淺談環境藝術設計專業特點
環境藝術設計專業自開辦以來就以酒店設計為目標,以室內裝飾品設計為基礎,校企合作為依託的特色辦學,重視教學的社會實踐環節,在有條件的情況下進行課程的專案教學,使學生在校期間就具備一定的專業實踐能力。依託廣泛的社會交流基礎和日益增多的國際交流機會,為學生提供各類學習平臺,同時也創造了良好的就業前景。環境藝術專業具有以下幾個特點:
預見性
面向當今社會,培養適應社會發展需要的人才是專業建設的首要目標和前提,是專業得以發展的動力。把握社會需求狀況,一方面要進行需求調查,另一方面還要進行需求預測,這樣才會有的放矢,依社會發展制定相應的人才培養計劃,為培養適合社會需求的人才做好前期準備。
提升環境品質的需求已是當代社會,更是未來社會追求的目標。我國環境藝術方面建設的層面主要是在室內設計和裝飾、裝修等內容上,環境藝術教育也側重於此。但隨著時代發展,的內容將大大擴充套件,涉及的範圍也將更加廣闊,展望未來,培養新時代需要的.設計人才是環境藝術設計教育的目標。
系統性
環境藝術設計是一項極其綜合的系統性行為,包含著與之相關的若干子系統。它集功能、藝術與技術於一體,涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容,具有多學科交叉、滲透、融合的特點。系統性特點和要求,要有與之相適應的教育內容體系。如何能培養出知識面寬,綜合素質強,具有整體思維能力的環境藝術設計人才,是制定專業建設計劃思考的重點。
特色性
這裡所談及的“特色”是指辦學特色。就環境藝術設計專業建設而言,不同性質、基礎的學校都有各自發展方向和目標。建築類院校發展這一專業具有更廣闊的可能性和前途。從行業發展和管理的角度看,環境藝術是建築系統中的一部分。從建築學科群的角度,環境藝術設計被包含在這個大家庭之中,所以在建築院校中發展環境藝術設計專業得天獨厚。鑑於以上特點並結合其它專業特點,建設以建築學為依託,側重於建築內環境設計、建築外環境設計、公共藝術設計研究和教學的環境藝術設計專業,構成高職院校開辦環境藝術設計專業的獨特辦學特色。
創造性
創造是設計的靈魂。是創造對人的生活環境進行規劃和提出方案的思考。設計教育中不能只滿足於設計方法和技藝的傳授,在藝術和設計之中,創造是它的主要特徵,也是生命活力之所在。在課程建設和教學上,要充分強調創造性的特點,樹立以培養學生創造性的思維方法、解放學生的創造力為主線的設計教育思想。
適應性
在環境藝術設計方面,它所涉及的範圍應該遠廣泛的多,圍繞著建築環境,小到一個標誌設計,大到環境景觀設計,都將是環境藝術設計師所要面對的工作。對知識面、知識結構的要求將更高,它需要有相應的能力來適應並擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養人才的目標和方向。面對未來的人才市場,要求具備較強的適應性,這種適應性來自紮實的基礎知識和較廣的專業知識面。抓住環境藝術設計涉及面廣,要求設計者適應性強這樣的特點,高職院校在制定教學內容和培養計劃時要充分認識這一點,結合其專業的特點制定有效可行的教學計劃。
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