關於公倍數的內容

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五年級數學公倍數和公因數的知識點

最新五年級數學知識點《公倍數和公因數》1、一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身，一個數因數的個數是有限的。一個數最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。一個數倍數的個數是無限的。一個數最大的因數等於這個數最小...
《公倍數、最小公倍數》教學設計和反思

教學內容：五年級下冊P22—24內容教學目標：1、在解決問題的操作活動中，認識公倍數和最小公倍數，會在集合圖中分別表示兩個數獨有的倍數和它們的公倍數。2、探索兩個數的公倍數、最小公倍數的方法，能用列舉法找到10以內的兩...
最小公倍數問題奧數題及答案

插一排紅旗共26面，原來每兩面之間的距離是4米，現在改為5米.如果起點一面不移動，還可以有()不移動.考點：求幾個數的最小公倍數的方法.分析：根據“插一排紅旗共26面，原來每兩面之間的距離是4米”，用(26-1)×4=100米可求出需要...
五年級數學上冊《找最小公倍數》同步練習題

為了幫助剛剛學習過最小公倍數知識點的同學們能更好地理解運用，本站小編為大家整理了兩份找最小公倍數的同步練習題，有需要的同學可以看一看，更多內容歡迎關注應屆畢業生網!練習1一、填空。1、自然數a是自然數b的5倍，則a...
五年級《最小公倍數》教學設計

兩個整數公有的倍數稱為它們的公倍數，其中最小的一個正整數稱為它們兩個的最小公倍數。以下就是應屆畢業生小編為大家整理的五年級《最小公倍數》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標:1、結合具體情境,體會公倍數和...
《公倍數和公因數》教學隨感

第三單元的教學快要告一段落了，和大家一樣，第一次使用新教材，心中都不是風平浪靜，而是有些漣漪在盪漾。首先，感覺最深、最為強烈的還是新教材凸顯出來的強大的魅力——以人為本，關注學生。主要表現在以下幾個方面：1、在知識...
五年級奧數公因數和公倍數應用練習題(附答案)

學校參加體操表演的學生人數在60～100之間.把這些同學按人數平均分成8人一組，或平均分成12人一組都正好分完.參加這次表演的.同學至少有()人.考點：公因數和公倍數應用題.分析：按人數平均分成8人一組，或平均分成12人一組都正...
公因數和公倍數的奧數應用例題解析

學校參加體操表演的`學生人數在60～100之間．把這些同學按人數平均分成8人一組，或平均分成12人一組都正好分完．參加這次表演的同學至少有()人．考點：公因數和公倍數應用題．分析：按人數平均分成8人一組，或平均分成12人一組都正好分...
數學公倍數和公因數複習知識點

1、一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身，一個數因數的個數是有限的。一個數最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。一個數倍數的個數是無限的。一個數最大的因數等於這個數最小的倍數。2、幾個數公有的倍數，叫做這幾個...
五年級數學《公倍數和公因數》知識點

1、一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身，一個數因數的個數是有限的。一個數最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。一個數倍數的個數是無限的。一個數最大的因數等於這個數最小的倍數。2、幾個數公有的倍數，叫做這幾個...
五年級數學下冊公倍數和公因數的知識點

1、一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身，一個數因數的個數是有限的。一個數最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。一個數倍數的個數是無限的。一個數最大的因數等於這個數最小的倍數。2、幾個數公有的倍數，叫做這幾個...
五年級《最小公倍數》教學設計（精選5篇）

兩個整數公有的倍數稱為它們的公倍數，其中最小的一個正整數稱為它們兩個的最小公倍數。以下就是應屆畢業生小編為大家整理的五年級《最小公倍數》教學設計，希望對大家有所幫助。五年級《最小公倍數》教學設計篇1教學目...
國小五年級數學《公倍數和公因數》知識點

1、一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身，一個數因數的個數是有限的。一個數最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。一個數倍數的`個數是無限的。一個數最大的因數等於這個數最小的倍數。2、幾個數公有的倍數，叫做這幾個...
最大公約數和最小公倍數的教案

教學反思一、本知識點是人教版《數學》第十冊第三單元最後一個知識點。二、在“集備”中，我對這個課時的教學重點和突出重點的策略作了如下的分析：教學重點最大公約數、最小公倍數比較本重點包含的要素短除法、最大公約...
數學公倍數和公因數的知識點

1、一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身，一個數因數的個數是有限的。一個數最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。一個數倍數的個數是無限的。一個數最大的因數等於這個數最小的倍數。2、幾個數公有的`倍數，叫做這幾個...
奧數題之最小公倍數問題解析

插一排紅旗共26面，原來每兩面之間的距離是4米，現在改為5米.如果起點一面不移動，還可以有()不移動.考點：求幾個數的最小公倍數的方法.分析：根據“插一排紅旗共26面，原來每兩面之間的距離是4米”，用(26-1)×4=100米可求出需要...
五年級數學日常練習知識點——最小公倍數

1.填一填。其中50以內6和8的公倍數有()，最小公倍數是()。2.在2的倍數上畫“□”，在3的倍數上畫“○”。上表中，是2和3的公倍數的有()，最小公倍數是()。3.6的倍數有();9的倍數有();6和9的公倍數有()，最小公倍數是()。4.(1)...
公倍數和公因數教案設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的公倍數和公因數教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、教學內容...
關於公倍數的六年級奧數題及答案

某數除以11餘3，除以13餘3，除以17餘12，那麼這個數的最小可能值是，最小的五位數是。答案與解析：設原數為M，從M中減去3，則是11和13的公倍數，即M-3=[11,13]m，則M=143m+3，M除以17餘12，即143m+312(mod17)，那麼143m9(mod17)，那麼7m9(mod17...
蘇教版國小五年級下冊數學《公倍數和最小公倍數》優秀教案

教學內容：蘇教版義務教育教科書《數學>五年級下冊第43～44頁例11、例12和“練一練’’，第46練習七第9～10題。教學目標：1．使學生理解和認識公倍數和最小公倍數，能用列舉的方法求兩個自然數的公倍數和最小公倍數，能通過直觀圖理...
最小公倍數教學設計（通用13篇）

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的最小公倍數教學設計，歡迎閱讀與收藏。最小公倍數教學設...
國小數學解題方法解題技巧之最小公倍數法

文章摘要：如果有一個自然數a能被自然數b整除，則稱a為b的倍數，b為a的約數，對於兩個整數來說，指該兩數共有倍數中最小的一個。巧用最小公倍數例1一籃子雞蛋，2個2個地數多1個。3個3個地數多1個，4個4個地數多1個，5個5個地數多1個，6...
人教版五年級下冊《最小公倍數》教案設計

設計說明1．從學生已有的知識經驗出發，促進知識的構建。本設計從學生已有的認知發展水平和知識經驗出發，為學生提供充分從事數學活動的時間和空間。利用數軸引出公倍數，讓學生對公倍數和最小公倍數產生感性的認識。利用最...
國小數學《公倍數與最小公倍數》聽課稿

課程標準指出：有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。羅老師執教的這節《公倍數與最小公倍數》就是很好地採用了適合這節課本身又有利於提高學生數學學習...
最小公倍數奧數題及分析

插一排紅旗共26面，原來每兩面之間的距離是4米，現在改為5米.如果起點一面不移動，還可以有()不移動.考點：求幾個數的最小公倍數的方法.分析：根據“插一排紅旗共26面，原來每兩面之間的距離是4米”，用(26-1)×4=100米可求出需要...