關於片斷的內容

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倔強的小紅軍優秀教學片斷賞析

師：請同學們讀讀課文第2至10自然段，看著從哪些地方可以看出小紅軍的倔強，並把表現“倔強”的詞句劃出來。生：我從小紅軍“擺出一副滿不在乎的樣子”，“微微一笑’他說自己的體力強，看出他十分倔強。生：小紅軍明明掉隊走不動...
《江南》教學片斷賞析

執教人：姚多群師：江南是一個美麗的地方，有一個大詩人來到江南把江南美麗的風光寫下一首古詩，讚美江南。下面老師讀一遍，大家閉上眼睛聽老師讀，聽了老師讀後有什麼感受。生：我覺得江南很美。師：大家能不能自由讀一讀，讀時要讀準...
關於《落花生》的片斷賞析

師：剛才同學們通過閱讀，已經知道文章是將花生、桃子、石榴、蘋果作對比來告訴我們做人的道理的。那麼，你長大了準備做像花生一樣的人，還是準備做像桃子、石榴、蘋果那樣的人呢？為什麼？生：我準備做像花生一樣的人，因為花生雖然...
《海上日出》片斷賞析

導語：海上日出是一篇經典的課文，以下是小編整理的《海上日出》片斷賞析，歡迎閱讀參考。學習二三自然段。（1）說一說圖1景象。（2）指名讀文二三段，邊聽邊想象。（3）用投影片幫助理解。（4）理解重點詞語。天水相接、範圍、目不轉睛、一...
語文課文《貓》片斷賞析

一位優秀教師在教學《貓》時有這樣一個教學片段：生：我最喜歡的句子是用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給抓癢。因為這句話寫出了貓很可愛，特別是蹭字我覺得很好。師：能說說蹭的意思嗎？生：是摩擦的意思。師：請同學們把摩擦放入...
關於《釣魚的啟示》的片斷賞析

聽了賀成金老師的課，給我留下印象最深的就是他那適時恰當的點撥和與學生達成的那份默契，能夠讓學生輕鬆愉快的讀書中完成學習任務。賀老師的教學環節設計比較巧妙，從課題入手，抓住文中人物的心理，置身其中，感悟文章內容，教學...
關於《古詩四首》的片斷賞析

【教學片段】片段一：師：古人說得好一切景語皆情語，就是說詩中的景物背後隱藏的就是詩人的感情。請同學們反覆讀詩，根據自己的知識經驗對景物進行擴充，聯絡自己進行想象，體會一下詩人是怎樣通過景物來表現愁思的？生A：烏鴉在樹...
《我會拼圖》教學片斷賞析

背景：在傳統教育思想的影響下，學生的學習被許多因素制約著。許多“口語交際課”的教學與實踐活動、生活實際相脫離，學生在缺乏趣味性，實效性和創新性環境中降低了學習語文的興趣，降低了口頭表達的慾望。教師還是活動的主體...
課文《貓》經典片斷賞析

在教學貓的性格有什麼古怪之處時，學生找出這句話它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。師：這句話哪個詞用得好？生：無論也師：你能用它說句話嗎？生：生：無論我怎麼舉手，老師也不叫我。師：（不知所措，立即集中生智）你這句話說得...
《晏子使楚》教學片斷賞析

【教例】五年級《晏子使楚》師：讀了這篇課文你有哪些疑問？生：課文說楚王叫人在城門旁開了一個5尺來高的洞，那5盡有多高？生：我查過字典，1尺等於1/3米，那5尺約為1.67米，16。生：不可能有這麼高吧？師：同學們說得很好！確實，古代的尺要現...
語文課文《影子》片斷賞析

1、遊戲激趣師：同學們，咱們來放鬆一下吧！看，這是什麼？（師在螢幕上投放手影）生：是大燕在飛。生：是小鴨子。生：是小狗在叫。生：小兔在蹦。師：剛才的手影遊戲有趣嗎？想不想學？生（齊）：想學！（學生跟著教師學習玩手影遊戲。學生興趣濃厚，興致勃...
賞析半截蠟燭精選片斷

師：時間一分一秒地過去了，半截蠟燭仍點燃著。下面故事的中心人物是誰？生：是大兒子傑克。師：怎樣演好這一角色呢？生：演好傑克的動作、語言。生：還要演出他的神情。師：你們說得真好，知道怎樣演戲了。誰來演一演？（一生慢慢地站起來，露...
《白楊》公開課片斷賞析

(出示配有第一段朗讀錄音的幻燈片。)師：請同學們默讀課文，看看課文中是怎樣寫大戈壁的?怎樣描寫鐵路沿線的白楊樹的?邊讀邊畫出主要詞句，然後，我們通過解詞析句來理解、體會。(學生認真默讀後紛紛舉手交流學習體會。)生：課...
曹禺《雷雨》教學片斷賞析

師：大家藉助拼音已自學了課文，能把課文讀下來嗎？生：能。師：現在大家拿好書，試著讀一遍，有不認識的字聽聽其他同學是怎麼讀的。生：（齊讀課文）電閃雷鳴烏雲翻，狂風猛刮樹枝斷，雞鴨貓狗豬牛跑，雨點連串像條線。師：在自學中你認識了那些...
《四個太陽》教學片斷賞析及反思

片段一師生對話，說偏旁認讀漢字師：伸出舌頭舔甘蔗。這個字是什麼？生：伸出舌頭舔甘蔗，這個字就是甜。師：大口框裡裝個大，這是什麼字？生：大口框裡裝個大，這是因字。師：猜一猜，辨一辨，看誰真能幹。冬天結冰手好凍，凍的偏旁是什麼？寒冷的...
《口語交際小兔運南瓜》的片斷賞析

師：如果你是小兔，你能想出什麼好辦法把大南瓜運回家？(.課件出示“辦法”二字)學生先自己思考，然後在四人小組中交流自己的看法。(生思考後，很快就無拘無束，積極熱烈地討論起來。)師：哪隻小兔來說說自己用什麼辦法運大南瓜？能...
《貓》片斷賞析的範文

一位優秀教師在教學《貓》時有這樣一個教學片段：生：我最喜歡的句子是用身子蹭你的腿，把脖子伸出來要求給抓癢。因為這句話寫出了貓很可愛，特別是蹭字我覺得很好。師：能說說蹭的意思嗎？生：是摩擦的意思。師：請同學們把摩擦放入...
《黃山奇石》片斷教學賞析

師：我們繼續來欣賞黃山的奇石。開啟課本；讀讀第三段，想想這一段寫了哪兩塊奇石。生：仙桃石，仙人指路。師：作者是怎麼介紹仙桃石的?請你找到這個句子把它劃下來，然後自己讀讀。仙桃石是怎麼樣的?生：仙桃石好像是從天上飛下來的...
《匆匆》的片斷賞析

[教學內容]課程標準實驗教科書《語文》(人教版)六年級上冊第二課。[匯入設計]1今天是語文課。可是老師想請教大家兩個數學問題。2出示鐘錶模型。(全班沉默1分鐘，體驗時間的流逝。)3一問：剛才我們大概沉默了多長時間?4(...
有關《雪兒》片斷賞析

師：請大家設想一下，如果你是小作者，你會怎樣為雪兒歡呼？生：啊，雪兒，你終於好起來了。生：雪兒，你終於飛啦！生：雪兒，你終於又能當一名出色的藍天信使啦。師：雪兒的飛行在作者看來是多麼矯健優美，文中是怎麼描寫的呢？（生讀：你看它那雙翅膀...
人教版世界地圖引出的發現片斷賞析

課例新課標上說到：課堂是生成的。我開始是半信半疑的，但在一次《世界地圖引出的發現》的教學中，有了深刻的感觸。課前，我按照傳統的慣例，寫了一篇教案，雖然談不上嚴密，但結構還是很清晰，上課時，我讓學生講述文章的主要內容，（我按...
《雪地裡的小畫家》片斷賞析範文

【背景知識】《雪地裡的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識為一體的兒童詩。兒童詩一般具有以下特點：１、具有濃郁的兒童情趣。具有濃郁的兒童情趣是兒童詩有別於成人詩的最顯著的藝術特徵，這首詩的作者程巨集明是一個成人...
《翠鳥》片斷教學賞析

一、深入鑽研教材，突出重點一篇課文總有其重點所在，如果一堂課中重點不突出，各教學點同等對待，課堂沒有高潮起伏，對於他們來說課堂中那麼多內容沒有留下深刻的烙印，課文的吸引力也會隨之降低，根據記憶規律這些內容是最容易被...
黃山奇石課文教學片斷賞析

師：我們繼續來欣賞黃山的奇石。開啟課本；讀讀第三段，想想這一段寫了哪兩塊奇石。生：仙桃石，仙人指路。師：作者是怎麼介紹仙桃石的？請你找到這個句子把它劃下來，然後自己讀讀。仙桃石是怎麼樣的？生：仙桃石好像是從天上飛下來的一...
《一箇中國孩子的呼聲》片斷賞析

教學片段：師：今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界並不太平，不少地區還瀰漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，請同學們看投影圖片吧。（生邊看圖片邊聽老師解說，感受戰爭的場面。）師：看了以後，你們想...