教師招聘考試組織協調管理類能力問題
如果是組織活動、開展建設方面的問題,要回答組織展開的層面和角度,然後施以可操作的具體措施;如果是管理、協調類的問題,首先要明確管理、協調的基點和原則,其次是管理、協調過程中對於具體方法的應用和解讀。
(1)課堂管理類問題
【例】你在上課時,發現一位學生趴在桌子上睡著了,你會怎麼處理?為什麼?
【思路點撥】作為一個合格的老師,對於學生的此類行為應報以寬容的態度,這是基本出發點,表現出對學生的理解才會調動學生聽課的熱情,如果有些幽默的話語來暖場是更好的,同時體現了你的應變能力。還要辨證的看這個問題,多些反思,想到的不光是學生的問題,更加需要留意的是自己講課是不是有問題。這樣的幾個角度是考官願意聽到的。
【參考答案】
首先,我非常理解學生上課睡覺的行為,因為中學生的學習壓力真的很大,很大一部分學生都睡眠不足,真的是眼皮不受支配地就閉住了,對於這樣的事,我不會動怒。我會給他五分鐘的休息時間,五分鐘過後,若他還沒有起來聽課,我會很無意地叫他起來回答問題,一般就可以幫助他們清醒了。或是走到他座位前,輕敲他的桌子,並示意其注意聽課。
另外,對於學生上課睡覺的問題,在實習期間,我說:“知道大家非常的辛苦,你們可以小睡一下,但要在我看不見的時候,比如我扭頭寫字的時候”,同學們就笑了,睡覺的學生也爬起來繼續聽課了。其實,老師可以在課堂上多設定一些提問,或是講個小笑話,好的一節課應該是有緊有鬆,有動有靜。老師要多做反省,是不是自己的課不夠精彩,今後務必要好好備課,讓自己的課更精彩!
(2)班級活動類問題
【例】你當班主任後,準備怎樣進行班級文化建設?
【思路點撥】這是一道直接問班級活動組織的問題,很明確的提到班級文化建設,你可以先總體說明一下班級文化,然後圍繞物質文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面來談建設的具體措施,每個方面要儘量全面、落實到點,
【參考答案】
班級文化是以班級成員的言行傾向、班級人際環境、班級風氣等為其主體標識,班級的牆報、黑板報、活動角及教室內外環境佈置等則為其物化反映。我會從以下方面進行班級文化建設:
第一。班級物質文化。我會從班級的教室環境、教學設施、各種牆報、宣傳畫、圖書角、榮譽牌等方面出發,進行合理安排佈局,為學生建設一個舒心的班級物質文化。
第二,班級行為文化。班級行為文化主要指班級開展的'各種文化活動。
國小的隊會,中學的班會等都屬於班級行為文化。我會積極組織學生開展豐
富多彩的主題文化活動、各種問題競賽活動、社會實踐活動等。我會積極地
引導學生根據班級文化建設中動態生成的資訊與存在的問題,開展適合學
生生活世界與內心需求的教育活動。
第三,班級制度文化。沒有規矩,不成方圓。科學、民主、健全的班級管理制度是班級文化的另一核心,是良好班風得以形成的有力保證。我會設立有形和無形的班級制度文化,如建立班級守則等。
第四,班級精神文化。在這方面首先應該形成班級凝聚力和集體榮譽感,其次形成正確的輿論導向和優良學風,集體需要一種蓬勃向上、爭優創先、愛班好學的精神。另外,班級文化需要全體學生的鞏固,只有使每一個學生對班級產生歸屬感,有一種恆久的生活準則和有效的運營準則,才能使班級在個體的力量之上向前發展。
在進行班級文化建設時。硬文化和軟文化建設二者要兼顧,只有創造良好的班級氛圍,才能讓學生們在學習中獲得快樂,在學習中獲得成長。
(3)班主任工作類問題
【例】如果你是班主任老師,在班級管理方面,請說明民主管理方式與權威管理方式各有何利弊得失?你將採取哪一種領導方式?
【思路點撥】問什麼答什麼,先說兩種管理的特點,再說利弊,然後說自己的領導方式有何獨到之處,
【參考答案】
在班級管理中。民主管理方式尊重學生的主動性,注重發揮學生的作用,全員參與班級管理,群策群力。權威式管理方式是以班主任為班級管理的中心,學生一切行動聽指揮。這兩種班級管理方式各有利弊。如果我是班主任,就分學段決定採取何種管理方式。如剛接手一個班級,應先採用權威式管理方式,在工作中瞭解學生的差異,做好學生的情況調查,為學生自主管理做好示範,隨後逐漸培養學生,建立民主化的管理制度,採用民主管理方式。
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