初級會計職稱備考做筆記有哪些誤區
備考初級會計職稱,很多考生都在預習階段養成了好習慣——記筆記。筆記的確可以幫助考生梳理知識脈絡,提高備考效率,但東奧小編髮現居然80%的考生都陷入做筆記的三大誤區,導致備考事半功倍。為幫助考生有效解決這一問題,小編特整理相應對策,希望大家認真閲讀。
一、 筆記≠複寫講義
表現:很多同學把筆記當成教材、講義的復刻版,不區分主次、直接照搬照抄,缺乏整理和思考,一章節知識點整理下來,好幾頁紙。常常是一邊忙着“抄寫”,一邊還要忙着聽老師講解,分身乏術,於是不管三七二十一,先把筆記抄下來再説。整理完已經非常疲憊,更談不上反覆閲讀複習。
後果:這一類型的考生過於依賴筆記,重視形式,忽略記筆記的目的和筆記本身的作用。造成在課堂上忽略老師口述精彩講解的內容和自身的互動思考,使自己疲於整理,對知識理解不到位,浮於表面,降低學習效率。
對策:整理筆記時,切忌過於重視紙張整潔度、字體工整度和老師講義的完整度。聽課的時候以老師的講解為主,多動腦思考,多互動,筆記部分不要照搬照抄,而要提綱挈領,簡明扼要或者使用字符快速記錄,課後再詳細補充整理。
二、筆記≠習題冊
表現:翻開很多同學初級會計實務的筆記,整理出很多經典初級會計考試真題和習題,這是一種不錯的預習方法,但是題目與題目之間雜亂無章,缺乏聯繫,沒有提煉出思路和分析,將筆記變成習題冊就是一種整理誤區。
後果:一味的抄錄題目,沒有分析和總結的過程,知識題目的標註和再現,其實無異於拿一支記號筆直接在輔導書上標註題目,沒有將習題整理的意義深度挖掘,反倒費時費力,做無用功。
對策:整理習題時可以按照章節、題型、難易程度等不同的維度進行分類整理,在每道題目下寫好解題評註、解題技巧等標註,將知識點間聯繫和思維方法定期整理,每隔一段時間拿出來温習一下,隨着知識的逐漸積累和學習的不斷深入,不同階段思考深度也不盡相同,有了新的.解題策略及時補充,温故知新,鞏固基礎。
三、筆記≠收藏品
表現:筆記是幫助考生學習提高的有力武器,絕不是供人欣賞,自我成就的收藏品。有的考生筆記整理的非常清晰工整,時間一長卻總是放置一旁,從不翻閲,使本來精心整理的筆記失去了原有的作用。
後果:畢竟應該是初級會計考試教材和輔導書的知識提煉,需要不斷補充優化,如果整理好就從不翻看,白白浪費之前整理的時間,也降低了學習效率,影響備考進度,得不償失。
對策:首先,要定期翻看筆記,鞏固知識,這也是最為重要的一點,畢竟整理筆記的目的就是加深印象,更好的消化吸收知識點。同時,還要及時對筆記內容進行整理和補充,一些備考中的疑問,找到新方法都可以標註下來,逐步擴大自己的資料體系,將知識系統化,全面化。只有準備工作做得好,足夠充分,才會在接下來基礎和強化階段更加輕鬆備考。
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