2015年江西省教師資格考試《國小教育學》提分試卷

　　一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)

1、遺傳素質為人的發展提供了(　　)。

A.現實性

B.必然性

C.方向性

D.可能性

2、主張“教育即生活”、“教育是經驗的改組和改造”、“在做中學”的教育家是(　　)。

A.布魯納

B.赫爾巴特

C.杜威

D.楊賢江

3、人類關於教育起源的最古老的觀點是(　　)。

A.教育的原始起源説

B.教育的生物起源説

C.教育的神話起源説

D.教育的心理起源説

4、認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態”，提出“教師中心論”觀點的教育家是(　　)。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.誇美紐斯

D.斯賓塞

5、世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著是(　　)。

A.《論語》

B.《學記》

C.《理想國》

D.《雄辯術原理》

6、在學校教育中，德育的基本途徑是(　　)。

A.課外活動

B.班主任工作

C.政治課與其他學科教學

D.少先隊活動

7、設計教學法的提出者是(　　)。

A.杜威

B.華虛朋

C.伯克赫斯特

D.克伯屈

8、北京師範大學學制研究小組於1981年在其附屬中國小開始進行的學制實驗是(　　)。

A.六三制

B.雙軌制

C.分支型

D.五四制

9、提出公民教育和勞作學校主張，具有社會本位傾向的教育家是(　　)。

A.柏拉圖

B.涂爾干

C.凱興斯坦納

D.赫欽斯

10、教育學最古老、最基本的核心是(　　)。

A.教學工作

B.教學方法

C.教學組織

D.教學策略 11、國小教育的根本任務是(　　)。

A.促進兒童的身心發展

B.促進學生的身心發展

C.促進兒童的生理髮展

D.促進個體的身心發展

12、一般説來，教學過程的起始環節是(　　)。

A.鞏固知識

B.領會知識

C.引起學習動機

D.運用知識

13、“沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調(　　)。

A.教師的權威

B.榜樣的作用

C.領導的權威

D.社會的作用

14、必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的(　　)。

A.十五大

B.十四大

C.十三大

D.十二大

15、世界上首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且有較大影響的'教育學家是(　　)。

A.蘇霍姆林斯基

B.楊賢江

C.凱洛夫

D.贊可夫

16、我國義務教育的對象是(　　)。

A.兒童

B.少年

C.適齡兒童和少年

D.適齡兒童和青少年

17、在我國曆史上，將教師納人“天、地、君、親”序列的人是(　　)。

A.孔子

B.老子

C.莊子

D.荀子

18、在杜威看來，教學過程的實質在於(　　)。

A.將教材上的學科知識內化為兒童的認知結構

B.從兒童現有的生活經驗出發，引導兒童的現有經驗向着教材所包含的邏輯經驗不斷前進和發展

C.將掌握知識、發展能力與培養品格統一起來

D.教師的教與學生的學的矛盾運動

19、學校的中心工作是(　　)。

A.教學

B.體育

C.德育

D.管理

20、在現代教育科學體系中，教育學是(　　)。

A.應用學科

B.新興學科

C.基礎學科

D.邊緣學科 21、據記載，我國的國小產生於(　　)。

A.殷周時代

B.秦代

C.漢代

D.宋代

22、目標管理的班級管理方法，是由美國的(　　)提出的。

A.德魯克

B.馬卡連柯

C.杜威

D.布魯納

23、在我國教育史上，最早把國小教育規定為義務教育的是(　　)。

A.明朝

B.“中華民國”

C.中華人民共和國

D.清朝

24、在現代學校教育中，教師進行教學的主要依據是(　　)。

A.課程計劃

B.學科課程標準

C.教育思想

D.教學原則

25、學科課程與活動課程相比，它的缺點是(　　)。

A.忽視知識本身的邏輯順序

B.不利於學生聯繫社會實踐，忽視學生的興趣和需要

C.忽視知識的系統性、整體性

D.強調要以兒童為中心

26、強調以學習者的興趣、需要、能力、經驗為依據來設計課程，這類學者傾向把課程看作是(　　)。

A.知識

B.經驗

C.活動

D.學科

27、《學記》中要求：“不陵節而施”，體現的教學原則是(　　)。

A.鞏固性原則

B.循序漸進原則

C.因材施教原則

D.理論聯繫實際原則

28、“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結合思想最早出自(　　)。