2016下半年教師資格證面試（國中化學）教案模板

一般來講教案寫得好不會加分，但是寫得太差會降低考官的印象，從而降低面試分。因此，各位考生還是要注意教案的撰寫方法。以下是小編整理的2016下半年教師資格證面試(國中化學)教案模板，希望可以為您帶來幫助!更多內容請關注應屆畢業生考試網!

　　題目

填寫課題名稱

　　教學目標

(1)知識與技能：(學生學到了什麼)掌握、瞭解、認識。

(2)過程與方法：經歷(通過)對......的探究過程，初步學會......，提高......的能力。

(3)情感態度與價值觀：

①增強對化學的.興趣、好奇心、探究欲;

②意識觀念：科學的物質觀、辯證唯物主義觀點(世界是物質的，物質是變化的)、珍惜資源、愛護環境、合理利用化學物質、可持續發展思想;

③科學態度：善於合作、勤于思考、嚴謹求實、崇尚科學、勇於創新、積極實踐。

　　教學重難點

(1)教學重點：化學性質、概念原理

(2)教學難點：抽象的、易錯的知識點

　　教學過程

(1)新課導入(常用的導入方法有複習導入、實驗導入、化學史導入、聯繫實際導入)

實驗法導入，教師出示課前準備好的鎂條，學生觀察實驗台上的鎂條有沒有金屬光澤，引導學生拿砂紙對鎂條進行打磨，並和打磨前進行對比，得出鎂條被氧化的結論。從而引出課題《金屬的化學性質》。

(2)新課講授(知識點條理清晰的呈現)

①金屬與氧氣的反應

請學生回憶鐵、鎂與氧氣點燃的現象，教師用PPT展示鐵、鎂與氧氣點燃的現象，並演示鋁粉與氧氣在點燃條件下反應的實驗。

學生觀察實驗現象，並與鐵、鎂和氧氣反應的現象進行對比，結合“真金不怕火煉”，得出：不是所有的金屬都可以與氧氣發生反應，不同金屬與氧氣反應的難易和劇烈程度不同。

②金屬與酸的反映

提供鋁條、鐵絲、銅絲、稀鹽酸、稀硫酸，請學生分組實驗探究。學生觀察、記錄實驗現象並思考一下問題：產生的氣體是什麼?為什麼?所有金屬都可以與鹽酸、稀硫酸反應嗎?反應的難易和劇烈程度相同嗎?

③置換反應

引導學生書寫鐵、鋁與鹽酸、稀硫酸反映的化學方程式，發現其中的反應物和生成物的特點規律。學生交流討論得出：由單質和化合物生成另外單質和化合物的反應成為置換反應。

(3)鞏固練習

練習題一

練習題二

(4)小結作業

①請學生代表總結本節課的收穫。

②佈置課後作業。

　　教學板書

(注意表格、邏輯清晰、作圖規範)

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