全國教師管理信息自助子系統江西官方登錄入口

我國將於2017年全面啟用全國教師管理信息系統，該系統是教育管理信息化的重要建設內容，也是支撐各級教育行政部門、各級各類學校管理教職工業務工作的核心繫統。下面是本站小編推薦全國教師管理信息自助子系統江西官方登錄入口，歡迎使用!

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今年，北京、河北、廣東、浙江、四川、福建等地陸續出台中國小教師職稱制度改革的實施方案，並明確了具體的改革時間表，這意味着廣大基層教師期盼已久的職稱改革馬上就要落地啦!

改什麼?

1 級別的改革

過去，中學教師的最高等級為副高級、國小教師最高等級為中級。改革之後，將建立統一的中國小教師職務制度，各個等級依次設置為：正高級、副高級、中級、助理級和員級;對應的職稱名稱分別為：正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師。將中國小教師職稱等級最高設置到正高級，不僅為老師們打通了職業發展通道，提供了更廣闊的成長空間，同時也體現了教師地位的提高。

2 標準的改革

各地提出將建立以同行專家評審為基礎的業內評價機制，採取説課講課、面試答辯、專家評議等多種評價方式，對中國小教師的業績、能力進行有效評價，以確保評價結果的客觀公正。改革之後，中國小職稱評審將嚴格在核定的崗位結構比例內開展職稱評聘工作，學校要根據實際崗位多少來確定評聘數量，當老師通過職稱評審後，各學校即可按照有關規定將老師聘用到相應崗位，從而實現教師職稱與教師崗位聘用制度的有效銜接。

3 工資的改革

教師收入由基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等構成。

1.基本工資：國小教師3000元，國中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。

2.教齡工資(含工齡)：每年60元，隨着教齡增長。

3.課時工資：課時補貼按照實際上課按勞取酬。

4、績效工資：學期和學年獎金(取代職稱工資)。這部分獎金，只能佔工資的10%左右。

5、特優津貼：全體教師公認的特別優秀教師，縣市以上部門高標準考核認定，領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。

6、山區補貼：農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。

何時改?

具體的改革時間表--

1、北京

6月至8月，北京正式開展中國小教師職稱(職務)的`評審工作。

2、河北

7月至9月，各學校會根據教師崗位空缺情況，組織開展中國小教師職稱申報推薦，全省中國小教師職稱評審工作將於2016年底前完成。

3、四川

5月開始，四川省依次開展人員過渡、組織評審、學校聘用等工作，今年中國小教師職稱評審工作將在12月前完成。

4、浙江

浙江省將在8月底前完成人員過渡，隨後將組織開展評聘工作。

5、雲南

7月至8月，各學校將組織完成競聘和推薦申報工作，隨後各級中國小教師職稱評審工作開始。

6、福建

5月至7月，福建各學校進行各級教師職稱的競爭推薦，中國小教師職稱評審工作將在8月開展。

7、廣東

廣東將在6月至11月期間完成中國小教師職稱人員過渡、組織評審、學校聘用等工作。

教育部辦公廳關於做好全國教師管理信息系統

部署與啟用工作的通知

各省、自治區、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局，有關部門(單位)教育司(局)，部屬各高等學校：

根據國家教育信息化工作總體部署，為建立完善國家教育管理公共服務平台，教育部啟動全國教師管理信息系統(以下簡稱教師系統)建設，先後實施了教師核心數據庫建設、教師基礎信息管理和業務管理系統開發和應用試點等工作。目前，教師系統已開發完成，並在上海、江蘇和甘肅開展了試點。經研究，決定在全國部署與啟用教師系統，現將相關事宜通知如下：

一、目標任務

教師系統是國家教育管理公共服務平台的核心組成部分，具備教師基礎信息管理和業務管理兩項基本功能，旨在為各地各校進行教育決策提供信息服務，為推進教師工作管理信息化提供支持，進一步提升決策水平、優化管理流程、提高管理效率，更好地開展教師隊伍建設工作。

教師系統建設與應用的核心任務包括三項：一是採集全國各級各類教師基礎信息，實現聯網運行，為每一名教師建立電子檔案，確保教師“一人一號”;二是推動教師信息動態更新，確保信息準確有效;三是推進教師系統應用，實現基礎信息管理、業務管理與教師工作的深度融合。

二、總體要求

(一)兩級建設、五級應用。教育部負責建設國家級教師系統，開發教師基礎信息管理和核心業務管理軟件系統，提供各省級教育行政部門使用;省級教育行政部門依託國家開發的軟件系統，部署本地區軟硬件環境，建立省級教師系統。兩級系統互聯互通，構成教師系統。教師系統面向中央、省、市、縣、校等五級用户，為其開展教師隊伍建設工作提供服務。

(二)分級管理、屬地運行。教育部負責國家級教師系統的運行與管理，根據國家教師宏觀管理工作需要，從省級教師系統提取全國教師核心信息，組織開展中央部門所屬高校教師信息採集，指導各地各校開展系統建設與應用。省級教育行政部門負責省級教師系統建設與管理，組織開展本地區幼兒園、中國小校、特殊教育學校、中等職業學校、高職(專科)院校和省屬本科院校等各級各類學校教師信息採集工作，推進系統建設與應用工作。

(三)統一規劃、地方定製。教師系統統一規劃各地上報的教師核心信息指標，並研製較為全面的教師基礎信息指標，提供各省選用。省級教育行政部門要在系統啟用前，認真研究各項信息指標，在上報國家的核心信息基礎上，選定本地區採集的教師基礎信息指標，並可根據需要進行研製拓展。根據工作需要，教育部先行開發支持教師培訓學分(學時)、教師變動和教師交流輪崗等的核心業務管理功能模塊，提供各省使用，同時，鼓勵各省基於教師系統開發其他業務管理功能。

三、組織管理

教師系統部署與應用工作涉及各級教育行政部門，覆蓋各級各類學校，工作專業性強、環節複雜、參與部門眾多，各地各校要高度重視，加強組織領導，健全管理制度，強化隊伍建設，落實系統建設、培訓與運維經費，建立系統良性運行的工作機制，確保工作部署有力、信息採集準確全面、應用不斷深化。要高度重視信息安全工作，建立安全制度，明確安全責任主體，做好應對預案，強化管理保障和技術保障，確保系統運行安全、確保教師信息安全。

各級教育行政部門要建立由教師或人事管理、發展規劃、財務、教育信息化等相關管理部門組成聯合工作組，相關負責人任組長，教師或人事管理部門牽頭，發展規劃部門負責教師信息與教育事業統計數據的銜接，財務部門負責落實經費，教育信息化部門負責技術支持和日常運維。各中央部門所屬高校要整合相關部門力量，成立聯合工作組。請各省級教育行政部門、中央部門所屬高校於2016年8月10日前將《全國教師管理信息系統聯合工作組名單》(附件2)紙質及電子版報送至教育部。

四、工作安排

(一)制定工作方案。各地教育行政部門要按照《全國教師管理信息系統部署與啟用工作方案》(附件1)要求，制定本地區工作方案，明確工作目標與重點，確定系統部署、人員培訓、信息採集、管理應用等核心工作環節的具體安排，確保系統部署與啟用順利推進。各省級教育行政部門要於2016年8月10日前將本省教師系統部署與啟用工作方案紙質及電子版報送至教育部。

(二)明確工作時間節點。教育部將於2016年8月中下旬對省級教育行政部門、中央部門所屬高校相關負責人進行專項培訓。各省級教育行政部門應於9月底前完成市、縣教育部門和本省高校相關負責人的培訓工作，指導市、縣教育行政部門完成學校相關負責人培訓，及時啟動信息採集，做好指導督促工作。各省、中央部門所屬高校要確保在2016年12月底前完成信息採集審核工作，並在此基礎上推進信息定期更新和系統應用工作。

(三)加大工作推進力度。落實信息採集責任。實行“誰填報誰負責、誰審核誰負責”，確保信息採集及時、全面、準確。

強化督查通報。定期對各地各校工作進行督查通報，確保工作進度，按時完成教師系統部署與啟用各項工作。實行工作月報制度，從2016年9月開始，各省級教育行政部門和中央部門所屬高校要於每月1日將《全國教師管理信息系統部署與啟用月報表》(附件3)報送至教育部，於12月底前將教師系統部署與啟用工作總結報告報送教育部。教育部將對各地各校工作進展情況進行通報。

積極推進系統應用。將教師系統與教師管理工作相結合，通過大數據分析、業務管理功能使用，不斷探索系統應用的路徑與機制，確保系統可持續運行。