2016國小教師《教育教學知識與能力》考試題及答案

2016國小教師資格考試今天開考，那麼本站小編先為大家編輯《教育教學知識與能力》的考試題及答案，希望對大家有參考作用!

　　一、單項選擇題

1.我國古代內發論的代表人物是( )

A.荀子

B.孔子

C.孟子

D.墨子

2.根據教學評價的參照指標，可分為( )

A.內部評價和外部評價

B.形成性評價和總結性評價

C.個體內差異評價和診斷性評價

D.相對性評價、絕對性評價和個體內差異評價

3.從遷移的觀點來看，“温故而知新”屬於( )

A.順向負遷移

B.逆向負遷移

C.逆向正遷移

D.順向正遷移

4.( )是個體對自身以及對自己同客觀世界的關係的意識，是個性結構的重要組成部分，標誌着個性形成的水平。

A.自我認知

B.自我意識

C.自我體驗

D.自我監控

5.教育行動研究的主體是( )

A.專職的科研人員

B.教師

C.科研羣體研究者和個體研究者

D.學生

6.下列關於班級管理的描述，錯誤的是( )

A.班級管理是直線式發展的靜態過程

B.班級管理內容主要有班級組織建設、班級制度管理、班級教學管理和班級活動管理

C.班級組織產生的根本原因是為了更有效地實施教學活動

D.班級管理的基本功能是調動班級成員的積極性共同建立良好班集體

7.一般認為，( )是構成教學過程的基本要素。

A.教師、學生、教學內容和教學手段

B.教師、學生、教學內容和教學目的

C.教師、學生、教學環境和教學手段

D.教師、學生、教學內容和反饋

8.班級授課制可以用哪三個字概括( )

A.班、課、時

B.班、課、師

C.班、師、時

D.課、師、時

19.第一學段中“數與代數”的主要內容包括：數的認識、數的運算、常見的量和( )

A.式與方程

B.數與式

C.圖形與位置

D.探索規律

10.在公開課上講《荷花》時，出現了下列四種情況，不屬於教師精心安排的是( )

A.教師在講完課後，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受

B.在授課過程中，教師適時展現關於荷花的美麗景色圖，以更好地啟發學生想象

C.教師領讀課文時，站在講台“黃金分割點”的位置上向學生朗讀

D.學生在教師教授後，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產生共鳴，紛紛產生遐想……

11.由教師引導學生根據板書或教師的提問，把本節課的主要內容進行整理複述，讓學生再一次明確本節課學了什麼內容。這是課堂總結( )的體現。

A.圖表法

B.呼應法

C.複述法

D.比較法

12.認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為( )

A.與他人基本相同

B.與大家保持一致

C.被他人認可

D.被他人讚許

13.下列詞語屬於數學課程標準中刻畫知識技能的目標動詞的是( )

A.經歷

B.體驗

C.探索

D.掌握

14.學生學習了角之後，再學習鋭角、直角和鈍角，這種教學利用的遷移是( )

A.逆向遷移

B.水平遷移

C.負遷移

D.垂直遷移

15.能否自覺關注()是衡量一個教師是否成熟的重要標誌之一。

A.情境

B.學生

C.生存

D.自身專業成長

16.我國現行學制是()

A.單軌制

B.雙軌制

C.混合制

D.分支型學制

17.根據埃裏克森的人格發展階段論，進入國小階段的兒童的主要發展任務是()

A.培養自主感，克服羞恥感

B.培養主動感，克服內疚感

C.培養勤奮感，克服自卑感

D.培養自我同一性，克服角色混亂

18.要求學生略知圖形的兩個簡單性質，這種教學要求屬於()

A.直觀認識

B.初步認識

C.認識

D.掌握

19.以下做法國小語文課程不倡導的是( )

A.自主合作

B.生動活潑

C.單一講授

D.豐富的實踐活動

20.數學是人類的一種文化，它的內容、思想、( )是現代文明的重要組成部分。

A.數據與整理

B.推理和證明

C.方法和語言

D.計算與估算

　　二、簡答題

21.國小生記憶發展的特點有哪些?

22.國小生的衞生保健應該注意哪些方面?

23.簡述新課程改革下的課堂教學中情境創設的具體應用。

　　三、論述題

24、有人認為在課堂中師生保持“零距離接觸”，學生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動就是師生互動。

問題：你認為這種説法對嗎?為什麼?

25、小雪的母親逢人便誇她的好女兒多麼聰明，在班上學習總是前幾名，而且，在書畫、歌詠比賽中獲得了市裏的一、二等獎，可謂多才多藝。然而美中不足的是，她與同學相處不好，同學關係緊張。由於小雪多才多藝，學習又好，再加上家庭比較富有，她時常瞧不起班上的其他同學。在學習上，如果有同學向她請教問題，她會隨口説：“這問題太簡單了。”當看到別人的、穿着一般時，她也會説：“這衣服太不好了，買件貴點兒的穿上吧。”她就是這樣，給人的感覺彷彿她就是“小公主”。她很傲，有時自己做錯事了，也不承認，還多方辯解，甚至有時為了獲得榮譽還弄虛作假。

問題：結合上述材料，談談如何矯正國小生的以自我為中心的心理。

　　四、教學設計題

26、請認真閲讀下文，並按要求作答。

孔子拜師

孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

曲阜和洛陽相距上千裏，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月後，終於走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站着一位七十多歲的老人，穿着長袍，頭髮鬍子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!於是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是一”老人見這位風塵僕僕的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙説：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子説：“你就是仲尼啊，聽説你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什麼還要拜我為師呢?”孔子聽了再次行禮，説：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”

從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。

問題(一)：試描述本文體現了孔子和老子的什麼品行。

問題(二)：如指導中年段國小生學習本文，試擬定教學目標和教學重點。

同題(三)：根據擬定的教學目標和教學重點，設計課堂教學環節並簡要説明理由。

27、請認真閲讀下文。並按要求作答。

觸摸春天

鄰居的小孩安靜，是個盲(mang)童。

春天來了，小區的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引着安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。

早晨，我在綠地裏面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢(chang)，沒有一點兒磕(ke)磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾着露珠的月季花。我幾乎要喊出聲來了，因為那朵月季花上，正停着一隻花蝴蝶。

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那隻蝴蝶，真是一個奇蹟!睜着眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方。

我靜靜地站在一旁，看着安靜。我彷彿看見了她多姿多彩的內心世界，一瞬間，我深深地感動着。在春天的深處，安靜細細地感受着春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲着翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧(hu)線!蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優美的曲線，述説着飛翔(xiang)的概念。

我沒有驚動安靜，誰都有生活的權(quan)利，誰都可以創造一個屬於自己的繽(bin)紛世界。在這個清香裊(niao)裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

問題(一)：請概括本文所闡述的故事並揭示寓意。

問題(二)：如指導中年段國小生學習本文，試擬定教學目標和教學重點。

問題(三)：根據擬定的教學目標和教學重點，設計課堂教學環節並簡要説明理由。

　　【參考答案及解析】

一、單選題

1.【答案】C。

2.【答案】D。

3.【答案】D。專家解析：“温故而知新”是先前學習對後繼學習的促進作用，屬於順向正遷移。

4.【答案】B。專家解析：考查自我意識的概念。

5.【答案】B。專家解析：行動研究是指實際工作者(如教師)基於解決實際問題的需要，與專家、學者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統的研究，以及解決實際問題的一種研究方法。其主體是實際工作者，主要是教師。

6.【答案】A。專家解析：班級管理是一個動態的過程，而非直線式發展的靜態過程。

7.【答案】A。專家解析：構成教學過程的要素有許多方面，人們從不同的立場和視角進行分析，形成了不同的觀點。一般認為，教師、學生、教學內容和教學手段是構成教學過程的基本要素。教師是構成教學過程不可缺少的、起主導作用的因素，學生是教學過程的基本因素之一，教學內容與教學手段是教和學雙邊活動的中介，只有通過教學內容和教學手段，才能使教和學雙方發生相互作用，否則就不可能有教學過程。

8【答案】A。

9.【答案】D。專家解析：數學課程標準明確指出，“數與代數”的主要內容包括：數的認識、數的運算、常見的量和探索規律。

10.【答案】D。專家解析：學生在教師教授後，因為感受到了荷花的美麗而不由自主產生共鳴，紛紛產生遐想，這是學生自由、自主的反應，不是教師精心設計的結果。

11.【答案】C。專家解析：題乾的描述體現了課堂總結的複述法。

12.【答案】B。專家解析：認同，即在思想、情感、態度和行為上主動接受規範，並試圖與之保持一致。

13.【答案】D。專家解析：A、B、C三項都為行為動詞，D項為目標動詞。

14.【答案】D。專家解析：垂直遷移是指具有較高抽象概括水平的上位經驗與具有較低抽象概括水平的下位經驗之間的相互影響。

15.【答案】B。專家解析：能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成熟的重要標誌之一。

16.【答案】D。專家解析：我國現行學制是從單軌學制發展而來的分支型學制。

17.【答案】C。專家解析：進入國小階段的兒童，年齡大致處於6歲-11歲的階段，本階段的.發展任務是培養勤奮感.他們追求任務完成時獲得的成就感及由此帶來的長輩的認可和讚許。