大學聯考改革：不再統考外語

　大學聯考時不再統考外語

在社會高度關注的大學聯考改革方面，方案提出在改革考試評價制度方面，重點包括兩個方面：一是推行高中學業水平考試和綜合素質評價，引導學生學好每門課程，並選擇適合自己興趣的課程，充分發展個性潛能和學科特長，同時引導學生參加公益服務和社會實踐等。二是全面實施高中學業水平考試製度，探索“減少考試科目”、“不分文理科”、“外語科目實行社會化一年多考”等改革，外語不再在統一大學聯考時舉行，由學生自主選擇考試時間和次數，增加學生的選擇權，並使外語考試、成績表達和使用更加趨於科學、合理。

　　大學聯考英語詞彙量將持續減少

記者從北京市教委獲悉，目前，北京市正在對2014年的考試説明進行修訂，其中，英語考試在試題結構、命題的形式等方面都會有所調整。

據市教委有關負責人介紹，目前，北京市已制定的《2014-2016年大學聯考高招改革框架方案》還未最終確定，結合教育部的考試招生總體方案徵求意見稿的出台，北京市還將針對方案進行修訂和調整。目前，北京教育考試院正在對2014年的考試説明進行修訂，其中，英語考試在試題結構、命題的形式等方面都會有所調整。

記者瞭解到，從日前進行的大學聯考考試説明研討會上透露的信息顯示，英語考試命題將側重引導學生提高英語學習效率，使英語迴歸到語言工具的學科地位，這些會在試卷命題和試卷結構中有初步體現。2014年大學聯考英語將降低難度，詞彙量或將從原來的3500個減少到3080個，並且2015年大學聯考英語的詞彙量會繼續減少，同時在2016年實現一年兩考。最終變化仍將以2014年考試説明中的內容為準。

　高招擬綜合會考成績

在改革招生錄取制度方面，普通高校逐步推行基於統一大學聯考和高中學業水平考試成績的綜合評價、多元錄取機制。二是加快推行職業院校分類招考和註冊入學，體現職業教育的特色。一些報考高職院校的學生可不參加大學聯考，學校依據其高中學業水平考試成績和職業傾向性測試成績錄取。

根據這些改革頂層設計，再跟進系列配套改革，積極穩妥推進，將有利於消除“一考定終身”的弊端，減輕學生應試壓力，扭轉“考什麼學什麼”、分分計較等應試教育傾向，促進千百萬學生健康成長、促進各類高校科學選拔人才、促進社會公平公正。

在校高中生將不受影響

面對大學聯考改革方案公佈後可能會出現的巨大影響，很多學生和家長都擔心正好趕在“坎兒上”，對此，教育部副部長劉利民表示，大學聯考事關重大、涉及面廣，要按照積極穩妥、統籌兼顧、試點先行、有序推進的原則，充分考慮現有改革基礎，充分考慮相關實施主體對改革的實現能力和社會各方面的承受能力，加強具體實施方案的可行性論證，審慎操作，做好試點工作，逐步推開。

要充分考慮教育的週期性，要按照“三年早知道”的原則，提前一定時間公佈，確保目前在校高中生不受影響，給考生和社會以明確穩定的預期。

　開放高校自主招生是趨勢

中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，針對高中生的這種評價制度已經有部分學校在實行。北京很早就有會考制度。但是，隨着大學聯考招生制度的改革，這些現有的評價方式還處在過去的框架中，需要更加完善，現行的評價制度還不夠成熟，無法支撐大學聯考改革後對學生的評價要求。

現行的高職招生過於單一，主要還是看分數，我國從國小到國中都不重視技能教育，高職需要更加多樣性的標準。因此，高職的新招生制度還有待觀察。

儲朝暉認為，普通本科學校類別非常多，不應將分數當成唯一標準，更應該看學生在專業上是否有潛力，而這一問題在招生中一直被忽視。多元錄取機制會給高校更多的`此類自主權，可以對學生形成多元性評價。儲朝暉認為，目前自主招生的學校並不多，未來全面放開高校自主招生權利是大的趨勢。

七大舉措

一是探索義務教育階段免試就近入學的多種實現形式，包括國小國中對口直升;合理劃分學區，學生在學區內直接進入國中;有條件的地區新建校實行9年一貫制辦學等等，綜合有效治理一些大城市擇校過熱問題。

二是推進高中階段招生考試製度改革，包括建立健全國中學業水平考試和綜合素質評價制度，鼓勵各地積極探索以國中學業水平考試成績和綜合素質評價情況為依據的招生方式;完善優質高中招生名額合理分配到區域內國中的辦法;中等職業學校以國中學業水平考試成績為依據，實行註冊入學。

三是建立健全高中學業水平考試和綜合素質評價制度。

四是建立健全適合高等職業教育特點的“文化素質牛職業技能”考試招生制度。

五是改革統一大學聯考，建立普通本科綜合評價、多元錄取機制。

六是建立有利於創新型人才和高層次應用型人才選拔的研究生考試招生制度，包括探索專業學位與學術學位研究生分類考試;擴大培養單位和導師團隊的招生自主權;建立博士研究生“申請B考核”錄取制度。

七是擴大社會成員接受多樣化教育的機會，建立多種學習成果轉換認定製度。