關於小升中孩子擇校重要還是擇班更重要

不光有擇校的問題，還有擇班的問題呢。其實，對於擇班，我沒什麼特殊的要求。我認為，只要學校隨機分配，各個班保持平衡，這是我最滿意的結果，我不想通過擇班，把一個年級也分成三六九等來，這樣，對學生不公平，對學校的發展也不利。但學校面臨眾多的關係網，不想擇班也頂不住來自多方的壓力。

經常和我坐班的一名同事，她的女兒和我女兒讀一個學校，比女兒高一年級。有一次，她就説，後悔把孩子放在了最好的班級。她挑了最好的一個班，學習各方面都能在全校排第一。她女兒學習也不錯，去年學校的藝術節，她的女兒還擔任了主持人。但在這樣強的班級，她的女兒的成績排不到前五名裏，讓她很鬱悶。而她女兒的國小同學，在一個普通的班裏，當上了班幹部，學習、管理各方面更自信了，學習成績提高很快。最後，她的結論就是：寧當雞頭，不當鳳尾。

由於有一名同事的愛人在這所學校，同事主動提出來給我的女兒進行照顧，要分到一個較好的班級裏，我表示了感謝。最後，我的女兒分到了一個數學老師當班主任的班級，這也是同事向我推薦的。他説，語文好學，但數學一旦落下，想補可就沒那麼容易了，於是，我接受了他的建議。

女兒分到的這個班，現在來看，整體實力很強，17個班，去年期末考試的總成績排第二名，但個人成績不突出，全年級的第一名是590多分，而女兒班上的`第一名才530多分，差了60分呢，這可是第一名與第一名之間的差距呀。

還有，女兒的班級的紀律是最校最差的，即使是上課，也有學生在説話，讓班主任老師也難辦。前幾天聽女兒説，班主任老師搞了一次集體測評，讓學生選出紀律最好的8個學生，選出來的學生同時也是入團的學生。孩子們都選了。我問女兒，最後的結果如何？女兒説，到現在老師也沒公佈。估計這次投票無效了吧。

所以，我盼望着公平教育的出現。