九年級數學會考複習計劃-計劃
國中數學知識所複習的內容面廣量大,知識點多,要想在短暫的時間內全面複習國中所學的數學知識,形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,並非易事。而且今年為了減輕學生的課業負擔,要求學校停止二課和晚自習,這樣更減少了複習是家時間。如何提高複習的效率和質量,成為了我們九年級數學老師關心的問題。為此,通過我們三人的研究,制定了切實可行的複習計劃,能讓複習有條不紊地進行下去,起到事半功倍的效果。
第一輪以知識立意,突出“基礎性”,追求數學內容的本質理解,全面梳理知識,側重雙基(基礎知識、基本技能),所選素材難度以中檔以下為主,時間為2月中旬到4月中旬,約兩月時間。
應該注意的幾個問題:
(1)必須紮紮實實地夯實基礎。
(2)會考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鑽教材,絕不能脱離課本。
(3)不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。
第二輪以能力立意,突出“發展性”,追求數學素養的全面提升,側重數學思想方法、數學基本活動經驗,適當加強綜合,所選題難度以中檔為主,時間為4月中旬至5月下旬,約一個月時間。
應該注意的幾個問題:
(1)第二輪複習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的選擇要準、安排時間要合理。
第三輪以狀態為立意,突出“綜合性”,追求數學水平的有效發揮,側重培養學生應試技能,時間約20天。
第三輪複習應該注意的幾個問題:
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近會考題。
(2)模擬題的設計要有梯度,立足會考又要高於會考。
(3)批閲要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的'題儘量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。
(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
(9)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態帶進會考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放鬆,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明,適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。
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