教育部公佈會考改革細節，2017年七年級新生或受影響

導語：日前，教育部印發《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》，提出到2020年左右初步形成基於國中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規範有序、監督有力的管理機制，具體內容請看如下信息。想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　會考改革到底改什麼?

這次改革的目標是逐步建立一個“國中學業水平考試成績+綜合素質評價”的高中招生錄取模式。重在改變目前高中招生將部分學科成績簡單相加作為錄取唯一依據的做法，克服唯分數論。

第一、推廣國中學業水平考試。以後將國中畢業和高中招生考試 “兩考合一”，合併為國中學業水平考試，實現“一考多用”，減輕學生多次備考負擔。已經實行國中畢業、高中招生“兩考合一”的地區要統一規範為國中學業水平考試。依據義務教育課程標準確定國中學業水平考試內容，提高命題質量，減少單純記憶、機械訓練性質的內容，增強與學生生活、社會實際的聯繫，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。要重視對有關學科教學實驗操作的'考查。改進考試成績呈現方式，可以採用分數、等級等多種形式呈現，鼓勵有條件的地區實行“等級”呈現，克服分分計較，避免過度競爭。

第二、完善學生綜合素質評價。改革明確要求試點地區將綜合素質評價作為高中招生錄取的依據或參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質評價”成為主角，在高中錄取中真正發揮作用。評價內容上，要求細化和完善思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐五個方面的評價內容和要求。評價重點上，強調反映學生的全面發展情況和個性特長，注重考查學生的日常行為規範養成和突出表現。評價程序上，強調要做好寫實記錄，將用於招生使用的事實材料進行公示、審核、建立綜合素質評價檔案。在結果使用上，實行誰使用、誰評價，由高中學校根據學校辦學特色制定具體的使用辦法，使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用，破解唯分數。

第三、改革招生錄取辦法。要改革錄取計分科目的構成，從國中學業水平考試科目中選擇部分科目作為錄取計分科目，除語文、數學、外語科目外，根據文理兼顧、負擔適度的原則，確定其他具體科目及數量，防止羣體性偏科和加重學生負擔。要將體育科目納入錄取計分科目，科學確定考試分值或等級要求，引導學生加強體育鍛煉。有條件的試點地區，在國中學業水平考試各門科目合格的前提下，也可以給予學生一定的自主選擇錄取計分科目的機會，發揮學科優勢，促進學生髮展興趣愛好。試點地區要將綜合素質評價作為招生錄取的依據或參考。地市級教育行政部門要明確綜合素質評價使用的基本要求，高中學校根據學校辦學特色制訂具體的使用辦法，使綜合素質評價在招生錄取中真正發揮作用，促進學生全面發展。綜合改革試點從2017年之後入學的國中一年級學生開始實施。試點之外的其他地區，可以繼續按照現行的招生錄取方式進行招生。

第四，進一步完善自主招生政策。要給予有條件的高中階段學校一定數量的自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發展，滿足不同潛質學生的發展需要。嚴格規範自主招生辦法和程序，將自主招生的各個環節和錄取結果向社會公開，接受社會監督。

第五，加強考試招生管理。健全招生管理工作規定，規範學校招生行為，進一步明確招生範圍、招生規模等基本要求，嚴禁違規跨區域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。大幅減少、嚴格控制加分項目，取消體育、藝術等學生加分項目，相關特長和表現等計入學生綜合素質評價檔案。完善考試招生信息公開制度，及時向社會公佈考試招生政策、招生計劃、錄取結果等信息，接受考生、學校和社會的監督。

　　會考改革時間和進度

由於國中學業水平考試一般由地市組織實施，要求地市制定科學規範的綜合素質評價體系，制定具體的會考改革實施方案並報省級教育行政部門備案。省級教育行政部門制定國中學業水平考試、綜合素質評價的統一要求;選擇有條件的地市進一步擴大綜合改革試點，制訂會考改革實施意見，2017年8月底前報教育部備案。