哈爾濱2016年會考語文文言文篇目猜想

導讀：2016年哈爾濱考試説明明確指出：會考文言文閲讀篇目共計20篇，較2015年沒有變化，具體內容請看如下信息。2016年哈爾濱考試説明明確指出：會考文言文閲讀篇目共計20篇，較2015年沒有變化。

2015年會考文言文閲讀篇目由15篇増至20篇，增加的5篇分別為：《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬説》、《核舟記》、《隆中對》。哈爾濱會考語文文言文閲讀每年會考分值佔8-10分。下面為近10年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目及近5年會考文言文考試試題，分享給2016年會考考生。

2006年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《曹劌論戰》選段

2007年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《鄒忌諷齊王納諫》選段

2008年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《唐雎不辱使命》選段

2009年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《陳涉世家》選段

2010年年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《桃花源記》選段

2011年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《口技》選段

2012年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《送東陽馬生序》選段

2013年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《岳陽樓記》選段

2014年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《公輸》選段

2015年哈爾濱會考語文文言文閲讀篇目為《唐雎不辱使命》選段

　　2010年年哈爾濱會考語文文言文閲讀

閲讀《桃花源記》，回答7～l0題(10分)

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫，並怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，成來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆歎惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，説如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。

7.(2分)解釋文中加點的詞語。

(1)阡陌：(2)向：

8.(2分)下列四組句子中加點詞意思相同的一組是(填序號)

①其中往來種作②見漁人，乃大驚

王侯將相寧有種乎至若春和景明，波瀾不驚

③既出，得其船④設酒殺雞作食

所識窮乏者得我與衣食所安，弗敢專也

9.(4分)把下面兩句話翻譯成現代漢語。

(1)初極狹，才通人。

(2)村中聞有此人，鹹來問訊。

10.(2分)南5f{劉子驥“聞之，欣然規往”説明了什麼?

答案：

閲讀《桃花源記》。回答7—10題(10分)

7.(2分)(1)阡陌：田間小路(2)向：從前的、舊的

8.(2分)④

9.(共4分)(1)起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。

(2)村裏的人聽説來了這麼一個人，(就)都來打聽消息。

10.(2分)説明桃花源神奇美好，令其嚮往。

　　2011年哈爾濱會考文言文試題：口技

閲讀《口技》選段，回答8—10題(8分)

未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，羣響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫盡而已。

8.(2分)解釋文中加點的詞語。

(1)中間：(2)名：

9.(4分)把下列句子翻譯成現代漢語。

(1)賓客意少舒，稍稍正坐。

(2)忽然撫尺一下，羣響畢絕。

10.(2分)文章結尾交代道具的是為了側面烘托口技表演者技藝的

答案：

閲讀《口技》，回答8—10題(8分)

8.(2分)(1)中間：其中夾雜着(2)名：説出

9.(4分)(1)客人們(聽到這裏)，心情稍微放鬆了，身子漸漸坐正了。

(2)忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。

10.(2分)簡單高超

　　2012年哈爾濱會考文言文試題：送東陽馬生序

閲讀《送東陽馬生序》，回答8～10題(8分)

餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;餘則緼袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

8.(2分)解釋文中加點的詞語。

(1)叩：(2)被：

9.(4分)把下列兩個句子翻譯成現代漢語。

(1)餘幼時即嗜學。

(2)蓋餘之勤且艱若此。

10.(2分)作者是如何解決“無書”、“無師”這兩個困難的?閲讀第一段，用原文中的語句回答。

(1)解決“無書”的辦法：

(2)解決“無師”的辦法：

答案：

(一)閲讀《送東陽馬生序》，回答8～10題(8分)

8.(2分)(1)請教(2)通“披”，這裏是穿的意思

9.(4分)(1)我小時候就愛好讀書。

(2)我求學時的勤奮和艱苦大概就是這樣。

10.(2分)(1)每假借於藏書之家，手自筆錄。

(2)嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。