成考高升專語文病句分析及辨認方法
複習語文基礎知識板塊時,建議考生淡化字音、字形、詞義題,可重點複習常見病句和語句銜接題。
1、成份殘缺:
考生重點要掌握由使令動詞造成的缺主語現象。一般常見的使令動詞有:使、叫、讓、令等,如果這些詞用在句子的主語前特別要小心。
比如:看到媽媽步履蹣跚的背影,使我一陣心酸。
在這個句子中,主語是“我”,在“我”的前邊出現了一個“使”字,根據語法,主語和賓語應該是名詞、代詞或名詞性短語,而“使我”屬於動賓短語,不可以做主語,所以這個句子屬於缺主語。考生遇到這樣的句子時,先把使令動詞去掉讀一下,如果去掉語句通順,原句一般為病句。我們試一下:
看到媽媽步履蹣跚的背影,使我一陣心酸。
看到媽媽步履蹣跚的背影,我一陣心酸。
通過期會考試,讓同學們看到了自己的不足之處。
通過期中考試,同學們看到了自己的不足之處。
在這兩句話中,我們可以看到第一句去掉“使”,第二句去掉“讓”,表達的意思完整、清楚,而且主語是由代詞和名詞來做的,故原句是病句。
2、成份贅餘:
考生注意不要把修飾的句子都當作病句,一定要分別試着刪掉兩處相互印證一下,再判斷是不是病句。
比如:我終於弄明白了他為什麼騙我的原因了。
在這句話中,我們試着分別刪掉兩處:
①我終於弄明白了他為什麼騙我了。
②我終於弄明白了他騙我的原因了。
這樣分別刪除多餘的部分,發現原句的.意思沒有變化,説明兩部分是重複贅餘的,所以原句是病句。
3、搭配不當:
考生重點複習“一帶二”形式。什麼叫“一帶二”呢?它通常的表現形式是用“和、與”等詞,有時也由逗號、頓號形式構成。
比如:清晨我們冒着濛濛的細雨和泥濘的小路艱難地行進着。
在這句話中,“和”的前邊是“濛濛的細雨”,後邊是“泥濘的小路”,而與之搭配的只有一個“冒着”的動詞,冒着細雨是搭配的,但是,冒着小路就不搭配了。
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