兒童的經典誦讀手抄報素材

在現實的學習、工作中，大家都聽説過或者使用過手抄報吧，藉助手抄報可以提高我們蒐集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。究竟什麼樣的手抄報才是好的手抄報呢？下面是小編收集整理的兒童的經典誦讀手抄報素材，希望對大家有所幫助。

難忘的經典誦讀作文

每個星期四的中午12點，我總要和幾個同學去少年宮參加經典誦讀。

那時，因為閲覽室在四樓，所以我每次都跑得氣喘吁吁，同學們等老師打開閲覽室門的時候，都一窩蜂地擠進去，我非常幸運每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來的時候十分緊張，手一直在發抖，但在老師的鼓勵下，我慢慢地不再緊張了，甚至還喜歡上了這裏。

胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩，老師示範讀了三遍，然後合上書背了一遍，老師的嘴巴像有魔力似的，一會就背好了，我和同學們都驚呆了，老師温和地説：“現在你們也來讀讀背背吧！”我們好像都沉浸在老師的讀書聲中，半天才回過神來，然後捧起書認真地讀起來，我讀了幾遍再背一遍，可總是結結巴巴的，我就這樣讀了背，背了讀，舌頭好像被什麼東西捲了起來，腦袋一到“商女不知亡國恨”就斷電了。我就開始有點灰心了，放下書，偷偷看同伴的情況。老師看見了，似乎懂得我的心思，連忙對我説：“可不能放棄，堅持就是勝利！”

我覺得老師説得對，我決不能辜負老師的期望。於是，我通過反覆誦讀，終於背得滾瓜爛熟了。老師説了一聲好，閲覽室立刻安靜起來，安靜得連一根針掉下來都能聽得見。老師又説：“會背的同學請舉手。”大多數同學都自信地舉起了手，只有少數同學沒有舉。老師應該是覺得剛剛我灰心了，現在舉起了小手很不容易，所以，他第一個就讓我來背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩背出了，老師連聲誇道：“好！好！背得好！”我心裏想：我終於成功了。

從這件事中，我明白了這樣一個道理，堅持就是勝利！努力就會成功！

誦讀經典，伴我成長作文

文化經典誦讀能使學生在誦讀經典中感受傳統文化的巨大魅力，弘揚和培育民族精神，激發我們的愛國情感，提升人文素質，10月25日《焦作晚報》02版《我市24所學校被命名經典誦讀示範校》報道意味着我市對文化經典誦讀活動的肯定，也讓我們實驗國小的學生再次感受到經典誦讀的魅力。

誦讀經典可以讓我們從中收穫知識與做人的道理，誦讀可以使我們的頭腦充滿奇思妙想，提高我們的語言表達能力，使我們看得更遠。但是經典誦讀不是一朝一夕就能有成就的，文化的培養是一個長期的過程，我們實驗國小作為河南省經典誦讀示範學校經典誦讀應該是走在了前面。

一入校我們就有校本課程《古詩詞300首》，學校設立了誦讀課程，開展“毛毛蟲與蝴蝶”階梯閲讀，校園裏開設了百家講壇讓我們聆聽窗外的聲音，學校還推行“晨誦、午讀、暮省”，引領我們傳承中華文化的精髓。學校還開展親子閲讀和圖書交流活動，每學期每個班的老師都會在優秀的圖書中選擇1～2本為親子閲讀書籍，家長和孩子一起誦讀交流，將經典圖書在年級間進行交換閲讀。堅持的力量是偉大的，4年來，大多數同學已背會書本外的近200首古詩詞，我也閲讀了200多本書刊，積累了各類知識。

從誦讀中我們開拓了視野，提高了閲讀能力和寫作能力，從誦讀中我們收穫了親情的偉大與無私，學會了要知恩圖報，收穫了善良與樂於助人，收穫了對生活要有積極、向上的樂觀態度。誦讀經典，伴隨着我們健康成長。

國學經典誦讀的句子

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》

學而時習之，不亦説乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《論語》

人誰無過？過而能改，善莫大焉。——《論語》

人非生而知之者，孰能無惑？——選自韓愈《師説》

多行不義必自斃。——《左傳》

見賢思齊焉，見不賢而內自省也。——《論語》

明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。——《明日歌》

人無遠慮，必有近憂。——《論語》

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。——《宋朱熹觀書有感》

生於憂患，死於安樂。——《孟子》

人非聖賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。——《左傳》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——《三國志》

他山之石，可以攻玉。——《詩經小雅鶴鳴》

拓展：經典誦讀班級口號

1、用心閲讀，精彩人生。

2、用讀書改變我們的生活。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

5、博覽拓襟懷，深讀知境界。

6、雅言傳承文明，經典浸潤人生。

7、與經典同行，與聖賢為友。

8、壞書無益，益書無害。

9、行璀璨之旅，品墨香人生。

10、書籍的家園，知識的海洋。

11、快樂讀書，快樂成長。

12、熱愛書籍，享受閲讀；熱愛母語，享受經典。

13、讀書，讓生活更和諧。

14、讀書，越讀越精彩。

15、與書相伴，其樂無窮。

16、讀千年美文，做少年君子。

17、堅持讀書，其樂無窮。

18、快樂閲讀，智慧人生。

19、輕鬆讀書，快樂生活。

20、讀出未來，書送希望。

21、鬱郁書香，伴我成長。

22、與書本為友，與大師對話。

23、樂讀書，正品行。

24、復興中華，從我做起。

25、沐浴書海，香溢校園。

26、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

27、讀書讀得好，問題難不倒。

28、漫漫人生路，滿滿書香情。

29、沐浴書香，快樂成長。

30、經典潤心靈，書香溢校園。

31、與好書為伴，做優秀學生。

32、書是實現理想的階梯。

33、學習經典文化，陶冶美好心靈。

34、讀優秀書，做高尚人。

35、閲覽萬卷，魅力無限。

36、書香縈繞，情滿外校。

37、書韻校園，書韻生活。

38、讀書好，好讀書，讀好書。

39、翰墨飄香，書韻流傳。

40、誦讀，讓校園精神起來。

41、讀聖賢書，做正直人。

42、享讀書之樂，浴書香之馨。

43、相約好書，牽手美文。

44、讀書，遠離平庸。

45、讀書，明理，成才。

46、人人愛讀書，個個狀元才。

47、一館藏天下，智慧千萬家。

48、讀萬卷書，行萬里路。

49、以書為伴，其樂無窮。

50、字字珠璣，書香萬里。

51、讀高雅書，做優雅人。

52、以讀書為榮，以用書為樂。

53、書香飄萬里，陶冶你我他。

54、漫步書海，品味人生。

55、書香為徑，筆墨成河。

56、學習誠可貴，閲讀價更高。

57、與書籍同行，為成長閲讀。

58、一日無書，百事荒蕪。

59、營造詩意校園，建設精神家園。

60、不讀書，不明理，不成才。

61、與好書做伴，與文明同行。

62、精彩人生，從讀書開始。

63、快樂閲讀，伴我成長。

64、讀千古美文，做快樂的人。

65、誦讀，為人生打下高雅的底色。

66、我讀書，我快樂，我成長。

67、書，伴我同行，催我成長。

68、書，是人生的指路燈。

69、與經典同行，為生命閲讀。

70、誦讀經典，詩話人生。

71、誦讀經典詩文，傳承華夏文明。

72、誦國學經典，品盛世文明。

73、傳承中華文化，感受母語魅力。

74、走近經典，與書為伴。

75、讀中華經典，做龍的傳人。

76、讀好書，做好人。

77、品書之香，思書之味。

78、感受文字之美，盡享讀書之樂。

79、讀書是洗滌靈魂的過程。

80、人人讀好書，好書人人讀。

81、讀書修身，讀書養性。

82、讀高雅書，做高尚人。

83、從小多讀書，長大不會輸。

84、腹藏萬卷書，乾坤任遨遊。

國小生誦讀古詩

1、江南漢樂府

江南可採蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。

魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。

2、敕（chì）勒（lè）歌

北朝民歌

敕勒川，陰山下，

天似穹（qiónɡ）廬，

籠蓋四野。

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

3、詠鵝

（唐）駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

4、風

（唐）李嶠（qiáo）

解落三秋葉，能開二月花。

過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5、詠柳

（唐）賀知章

碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

6、涼州詞

（唐）王之渙

黃河遠上白雲間，

一片孤城萬仞（rèn）山。

羌（qiānɡ）笛何須怨楊柳，

春風不度玉門關。

7、登鸛（ɡuàn）雀樓

（唐）王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

8、春曉

（唐）孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少？

9、涼州詞

（唐）王翰（hàn）

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回？

10、出塞（sài）

（唐）王昌齡

秦時明月漢時關，

萬里長征人未還（huán）。

但使龍城飛將在，

不教（jiào）胡馬度陰山！