數學的手抄報圖片整潔又好看

數學的學習是有方法的，我們不能盲目學習，做數學手抄報可以總結學習數學的方法。下面是本站小編帶來的數學的手抄報圖片內容，希望對你有所幫助!

　　美麗的數學的手抄報圖片

　　數學的手抄報內容：大學聯考數學提分技巧

1、如何獲取高分

由於，基礎會考能力，所以要注重解題的快法和巧法，能在40分鐘左右，完成全部的選擇填空題，這是奪取高分的關鍵。第二段是解答題的前三題，分值為30多分。這樣前兩個階段的總分在110多分左右。第三段是最後"三難"題，分值不到40分。"三難"題並不全難，難點的分值只有12分到18分，平均每道題只有4分到6分。首先，應在"三難"題中奪得12分到20分，剩下最難的步驟分在努力爭取。這是根據試卷的深層結構做出的最佳解題策略。

所以，要重視選擇填空題、確保前三題。在備考前一定要首先訓練這類題型。這是與其他同學拉開分數與否的關鍵部分。但是隻做選擇，填空和前三道大題是不夠全面的。因為，後"三難"題中的容易部分比前面的基礎部分還要容易，所以我們應該志在必得。在複習的時候，根據自己的情況，如果基礎較好那首先爭取選擇，填空前三道大題得滿分。然後，再提高解答"三難"題的能力，爭取"三難"題得分20分到30分。這樣，你的總分就可以超過130分，向145分衝刺。

第一段第二段第三段

最佳完成時限40分鐘30分鐘50分鐘

目標得分率90%90%50%

2、從現在做起

在平時當中一定要求自己選擇填空一分鐘一道題。用數學思想方法高速解答選擇填空題。

注意不要傻算傻解，要學會巧算和巧解。選擇填空和前3道解答題都是數學基礎分。後3題不是隻做第一問的問題，而應該猜想評分標準，按步驟由前向後爭取高分。

應該用豬八戒拱地的精神對付難題。由前邊向後邊拱，往往能先拱到4分，再往前拱能拱到8分一直到10分，最後剩下2分、4分得不到就算了。因為後邊屬於難點的分值，需要天才。

3、考前複習順序

首先狠抓選擇題。選擇題是一種非常容易得分也非常容易丟分的題型。又出題靈活，而考生多年的習慣來看，習慣於研究透徹，一定要掛靠"標準解答" 才能放心，導致小題大做。解答選擇題的時候顯得較為僵化死板，導致做題時間較長，並且害怕出錯。在考試時往往因為選擇題而顯得考試時間很緊。

在做選擇題的時候，一定要講究技巧，避免"小題大做"，在平時解答過程中，應當靈活思考，而不要一味的傻做題。選擇題命題是有一定標準的，基本是以"考察思維"為主要目的，而不是考察學生計算能力。因此平時重點訓練選擇題。

選擇題是屬於思路開拓的.題型，只要求選對，不講究中間步驟。所以我們要在平時的時候以思考分析為主，本着"選項也是條件之一"的態度去做題，充分挖掘選擇題的解答途徑，從而保證選擇題做的又快又對。

其次是解答題前三道類型題。這類題往往考察深度不是特別難，基本上只要具備一些分析能力，順着題目條件列式，或按照題意設未知數後列式，基本上都能完全拿下。這類題步驟簡潔直觀，而且問題的起點和終點比較顯而易見，考生只需一定的解題思維即可。因此這類題的分數一定要拿到手。

再次是填空題。填空題也較為靈活，考法多樣，並無固定的形式，但是往往計算量不大，也具備一定的思維開拓空間，有多種思考方式。知識的考查上多以理解衍生應用為主，有一些難度，但是基本上中等生都可以做的出來。日常做題訓練的時候一定要注意時間掌控是思維掌握上。

最後才是難題。如果時間很緊，不建議特別花費時間去練習，只需注意難題的前面2個步驟即可。

4、訓練重點

(1)數學基礎知識理解

不要片面的去死記硬背，弄清公式、定理、推論的整個過程和原理。利用做題的時候思考課本。

(2)數學思維訓練

數學多以考察邏輯推理、分析、數形結合、平面、空間思維能力為主，平時做題時要注重思考問題的起點，思考問題解答步驟的轉換原理，要善於總結題目中什麼條件是可以利用的，哪些未知條件設置未知數是有利的，怎樣列式才可以進行到下一步驟。通過這兩個方面的練習，就能大幅提高數學成績。

　　數學的手抄報資料：七年級學生

對於剛上七年級的孩子來説，由於數學學科的特殊性，數學學習非常重要，無論是從思想上，形式上或者學習方法上，國中數學和國小數學都有着很大的差別。那麼七年級學生在學習方面應該注意什麼呢?

首先，在思想上，要培養學生的數學嚴謹性.往往有許多七年級學生不注重數學的嚴密性，以為找到了正確答案就行了，而不顧及計算或説理過程，久而久之學生就養成了一種壞的習慣，對以後數學的學習造成了一種不好的影響。嚴謹性是數學理論的基本特點，要求數學的結論表述必須準確，精練，對結論的推理，論證要步步有據，處處符合推理要求。考慮到七年級學生理解能力和學生的特點，可以適當降低中學數學教學內容的嚴謹性的要求，但必須保證學生對相應的教學內容有正確的理解和掌握。逐步培養和發展學生的邏輯思維能力。

其次，在形式上，要培養學生的抽象思維。國小數學教材內容通俗具體，而國中數學學習內容較為抽象，多研究字母表示數，方程及圖形的變換，它不僅注重計算，而且還注重簡單的證明，這與國小相比增加了難度。在國小，由於教學內容少，課時較充足。因此，課容量少，進度慢，對重難點內容均有充足時間反覆強調。對各類習題的解法，教師有時間進行舉例示範。學生也有足夠的時間進行鞏固。而到國中，由於知識點增多，科目多，靈活性加大，課容量大，進度快。這也使七年級新生不適應國中數學學習，所以培養學生的抽象思維有利於更快的適應初數的學習。

再次，在學習方法上，要培養學生舉一反三的能力在國小，教師講得細，練得多，考試時，學生只要記準概念，公式及教師所講的例題類型，一般均可對號入座取得好成績。因此，學生習慣於圍着教師轉，不注重獨立思考和對規律的歸納總結。到了國中，由於內容多時間少，教師不可能講細，只能講一些具體有典型性的題目，因此，要求學生要勤于思考，善於歸納總結規律，掌握教學思想方法，做到舉一反三。然而，對於剛入學的七年級新生，往往繼續沿用國小的學法，對於預習，複習及總結和自我調整的學習習慣尚未養成，這顯然不利於良好學法的形成和學習質量的提高.。