國小美術教案《手抄報設計》

為了培養學生的創美能力和動手描繪與製作的能力，以下是本站小編精心為大家整理的國小美術教案《手抄報設計》，希望對大家有所幫助!更多內容請關注應屆畢業生網!

　　一、教學目標：

1、學習版報設計知識，能為班內設計一期牆報或黑板報的版面。

2、通過版面設計教學，培養學生的創美能力和動手描繪與製作的能力。手抄報報設計

　　二、課時安排：1課時

　　三、課前準備：

學生設計用紙50張，他班學生作業50張。手抄報報設計教師版報設計若干張。

　　四、教學過程：

(一)、談話導入。班級後面的這期黑板報是哪幾個同學出的?這一期出的黑板報你們哪幾個地方比較滿意，能説一下嗎?(學生説自己滿意之處)。手抄報報設計這堂課我們就要來討論如何把黑板報出得更加美觀、精緻這個問題?板書：版報設計想學嗎?(想!)。手抄報報設計

(二)、討論版面組成。現在來看一下老師設計的一張版報的版面，它有哪幾個部分組成?(出示設計的版面)請學生討論、交流，教師指導。得出版報的版面由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。手抄報報設計板書：刊頭插圖標題花邊文字刊頭是一張版報的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小，在版面設計中實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計時需要注意。刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢?(請學生討論回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報設計。但刊頭無論放在哪裏都要做到一點——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個主題服務。説了這麼多，想自己動手設計一下嗎?(想。)

(三)、討論設計要求。看大家都有點迫不及待了，但在動手設計之前，老師想請大家幫老師一個忙，不知大家願不願意?(願意!)由於這幾天老師忙於準備給大家上課，自己學校學生設計的一些版報作業還沒有改出，今天趁這個機會，麻煩大家幫忙改一下，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然後在後面寫上一句或兩句評語，可以自己小組討論?(發下學生作業，請他們評改，教師巡視指導。)改好後，請個別學生談談。

　　【拓展閲讀】怎樣進行手抄報的教學設計

手抄報的教學設計與製作，大體上可以從這三個方面來闡述：美化與教學設計的步驟;報頭、插圖與尾花的表現;編輯抄寫描繪製作過程。下面我們來詳細介紹一下這三個手抄報的教學設計，相信可以給廣大從事國小美術教育及學齡前教育的老師們以幫助。

　　一、美化與教學設計：

手抄報的美化與教學設計>設計涉及的範圍主要有：版面教學設計>設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊教學設計等。

1、版面教學設計

版面教學設計是出好手抄報的重要環節，要教學設計>設計好版面，須注意以下幾點：

1)明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭(即報名)。一般報頭應教學設計在最醒目的位置;

2)通讀所編輯或撰寫的教學設計>文章並計算其字數，根據教學設計>文章內容及篇幅的長短進行編輯(即排版)。一般重要教學設計>文章放在顯要位置(即頭版);

3)要注意長短教學設計>文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑;

4)排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持乾淨、整潔。

2、報頭

報頭起着開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。報頭教學設計>設計應注意：

1)構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在教學設計>設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目瞭然”之效;

2)其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白;

3)其位置有幾種教學設計>設計方案：一是排版教學設計>設計為兩個版面的，應放在右上部;二是排版教學設計>設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均教學設計>設計在版面的上部，不宜放在其下端。

3、題頭

題頭(即題花)一般在教學設計>文章前端或與教學設計>文章題圖結合在一起。教學設計>設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據教學設計>文章內容及版面的需要而定。教學設計>文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。

4、插圖與尾花

插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行教學設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解教學設計>文章內容。插圖及尾花佔的位置不宜太大，易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而教學設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的教學設計>文章都需要的，並非多多益善，應得“畫龍點睛”之效。

5、花邊

花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭教學設計可用花邊;重要教學設計>文章用花邊作外框;教學設計>文章之間也可用花邊分隔;有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。

　　二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法：

報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。

1、線描畫法

要求形象簡煉、概括，用線準確，主次分明。作畫時要注意一定的'步驟：

1)一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小;

2)再畫出與圖相關的比例、結構及透視;

3)刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化;

4)最後進行整理，使畫面完整統一。

2、色塊畫法

除要求造型準確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關係，而這些關係的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿(力求造型準確)，再均勻平塗大色塊;後刻畫細部;最後進行修整，使之更加統一完美。線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。

　　三、手抄報的編繪製作的步驟：編繪製作是落實由設想到具體着手完成的重要步驟。

1、準備階段。

主要是各種材料、工具的準備。具體包括：擬定本期手抄報的報名;準備好一張白棒紙(大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次政教處舉辦的手抄報比賽是要求為《江西日報》大小，即半開);編輯、撰寫有關的文字材料(教學設計>文章宜多準備些);書寫、繪圖工具等。

2、編制階段。

這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面教學設計、抄寫過程、美化過程。

1)版面教學設計>設計：根據教學設計>文章的長短進行排版，並畫好格子或格線(一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦)。

2)抄寫過程：指的是教學設計>文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水;字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書;字的個頭大小要適中(符合通常的閲讀習慣)。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，教學設計>文章或標題中不能出現錯別字。

3)美化過程：教學設計>文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪製(不宜先插圖後抄寫)，將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。