趣味簡單的數學小報大全集

數學教學的最終目的是給學生形成一種數學素養和數學能力。數學小報是學習數學、研究數學的有效學習方法。下面是本站小編整理的趣味簡單的數學小報，歡迎閲讀借鑑!

　　趣味簡單的數學小報欣賞　數學小報內容一：用數學解決生活中的實際問題

學生在學習知識後，就要考慮所學數學知識的作用，應用數學知識去解決現實生活中的實際問題。在教學“線段”時可設計這樣的一個問題：將彎曲的道路改道，怎樣做才能得到最短的道路。利用學生日常生活中經常遇到的問題激發學生探索問題的興趣，從而得出結論：兩點之間，線段最短。

又如：學生在學習了長方形和正方形的周長以後，讓學生在自己的`照片裝飾上精美的邊框;學習了長方形和正方形的面積後，讓學生回家去幫助父母並計算房間地面面積、計算鋪地板磚的數量及購買錢數。這樣，既培養了學生的動手能力、預算能力、社會能力，又十分有效地鞏固了所學的數學知識。

可見，在數學教學中，把數學知識與生活、學習、活動有機地結合起來，通過收集資料、動手操作、合作討論等活動，讓學生真正感受到數學在生活中無處不在，獲得探索數學的體驗，提高利用數學解決實際問題的能力，讓生活數學化。數學就會變得有活力，學生就會更有興致地喜歡數學，更加主動地學習數學，鞏固數學甚至發展數學。

數學生活化是教育現代化對數學教學提出的新的要求，教師要充分發掘來源於現代生活實際的內容，將其轉化為數學模型問題，並運用所學知識解決實際問題，培養學生學習數學知識、應用數學知識的意志和興趣，提高學生的數學素質。讓學生真正體會到數學學習的趣味性和實用性, 使學生髮現生活數學,喜歡數學, 讓數學課堂教學適應社會生活實際。

總之，國小數學教學應樹立“以學生髮展為本”的思想，將數學學習與生活實際緊密結合，提高學生學習數學的興趣，讓學生在熟悉的感興趣的生活情境中發現問題，探索問題，培養數學能力，並發展學生用數學眼光看待生活，解決生活實際問題。使學生做到“在生活中學習數學，在數學中感受生活”。

　　趣味簡單的數學小報內容二：圓與立體圖形

圓的標準方程 (注：(a,b)是圓心座標)

圓的一般方程 注：

拋物線標準方程

直稜柱側面積 斜稜柱側面積

正稜錐側面積 正稜台側面積

圓台側面積 球的表面積

圓柱側面積 圓錐側面積

直稜柱側面積 S=c*h 斜稜柱側面積 S=c'*h

正稜錐側面積 正稜台側面積

球的表面積

圓台側面積 S=1/2(c+c')l=pi(R+r)

圓柱側面積 S=c*h=2π*h圓錐側面積 S=1/2*c*l=π*r*l

弧長公式 l=a*r a是圓心角的弧度數r >0扇形面積公式 s=1/2*l*r

錐體體積公式 V=1/3*S*H 圓錐體體積公式

斜稜柱體積 V=S'L 注：其中，S'是直截面面積， L是側稜長

柱體體積公式 V=s*h圓柱體V=π*r^2h