簡潔的語文知識手抄報內容素材

語文是無處不在的，我們的身邊處處又語文的身影，語文知識手抄報你有了解過嗎？小編專門收集了語文知識手抄報素材，希望大家喜歡!

　　簡單的語文知識手抄報　　語文知識手抄報內容：國小語文教師面試技巧

第一，結構化。結構化每個學科差別都不是很大，並且我們系統的進行了分類，每一種題型也有不同的答題方法，考生在備考的時候掌握我們講過的結構化的幾大類型即可拿到不錯的分數。

第二，試講。試講是三個環節中最重要的，因為它分值相對較高。語文試講我們拿到備課紙後一定要好好分析試題，看清楚備課紙上的要求，比如“試講10分鐘左右”“學生能夠掌握託物言志的寫作手法”等這些明確提出來的要求我們必須在10分鐘的試講中完成。

還有的是選取的課文片段，那麼我們考生最好是能夠根據片段判斷出文章的文體後再寫教學設計，以防文章明明是個散文，你卻講到了説明方法，那麼顯然是語文專業知識的欠缺。試講的每個環節(從導入到最後的佈置作業)都很重要，語文學科容易出亮點的在導入和拓展延伸環節，考生可以變着花樣的講課，吸引考官的注意力，達到高分取勝，所以備考中着重注意這兩點。

第三，答辯。語文學科的答辯最多的問題是關於試講過程中的環節提問，但不一定是試講中出現的問題。考官可能會説“你能把你剛才的某個問題再講一遍嗎”，為什麼會重講?可能是你真的講的不好，考官想再確定一下是失誤還是你知識欠缺;也有可能是你講的.時候使用的方法很好，他想再聽一次給你打高分。所以答辯的時候考生就學機靈點，準確識別考官的話。

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條件分析法。

語文教學過程中常涉及到對人物的性格、思想、心理的分析，在這類分析中，有時要用到語境分析，有時要用到背景分析，而大多情況下則要用條件分析。所謂條件分析，即對人物所處的客觀環境現狀進行分析。

如《孔乙已》一課中對孔乙已的外貌描寫即反映了孔乙已生活的客觀現狀。“他身材高大;青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”按照描寫的句序對人物的現狀條件進行分析，就可以得出如下判斷：孔乙已“身材高大”表明他具有勞動能力;“青白臉色”是長期不參加勞動和營養不良所致;“亂蓬蓬的花白鬍子”表明其年事已高且精神潦倒;“又髒又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”的長衫，表明了他的貧窮、懶惰、生活潦倒。孔乙已對人説話“總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。”表明他受封建教育毒害之深。