六年級防震減災手抄報設計圖片

近日，四川九寨溝發生重大地震事故，造成重大人員傷亡，如果我們學習防震知識，可以減少自己發生危險的風險。下面是本站小編整理的六年級防震減災手抄報設計，希望大家能喜歡!

　　六年級防震減災手抄報設計圖片鑑賞

　　六年級防震減災手抄報設計圖1

　　六年級防震減災手抄報設計圖2

　　六年級防震減災手抄報設計圖3

　　六年級防震減災手抄報設計圖4

　　六年級防震減災手抄報設計圖5

　　六年級防震減災手抄報設計內容一

一、強餘震是防範重點

由於地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生破裂或者引發原有斷層的錯動，即發生地震。能量充分釋放需要一個過程，主震後一般都有餘震發生，但餘震也有強有弱，比較小的餘震只能引起輕微的地面震動，不容易引發災害，而強餘震則很可能引發受損建築物的進一步破壞或倒塌，造成新的傷亡。因此，強餘震的預測和防範是重點。

二、山區防範強餘震的關鍵

不同類型的地區防範強餘震的重點不同。5.12汶川地震發生在山區，防範的`關鍵主要有以下幾個關鍵：

一是防範次生災害的發生。該區存在大量山體滑坡、崩塌、滾石、堰塞湖、水庫等隱患，加上災區最近幾天降雨不斷，一旦強餘震發生，這些隱患很可能引發交通堵塞、水災和新的人員傷亡，必須儘早採取防範措施。

二是防範房屋進一步破壞傷人。房屋的位置和受損程度不同，應採取不同的防範措施。位於滑坡體上或位於滑坡體下方的房屋非常容易遭到重大破壞，不要居住;已經遭到嚴重破壞而未倒塌的房屋不要居住。

三是平房和樓房採取不同的防範措施。對於沒有受到損壞、損壞較輕且遠離次生次災害源的的房屋，可以入住，但要採取防範措施。居住在平房的人員，要打開門窗，提高警惕，感到地面震動及時逃離房屋;居住在樓房的人員，要提前有所準備，如果遇到地震不要採取跳樓、坐電梯等避震行為，緊急伏在牀下、小跨間房屋裏或蹲伏在兩個桌子中間狹小空間，待震後迅速撤離。

三、各級政府要提高防震意識

各級領導要提高對地震和強餘震危害的認識，能夠正確識別地震傳言和地震信息，引導羣眾和本單位人員有效避震和穩定社會;加強對學校老師和學生的培訓，提高老師和學生躲避餘震的意識和技能，便於強餘震發生時有組織避震，減少傷亡。

四、引導公眾自覺掌握防震知識

防震、避震知識非常豐富，包括地震基本知識、正確識別地震傳言知識、各種條件下避震知識、受傷條件下自救、互救知識等。一是要加強對公眾的科普宣傳，引導公眾自覺、主動掌握;二是要引導家庭準備好應急預案，開展家庭緊急避險、撤離與疏散的演練活動;三是要開展多種條件下應急避險演練。

五、加強防範措施

針對強餘震可能帶來的災害，要提前準備好預案。地震部門要加強強餘震的預報，並及時通報給各部門做好應對工作。一旦有強餘震預報，各單位立即啟動預案，採取措施。

　　六年級防震減災手抄報設計內容二

“叮鈴鈴”!上課了。這節課是科學課。“上課”“起立”“老師您好”。這幾句話使我們進入到了上課的這個氣氛裏。

這節課講的是聲音的傳播。老師拿兩個紙杯和一條棉線做了一個土電話，正要拿給同學們做實驗時，桌子左右來回搖擺，老師大喊：“地震了!”同學們像脱了韁繩的野馬，撒開四蹄往出擁，我還在喊：“不要慌!慢慢往出走!”可是，同學們不聽我的勸，還是往出擁。不幸，有些同學被卡在門檻上了，我一腳踹了最後一名同學。全班脱險了。

一出門，操場上人山人海，我往前跑了幾步，發現韓老師在向我們招手示意：四五班在這裏。大家心驚膽戰，生怕房屋倒塌，有的同學怕自己的父母有生命危險……