(合集)電工類實習報告

在日常生活和工作中，報告十分的重要，要注意報告在寫作時具有一定的格式。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編收集整理的電工類實習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

電工類實習報告1

6個月電工頂崗中，我從理論到實習上的一個飛躍。這次電工實習，使我深刻地理解了實習的重要性，理論無論多麼熟悉，但缺乏了實習的理論是行不通的，現在終於明白了讀萬卷書，行萬里路這句話的含義。

　　一、實習目的

本次電工實習的目的是使我電工工具、電器元件及線路安裝有一定的理論和實習基礎，瞭解一些初步的線路原理以及通過線路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術等方面的專業知識做初步的理解;培養和鍛鍊我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實習充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實習動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。

二、實習內容

在學校我們學到的很多都是書本上的理論知識，從考試到學習，都是圍繞書本的理論知識展開的，而很少會關心我們自己的實際動手能力，這一次的實習，讓我們自己去發現問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作，實習，這個過程使得我覺得自己完成了一次質的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有着很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會到，開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。

實習的時候的確覺得很累，而且從理論到實習的這個過程並不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但這樣更鍛鍊了自己的思維，如何去把理論和實習結合，許多事情經過了自己去想，有思考，有實習，就會有收穫，收穫就意味着我的電工技術有了提高。

三、實習總結

通過這一個月的電工技術實習，我個人收穫頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：1掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識;

2瞭解了簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、並聯電路，日光燈、導線開關的安裝;

3本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實習能力和細心嚴謹的作風。

我學到了很多在課本上永遠學不到的東西，增長了許多電工實習經驗，受益匪淺。感謝在實習期間很多人對我的幫助，感謝實習公司讓我度過了一個愉快的實習期。

電工類實習報告篇對交流接觸器的認識

交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。

交流接觸器的接點，由銀鎢合金製成，具有良好的導電性和耐高温燒蝕性。它的動作動力xx於交流電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電後，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

對中間繼電器的認識

中間繼電器是一種特殊的接觸器(即開關)。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電後，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用於在控制電路中傳遞中間信號。中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在於:接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用於控制電路中。對連接自動控制電路實習的感受:在一週的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來説，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由於粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由於事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的`是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛鍊，在這種情形下無法勝任以後的工作，所以在日後的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，着重鍛鍊自己的動手能力，使自己面對以後的工作時有一定的底氣與信心。

總結

經過這次理論和實踐學習，讓我從這次實習中收穫很多。

(1)理論學習課中，讓我瞭解了在我們的日常生活當中所接觸的那些電器還有這麼多的使用規則和原理，比如以前我知道人體所能承受的最大電壓是36V，現在我知道了為什麼會是這樣，還有看見其他人中電後不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是並不是很清楚為什麼為是這樣，沒有好好去探索這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現的各種突發事件，還有如何正確的使用這些電器。

(2)正當我自己對這次實習所用電器件和所需操作步驟發愁時，這堂電工理論實習課讓我學到了如何在實習過程中正確的瞭解和使用這些電子器件，如何應對在實習過程中出發的各種常見突發事情，如何有學習過程中培養自己和同學之間的團隊精神，liu-ue86讓我們所有模的同學對這一次實習的目標在過程有一個瞭解，揭開電工實習神祕的面沙，讓我從懼怕和不瞭解電工實習變為很感興趣和很願意自己親自來試試。

(3)對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。因此理論和實踐永遠是分不開的兩個大學生所必須具備的素質，縱觀很多大學生，甚至是本科大學生，重點大學畢業的大學生，畢業後卻找不上工作，即使找上了工作，大多數都會在試用期不合格，宵是因為在學生理論知識差，也不是大學生在校期間沒有學上東西，而是缺乏一定的實踐。大學生要有將理論融入實際的想法和目標，這次學習，正好給我們提供了一次將理論融入實踐的機會，讓我瞭解到學習理論知識很容易，但是在將理論融入實踐的過程當中，卻會碰到很多書本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問題都要自己去探索。

電工類實習報告2

一、實習內容：

(1)學習識別簡單的電子元件與電子線路；

(2)學習並掌握收音機的工作原理；

(3)按照圖紙焊接元件，組裝一台收音機，並掌握其調試方法，電工實習小結報告。

二、實習器材介紹：

(1)電烙鐵：由於焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30w，烙鐵頭是銅製。

(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)松香和錫，由於錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。

(4)兩節5號電池。

三、實習目的：

電子技術實習的主要目的就是培養我們的動手能力，同金工實習的意義是一樣的，金工實習要求我們都日常的機械車牀，勞動工具能夠熟練使用，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。而電子技術實習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子設備製作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗，不能在面對這樣的東西時還像以前那樣一籌莫展。有助於我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業知識。使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好日後深入學習電子技術基礎。同時實習使我獲得了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強工作的能力。同時也培養同學之間的團隊合作、共同探討、共同前進的精神，實習報告《電工實習小結報告》。

具體目的如下：

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3.熟悉印製電路板設計的步驟和方法，熟悉手工製作印製電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實物設計並製作印製電路板。

4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍，能查閲有關的電子器件圖書。

5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，並且能夠熟練使用普通萬用表和數字萬用表。

6.瞭解電子產品的焊接、調試與維修方法

四、原理簡述：

HX108-2七管半導體收音機（超外差）先要説明一下什麼是超外差式收音機，最初的收音機屬於直放式收音機，它的特點是，從天線上接收到的高頻x，在檢波以前，一直不改變它原來的高頻頻率（即高頻x直接放大）。它的缺點是，在接收頻段的高端和低段的放大不一樣整個波段的靈敏度不均勻。如果是多波段收音機，這個矛盾更突出。其次，如果要提高靈敏度，必須增加高頻放大的級數，由此帶來各級之間的統一調諧的困難，而且高頻放大器增益做不高，容易產生自激。如果能夠把收音機接收到的高頻x，都變換成固定的中頻進行放大檢波。由於中頻頻率比變換前的x頻率低，而且頻率固定不變，所以任何電台的x都能得到相等的放大量，同時總的放大量也可以較高。從而克服了上述矛盾。典型的超外差式收音機的框圖可見9702説明書。振盪器產生一個始終比接收x高一箇中頻頻率的振盪x，在混頻器內利用晶體管的非線性將振盪x與接收x相減產生一個新的`頻率即中頻，這就是"外差作"。為了獲得較好的選擇性和靈敏度，在獲得中頻x以後在加以放大，即中頻放大，這樣收音機的接收質量大大提高，這就是"超外差式"電路。

它有如下幾個優點：

由於變頻後為固定的中頻，頻率比較低，容易獲得比較大的放大量，因此收音機的靈敏度可以做得很高。

2.由於外來高頻x都變成了一種固定的中頻，這樣就容易解決不同電台x放大不均勻的問題。

3.由於採用"差頻"作用，外來x必須和振盪x相差為預定的中頻才能進入電路，而且選頻迴路、中頻放大諧振迴路又是一個良好的濾波器，其他干擾x就被抑制了，從而提高了選擇性。但是超外差式電路也有不足之處，會出現鏡頻干擾和中頻干擾，這二個干擾是超外差式收音機所特有的干擾。超外差式收音機的中頻選擇性，就是收音機對外來的455kHz中頻x的抗干擾能力。由於輸入迴路的諧振頻率比455kHz高，所以輸入迴路對中頻干擾有較大的抑制能力。根據超外差式收音機的變頻原理，當振盪頻率與外來x頻率相差一箇中頻頻率（455kHz）時，x就能順利通過中頻放大器獲得放大，用公式表示f振－f信＝f中，這是x頻率比振盪頻率低的情況。如果外來x頻率比振盪頻率高一箇中頻，情況又怎樣呢？他們的差額f鏡－f振＝f中，即他們的差額也是中頻頻率，同樣中頻放大器也能順利的讓他們通過獲得放大。

電工類實習報告3

一、實習時間：

xxxx-xx-xx―xxxx-xx-xx

二、實習單位：

xxxxx

三、實習目的：

通過實習對我在校的專業知識更加鞏固，使我在三年來所學知識的一個系統化畢業實習是我們大學期間的最後一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到江西九江彭澤核電站，在這裏進行我的畢業實習。

四、實習單位簡介：

帽子山核電站是我國中西部首個核電站項目，廠址區域範圍穩定，取水天然條件好，大氣擴散條件好，交通運輸方便，人口密度低，環境保護好，外部條件比較簡單，被專家譽為不可多得的內陸核電理想廠址之一。目前，江西彭澤核電一期工程“兩評”報告C選址階段已正式獲得國家環保部、國家核安全局的批覆，一期工程1,2機組場地平整工作正在進行。作為中國首批內陸核電廠址，江西彭澤核電站規劃建設4台125萬千瓦級第三代AP1000壓水堆核電機組，首台機組計劃220xx年底工程具備FCD條件，20xx年併網發電。根據規劃，彭澤核電首台機組計劃220xx年底完成在核島現場澆築第一罐混凝土（FCD）的施工條件，20xx年併網發電。“項目建成後，對江西發展有着不可估量的意義。”一名核電專家表示，彭澤核電項目首期工程規劃裝機容量為500萬千瓦，共建設4台125萬千瓦機組，加上後期建設2台150萬千瓦機組，總裝機容量將達800萬千瓦，這相當於目前全省的發電總和。彭澤縣委主要領導表示，彭澤核電廠預計投資達600億元，是彭澤縣乃至江西省有史以來投資最多、涉及面最集中、帶動地方發展性最強、科技含量最高、社會經濟效益較好的項目。

五、實習經過:

xxx年x月xx日，我們xxx中隊xx名學員在學校的安排下，於上午x：xx坐車出發至下午x:xx來到了九江彭澤帽子山核電站實習。我們下車後收到了上一任實習學生的歡迎，在聽完徐主任和核電安排主任的講話後我們被安排為4小隊，其中3小隊馬上被安排上崗實習，我們知道我們的實習任務開始了。在上一任實習的同學幫助下我們很快的熟悉了自己的任務，我們在崗位上認真仔細，在崗下我們細細交流，不管崗上還是崗下我們都以一名警院學生和核電安保人員的身份嚴格要求自己的言行。在實習的兩個多月時間裏不管颳風下雨，風吹日曬還是白天黑夜，我們都堅持着自己的崗位，下雨時，我們穿着雨衣戴着帽子在雨中執勤，天熱時我們打開太陽傘站在傘下執勤，夜晚我們時刻提高警惕注意四周。在實習的過程中我院領導對我們表以最充分的關心，並多次來到崗位上來觀看我們。

六、實習心得

大學是一個人生的轉型期，是步入社會的過渡期，在學校學到的是純理論知識，而真正能夠應用到實際生活中的只能自己去實踐，去鍛鍊。

實習結束了，現在回想起來還歷歷在目，有酸的，有甜的.，有苦的，有辣的。心中滋味千百種只有自己最清楚，但是不可否認卻是這些經歷將是我人生中不可多得的財富和經驗的積累。大學實習是每個大學生都要經歷的，他是我們在實踐中瞭解社會，讓我巧上的日趨完善以及心靈的成熟蜕變。這次社會實踐使我把所學的書本理論應用到實踐中去，可以更加熟悉就業市場、瞭解社會現實、加強自身競爭意識，同時也發現了自己知識結構上的欠缺。這只是一個初步的嘗試，但對於我來説卻是一筆很大的財富，激勵和鼓舞我以後應當怎樣更成熟的面對實際工作。通過們的視們學到了很多在課堂上無法學到的知識，也打開了我野，增長了知識，為我們以後的進一步走向社會打下了鑑定基礎。經歷了這次社會實踐活動，我欣喜地發現自己得到了雙重收穫：業務技這次實踐引發我不斷地思考一些實際問題：該怎樣完成所需的知識積累以及明確今後的努力方向。這將是我下一次社會實踐的主題。

電工類實習報告4

姓名：xx

學號：xxxx

院系：電氣與信息工程學院

班級：xx班

實習時間：xx月xx日―xx月xx日

實習地點：xx

指導教師：xx

一、實習目的

使學生對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握室內照明線路、繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術知識，培養學生理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進的精神。

二、時間安排

時間任務星期一上午

1、明確實習目的、內容、方式要求和進度2。學習基本工具的使用，電路安裝的基本常識下午學習並安裝室內照明電路星期二上午學習並安裝電度表電路下午星期三上午學習並安裝電動機的傳動和點動控制電路下午學習並安裝電動機的順序控制電路星期四上午學習並安裝電動機的逆反轉控制電路下午寫實習報告

三、實習內容

1、室內照明電路

（1）目的要求

a、熟悉實習工具的使用；

b、掌握簡單照明線路的基本接線

（2）線路圖：

（3）步驟：

a、按圖接好導線，並固定在木板上；

b、檢查線路；

c、通入電源，通過開關控制日光燈和燈泡，觀察並記錄現象；

d、切斷電源，拆除導線，

2、電度表電路

（1）目的要求

a、瞭解電度表的.工作原理和接線要求；

b、接線時注意電度表的進出腳，不要接反，電度表工作時應豎直放置。

（2）線路圖：電度表工作原理：電度表是利用電壓和電流在鋁盤上產生的渦流與交變磁通相互作用產生電磁力，使鋁盤轉動，同時引入制動力矩，使鋁盤轉速與負載功率成正比，通過軸向齒輪傳動，由計度器計算出轉盤轉數而測出電能。電度表主要結構是由電壓線圈、電流線圈、轉盤、轉軸、制動磁鐵、齒輪、計度器等組成

（3）步驟：

a、按圖連接好導線b。檢查線路；

b、通入電源，合上空氣開關，觀察電度表轉盤是否轉動，記錄現象；

c、切斷電源，拆除導線。

3、電動機的傳動和點動控制電路

（1）目的要求

a、瞭解繼電器的工作原理，並掌握其接線方法；

b、瞭解電動機的傳動和點動控制。

（2）線路圖：原理：KM1迴路為點動控制電路，按下綠色按鈕。KM1線圈通電，鬆開綠色按鈕，KM1線圈斷電；KM2迴路為傳動控制電路，按下黑色按鈕，KM2通電並自鎖，KM2線圈通電，鬆開黑色按鈕，KM2線圈不會斷電，停止時按紅色按鈕。

（3）步驟：

a、按圖接好導線；

b、檢查線路，確認無誤後通電；

c、按下後再鬆開綠色按鈕，觀察KM1的現象，按下後再鬆開黑色按鈕，觀察KM2的現象，最後按下紅色按鈕，記錄實驗現象；

d、切斷電源，拆除導線。

4、電動機的順序控制電路

（1）目的要求

a、瞭解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法b。加深對繼電器工作原理的理解。

（2）線路圖：原理：需要KM2線圈通電時，必須先按下綠色按鈕，KM1通電並自鎖，串聯在KM2線圈迴路的KM1也通電並自鎖，再按下黑色按鈕，KM2通電並自鎖，KM2線圈帶電，保證KM2帶電前必須先讓KM1帶電，停止時按紅色按鈕。

（3）步驟：

a、按圖接好電路；

b、檢查電路，確認無誤後通電；

c、先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察並記錄現象；

d、切斷電源，拆除導線。

5、電動機的逆反轉控制電路

（1）目的要求

a、瞭解繼電器的逆反轉控制控制原理，掌握其接線方法；

b、通過操作加深對繼電器工作原理的理解；

c、能夠組織複雜的接線。

（2）接線圖：原理：需要KM1帶電時，按下綠色按鈕，KM1通電並自鎖，KM1線圈帶電，串聯在KM2線圈迴路的KM1常閉觸點斷開，保證KM1與KM2線圈不同時帶電。需要KM2線圈帶電時，先按紅色按鈕停止，KM1斷開，按下黑色按鈕，KM2通電並自鎖，KM2線圈帶電，串聯在KM1迴路的KM2常閉觸點斷開，保證KM2與KM1也不同時帶電。

（3）步驟：

a、按圖連接好導線；

b、檢查線路，確認無誤後通電；

c、按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象；然後按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察並記錄實驗現象；

d、切斷電源，拆除導線，歸還實驗儀器。

四、實習總結

通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收穫，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識；

2、瞭解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯、並聯電路，日光燈，電度表、插座的安裝；

3、瞭解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4、本次實增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。綜上所述，這次實習給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質，使我們的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學專業更有信心。

建議：

1、本次實習中，一些工具數量太少，經常出現幾個小組共用一件工具的情況，建議以後能增加工具的數量；

2、建議將儀器存儲櫃中有故障的儀器和無故障的分開，以免造成不必要的麻煩。

最後，特別感謝在實習過程中所有幫助過我的老師和同學。

電工類實習報告5

　　一、實習目的

使學生對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。同時，通過實習得實際生產知識和安裝技能，掌握照明線路和常用儀表的使用與測量，培養學生理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進的精神。

二、時間安排

星期一

上午實習動員，領教材，閲實習材料。下午實習安全教育。

星期二

上午常用儀器儀表使用的講解。星期三全天

（1）班電工儀表的使用與測量。

（2）班室內照明安裝。

星期四全天

（1）班電工儀表的使用與測量。

（2）班室內照明安裝。

星期五

全體學生全面打掃實習場所衞生、寫實習報告（每人一份4000字），4月20號交。

　　三、實習內容

1、老師進行用電安全教育

老師講述了電是現代化生產和生活中不可缺少的重要能源。若用電不慎，就可能造成電源中斷、設備損壞、人身傷亡，將給生產和生活造成很大的影響，因此進行安全教育具有特殊重要的意義。老師給我們講述了有關觸電的基本知識，觸電急救知識和電氣消防知識等等。

觸電是指人體觸及帶電後，電流對人體造成的傷害。它分為兩種類型，即電擊和電傷。電擊是指電流通過人體內部，破壞人體內部組織，影響呼吸系統、心臟及神經系統的正常功能，甚至危及生命。電擊致傷的部位主要在人體內部，它可以使肌肉抽搐，內部組織損傷，造成發熱發麻，嚴重時將引起昏迷、窒息，甚至心臟停止跳動而死亡。而電傷是指電流的熱效應、化學效應、機械效應及電流本身作用造成的人體傷害。電傷會使人體皮膚表面留下明顯的傷痕，常見的有灼傷、烙傷和皮膚金屬化等現象。觸電急救的知識是一旦發生觸電事故時，應立即組織人員進行急救。急救時必須做到果斷、動作迅速、方法正確。基本原則是動作迅速、方法正確。當通過人體的電流較小時，僅產生麻感，對機體影響不大。當通過人體的電流增大，但小於擺脱電流時，雖可能受到強烈打擊，但尚能自己擺脱電源，傷害可能不嚴重。當通過人體的電流進一步增大，至接近或達到致命電流時，觸電人會出現神經麻痺、呼吸中斷、心臟跳動停止等徵象，外表上呈現昏迷不醒的狀態。這時，不應該認為是死亡，而應該看作是假死，並且迅速而持久地進行搶救。

有觸電者經4小時或更長時間的人工呼吸而得救的事例。有資料指出，從觸電後三分鐘開始救治者，90%有良好效果。從觸電後6分鐘開始救治者，10%有良好效果。而從觸電後12分鐘開始救治者，救活的可能性很小。由此可知，動作迅速是非常重要的、必須採用正確的'急救方法。施行人工呼吸和胸外心臟擠壓的搶救工作要堅持不斷，切不可輕率停止，運送觸電者去醫院的途中也不能中止搶救。在搶救過程中，如果發現觸電者皮膚由紫變紅，瞳孔由大變小，則説明搶救收到了效果。如果發現觸電者嘴脣稍有開、合，或眼皮活動，或喉嗓門有咽東西的動作，則應注意其是否有自主心臟跳動和自主呼吸。觸電者能自主呼吸時，即可停止入工呼吸。

如果人工呼吸停止後，觸電者仍不能自主呼吸，則應立即再做人工呼吸。急救過程中，如果觸電者身上出現屍斑或身體僵冷，經醫生做出無法救活的診斷後方可停止搶救。

電氣消防知識是電氣火災發生後，電氣設備和線路可能帶電，因此在撲滅電氣火災時，必須瞭解電氣發生的原因，採取正確的補救方法，以防發生人身觸電及爆炸事故。而現如今，我們都是面對的照明線路，所以我們要了解照明線路。

2、老師講解常用儀器儀表使用

（1）插孔和轉換開關的使用。

首先要根據測試目的選擇插孔或轉換開關的位置，由於使用時測量電壓，電流和電阻等交替的進行，一定不要忘記換檔。切不可用測量電流或測量電阻的檔位去商量電壓。如果用直流電流或電阻去測量220的交流電壓，萬用表則會立馬燒壞。

（2）測試表筆的使用。

萬用表有紅，黑筆，別看它就有兩根，使用中能不能運用自如，也是大有學問的，如果位置接反，接錯，將會帶來測測試錯誤或燒壞表頭的可能性。一般紅表筆為“+”，黑筆為“—”。而內部卻紅表筆為“—”，黑筆為“+”表筆插放萬用表插孔時一定要嚴格按顏色和正負插入。測直流電壓或直流電流時，一定要注意正負極性，沒電流時，表筆與電路串聯，測電壓時，表筆與電路並聯，不能搞錯。

（3）如何正確讀數。

萬用表使用前應檢查指針是否在零七八碎位上，如不指零位，可調正表蓋上的機械調節器，調至零位。

萬用表有多條標尺，一定要認清對應的讀數標尺，不能圖省事面而把交流和直流標尺任意混用更不能看錯。

萬用表同一測量項目有多個量程，例如直流電壓量程有1V，10V，15V，25V，100V，500V等，量程選擇應使指針滿刻度的2/3附近。測電阻時，應將指多指向該檔中心電阻值附近，這樣才能使測量準確。

電工類實習報告6

　　一、實習目的

使我們對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業知識做進一步的理解。同時，通過實習獲得實際生產知識和安裝技能，繼電器控制線路及其元件的工作原理等電工技術知識，培養學生理論聯繫實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養學生團結合作，共同探討，共同前進的精神。

二、時間安排時間任務

星期一上午

1、明確實習目的、內容、方式要求和進度

2、學習基本工具的使用，電路安裝的基本常識下午自我瞭解星期二上午自學下午自學

星期三上午學習並安裝電動機的傳動和點動控制電路下午學習並安裝電動機的順序控制電路

星期四上午學習並安裝電動機的逆反轉控制電路下午檢查電路

星期五通電

　　三、實習內容

1、電動機的傳動和點動控制電路

(1)目的要求

a、瞭解繼電器的工作原理，並掌握其接線方法;

b、瞭解電動機的傳動和點動控制。

(2)線路圖：

原理：km1迴路為點動控制電路，按下綠色按鈕。km1線圈通電，鬆開綠色按鈕，km1線圈斷電;km2迴路為傳動控制電路，按下黑色按鈕，km2通電並自鎖，km2線圈通電，鬆開黑色按鈕，km2線圈不會斷電，停止時按紅色按鈕。

(3)步驟：

a、按圖接好導線;

b、檢查線路，確認無誤後通電;

c、按下後再鬆開綠色按鈕，觀察km1的現象，按下後再鬆開黑色按鈕，觀察km2的現象，最後按下紅色按鈕，記錄實驗現象;

d、切斷電源，拆除導線。

4、電動機的順序控制電路

(1)目的要求

a、瞭解繼電器的.順序控制原理，掌握其接線方法;

b、加深對繼電器工作原理的理解。

(2)線路圖：

原理：需要km2線圈通電時，必須先按下綠色按鈕，km1通電並自鎖，串聯在km2線圈迴路的km1也通電並自鎖，再按下黑色按鈕，km2通電並自鎖，km2線圈帶電，保證km2帶電前必須先讓km1帶電，停止時按紅色按鈕。

(3)步驟：

a按圖接好電路;

b、檢查電路，確認無誤後通電;

c、先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象;按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察並記錄現象;

d、切斷電源，拆除導線。

5、電動機的逆反轉控制電路

(1)目的要求

a、瞭解繼電器的逆反轉控制控制原理，掌握其接線方法;

b、通過操作加深對繼電器工作原理的理解;

c、能夠組織複雜的接線。

(2)接線圖：

原理：需要km1帶電時，按下綠色按鈕，km1通電並自鎖，km1線圈帶電，串聯在km2線圈迴路的km1常閉觸點斷開，保證km1與km2線圈不同時帶電。需要km2線圈帶電時，先按紅色按鈕停止，km1斷開，按下黑色按鈕，km2通電並自鎖，km2線圈帶電，串聯在km1迴路的km2常閉觸點斷開，保證km2與km1也不同時帶電。

(3)步驟：

a、按圖連接好導線;

b、檢查線路，確認無誤後通電;

c、按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現象;然後按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察並記錄實驗現象;

d、切斷電源，拆除導線，歸還實驗儀器。

四、實習總結

通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收穫，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識;

2、瞭解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法;

3、本次實習它大大增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

這一週的時間，我學到了很多東西，不僅有學習方面的，更學到了很多做人的道理，對我來説受益匪淺。這對我今後踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何説服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經驗會成為我今後成功的最重要的基石。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以後更好地服務社會打下了堅實的基礎。

電工類實習報告7

一、實習目的：

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日後學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，培養了我理論聯繫實際的能力，提升了我分析問題和解決問題的能力，加強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、具體如下：

1、瞭解手工常用工具的使用及其維護與修理。

2、基本掌握電路的連接方法，能獨立的完成簡單電路的連接。

3、瞭解控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能根據電路原理圖、電器元器件實物，設計並製作控制電路板。

4、瞭解常用電器元件的類別、型號、規格、性能及其使用範圍。

5、能正確識別和選用常用的電器元件，並且能熟練使用數字萬用表。

6、瞭解電器元件的連接、調試與維修方法。

三、實習內容：

1、觀看關於實習的錄像，從總體把握實習，明確實習的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用範圍和方法以及如何正確選擇元器件

2、講解控制電路的設計要求、方法和設計原理；

3、分發與清點工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線路連接的操作方法和注意事項；

4、組裝、連接、調試自動控制電路；試車、答辯及評分

5、拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衞生

6、書寫實習報告

四、實習心得與體會：

對交流接觸器的認識

交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執行控制指令。主接點一般只有常開接點，而輔助接點有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經常作為中間繼電器配合主電路使用。

交流接觸器的接點，由銀鎢合金製成，有不錯的導電性和耐高温燒蝕性。它的動作動力來源於交流電磁鐵，電磁鐵由兩個山字形的幼硅鋼片疊成，其中一個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環。交流接觸器在失電後，依靠彈簧復位。另一半是活動鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點和輔助接點的開斷。

對中間繼電器的認識

中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當線圈通電後，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用於在控制電路中傳遞中間信號。

中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在於：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過小電流。因此，它只能用於控制電路中。

對連接自動控制電路實習的感受：

在一週的實習過程中，最挑戰我動手能力的一項訓練就是連接電路。對我來説，這無疑是一門新的學問，既是一種挑戰，也使我學到了很多有使用價值的知識。這個實習是我最感興趣的實習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結這個實習，我感覺自身有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由於粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由於事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時明確提出的似露非露的標準。在這個實習環節中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自身的動手能力還十分的不足，缺乏鍛鍊，在這種情形下無法勝任以後的工作，因此在日後的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯合起來，着重鍛鍊自身的動手能力，使自身面對以後的工作時有一定的底氣與信心。

五、總結

總的來説，我對這門課是熱情高漲的。

第一，我從小就對這種小製作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就給廢了。現在的電工實習課，正是學習如何把東西裝回去。每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，並且很有成就感。

第二，電工電子實習，是以學生自身動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過一個星期的'學習，我覺得自身在以下幾個方面與有收穫：

一、對電工技術的理論有了初步的、系統的瞭解。我瞭解到了控制電路板圖的設計製作與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識不但在課堂上有效，對以後的電工技術課的學習有較大的指導意義，而且在日常生活中更是有着現實意義。

二、對自身的動手能力是個較大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自身動手技巧，提升了自身解決問題的能力。例如做控制電路組裝與調試時，好幾個元件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了，但我還是完成了任務。最後，特別感謝在實習過程中所有幫助過我的老師和同學。

六、建議：

1、本次實習中，一些工具數量太少（例如萬用表），經常出現幾個小組共用一件工具的情況，建議以後能增多工具的數量；

2、建議將儀器存儲櫃中有故障的儀器和無故障的分開，以免造成不必要的麻煩。