學校自查報告範文

在現實生活中，報告與我們愈發關係密切，報告成為了一種新興產業。在寫之前，可以先參考範文，下面是小編幫大家整理的學校自查報告範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校自查報告範文 篇1

針對教體局提出的要求，為防範於未然，我們對校舍進行了全面檢查，我校校舍主要有教學樓、倉庫、宿舍、餐廳、伙房和廁所這幾部分組成。房屋數量少，除教學樓外其他為平房。現將在檢查中存在的問題和採取的措施彙報如下：

1、教學樓：教學樓為我校教師辦公和學生學習的`場所。樓的門窗已經於20xx年5月維修、粉刷過，現不存在危險情況；樓頂無漏水現象；在檢查中我們發現走廊護欄太低達不到國家所規定的標準，這個問題已經上報教體局；樓區北牆，地勢窪，不利於排水，針對這種情況我們又重新用水泥鋪設了路面，大大提高了排水的能力，為防汛奠定了基礎。

2、餐廳：餐廳牆皮脱落嚴重，針對這種情況我們已經協調房管部門於20xx年4月16日維修了餐廳，通過維修達到加固、防汛、美觀的目的。

3、廁所：在對廁所進行檢查的過程當中我們發現女廁所的北牆的牆皮脱落嚴重並有傾斜現象，我們已經決定今日對此牆進行維修。

4、倉庫、宿舍、伙房在檢查中我們未發現存在危險方面的問題。

定期的對校舍進行檢查已經形成了一項學校制度，在今後我們要繼續嚴格這項制度的管理，要把安全放到全校工作的首位，從每一位教師到每一位學生都要樹立安全意識，對一切做到防範於未然。做到發現問題即使上報。

學校自查報告範文 篇2

一、收費

每學期初，對收費的具體項目，收費標準，召開班主任會議，佈置收費的項目和收費標準，將每一項傳達給學生，並通過學生向家長解釋清楚。由班主任填寫收費卡發給學生，讓家長看後簽字，蓋章，取得家長認可。學校將教育收費公示欄掛在醒目的`地方，實行收費公示，所收項目及標準由班主任開收費單據，然後由學生交給家長。

二、特困生減免

為保證家庭有困難的學生完成學業，學校實行雜費減免制度，對於家庭中確有實際困難的學生，針對不同家庭狀況，實行不同程度的減免。如家中父母雙亡的孤兒，失去一方父母而家中又無經濟收入，或家中主要勞動力常年有病，卧牀不起，失去勞動能力而有需要不斷醫治的，有學生家長寫書申請，村委證明情況屬實，由班主任上交學校，學校研究對其實行不同程度減免書費、雜費等。將所減免學生，減免項目數額在校內宣傳欄公示。

三、書費結算

每學期書費結算後，按每個學生書費，作業本費的實際支出，實行多退少補的方式，將每個年級的書費餘額或所欠數額在宣傳欄內公示，讓每個學生明白，所退書費以班為單位填寫書費結算單，由學生簽名後上交中心校，領會所退書款，由班主任逐一發給學生。

學校自查報告範文 篇3

為學習、貫徹、落實《陝西省義務教育學校管理基本規範》文件精神，端正辦學思想，規範辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校於1月6日召開行教師會，學習文件，傳達了中心學校會議精神，成立了學校專項行動領導小組，積極開展規範辦學行為自查活動。現將自查情況彙報如下：

一、規範招生行為方面

我校堅持義務教育免試入學制度，確保服務區適齡兒童全部入學接受義務教育。 在學生入學後，及時完成學籍電子註冊，同時按要求做好學生變動及普及資料更新工作，目前學生學籍管理的制度健全。

二、規範教學行為方面

1、我校能嚴格執行課程方案，按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，做到：堅持按標準課時開課，不隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目，只要有條件的科目都有教師按時上好每一節課；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的要求考試，不準隨意增加考試次數。

2、我校每週上課5天,學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，不佔用課餘和節假日等時間，安排學生集體補課或上新課。嚴格執行規定的作息時間。學生在校時間上午為早8時00分至11時20分，下午為13時00分至16時10分，確保學生每天在校學習時間不超過6小時。同時，我們要求學生每天睡眠不少於10小時。

3、嚴格控制作業量。我校一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

4、嚴格規範日常考試。我校未組織參加沒經教育主管部門批准的各種考試、競賽、考級等活動，對平時的檢測也予以規範，嚴禁公佈學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

三、規範教師行為方面

1、加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。學校制定了一系列師德建設規章制度，規範教師的教學行為。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照《漢台區中國小教學規範》的要求進行教學活動。認真開展教師職業道德考核，評選優秀教師、師德先進工作者，積極營造教書育人，愛崗敬業的良好風尚。

2、學校制定了教師備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價的基本要求，教師基本上能按要求進行備課、上課、聽課、作業佈置和批改、考核評價。學校每週開展 教學教研活動，圍繞校本培訓方案主題進行培訓，促進教師專業發展。教師聽課節數能達到規定的要求。

3、加強對教師的管理，嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一徵訂教輔材料。對有償家教及統一徵訂教輔材料的教師，採取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看， 極少數教師存在不尊重學生人格，體罰或變相體罰學生得現象，但通過談話、談心個別同志已決心改正不良行為。

四、 規範收費、教材管理方面

1、貫徹落實義務教育經費保障機制的各項政策，並按照國家規定開展的教育教學活動等所需的`合理支出從公用經費中開支， 除教育、物價部門規定的收費項目及標準外，不再收取其它費用。

2、實行收費公示制度，做到收支兩條線。學校未設立小金庫和賬外賬。

3、貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全了學校經費收支、資金管理制度，合理編制學校預算，合理安排各項支出。同時加強財務控制與監督，完善內部管理制度，積極做好校務公開工作。

4、嚴格教學用書管理。我校學生所使用的均為省教育廳公佈的中國小教學用書目錄中教學用書。教輔材是在區教育局指導下由學生自願徵訂購買。我校從不組織學生統一購買規定之外的學生用書，也從不向學生推薦各類教輔材料。

五、規範學校安全方面

1、根據《中國小幼兒園安全管理辦法》等規章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一崗雙責”責任制度，同時制定了校園安全突發事件應急預案，層層簽訂了安全工作責任狀，確保廣大師生校園內的安全。

2、我校始終把安全工作放在第一位，牢固樹立安全教育，預防為主的方針。通過開展系列活動加強安全教育，增強師生的安全防範意識和自護自救能力。到目前我校未發生一起安全事故。

3、安全工作領導組定期對校舍、設施進行安全檢查，及時消除安全隱患。同時協助有關部門加強校園周圍環境的整治 ，淨化校園周邊環境。 對教學樓和廁所我們 時時監控，一旦有問題立即採取措施。

4、貫徹《學校衞生工作條例》，制定和實施健康教育工作計劃，增強學生健康衞生意識，增加學生健康衞生知識，促使學生養成良好衞生習慣。

5、按照市衞生學校標準，落實衞生責任區，學校每週組織一次衞生抽查，並將抽查情況張榜公佈，定期評比頒發循環紅旗，校園環境衞生總體來看還比較好的。

6、開展學生常見病及流行性傳、染病的宣傳教育防治工作，同時積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。

通過自查，我們意識到規範辦學行為，責任重大，意義深遠。儘管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但與要求還存有差距。下一步我們將按“專項行動實施方案”的要求進一步做好各項工作，努力辦人民滿意的教育。

漢台區武鄉鎮邢壩國小

XX年1月8日

學校自查報告範文 篇4

根據縣教育局文件精神,為規範教育經費的準確使用和科學管理,提高教育經費的使用效益，我校對xx年的教育經費情況進行了認真的自查。現將自查情況報告如下：

　　一、自查範圍

這次自查重點是檢查20xx年的義務教育經費的使用情況。(營養餐實施情況、”兩免一補”執行落實情況、學校公用經費管理情況、學校收費情況)。

　　二、自查內容

(一)營養餐實施情況：

1.營養餐供應每週按時供應。

2.營養餐資金管理規範，台帳登記清楚規範。

(二)“兩免一補”執行落實情況

xx年國中義務教育階段學生全部享受“兩免一補”政策，住校生全部按規定免除住宿費。

(三)公用經費

1、預算編制工作開展及管理情況：

學校的財務人員參加鄉中心校的預算編制工作業務培訓，量入為出，認真對學校的經費進行預算編制。各項開支嚴格按照有關財務規章制度進行，專款專用，對口開支，實行收支兩條線。

2、公用經費管理使用

我校在鄉中心校的領導下，嚴格按照財務管理體制，嚴格要求我校報帳員按時向鄉中心校報帳，所有票據都是正規票據，沒有白。

三、公用經費管理使用的具體做法：

（1）我校加強財務管理，嚴格執行《會計法》和上級有關財務制度的規定。學校的一切資金，由學校財務人員按有關規定統領統支，不存在以各種名義向學生亂收費行為。

（2）認真履行報賬制度，力求資金的規範使用，無挪用、擠佔、截留等現象的發生。嚴格財經審批手續。所有報銷，做到手續完備，每張註明用途，由學校負責財務的`領導簽字，再經過校長審核簽字。

（3）無違反規定套取上級公用經費專項資金問題。

（4）無虛列虛支、白條、假列支等違規現象。

（5）學校公用經費支出能按照內控制度成立以校長為組長，會計為副組長，教師代表為監督員的會審領導小組。定期將公用經費的收支在校內公示。

（6）學校公用經費無用於教師工資、津貼、福利和償還債務等情況。

四、存在的問題

（1）國中學生留守兒童太多，住校生需有值夜教師，學校需給值夜教師開相應的加班費用。

（2）學校需要勞務太多，相應的開支也較大。

（3）由於學校開支瑣碎，會導致經費預算超支現象。

今後，我校將繼續認真貫徹落實上級有關精神，不斷提高經費管理水平，完善各種經費管理制度，避免不合理開支現象的發生，深入學習和宣傳，創新工作思路和方法，並加以鞏固，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、為家長、為社會做實事. 篇二

根據《甘肅省財政廳關於報送部門“三公”經費有關數據的通知》要求，我校對xx年以來公務用車、公務接待和公款學習考察及出國（境）三方面經費進行自查，現將具體情況彙報如下：

一、加強領導，建立專項檢查長效機制

根據有關規定，學校成立了以校長寧興榮為組長、校委會成員為組員的"三公"經費管控工作領導小組，從制度上對全校"三公"經費支出進行規範。並多次召開全校教師會議，分析研究學校"三公"經費情況，要求加強協同配合，形成工作合力，建立長效機制，紮實推進"三公"經費專項檢查工作的開展。

二、狠抓落實，嚴控各種預算外支出

1、公務接待費用

xx—xx年我校沒有公務接待費用，此項費用不存在

2、公款出國（境）費用

xx—xx年我校沒有公款學習考察及出國(境)事項發生，此項費用不存在。

3、公車購置及運行費用

xx—xx年我校公車購置運行費用不存在。

三、完善監管，防控共建長效機制

根據自查結果，學校對嚴格"三公"支出管理，提出了強化措施。

一是提高工作效能。增強行政成本意識，努力提高執行力，超前謀劃，按時保質完成各項工作任務。

二是加強對考察及差旅費的管理。

三是加強節約型校園建設。開展“我節約，我文明”節約型校園建設活動，以節約用水、節約用電、節約辦公、節約和合理利用資源為重點，加強辦公室、食堂、教室、實驗室等重點部門的檢查，增強節約意識，營造勤儉節約的良好氛圍，促進學校各項事業健康有序、可持續發展。

四是控制公務接待費用。嚴格執行零接待。

五是規範財務管理。公務費用支出實行計劃管理，規範批報手續，實行財務公開制度。

學校自查報告範文 篇5

我校領導帶領廣大教職員工，發揚自力更生、團結奮鬥的精神，開拓進取，負重自強，有計劃、有步驟地紮紮實實開展兩基工作，在軟、硬件建設，新課程改革等方面取得了明顯的成績。現將我校兩基工作彙報如下：

一、學校硬件條件明顯改善

XX年以來，學校多渠道籌措資金，維修學生宿舍兩棟；重新改建食堂，徹底改變以往髒、亂、差現象；建起了遠程教育系統、校園廣播網和多媒體教室；鋪設跑道400米；添置了複印機、辦公電腦、一體機、打印機、各種音、體、美器材等。

（一）指標完成情況統計

1、師資水平

我校有專任教師120人，具備大專及以上學歷108人，具有本科或雙大專學歷38人，中高職稱14人。校長1人，副校長3人，參加崗位培訓2人，參加提高培訓2人，參培率100％。

2、辦學條件

學校現有圖書43020冊，理化生教學實驗儀器配備達標，學校配備計算機64台，建立多功能教室，安裝寬帶網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化。

（二）主要做法

1、宣傳到位。學校利用教職工大會、板報、校園廣播等渠道大力宣傳“兩基”鞏固與提高工作的重要性，貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關法規政策，並與學校教育教學常規管理緊密結合，從而使這項工作得到廣泛的輿論支持。

2、認識到位。由於廣泛宣傳，廣大教職員工高度關注、積極配合，都決心分清主次、突出重點，把“兩基”工作當作一項政治任務來完成。

3、領導到位。學校成立領導小組，設立辦公室，明確各小組職責，實行板塊負責，責任到人。做到目標明確，工作開展順利，並確保與教育教學工作同步推進，兩不耽誤，兩促進。

4、行動到位。為了建立健全各種資料，動員廣大教職工加班加點，及時做好各種表、冊、卡、圖的建檔工作。通過檢查落實，各部門領導經常深入現場辦公，積極協調各部門，同心協力解決大小問題。把工作做到位。

三是責任重，壓力大。這次國家組織對我省“兩基”工作的整體檢查驗收，是在檢查省本級“兩基”工作的基礎上，通過抽查部分市、縣、鄉、校的“兩基”工作，來評估認定全省“兩基”工作的整體水平，一個地方出了問題就有可能影響全省的檢查結果，影響河南基礎教育的整體形象。因此，我們肩上的擔子很重，大家務必引起高度重視，絕不能掉以輕心，絕不能出任何差錯。

二、突破難點，切實做好“兩基”迎國檢工作

要精心準備檔案資料，“兩基”檔案資料是國檢的重要內容，有大量的“兩基”資料要準備。我們要組織責任心強、熟悉業務的.精幹人員，切實做好“兩基”資料建檔工作。“兩基”過程中頒發的文件、領導講話、照片、錄像帶以及各類表冊等都應整理歸類，做到內容清晰、數據準確，分類科學，核查方便，分年立卷，專櫃存放，力求讓檔案資料客觀再現“兩基”工作過程，完整反映“兩基”工作實績。

三、強化措施，確保“兩基”迎國檢工作順利推進

我們要充分認識“兩基”迎國檢的重要性和緊迫性，在不影響正常的教育教學秩序的情況下，把迎國檢作為當前學校工作的中心任務，擺上重要議事日程，切實抓緊抓好。

1、我們要成立相應的領導小組和專門工作班子，明確工作責任，保障工作條件，建立責任追究制度，保證工作順利進行。

2、要科學制定“兩基”迎國檢工作方案。在局迎國檢工作領導小組的領導下，精心制訂好“兩基”迎國檢方案，按幾個主要階段分步組織實施：一是宣傳動員。主要是成立迎國檢領導小組與工作班子，制訂迎國檢方案，召開迎國檢工作動員會，組織迎國檢業務培訓等。二是自查整改。主要是查漏補缺，完善資料。對照“兩基”評估驗收標準逐級、逐項進行自查，邊查邊改，整改到位。

同志們，“兩基”迎國檢工作是當前我區教育戰線的頭等大事，讓我們在區委、區政府的領導下，增強信心，迎難而上，紮實工作，確保我區“兩基”工作在國家督導檢查中不出疏漏，為全區教育事業的持續健康發展做出新的貢獻！

學校自查報告範文 篇6

學校安全工作是學校工作的重中之重，安全工作事關廣大師生身體健康和生命安全，為切實加強我校的安全工作，保證學校師生的身體健康和生命安全，廣泛發動全體師生員工全員參與,始終把安全工作放在第一位，時刻緊繃安全之弦，時刻做到常抓不懈、警鐘長鳴，是做好其他工作的前提和保障。為了全面落實學校安全防範措施，開學初，我們對學校去年的安全工作進行了認真的總結。在此基礎上，制定了今年安全工作的具體措施，進一步完善了安全工作制度。在此基礎上，組織學校安全工作領導小組全體成員，對學校的安全進行了全面細緻的大檢查，發現問題就地制定整改措施。現將我校的安全自查工作總結如下：

一、思想重視，認識到位

學校安全工作責任制落實到位。校長與各處室、年級第一安全責任人簽訂《安全責任書》，逐級落實責任制，把安全責任落實到人。學校警區、保衞科實行安全崗位安全責任制，簽訂《安全保衞崗位責任書》，明確目標、責任到人。做到分工明確，職責落實。在此基礎上，學校加強對安全工作的指導與監督。完善值班制度，形成“人人、事事、時時、處處，想安全，抓安全”的良好氛圍。

二、管理到位，嚴格制度

為最大限度減少安全事故的隱患，我校從實際出發，加強安全日常工作的管理。

1. 重視師生的交通安全教育。我校利用每星期一升旗、班隊會、晨會、大型集會，交通安全問題逢會必講。充分利用廣播、黑板報宣傳。加強了門衞管理，嚴格執行門衞制度，進出校門簽字，不許無關人員進入校園，非正常放學時間學生出校門必須持班主任的證明，校外來客進出校門必須登記，還學校一片寧靜與安全。為學生創造安全穩定的受教育的同時，保證校園內正常的教育教學秩序。課間活動的安全也是學校日常監管的一項重要內容。要求學生課間做有意義的活動、遊戲，嚴禁追逐打鬧，體育活動不做危險的動作，課間值班領導、教師在校內巡查，隨時發現隨時制止。每當放學都有值班教師的疏散學生。

2. 校舍方面。對教學用房進行了檢查。對二十四個教學班的教室從屋頂、樑架、牆體、門窗進行了詳細的檢查，檢查的結果一律完好;用電線路及用電設施都完好無損;各種專用教室與教室同樣完好無損，設施齊備。其次，專用教室也同樣屋架結構完好、牆體正常、牆基堅固;照明設施完好。第三對辦公用房進行檢查，整個房屋沒有發現異常。第四，學校的倉庫及其他非教學用房都進行了詳細的檢查，一律正常。廁所完好正常。

3. 加強學校設施的安全管理，經常檢查學校用房、用電、防火等安全，定期檢查所有用電線路，購買滅火器放置於消防安全隱患嚴重的場所，經常檢查電氣設備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發現問題及時處理。消除各類事故隱患。

4. 加強學生集體活動的管理，每一次活動，都有主管領導在場，在校園或學校組織的户外集體活動，都有相應的安全防範措施。精心組織，確保安全，不發生傷害事故。在校園或學校組織的其他户外集體活動，都有相應的安全防範措施，不發生死傷事故。加強體育活動的安全防範工作，在學校組織的校內、外體育活動中，堅決防止意外傷害事故。由於措施到位，責任落實，體育活動從未發生死亡、重傷事故。

5. 嚴格管理易燃、易爆、劇毒、化學藥品，嚴防爆炸、中毒、火災等事故發生。實驗室由實驗教師負責，主要有教學演示實驗和學生分組實驗操作的安全，對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品的儲藏、搬運與使用中的'安全，加強教學實驗的安全教育，安全管理和危險品的保管。實驗室建立了安全操作規程和實驗室安全管理制度，建立了安全防範措施，設置了防火、防毒、防觸電、防腐蝕等必備設施，對易燃、易爆、放射、劇毒等危險品按照公安、消防、衞生等部門的規定單獨存放，嚴格管理，實驗教師每月將排查結果向主管領導彙報。

6. 健全值班制度間、中午等活動情況加強巡邏、檢查。特別加強夜間巡視。有事故及時處理，並向有關領導彙報。同時，制訂安全事故應急預案，以防萬一。

7. 加強防盜工作。對各類電教儀器設有專人保管。在會計室、微機室等重要場所都安裝了防盜門、防盜窗和電子報警器。嚴格執行財務制度，現金不過夜。

8. 加強對公務用車的管理。公務用車只能由專職司機駕駛，做好定期保養，嚴禁帶病上路。經常對司機進行安全教育。

我們從制度上、體制上、管理上更加嚴格地要求自己，大力消除各種安全隱患;從源頭上抓起，讓安全隱患扼殺於萌芽狀態。為學生的學習和成長提供了良好的生活環境。做到嚴防死守，眾志成城，堅決杜絕各類安全事故的發生。

三、整改措施

我校充分認識到學校安全工作的重要性，把做好學校安全工作擺到重要位置，努力消除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障廣大師生能在一個良好的環境中工作學習，我校着重從以下幾個方面抓好安全工作：

1. 校舍修繕方面

我校定期對教室、辦公樓、信息樓等建築設施進行檢查、檢修，把檢查維修校舍作為一項重要工作來抓。由學校總務處負責及時排除檢查出來的隱患，避免惡性事故的發生。

2. 校區安全保衞工方面

保衞工作堅持預防為主，保障安全的方針，學校設立了傳達室，有專人負責，外來人員及本校學生必須經過登記才能進出，嚴格進出校門的管理，每天都有值周和值日老師負責當天的安全保衞工作，同時加強與派出所的聯繫，實行警校共建，搞好學校周邊地區的治安，嚴禁我校學生進入歌舞廳、電子遊戲、網吧、錄像放映等場所，避免各類事故的發生。

6. 防溺水教育

教育學生不得私自去水庫、河裏、池塘游泳，同時利用黑板報加強對學生防溺水知識方面的教育。

通過在以上幾個方面的查漏補缺，不斷鞏固我校的安全工作，及時地吸取某些重大事故的經驗教訓，同時借鑑兄弟學校的一些做法和措施，努力避免安全事故的發生，使我校的安全工作更上一層樓。

學校自查報告範文 篇7

本學期一開學，我校就根據東紀發{20xx}19號文件和教育局關於全面清理吃空餉人員專項工作會議的精神和要求，認真地組織和開展了清理吃空餉人員工作，現將其工作和情況報告如下：

一、成立專門機構，認真組織開展清理吃空餉人員工作

我校對清理吃空餉工作非常的重視，成立了以校長為組長的清理工作領導工作機構，全面負責領導和組織開展了清理工作，其機構和具體的`成員如下：

組 長：

副組長：

組 員：

二、按步驟、有計劃地進行開展清理工作

我校嚴格按照以東紀發{20xx}19號文件的工作步驟和要求，有計劃地組織開展清理工作

一是成立專門機構，責任到人，指派專人負責該項工作。

二是及時召開全校教職工清理吃空餉工作動員大會，全面佈置清理吃空餉人員工作。

三是認真對照清理的六項內容和要求進行逐一地清理和開展自糾工作。

四是如實地填寫好《東方市清理吃空餉人員情況登記表》和撰寫好自查報告，並按要求及時上報。

三、不斷地完善制度，加強管理

我校一直以來都堅持認真貫徹落實上級有關部門關於人員編制管理的有關規定，特別注重對教職工隊伍的管理和工資發放的管理，真正從源頭上杜絕吃空餉問題的發生，實現了吃空餉人員為零的好局面。

學校自查報告範文 篇8

在校長的支持與指導下，總務處堅持“後勤工作服務於教學工作中心”的原則，一切為師生服務，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供有力保障，盡心盡力做好後勤服務工作。後勤工作很平凡，但工作面廣、量大、工作雜，既要做好常規工作，又要及時處理應急性的工作，如上級檢查，外來參觀的準備、花木修剪、水電搶修、管道堵塞、化糞池清理等等，有時工作確實很辛苦。有許多工作需要在大家休息時才能去做，故雙休日，節假日經常不能休息，但我們能克服困難，團結一致，努力做好平凡的工作。根據開學初的工作計劃，我們圓滿完成了本學期的各項工作，現總結如下：

一、提高認識，重抓和諧，服務學校中心工作。

廣州路中學是市、區、處三級政府規劃、建設的高標準學校，各項工作都要求高起點，高標準，學校對總務處的工作起點要求較高。我們首先從思想上提高認識，明確總務工作的重要性。總務處工作就是保證為師生提供一個良好的教學、學習和生活環境，切實為教育教學服務，穩定學校的工作、學習和生活秩序。學校和諧，科室和諧，才能發揮總務處的最大潛能，才能發揮每個人的工作潛能，因而後勤全體人員在平時工作中加強相關理論知識的學習，團結協作，緊記職責，一絲不苟，堅守崗位，不怕苦累，不怕髒臭，隨叫隨到，為學校教育教學這一中心工作提供了可靠的後勤保障。

二、堅持常規工作不放鬆，及時做好日常維修，隱患排查工作，確保教育教學的正常進行。

廣州路中學地處城區開發部，所招收的學生大都是農村的，農村家庭教育相對落後，起點低，學生年齡較小，七年級的學生最小的僅12、13歲，生活自理能力較差，好玩、好動、好奇、調皮搗亂，甚至小的破壞等問題層出不窮，意想不到的毀損時有發生，例如：隨意開關燈，破壞安全出口指示燈、水龍頭、廁所隔板、門窗玻璃、堵塞下水道、圍牆柵欄，從樓上往下倒水，不在規定位置大小便，拆掉牀板、桌椅等，這些都需要及時的維修、更換。再加上四座樓用電設施：燈管，樓梯燈、開關、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等自然原因毀損維修，略顯繁瑣。

學生缺少住校生活常識及經驗的相關指導，部分教職工也缺乏相關的管理經驗。再加上學校正在建設之中，後勤各項工作面廣，頭緒較多，人手緊張，往往是顧了東，忘了西。根據學校實際，工作中，在人手緊張的情況下，我們進行有效的探索，不斷的改進管理服務方式方法，及時做好了各項設施的隱患排查和毀損維修工作，保障教育教學的正常進行。

後勤工作平凡，工作面廣、量大、相對前勤較雜。常規工作，需常抓不懈。例如：

⑴開學初辦公用品的及時發放；⑵樓梯道照明設施的檢修；

⑶宿舍住宿的安全排查；

⑷開學典禮的準備；

⑸校園內部分建築垃圾的清理；

⑹整個一號樓窗户維修、學生損壞窗户鎖的更換；

⑺草坪內雜草的清除、施肥、澆水及修剪；

⑻花木的修剪、打藥滅蟲；

⑼廁所內滅蚊蠅；

⑽宿舍下水管道的清理及疏通；

⑾運動會的準備；

⑿宿舍內牀鋪的加固；

⒀乒乓球枱的粉刷；

⒁宿舍內為學生支撐蚊帳拉鐵絲；

⒂建立並貫徹執行學生上學、放學路上的迎送制度；

⒃外來人員入校的詳細制度；⒄對打破的玻璃及時安裝；

⒅對學生破壞的開關和燈及時更換；

⒆對小的存有故障或隱患線路及時改造；

⒇對毀損的教學設施和器材維修；

⒇學校監控設施的裝調等等。我們制定並完善了損害公物賠償制度，對故意破壞公物的，及時通知到相關人員進行賠償；對個別損壞公物沒有及時賠償的，則在學期結束前統一進行。各項措施確保了以下五項工作穩定有序：

1、對各科室、各班級的財產和物品進行核查並登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閒置的、損壞的都做了詳細的統計並存放。

2、平時不定期對學校電器進行安全檢查，並將檢查記錄進行彙總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

3、堅持每天督促檢查學校保潔員及時清理垃圾，發現問題及時整改，做到學校環境衞生整潔。

4、積極配合各科室的工作，如學校的校級教學能手評選、期中、期末考試、開學典禮、春季運動會、教學樓、宿舍內消防逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

5、做好校長交辦的各項臨時性工作。

三、做好物品的採購和保管工作，規範校產管理制度。

根據校委會的要求，本學期，總務處不斷規範物品的採購和保管制度。學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件等經批准後，再操作。購買時多瞭解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質量，選擇質量好、價廉的'購買，並索要正規的銷貨單及發票。採購的物品及時入庫進行登記，物品的領用必須填寫領取單。

對於學校的固定資產管理，總務處採取多種方式方法進行整理備案。

　1、進一步加強校產管理工作，杜絕校產的流失。在對原有固定資產整理的基礎上，繼續加強對固定資產增減工作的管理，定期定時進行固定資產的核對，做到帳、物相符，根據固定資產增減的有關規定，及時地進行登記入帳，需報損的根據有關規定及時進行固定資產報損。

　2、繼續做好申購——驗收入帳——入庫——領用的購物手續。

3、盡力做好對學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配工作。

　4、積極配合會計室做好學校的財務工作。

四、強化安全意識，緊抓安全安全工作不放鬆。

學校安全工作始終是學校各項工作的重中之重。

學校緊挨着村莊，處於正在建設的小區之中，複雜人員較聚集，各項安全工作較突出，總務處嚴格按照學校領導的要求做好了保衞、值班工作，確保全校師生的人身安全和財產安全。對與學校的有關安全工作進行自查自糾，及時整改。

1、開學初，簽訂教職工安全目標責任書。

　2、對學校教學設施、體育設施、消防設備、電路等，不定期進行檢查，發現問題，及時整改。

　3、制定完善各項安全制度和應急預案。

　4、加強門衞安全保衞工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閒雜人等進入校園，確保校園安全。

五、協助做好食堂的管理工作。

認真組織食堂從業人員學習與食品安全相關的法律法規，做好食品衞生知識的培訓。

學校食堂的好壞直接關係到全校師生的身體健康和師生的滿意率，也關係到學校的聲譽。本學期在總結以往經驗和教訓的基礎上，努力抓好學校的食堂工作。加強食堂飲食衞生安全，杜絕食物中毒事故；積極創設條件，做好了以下幾方面的工作：

（一）、把握好各個環節的運作，安全第一為宗旨

1、安全問題是食品衞生的生命線，更是學校管理的高壓線。為了保證能夠正常的運作，首先把好進貨關，實行索證制度。進貨做到有專人檢驗，一旦發現有不合格的食品做到及時退貨，確保食品的新鮮。嚴格進貨驗收、監督制度。

2、抓好食堂環境衞生，確保乾淨、整潔的就餐環境。經常督促檢查食堂所有設備的安全性，及時維修更換。

六、存在問題及今後設想。

1、存在問題。個別同志思想境界不高，做事含抱怨心理，缺乏工作主動性，不能主動做工作，甚至看到髒點、累點的工作繞着走。有些工作催促一下，就幹一點，不催促、不監督了，就不幹了。個別同志總認為自己不該做這項工作，學校這樣安排有點大材小用。所以要提高教職工的工作主動性，學會主動做工作。學校工作不是做給領導看的，因為領導不可能時刻盯着你做工作，其實我們每個教職工都是為自己工作，而不是給領導工作。

　2、今後設想。

（1）帶領後勤全體教職工增強理論學習做學校的真正主人翁，守住自己的崗位，做好本職工作，確立積極向上的心態。把學校看成自己的家，家好了，家裏的每個人才會好；學校有了長遠而廣闊的發展，每個教職工才能從中受益。一定要明白：水漲了，船才會高。

（2）在學校食堂工作中，針對學生反映較多的伙食問題，多召開生活委員會議，瞭解師生在飲食方面的需求，改善伙食供應，吸引更多的學生在校用餐、住宿。

（3）逐步完善競爭機制，確保宿舍、食堂、保衞工作盡善盡美。

總之，總務處在學校領導的關心和支持下，繼續努力，把關心和服務師生工作、學習、生活作為總務工作的基本職責，把師生滿意不滿意作為改進工作的第一導向，緊緊圍繞學校教育教學這一中心工作而盡心竭力地做好本職工作，不斷改進方式方法，把工作做細緻、做深入、做紮實。

學校自查報告範文 篇9

為了加強我區對電教教材代收費的收、管、用工作，維護代收費政策的嚴肅性，5月25日—26日，我站在區文教局、局紀檢領導的親自帶領下，對區代收費學校進行了一次全面的檢查，現將檢查情況彙總如下：

1、收費學校均能於5月20日前，進行自查，並如實填報《江西省中國小電教教材代收費年檢表》。

2、秋季—春季，我區電教教材代收費學校9所，在校學生8916人，其中省級示範校3所，在校收費生5026人，每人每年收費60元，計收費301560元；，電教裝備二類校5所，在校學生3890人，每人每年收費34元，計收費132260元，共計收費433820元，金額到帳。

3、根據省、市館文件精神，代收費總額的`60%，上交區站統一管理，用於定購《江西省中國小電教軟件使用目錄》中的軟件。本學年度我站共收到代收費學校上交256345元，佔我區代收費的59%。

4、本學年度，我區在市館共訂購電教軟件253016元，已全部下發到區直各校。

5、全區代收費留用為177474元。各校均能嚴格按照省、市館文件精神，用於學校電教軟件的添置，電教教師的培訓及電教工作的開展上。

綜上所述，我區在執行電教教材代收費的收、管、用三環節上，能嚴格按照省、市館的文件精神，做到專款專用，不挪用、佔用。

學校自查報告範文 篇10

在xx月xx日的早會上，孫校長向全校師生強調了三項安全，一是告誡學生禁止靠近接觸到新教學樓走廊的防護欄；二是上下樓梯請勿推拉、靠右行走；三是在校活動注意安全。孫校長特別強調絕對禁止學生靠在新教學樓防護欄上，以免發生意外，引起全校師生的重視和共鳴。下午放學，學校召開了全體教師安全緊急會議。在會上，孫校長要求所有的班主任近期召開一次安全主題班會，對學生進行安全教育，提高安全警惕。並強調所有的教師在上課期間做好學生的安全工作，每節課教師都應讓每位學生的安全在當課教師的掌控中。會後孫校長組織全校教師對學校涉及安全的各個方面進行排查，具體工作如下：

1、學校新教學樓及其二樓通往舊教學樓的'防護欄偏低且生鏽。學校正在加高加固整改中。

2、舊教學樓三樓兩邊陽台入口的門及時上鎖，禁止學生到陽台上。

3、檢查了新教學樓內各班教室門窗、電路及照明情況，各班照明燈和走廊燈都能正常使用，各班教室門窗完好。

4、檢查了各專用室用電、防火情況。無安全隱患。校長督促教師注意專用室安全用電和防火安全。

5、檢查了教學樓內消防設施、疏散標誌、安全通道等，發現滅火器完好，壓力正常，滅火器數量符合要求，放置正確。疏散通道暢通。

6、檢查了學校廁所、圍牆、標誌物、旗杆、教學樓外飾、門窗等處。經檢查都完好無損，不存在安全隱患。

7、對校園的體育器械進行了檢查。所有體育器械沒有破損，不存在安全隱患。

xxx國小

xx年xx月xx日

學校自查報告範文 篇11

我校本着切實搞好校本研訓工作，更快更好地加強師資隊伍建設的指導思想，根據上級教育部門的有關指示精神，面向全體教師，以教育教研能力培訓、新課程教育教學理念和青年教師為重點，以新課程實驗改革為突破口，通過抓校本研訓，努力達到“以課改作為興校契機，以研訓強化教師素質”的宏偉目標，促進我校的快速發展，在實施過程當中取得一定的成效，現將我校03—05年度的主要作法總結如下：

一、學校基本情況

我校現有53個教學班，2900多個學生，155位專職教師，國中教師71人，其中本科學歷28人，專科學歷41人，中師學歷2人，教師學歷達標率為97%；高中教師84人，其中本科學歷76人，專科學歷8人，教師學歷達標率為90%。校園面積168畝，校總建築面積13467平方米，生均5。82平方米。有教學樓4棟（含有教室60多間）；科學館1棟（含有200多個座位多媟體教室1間，圖書館、閲覽室4間，物理、化學、生物實驗室及貯藏室9間，舞蹈健身室1間）；綜合樓1棟（含有全校辦公室、會議室20間，電腦室4間，語音室3間），學生宿舍5棟，食堂10小間，標準運動場1個。學校安裝了衞星教育網，全校辦公室配有電腦並已聯網，學校在海南省教育愽客成長網上建立校園網站，每位教師都有自己的網頁。學校圖書館藏書43680冊，各種報刋雜誌230多種。各教室配備投影儀，語文、英語、音樂教師每人配備教學收錄機，

二、校本研訓工作的具體做法

我校在學校本研訓活動中，根據學校“常規立校，科研興校”的辦學思想，以師德教育為根本，教師理論、教育科研、教師職業基本技能和現代化教育技術的運用培訓為基礎，重點以“課題為載體，教、研、修相結合”的校本培訓模式，切實抓好校本研訓工作，努力提高教師素質。

1．建立機構，建章立制

（1）建立研訓組織機構，是有效地開展教科研活動的基本保證。近三年，我校領導變動較大，為了確保校本研訓工作紮實有效地開展，我校隨機應變，始終保持着一個艱苦奮鬥的領導班子。本年度成立了以岑啟和校長為組長，林明幹書記、教研室主任張春、教務科主任滕紅楊為副組長，各學科組長和年級長為組員的校本研訓領導小組。領導小組成員求真務實、以時俱進、分工合作，責任落實，有力地促進了研訓工作順利開展。

（2）制訂切實可行的規章制度，是繼續教育工作順利進行的保障。在制度的建立上，領導小組組織全體成員認真學習貫徹省、農墾教育部門有關文件，結合學校實際，引入激勵機制，將繼續教育工作與教師的年度考核、評優和職稱評定等掛鈎，根據分級管理、分層次實施的原則，制訂了研訓管理制度、教師集體備課制度、教師發展性評價制度、教學反思制度、檔案資料管理制度、教師工作量補貼制度和教師獎懲制度等一系列的校本研訓制度，使校本研訓工作有章可循。

2．分組活動，加強學習，統一思想，轉變觀念

課程改革成敗的關鍵在於教師，教師的綜合素質關鍵在於教師的繼續教育，教師對新課程理念的認識程度，直接影響着課改實驗進展。為此，研訓伊始，召開全校教師會議，由校長做校本研訓總動員，傳達省教育研究培訓院和農墾教育局、教研室有關校本研訓會議精神。然後以年級、科組為單位，認真貫徹執行，科組主要進行常規教研活動，學習各學科專業內容，如《新課程標準解讀》、《新教材教學設計》等。同時考慮到我校教師多、培訓內容多，對教師又進行分組培訓，分成五個培訓小組：第一小組為師德培訓組，林明幹書記任組長；第二小組為“三筆字”培訓組，滕紅楊教導任組長；第三小組為專業基本功培訓組，張春教導任組長；第四小組為現代教育理論培訓組，樑啟寶教導任組長；第五小組為現代教育技術培訓組，吳君教導任組長，骨幹教師為成員。各組有計劃、有針對性、有時間、有地點、有人員的開展活動。在培訓學習過程當中要求每個教師堅持做到三有，即有內容、有心得、有筆記。同時還採用講座、座談、討論、交流等形式針對學校教育教學實際來談感想，並由各培訓組根據學習的內容命題，以“填空”、“選擇”、“簡答”、“問答”的題型進行測試和練習，使教師們充分明確了繼續教育的緊迫性、重要性和終身性，意識到只有不斷提高自身業務水平，才能適應時代教育發展的要求，明確實施素質教育只有提高教師自身素質，不斷更新知識，才能適應新形勢的需要，才能符合時代發展的要求，實現師生共贏的教育目標，轉變“臘燭”“春蠶”“一桶水”“工程師”等片面觀念。

3。採用“教、研、修”相結合的多種途徑，全方位開展校本研訓

（1）以基本功為基本要求，努力提高教師職業素質

①集中培訓和自學相結合。教師基本功是繼續教育的重要組成部分，是提高教師素質，教學質量的關鍵。在培訓中，除了採取有計劃集中學習外，學校還要求教師根據自身情況制定個人學習培訓成長計劃，要求教師努力做到“八個一”即：每課寫一點教學後記，每週聽課一節，每月寫一篇教學案例或反思，每學期上一節研討課，每學期寫一篇教學論文，每學年有一個研究課題，每學年開發並實施一個校本課程課，並且學校規定每位教師閲讀《教師職業道德修養專題》《素質教育理論與實踐》《走進新課程》《新課程中教師行為的變化》等專著。鼓勵教師利用業餘時間，自己閲讀教育教學雜誌，或上網查詢有關新課程的先進理念，做好讀書筆記，形成良好的學習習慣。學校組織教師每人自購課改有關書籍十多本，其中公共科有《教師職業道德修養專題》《素質教育理論與實踐》《走進新課程》等，專業類有《中學語文》《語文課程標準教師讀本》《中學數學》等，學校還為教師訂購四本培訓教材：《教育新理念》《課程新理念的更新》《新課程的設計思路與教學模式》《新課程的深化與反思》。

②以示範課及統一考試促進培訓。學校利用暑假和雙休日組織全體教師或派出課改班教師參加新課程理論培訓，到目前為止，參加國家級培訓有10多人次；省級培訓有100多人次（主要是高中教師），農墾培訓有100多人次（主要是國中教師），與兄弟學校交流聽課20多次，還充分利用現代音像設備，進行教學、研討，觀看專家錄像講座：全校性3場，分學科50多場（主要時間是在晚上）。學校每週每個科組都組織2-3次校級示範課或是公開課，還派出教師參加省、農墾舉辦的示範課或優質課（如：賀建明、李美芳、徐文武、黃思豔、唐倩霞等10多位教師），林明幹在省師德教育會上作經驗交流，張春、餘梅英等教師還在農墾教師培訓班介紹我校的先進教學經驗，學校還初步嘗試自攝自制了一些示範課教學錄像。學校重視教師的考試，利用骨幹教師進行培訓和輔導，積極組織教師參加省、農墾教研中心舉辦的普通話培訓班學習，和普通話基本功測試，參加培訓教師普通話測試達標率為100%。並積極參加海南省及農墾新課程理論考試（國中教師3次，高中教師2次），全體教師合格率達99%。參加農場考試2次，我校組織考試6次，參加考試教師都取得較好成績，教師專業水平明顯提高，體現了校本研訓的巨大作用。

（2）以研促培，教研結合，促進繼續教育工作的開展

在開展校本研訓活動中，我校重視教科研工作，真正落實“五有三保證”的新課程校本研訓活動要求。“五有”即教師參加教研活動做到有問題、困惑、疑難，有專題，有中心發言人，有課題研究，有教研製度；“三保證”即教研時間有保證（每週五下午第三節課），教研人員有保證，教研實效有保證。

①開展課題研究，以科組和年級課題為載體，發揮團隊精神，促進教育教學質量的全面提高。我校提出每個科組、每個教師都要有課題，各科組長每週都組織本組老師，針對該年級在教育教學實踐中出現的實際問題，確定一個專題研究，做到科科有課題（例：省級課題：中學語文新課程學習方式變革，其中子課題為高效課外閲讀、學生互評習作）、級級有課題（例：高一新課標準專題研究、新課標下學生學分評定專題研究），人人蔘與課題研究，學期末每位教師根據自己研究的課題，寫1—2篇論文或總結報告上交學校，學校把課題研究作為評選先進科組的首要條件。

②建立正常的教學研究機制，開展每週1—-2節教研課活動。以教研組為單位，各科組長組織引導老師們參加“説、授、評”活動，通過自身的實踐和討論學習成功的案例，學習新課程課堂教學的設計，組織與引導教師剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念，結合新課程標準精神進行備課、上課、説課、評課，將理論和實踐進行有機地結合。通過這樣的活動，有利於教師思維的碰撞和融合，有利於個體與集體創造力的培養。促進了教師之間相互啟迪與激發，使教研活動從形式向務實提高方面轉化，有利地促進校本教研上一個新的台階。

（3）專業引領奠定新課程校本教研的基礎，促進教師業務水平的提高

我校確定專業引領的方針是：校外延伸，校內培植。校外延伸的專業指導人員對象主要有二級：一級為國家骨幹教師。主要採取直面對話和親臨指導等方式。邀請省、農墾教育專家現場報告指導點評，如請海南省教育教研培訓院副院長龍官吾為全體教師作“新課程課堂教學思考”報告，孫孝武、陳大均、楊耀南、陳良興等專家親臨課堂指導教學；二級為在教育界有影響的人士，如學校師生書法美術作品展覽期間，邀請省美協、書協、海大、海師的二十多位專家與師生座談、獻藝指導。校內培植主要是以校內骨幹教師，他們是校本研訓的主力隊伍，是校本研訓培訓者的培訓者，如省特級教師張因親、全國優秀教師、省級課改領導小組成員岑啟和、省級骨幹教師錢志忠、陳留寧，參加國家級培訓的教師以及二十多名墾區骨幹教師。在學校本教研的過程當中他們能以身作則、示範及指導，做到人人能上導向課、示範課，能開講座，能深入課堂進行指導，能有效評價教學，能撰寫論文。如張因親校長作“新課程新理念”報告；岑啟和校長作“如何開展綜合實踐課程活動”、“新時期教師職業道德”報告；錢志忠副校長作“新課程心得體會”報告；張春教導作“綜合實踐活動的開展”講座，滕紅楊傳達省教育廳關於綜合實踐活動的有關要求和指示等。充分利用現代化音像設備，組織教師觀看課程改革有關錄像，自攝自制教學錄像，形成自己的教學經驗，更富有親近感。總之，校外的專業引導側重於理論導向，校內的專業引導傾向於實踐探究，理論與實踐兩者有機結合，使我校校本研訓工作開展得紮實而有效。

（4）同伴互動貫穿課程校本教研的全過程，提高教師的教學能力

新課程中談到：“現代社會要公民具備良好的人文素養和科學素養。具備創新精神，合作意識開放的視野”。遵循這一思維方式，我校制定了“同伴互動”一系列合作活動，堅持集體備課即單元內容分期備課、集體研究、教案共享、教後總結的集體備課模式。師徒結對子，即缺泛教學經驗的青年教師選擇有豐富教學經驗的骨幹教師為師。在教學實踐中遇到問題經常請教師傅，師傅則熱心地幫助自己的徒弟。跟蹤聽課，或走上講台進行示範，經常指導，提高徒弟的教學能力。此外，學校除了提倡師徒相互聽課外，還由科組確定了重點培養的青年教師，要求他們在本組之間相互聽課，每人每學期不少於20節，使青年教師迅速適應課堂教學，快速成長，有效的解決我校教師隊伍青黃不接的難題。

4。建立教師成長檔案袋，規範檔案管理

因為我們是農場學校，檔案及考核均由農場負責，所以檔案管理工作長期以來不被重視。在課改的東風吹開下，學校領導以課改作為興校契機，通過學習有關文件，意識到教師成長檔案袋是校本研訓中的重要組成部分，及其具有多種功能性。於是從零做起，建立了教師成長檔案袋，及時制定檔案管理制度，重要性和派專人負責管理。在學校本研訓實施過程當中，不斷改進和完善。對檔案資料的收集，基本按照“八個一”和學分登記冊的內容要求來設計，並且進行嚴格驗收。經過檢查記錄及相關資料的收集、裝訂，放入教師個人成長檔案袋，整理資料做到科學、規範、完整。其內容基本能反映出教師個人成長過程。檔案有編排科學、規範裝訂材料的目錄，有體現校本研訓學習的記錄，有方便教師教學反思的足跡，有激勵個人教學成長的成果。真正發揮了教師成長檔案袋的多種功能。同時學校領導還注重學分登記冊記分工作，組織有關人員負責登記，除新調入我校工作的教師外，其他教師都及時完成了記分工作，極大的促進我校教師的學習積極性，為校本研訓注入了新的活力。

5。做好校本研訓宣傳，營造良好的學習氛圍

為了加大宣傳力度，使我校教師緊跟時代步伐，認識自身的價值，明白自己的不足，尋求先進的足跡。我校利用校內宣傳欄出刊了四期校本研訓專刊，展示了教師參加校本研訓和課改的成果，展示內容豐富多彩，有優秀的教學反思、課例、案例、論文、課改絮語、專家點評、教學活動剪影，課改標兵醒目照片和事蹟等。為教師提供了展示舞台，促進教師的成長，營造了濃厚的學習氛圍。

6。組織編寫校本課程，體現繼續教育的成果

為了貫徹落實國家教育部提出的國家、地方和學校三級課程管理政策，為了使學生了解家鄉文化，受到熱愛家鄉的教育，我校進行了校本課程開發，以八一文化教育為主的校本課程———《八一，我們美麗的家園》、《八一總場場中學校史》。為了做好編寫工作我們分別走訪了場黨委、場史辦公室、工會、教育部門。還參觀了場史愽覽館、八一農場石花水洞，響水山瀑布，蒐集了有關的圖片、資料、數據。準備工作做好後，我們正在着手編寫教材。校本教材的編寫，初步顯示了我校校本課程開發的可行性，我們將全力以赴認真去完成。

7。鼓勵教師參加學歷函授，提高教師隊伍學歷層次

教師參加高學歷函授是繼續教育的重要行徑，學校鼓勵教師積極參加，為參培教師提供儘可能的方便，教師參加函授學習期間學校在時間上給予保證，學校照常發給課量補貼，教師參加學歷函授的積極性很高，目前教師人數155人，其中本科人數：113人，專科人數：41人，中師人數：2人，正在參加本科函授學習的14人，預計到2008年國中、高中教師學歷達標率可達到98%以上。

8。開展全員計算機培訓，提高現代教育技術

為適應現代教學需要，我校不斷更新計算機網絡，購置教學應用軟件，為實施校本研訓鋪設了一條寬廣通暢的“平台”。利用暑假進行現代教育技術培訓，要求50歲以下的教師全員參加，現在我校全體教師都能操作電腦，使用多媒體輔助教學，不少中青年教師能夠製作多媒體課件；我校組織教師參加省、市研修中心組織的信息技術教育考試，通過率達100%，最近由校信息技術組對全體教師進行培訓：①在網上查閲、下載、上傳資料；②建立個人電子郵箱；③參加海南教育成長愽客網和課件製作等技術培訓。教師積極性很高，物理組率先利用網絡直接與遠在天邊的廖伯琴專家對話請教指點迷津，及時解決物理教學中的疑難問題，收到立竿見影的效果；數學組利用3個課時對數學教師進行數學計算機應用教學。教師現代教育技術的掌握和應用，為我校教師進行校本研訓活動提供了一個相互學習的平台。目前我校校園網已建立使用，教師與學生都積極的發表論文、習作、評論、感想、體會、總結、課例等文章205篇，評論561則，點擊57184次。

9。加大經費投入，保證校本研訓工作有效實施

學校是校本研訓的主陣地，校長是學校開展校本研訓工作的第一責任人，是校本培訓的重要組織者、領導者和指導者。為保證校本研訓活動的正常開展並取得較好的效果，校長把校本研訓投資擺在十分重要的位置，在學校資金比較緊缺的情況下，優先保證教師參加校本研訓的需要。除總場教育辦為教師外出培訓學習提供經費和按規定報銷差旅費外，近三年來學校共為校本研訓活動投入資金近20多萬元。其中派教師外出參觀學習花了4萬元，舉辦畫展花了2萬元，舉辦各類講座、競賽活動花了1萬元，購買課改資料、光盤、教學書籍、教學設備花了3萬元，建立各種檔案花了近1萬元，獎勵課改標兵、先進科組花了0。5萬元，參加優質課評比及説課比賽花了3萬多元，全校互聯網設備投入1萬元，每位教師每學期補助資料費50元，學校為此投入4。5萬元。

三、取得的成果、存在的問題及今後的設想

1．取得的成果

①、近三年來，我校獲得了海南省中國小德育工作先進集體。校團委獲得海南省團委“五四紅旗”先進單位稱號。03—04年度我校獲得墾區優秀學校稱號。2003至2005年我校被海南省確定為海南省農墾中學教學研究培訓基地。同時被確定為教育部課程教材研究所重點課題“中學語文新課程學習方式的變革”實驗學校。學校課改總結評比獲得農墾二等獎。校長張因親獲得國家特級教師和省“十佳”校長榮譽稱號。副校長錢志忠獲得“十佳”班主任老師榮譽稱號。譚江平主任獲得海南省師德標兵榮譽稱號。

②、通過校本研訓，廣大教師充分認識到研訓與個人成長的重要性，大家紛紛用自己在課堂教學中的成功與失敗的'經驗，結合課改的精神，對傳統教學進行了深刻的反思，不少教師充分運用創新的意識對教材的內容進行了深刻的分析，寫出了不少有創新的教學論文。據統計，學校在參加各種級別的論文評比中，獲國家級論文評比一等獎共有3篇，二等獎有12篇，三等獎有19篇；獲省級一等獎的有5篇，二等獎10篇，三等獎有18篇；獲農墾區級一等獎有15篇，二等獎有18篇，三等獎有20篇。理論與實踐的結合，提高了廣大教師課堂教學藝術，不少新教師的教學能力有了提高，輔導學生參加各種競賽均取得了佳績。獲全國優秀輔導員、園丁獎有12人。全國中青年教師優質課三等獎2人；農墾初、高中優質課，國中：一等獎1人，二等獎2人；高中：一等獎2人，二等獎1人；大學聯考先進教學2人。見下表|：

序號項目姓名科目級別等級成果內容

1論文羅汝康語文國家二等獎《充分發揮<語文讀本>在語文教學中的作用》

2論文陳霞語文國家三等獎《高一想象作文教學設計》

3論文裴孝麗語文國家三等獎《漫談作文教學與教師寫作素質的培養》

4案例曾俊數學國家二等獎第三次全國國中青年數學教師優秀課觀摩與評比

5論文羅汝康語文國家三等獎《創造性地處理教材教法，提高語文教學效率》

6論文王洲語文國家三等獎《獨善其身與兼濟天下—從倍陵君竊符救趙一文管窺古代士人情結》

7範文比賽胡煉語文國家三等獎《中國隊，加油》

8論文陳霞語文國家三等獎《高一想象作文教學設計》

9論文邱曉清語文國家三等獎《讓每個學生都有機會＂説話＂》

10論文裴孝莉語文國家三等獎《漫讀作文教學與教師與寫作素質的培養》

11論文餘梅英語文國家一等獎《教育觀念更新與語文教改》

12論文李元仲語文國家一等獎《從思維教學為中心的語文教學初探》

13論文李望語文國家二等獎《詩歌鑑賞探微》

14論文何美湖語文國家三等獎《語文教師中的德育滲透》

15論文蘇運萍語文國家三等獎《語文教學情境的創設及應用》

16論文趙力勤語文國家三等獎《強化説話實踐、提高口語表達能力》

17論文王元禮數學國家二等獎《淺談數學課堂教學思維度的控制》

18論文錢志忠數學國家二等獎《數形結合的思想方法在中學數學中的應用---“以形助數”解決數學問題》

19論文曾俊數學國家三等獎《中學生數學應用意識培養的探討》

20論文羅海友數學國家三等獎《淺談在中學數學教學中如何開發和培養學生的非智力因素》

21論文羅汝康語文國家二等獎《語文教改呼喚正確的評價體制》

22論文陳霞語文國家三等獎《備課、教案要與時俱進》

23優質課樑詩明數學國家三等獎

24優質課謝青數學國家三等獎

25論文發表李元仲語文國家 《新課程學習方式變革》

26園丁獎範紹強化學省級

27論文張心斌化學省級三等獎《在化學實驗教學中培養學生的科學素養》

28論文徐文武化學省級三等獎《淺談在化學實驗中培養學生實驗探索、創新能力》

29園丁獎範紹強化學省級 全國國中化學知識競賽

30輔導張海琦數學省級 優秀輔導教師

31輔導羅海友數學省級 優秀輔導教師

32論文方建萬體育省級三等獎《論問法講法學法的創新培養》

33論文顏區青體育省級二等獎《淺談嘗試教學法在中學體育與健康課中的應用》

34論文蔡雨體育省級三等獎《新課標下學生興趣的培養》

35論文李立明體育省級三等獎《怎樣使學生的左手與右腦不》

36輔導員譚江平物理省級 第19屆全國中學生物理競賽〈海南賽區〉

37園丁獎李一堅物理省級

38指導獎吳君物理省級 海南省高中物理競賽

39園丁獎陳軍躍物理省級 全國國中應用物理知識競賽

40輔導蔡玉蘭英語省級 優秀輔導老師

41論文孟湘雲英語省級二等獎《“以學生為中心的英語課堂教學模式”之我見》

42論文邱曉清語文省級一等獎《月亮上的足跡》教學實錄

43論文阮立武語文省級一等獎《創新，語文教學的必由之路》

44論文桂冬秀語文省級二等獎《發揮課堂的導向作用，激發學生學習語文的興趣》

45論文桂冬秀語文省級二等獎《淺談語文教學中的情感教育》

46論文符文超語文省級二等獎《給學生一個自我構建、自我生成的學生機會》

47論文邱曉清語文省級二等獎《讓每個學生都有機會“説話”》

48論文黃思豔語文省級三等獎《改變教學理念培養創新能力》

49論文鍾鳳語文省級三等獎《如何讓語文課堂富有活力》

50論文李元仲語文省級三等獎《變功得主義學習為娛樂學習》

51論文黃慧語文省級三等獎《怎樣激發學生的寫作興趣》

52論文劉海明語文省級三等獎《語文教學應重視學生質疑能力的培養》

53論文羅文盛語文省級三等獎《2007屆海南大學聯考模擬度題（選修）》

54案例謝萍電腦墾區一等獎〈〈在快樂中學習——“文字處理與排版”〉〉

55優質課黃曉琴化學墾區一等獎

56論文符麗花生物墾區三等獎《發生肺內的氣體交換》

57論文雷海輝生物墾區三等獎《生態關係》

58論文發表餘合羣生物墾區 《如何提高學生學習生物的興趣》

59優質課樑詩明數學墾區一等獎

60優質課謝青數學墾區一等獎

61案例謝紅娟數學墾區一等獎《“問題情境——建立模型”的數學案例》

62論文林慶才數學墾區二等獎《“提高學生觀察能力的嘗試——三角形”教學片斷及反思》

63論文曾俊數學墾區三等獎《關於數學實施新課程標準的一點休會

64論文姚志華數學墾區三等獎《淺談如何讓學生主動發言》

65論文張海琦數學墾區三等獎《“代數式的值”教學案例》

66論文邱堅強數學墾區三等獎《“認識三角形”教學案例》

67論文曾俊數學墾區一等獎《淺談“直線方程”教學中新思維能力的培養》

68論文謝青數學墾區一等獎《淺談數學元認知的地位及其作用》

69論文黃紅軍數學墾區二等獎《如何發揮教材中例題的教學效果》

70論文張春數學墾區二等獎《新課程下教師的相應轉變》

71論文曾海生數學墾區二等獎《轉變觀念及方法，更好的提高學生的能力》

72論文張文輝數學墾區三等獎《説説“函數概念”的教學》

73論文樑冰數學墾區三等獎《新課改讓學生更累了？》

74論文彭彩麗數學墾區三等獎《數學選擇題的解法》

75論文蔡雨體育墾區三等獎《學習跨欄跑》

76論文顏區青體育墾區三等獎《武術“五歩拳”教學案例》

77論文顏區青體育墾區一等獎《淺談嘗試教學法在中學體育與健康課中的應用》

78論文蔡雨體育墾區二等獎《新課標下學生興趣的培養》

79論文李立明體育墾區二等獎《怎樣使學生的左手與右腦不“飢餓”》

80論文劉曉玲體育墾區二等獎《淺談體育教師在新課改中的幾個轉變》

81論文方建萬體育墾區三等獎《努力塑造體育教師的綜合形象》

82論文發表馮志深體育墾區 《淺談一節體育課節奏》

83論文發表黎秀花音樂墾區 《轉變後進生的辯證思考》

84論文蔡玉蘭英語墾區一等獎《英語教學中創新教育的探討》

85論文謝豔紅英語墾區一等獎《淺談英語學習興趣的培養》

86論文孟湘雲英語墾區一等獎《“以學生為中心的英語課堂教學模式”之我見》

87論文周淑紅英語墾區二等獎《一堂富有“個性”和充滿“彈性”的英語課》

88論文肖燕霞英語墾區二等獎《英語課改中的思考與探索》

89論文肖豔霞英語墾區二等獎〈強化課改教材層次倡導學生自主學習〉〉

90論文陳曉瞐英語墾區三等獎《談任務型英語教學》

91論文周淑紅英語墾區三等獎《Lesson76“飲食”》

92論文黃慧語文墾區二等獎《驚喜與困惑》

93論文符文超語文墾區二等獎《作文課程改革中需要改什麼》

94論文鍾鳳語文墾區二等獎《關於課改的一些體會》

95論文餘梅英語文墾區三等獎《“紫藤蘿瀑布”教學實錄》

96論文陳巧燕語文墾區三等獎《我對課改的思考與實踐》

97論文發表李元仲語文墾區 《注重思維訓練，培養學生良好的閲讀習慣》

98論文發表林明幹語文墾區 《紮紮實實抓好德育工作，全面提高學生素質》

99論文發表李美芳語文墾區 《小記“響水山瀑布”》

100論文林芳宇政治墾區三等獎《是機遇不是挑戰》

101先進個人錢志忠數學市級 儋州市大學聯考備考先進個人

102先進個人吳君物理市級 儋州市大學聯考備考先進個人

③師生共贏，是我們最高理想的追求目標。我校在學校本研訓中，不僅使得教師快速成長，同時也使得學生素質全面發展，學生也取得了輝煌的成績。獲得國家級獎勵有51人次，獲得省級獎勵有66人次，獲得農墾級獎勵有41人次。（見附頁）

2．存在問題：

①培訓的內容在理論和實踐相結合上還有一定差距。

②培訓對象針對性不強。

③個別教師對培訓的意義認識不足，對培訓重視不夠。

3．今後的設想。

①繼續強化教師素質意識，使校本研訓工作更加科學化、制度化、規範化；

②繼續加強教師參與校本研訓的自覺性，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升和養成對教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，真正成為教學和教研的主人。

③加強青年教師培養，造成一批青年骨幹教師和學科帶頭人。

④深化教科研工作，形成“人人蔘與科研，個個有課題”的科研氛圍，努力形成“學習小組、個人”為一體的教科研體系。

　　海南省農墾八一總場中學

　　2005年12

學校自查報告範文 篇12

一、為嚴肅財經法紀，通過專業部門的業務監督及開展定期自查，糾正違紀現象。

確保教育經費及專向經費嚴格按規定使用和管理。

二、違紀自查範圍和部門

1、虛報冒領騙取國家財政撥款和學院經費撥款或補貼。

2、違反規定擠佔挪用教育經費或將預算內資金轉為預算外資金。

3、隱瞞截留應上繳的税金或創收收入等。

4、擅自擴大開支範圍和提高標準的。

5、超越權限擅自制定收費標準和減免各項收費的'。

6、違反專項資金管理，現金管理，控購商品管理等。

7、國家和上級管理部門規定的各項財經制度的執行情況。

8、按規定未履行申報批准手續，擅自實施的。

9、學院財務處、伙食科、財產物資部門、校辦工廠、液化氣站、xx護理雜誌社、服務公司等為法定違紀自查報告單位。

三、違紀自查報告

1、凡有違紀自查報告責任義務部門，每季有組織有領導的指定專人負責自查，並向審計處報告自查情況。上報時間不超過季末一個月。

2、對自查發現的違紀問題，能主動糾正的，不再按違紀處罰。

3、審計部門對自查違紀款額無論數額大小，應分別情況做如下處理：

（一）收繳非法所得歸還原渠道。

（二）補繳應當上繳的收入。

（三）追還被侵佔挪用的資金。

（四）衝轉有關帳目，應作出衝轉説明。

學院審計處定期向上級主管部門或上級審計機關報告違紀自查報告執行情況。重大違紀事項誰時報告。

學校自查報告範文 篇13

一、排查情況

學校安全領導小組對我村的三個校點的校舍建築進行了全面的排查，做到了校不漏房，不留死角。對校舍、附屬設施、圍牆、廁所等進行了檢查，通過檢查發現了很多不容忽視的情況。

二、排查結果

通過排查，發現我村的上村完國小生住宿樓、西教學樓、南教學樓以及食堂、廁所和炭山河國小的西教學樓、圍牆等存在重大安全隱患，亟待解除，如不排除，將對我村正常的教學秩序發生極大的`影響，嚴重危及到學校師生的生命財產安全。

三、存在的安全隱患

1、上村完小的學生住宿樓屋頂漏水，木料陳舊，橫木脱榫。西教學樓的承重扭裂，支撐樓板的木料脱榫。南教學樓也存在同樣的問題，而且基礎下沉。廚房的柱子下半截已經腐朽，廁所亦如此。

2、炭山河國小的西教學樓屋頂漏水，木料腐朽，樑頭脱榫，牆體崩裂。圍牆有3米長的部分已經崩裂，即將倒塌。

四、整改措施

1、進一步加強安全防範工作，加強領導，落實責任，制定相關制度，落實責任人，嚴防安全事故的發生。

2、要求上級有關部門親臨現場檢查指導，加以鑑定，做出決策。

3、為了保證學校師生的生命財產安全，也為了我村正常地開展教育教學活動，應該立即立項重先建蓋學校校舍通過排查，學校的情況就擺在這兒，我們也如實向上反應，希望引起上級有關部門的高度重視，通過核實加以解決。

學校自查報告範文 篇14

縣教體局監察室：

根據縣教體局監察室會議精神，城關鎮中心學校高度重視，進一步健全制度，嚴格督促檢查進一步強化問責，努力解決黨員幹部隊伍中作風不實、紀律不嚴、精神不振、為政不勤、執勤不廉等突出問題，努力實現全校上下工作作風明顯改進、服務水平明顯提升，辦事效率明顯提高。特報告如下：

一、作風建設永遠在路上

中心校多次召開中國小校長會，統一思想，提高認識，班子成員深刻認識開展紀律作風建設的極端重要性，把加強作風建設擺在更加突出的位置，領導帶頭示範起好表率作用，從而促進幹部職工轉變作風，有力地推動了各項工作。鎮中心校校長孫鵬同志切實擔負黨風廉政廉政建設主體責任，精心組織、周密安排、細化工作措施；領導班子成員根據工作分工，嚴格落實“一崗雙責”要求，對職責範圍內的作風建設專項督查工作起好主要領導責任；監察專幹明確職責定位，聚焦作風建設中心任務，從根本上把監督責任履行好。從而確保了作風建設督查工作有力、有序有效開展。

二、健全各項制度，用制度科學管理

中心學校在認真總結過去的制度基礎上，結合各學校實際，健全了《考勤管理制度》、《財務管理制度》、《請銷假制度》、《政府採購制

度》、《公物管理制度》、《節假日值班制度》、《衞生制度》、《中心校校長責任追究制度》、《中國小校在職教師辦班補課及推薦教輔制度》等一系列行之有效的制度規定。

三、重點整頓以下行為要求：

（一）遲到早退現象。嚴格要求遵守工作作息時間。工作時間堅守崗位，不得隨意脱崗、上網聊天、炒股、購物、玩遊戲等。事假、病假需按規定履行請銷假手續，並扣發相應崗位津貼。各單位主要負責人出差必須經分管校領導批准。違反請銷假制度按相關規定辦理。

（二）服從組織安排，工作積極主動。認真按照規定的程序、標準完成任務，不拖拉推諉；對集體活動和重要會議，凡要求參加的，必須參加，不得無故缺席，確保政令暢通。認真履行工作職責。增強服務意識，對上門辦事人員要熱情接待和服務，不得吃拿卡要。

（三）師德師風現象。教師不得參與有償補課辦班，強迫或變相強迫學生參與午託，不得強迫或變相強迫學生購買教輔資料。

整頓中對違紀違規或因工作態度、工作質量造成工作失誤、羣眾嚴重不滿、影響學校聲譽、帶來經濟損失的'工作人員，一經核實，視情節輕重，根據有關規定予以通報批評或誡勉談話直至紀律處分，同時扣發部分乃至全部崗位津貼。

通過近兩個月的監督檢查，各學校工作作風、工作紀律均有顯著提高。

　　城關鎮中心學校

　　年月日

學校自查報告範文 篇15

將學生的整體發展作為基本內容和目標，使學生的能力得到充分的發展和展現。中國小的素質教育應遵循學生心理和生理髮展規律和特點，着重培養學生社會需要的基本能力和素質，養成作為一個現代社會的人所必需具備的基本道德規範和行為規範，以及基本的知識技能。由此可見，抓好學生的行為規範的養成教育是素質教育的一個重要組成方面。作為國際大都市的上海則更需要一流的文明市民與之匹配，我們德育工作者對學生行為規範訓練的目的就在於抓住學生年齡小、易模仿、易養成良好行為習慣這一最佳時機，培養德、才兼備、具有良好道德行為習慣的現代文明小公民。

同洲模範學校是寶山區一所新型的公辦轉制學校，作為寶山區唯一一個市級科研課題“攀登精神”的研究基地，我校自建校以來就以培養學生學習潘多女士的攀登精神作為德育工作的主要抓手，以學生的行為規範的養成教育作為德育工作的重中之重來落實，尤其將學生日常的行為表現作為衡量“攀登精神”教育成效的具體指標，加快了行為規範教育的科學化、規範化的進程，有效地促進了校容、校貌的改善，教學秩序的穩定以及學生良好文明習慣的養成。

一、優雅整潔，富有人文氣息的校園環境。

“優雅、整潔，富有人文氣息”是所有來賓來到同洲對同洲校貌的一致讚譽，這不僅是對同洲校園靜態環境由衷的讚歎，更是對同洲豐富而又濃郁的校園文化建設的極大肯定。

1、學校的環境是整個教育的有機組成部分，我們堅持用優雅整潔的靜態環境，增強對學生身心發展、道德品質以及品德情感的薰陶。我校不僅做到了教室、辦公室、實驗室窗明几淨；走道、樓梯、門廳一塵不染；宿舍軍營化；教室統一化、廳廊藝術化；場館整潔有序；場館邊花團錦簇；室內處處有綠；室外綠草如蔭。而且通過精心的設計，使校園的一花一草都能説話，一樹一石都有意義。美麗的同心藝術廣場煥發出同學們蓬勃的藝術激情；寬闊的同力體育廣場激勵每一個同洲人奮勇爭先；現代的同創科技廣場吸引同學們勇攀科學的高峯；自由的同達世界廣場是同學們英語交流的新天地。修身亭、勵志橋、擎天柱、同心石、同力像、正氣碑、志遠大道等校園十六景都是由校歌“一身正氣、志存高遠、同學天下、共託神州”得名，每一景都有特定的教育意義。校園的整潔漂亮還需要所有師生長期共同努力的保持和維護，潤洲節上同學們種下的香樟樹早已綠樹成蔭，為使校園更美麗，在增加“校園綠色百分點”的活動中，每一個同學都自發地為教室增添了不少綠色的植物盆景，有的班級甚至達到了200%的百分點，為維護這些植物，同學們學習了不少植物養護知識，每一個人都精心呵護這些綠色，從而也增添了維護校園環境的主動性和自覺性，人人愛綠護綠，爭當“綠色小衞士”。其次，我校的日常衞生工作實行區域劃分的崗位責任制。班級和衞生包乾區實行“天天掃”，“隨時掃”的衞生制度，衞生室每週定期檢查2次，值勤隊每天定時檢查3次，政教處每天抽查。在大掃除的過程中，班主任老師身先士卒，以無聲的行動帶動全體學生。任課教師同樣要求排定值日，每天清掃辦公室，為學生作出表率。通過檢查和評比，養成同學們良好的衞生習慣和見紙就撿的行為習慣，保證了校園的整齊潔淨。

2、除了“硬裝潢”的設計到位，環境的“軟裝潢”也相當的重要，學校的31個櫥窗是最好的宣傳陣地，讓每一堵牆都説話。校門口的“攀登精神永駐同洲”展示了一年中同洲人的風貌，志遠大道上佈置的校訓“同心、同力、同創、同達”，學風“刻苦、自信”，校風“文明、自信”，教風“温和、嚴謹”以及《同洲模範學校學生常規》；同力廣場上的《同力快樂30分》展示了同洲學生豐富多彩的業餘生活；教學大樓內的團隊宣傳欄是一道優秀學生和優秀集體的風景線；辦公大樓的宣傳欄對所有教師提出了“做一個善於合作的同洲人，做一個樂於奉獻的同洲人，做一個勇於攀登的同洲人”，“要讓每個學生，無論何時何地每天都得到心靈上的撫慰”。圖書館、實驗室、專業教室內名人名言以及名人畫像都無時無刻地教育着學生，讓學生在不知不覺中，潛移默化地接受美的陶冶，美的薰陶。

3、校園文化建設一向是我校德育工作的一面旗幟，一項品牌。相對於傳統的灌注式的德育模式，我們更傾向於“潤物細無聲”的浸入式的教育模式，學生的行為規範教育尤其如此。規範、文明的行為模式只有內化為學生自覺自動的自我要求，才達到了真正的教育目的。因此，我校的校園文化活動更注重的是人文性，符合學生認知發展規律，着眼點是培養學生一生受用無窮的精神品質。我校擁有自己的德育校本教材《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》，利用世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峯的西藏民族女英雄潘多女士所擁有的攀登精神這一巨大的精神財富，開展氛圍濃厚的校園文化建設，使每一個同洲人都能夠“善於合作、樂於奉獻、勇於攀登”。每年學校都會舉行深入人心的校園五大節日，每一次的活動都力爭讓學生終身難忘。潤洲節上“播種遠大理想”“放飛愛的希望”；藝術節上歌頌中華傳統文化，“為中國足球喝彩”；攀巖節上身體力行地實踐攀登精神；科技節上徒步行走10000米，體驗“堅持就是勝利”的真諦；英語節上請來各大洲的貴賓，共同探討學習英語的心得。由同洲人自己作詞作曲的8首《同洲組歌》已經成為了各大節日中的主題曲，《同洲校歌》《文明歌》《朝氣歌》《自信歌》等經常在同學們的嘴邊哼唱，使同洲的校園文化建設更為立體。以學生為主體力量的學校“訴衷情”廣播台、同洲電視台、“美麗心情”藝術沙龍、同力快樂30分，《同洲春秋》雜誌、《七彩同洲》報紙，《同洲人》雜誌，都是學生非常喜愛的天地，這些宣傳媒體也積極為學校的行為規範工作擔當喉舌，及時展示先進人物，曝光落後行為，推出典型事例，疏導學生思想。其新穎的形式，活潑的手段，貼近學生的內容廣受好評，使學校的行規教育更能深入人心，達到事半功倍的效果，同時也使整個校園充滿了濃郁的人文主義色彩。

二、明確、有序、有效的行為規範管理。

學生一天生活在校園，日常行為是否規範、是否文明、是否有修養，日常生活是否有序，其實也是個人水平的外在表現，更是一個學校管理是否科學嚴謹的重要體現。加強對日常行為的教育與管理，使學生認識到管理也是教育，行為規範離不開管理。實施管理的過程，實質上是思想教育與行為養成相結合的育人過程。在我校的日常工作中，始終注意把思想教育，校園文化活動與嚴格管理相結合，通過培養學生文明生活的習慣，使學生的品德在日積月累中修養昇華。

1、明確的育人目標。

行為規範教育工作內容紛繁複雜，涉及面廣，要求很高。不僅要有針對性，能適時利用好社會大環境的影響，及時把握良好的教育契機，而且要有序有格，按照學生的年齡特點循序漸進，啟發引導。為了避免行為規範教育工作因此而出現忙亂或者時緊時鬆的狀況，使行為規範教育工作科學而有序，發揮最大的德育效應，學校除了將學生的行為規範訓練列如每年的學校工作計劃以外，更是制定了《上海市同洲模範學校行為規範教育和訓練總規劃》，專設一名副校長很抓行為規範教育的落實。爭取讓我們各學科課堂教學都真正成為行規教育的前沿陣地，各科任課老師都真正成為行規教育工作者，學生在每一堂課上能受到潛移默化教育。

2、有效的訓練活動。

在對行為規範教育工作整體規劃的基礎上，我們把行為規範教育工作內容劃分為：

A、思想教育：分階段有中心主題，並圍繞主題展開系列活動。如集體主義教育，愛國主義教育，法制教育，安全自我防範教育，勞動教育，文明禮儀教育，法制教育，道德規範教育等。做到“知、情、意、行”的統一協調發展。

B、“儀節”教育：“儀節”指的是學生進校、離校儀式，升旗儀式，入隊、離隊入團儀式，換大號紅領巾儀式，成人儀式，少年團校、青年黨校的開學和結業儀式，學校的五大節日，行規教育日以及國慶節等節日。這些“儀節”的教育比較注意教育氛圍的塑造，求“精”忌“濫”，根據學生或者班級的特點進行，通過熱烈而莊重的“儀節”形式，對學生進行文明道德的教育。

C、養成教育：養成教育的主要內容就是學生行為規範的訓練，根據學生在不同階段的行為表現，有針對性的進行重點突破，例如，今年開學階段的“不浪費糧食”訓練和“文明禮儀”訓練等都取得了很好的成效。學校的行為規範的訓練注重與思想教育相結合，注意在家庭中的培養和社會中的延伸，以思想教育來促進學生訓練的自覺性，以訓練來實現思想教育的實踐性。

D、社會實踐教育：教育需要學校、家庭、社會三方面共同努力，尤其是學生的行為規範教育，不僅要求學生在校做個好學生，更重要的是在家做個好孩子，在社會上做個好公民，這才是行規教育的終極目標。對於剛進校的新生，學校就制定了嚴格的《暑期新生自我培訓計劃》，其中有相當一部分行規教育的內容，比如“孩子在商店哭鬧怎麼辦”“小鬼當家”“家務勞動”等內容，要求家長共同做好養成教育。其次，我們充分利用社區和家長資源，請來了社區公安民警宣傳法制教育，請來了交警宣傳交通安全，以增強學生的社會責任感，養成自覺遵紀守法的良好行為。第三，假期中，國小生和國中生積極參加社區公益勞動及雛鷹假日小隊活動，不僅淨化社區，更要積極參與社區櫥窗、板報的佈置，參與社區文藝演出，美化社區，每人每年上交2張社區活動反饋表參與學校評比，以檢查社會實踐的成效。高中生則以“三學”（學軍、學工、學農）社會實踐和青年志願者服務為主，促進行為規範教育與訓練成果向校外延伸，實現學生能自覺地規範自己的言行，從而完善自己的人格。今年我校又有數位同學被社區評為“文明小公民”。

3、完善的制度保證。

制度是行動的保證。對於學校來説，建立完善的行規教育制度是學生性行為規範養成的重要保證。學校根據學生的實際情況，根據《中學生行為規範40條》《國小生行為規範2條》建立了一系列的行規制度，如《學生校內一日常規》《學生禮貌規則》《教室整潔規則》《課堂學習規則》《自修紀律規則》等19項具體的規範要求，每週的午會課、思品課、校班會課組織學生共同學習各項規章制度，這樣既對老師提出了明確的要求，又對學生提出了具體目標，保證了行為規範落到實處。

4、嚴格的檢查評比。

A、加強對學生行規的考評。

當學生的行為規範訓練達到要求，學校就應該及時加以肯定，這樣有利於激發學生的自信心。我校組建了學生值勤隊和教師值勤隊兩支隊伍，進行每天的行規檢查。並設立了20個學生文明示範崗，在課間監督檢查學生文明休息和文明禮儀的情況。政教處每天將檢查結果及時向班主任老師反饋，班級設專人進行個人的行規考核，班主任老師利用《攀登的足跡——學生每週學習生活全記錄》進行考核和向家長彙報。每學期進行兩次行為規範示範員和行為規範優秀生的評比並掛牌，讓學生找到差距，進一步明確努力的方向。通過學生的自評與互評，找出行規落後的學生，建立幫教制度，並輔之以必要的心理輔導。

B、加強班集體的考評

班集體的考評有很多方面，行為規範的評比是其中之一。政教處組織教師值勤隊對各班的行規進行驗收，及時通報班主任將薄弱環節加以強化訓練。開展每週一次的“示範班”評比，每月一次的“白鴿班”評比和每學期一次的“攀登先鋒集體”評比，使之更有利於班級間展開良性競爭，更有利於發揮班集體的力量，互相督促、互相關心，互相幫助，更有利於形成良好的班級輿論和良好的班風。

5、發展的教育研究。

學校一向重視課題研究，用科學的態度深化學生行為規範訓練。我校是市級科研課題“攀登精神”的研究基地，作為研究的重要組成部分的學生行為規範教育內容充分利用了學校的科研資源，開展全方位的具體研究，並取得了階段性的研究成果。《攀登精神與校園文化建設》獲校論文競賽一等獎，並在《寶山教育》上發表；班主任人人蔘與《對行為偏差學生的心理輔導》這一課題的研究；現在，我們又在開展《注重學生主體性行為規範教育》的研究。

三、教師先行的榜樣示範作用。

教師的行為是學生直觀的、活生生的榜樣，教師的行為規範直接影響着學生行為習慣的養成，學生日常行為規範的教育與訓練是通過教師來實現的。要求學生做到的，教師首先做到。廣播操時，教師和學生一起鍛鍊，一起參與評比。“比唱國歌、校歌，賽嘹亮”活動中，教師們同樣不甘落後。大掃除時，班主任在教室勞動，任課教師在辦公室勞動，一同接受檢查。學校在狠抓學生行為規範的同時，注重師德建設，塑造教師形象，開展敬業、愛崗、奉獻的師德建設工程系列教育活動，發揮教師的榜樣示範作用，使之成為學生的楷模。

1、依法治校，重視學習。

首先，學校多次組織教師學習《教師法》，《教育法》等有關法規，觀摩徐匡迪等教育專家的講話，學校專門制定了《同洲模範學校師德規範》，每週的政治學習上都反覆強調，做到深入人心。其次，開展“學習陶行知”的教師羣體形象建設，開展“今天我們怎樣做教師”的大討論，做到“教書育人，管理育人，服務育人”。

2、加強教師師德考核。

首先，學校樹立優秀教師敬業愛生、樂於奉獻的典型，每年評選出“十佳教師”給予將勵，發揮好其模範帶頭作用。同時學校將之與師德羣體爭創文明結合起來，在平時的工作中互相提醒，互相督促，達到教師的行為規範。其次，加強教職工的德育意識的考評，檢查班主任是否將班隊活動、午會課、思品課、心理健康教育課、衞生健康教育課等內容與行為規範要求結合起來；任課教師是否將自己的學科、自己的工作與學生的行規教育結合起來，以督促學生良好行為的養成。

3、必要的家庭教育指導。

班主任老師的考核中有一項硬指標是必須達到的，即每年的家訪率要達到100%，每月要主動與每一位家長電話聯繫，即使反饋學生的各方面信息，以求得家長的全力支持與配合。每學期學校要召開兩次家長會，適度的開展家庭教育指導，使家長和學校的教育步伐始終保持一致，極大地提高了行規教育的成效。

四、注重學生主體性的行為規範教育

作為為學校德育工作的重要組成部分。我們認為要提高行為規範教育的實效性，就必須使學校的行為規範教育符合現代教育的理念，尤其強調學生主體性的行為規範教育。

（一）、目標體系：

中華民族的傳統道德一直十分注重主體意識的發揮，孔子曾説過要以“吾日三省吾身”來強調內省的作用，這是主體的一種清醒自覺的意識狀態。所以，我們學校的行為規範教育特別重視學生主體性的發揮，並在近幾年組織和進行行為規範教育時，着重強調學生的主動參與、情感共鳴、思想活動和創造精神，促進學生行為習慣的形成，從而進一步內化為學生的自覺行為。

（二）、組織體系：

1、自我教育：

在行為規範教育中，我們重視結合我校攀登教育要求的建設，開展學生的自我教育活動，經過教育實踐，使學生在攀登精神的倡導下，逐步形成自我教育的良好氛圍。

（1）．注重校園輿論教育

校園屬於亞文化圈，輿論氛圍對學生行為規範的影響至關重要。我們注重讓學生積極參與校園文化活動，並在健康有益的文化氛圍中鍛鍊表現和養成良好的行為規範。讓學生在校園輿論的引領下，使他們的身心得到健康的發展。學校將升降國旗儀式、入團入隊儀式定為常規儀式教育，幫助廣大青少年形成時事意識。學生會、少先隊還自已舉辦了“播種理想”、“愛的故事”等五大節日。學校還通過校園廣播台、電視台、同心藝術沙龍的廣泛宣傳，幫助廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。學生們在自我教育的過程中以校園社團的形式組成了學生記者團，創辦了《同洲春秋》雜，《七彩同洲》報紙。廣播台、電視台更以獨特的媒體優勢向大家傳送着校園信息。

（2）．重視示範典型教育

隨着社會的不斷髮展，面對雙元或多元價值觀念體系並存的社會文化環境，學生們對於什麼是善，什麼是惡，什麼是美，什麼是醜，什麼是榮，什麼是恥，需要提高判斷、思考和權衡的能力。作為社會的一個子系統—學校，它的德育，尤其是行為規範教育也處於這樣一種外圍環境之中。然而認識和情感的相互促進，會成為推動一個人行為規範的內部動力。隨着知識的加深和豐富，在學校、家庭和社會的影響下，學生的判斷能力也會逐步發展，並達到自我教育的目的。基於循序漸進原則，我校對各年級學生提出了分年級的德育具體要求，認真組織和開展市、區、校各級三好學生、行規優秀生的評比活動，樹立“攀登標兵”等全面發展的學生典型，並在樹立典範的基礎上廣泛宣傳、全面引導，加強學生的榜樣教育。以潘多同志為榜樣，來激勵全校學生全面提高日常行為規範；以富有特色的“攀登標兵”來激勵同學們創新爭先……這些激勵機制亦成為我校行為規範教育的契機，從而進一步提高了學生選擇行為方式的能力。

2.自主管理：

（1）培養骨幹，提高能力

有效地發揮學生在行為規範教育中的主體地位，必須提高學生幹部的能力，這樣才能使廣大學生學有榜樣，做有示範。所以，堅持抓好學生幹部隊伍建設是在素質教育領域中拓展行為規範教育的關鍵。為此，我們定期對學生幹部進行培訓。目前，我校已經初步形成了一支素質優、能力強的學生骨幹隊伍，有效保證了學生在行為規範教育中的主體作用。

（2）明確標準，規範要求

在學生會的倡導下，學生幹部以同洲模範學校的19項規章制度為標尺，使學生明確自身行為標準，並自覺對照品德現狀，進行自我鑑別和認定。在“同洲學生行為準則大討論”的基礎上，進一步完善同洲模範學校行為規範示範班的檢查項目和評比要求。

（3）評比仲裁，拓展內容

學生會、少先隊組建了學校、年級、班級三級行為規範檢查網絡，並聘請各年級學生代表構成學校行為規範檢查團，評比督促全校學生的行為規範。針對評比過程中的現實問題，學生會、少先隊的主要學生幹部又組成了仲裁小組，來協調、監督、完善行為規範檢查團的實際工作。根據心理學的操作性條件反射學説，人可以在強化過程中學會利他行為。即通過展示學生規範，有選擇地強化學生的正確行為。我們以電視專題片的形式展現同洲學生行為準則，並在《同心藝術沙龍》專欄裏及時表揚校園新風尚，從而以現代化的迅捷手段，強化教育的效果。

（三）、校園活動體系：

我們認為，對學生進行行為規範教育，既要曉之以理，動之以情，又要注意實際行為的鍛鍊，在校園活動中增強意志力，提高行動的自覺性。鑑於此認識，學校努力拓展各種教育途徑：

一）學生社團的自學實踐作用

我們注重讓學生生動活潑地主動發展，因此給學生搭建了校園社團這個舞台，除了前面提及的學記團、電視台、廣播台等，同心藝術沙龍亦是我校的特色。在沙龍裏學生通過展現自我風采，加強自我管理能力，提高自我教育的水平。自同心藝術沙龍建成以來，對心理學頗感興趣的一批同學便自發地組織了心理社團，主動地爭取老師的支持和指導，自覺地擔負起宣傳責任，利用各種機會，展現同洲人風采，增強自信。我們在行為規範教育過程中，始終堅持讓學生踴躍投入校園活動，讓學生在活動中獲得行為規範的經驗和有情感色彩的體驗，從而使學生的行為規範教育獲得成功。

春天的同洲校園百花爭妍，光榮榜上又添佳績：市區三好學生、市雛鷹中隊、市區雛鷹假日小隊、區雛鷹大隊，區行為規範示範校，上海市創造教育實驗基地，上海市科技特色學校，上海市無煙學校，雙擁先進單位，學陶先進集體，上海市紅旗文明崗，無煙學校，國防教育先進單位……“校長信箱”裏也多了社會對同洲人的讚譽。小事見真諦，可以看到在注重學生主體性的行為規範教育實踐中，我校的行為規範教育卓顯成效。荀子在《勸學》中告訴我們：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。”我們還將繼續努力，積累厚實的底藴，使學生的行為規範邁上新的台階、學校的行為規範教育取得新的成效。

兩年前，在寶山區教師進修學院領導的直接關注下，我校開始了市級課題《》的研究，我校專門聘請了世界上第一位從北坡登上珠穆朗瑪峯的女性潘多同志擔任我校的名譽校長，推出了《攀登精神——潘多給我們的人生啟示》一書作為我校德育工作的校本教材，在全校師生中轟轟烈烈地開展攀登精神的學習活動。

攀登精神不僅需要培養學生攀登的體魄，攀登的智慧，還要培養學生攀登的人格。只有將外在的教育內容內化為學生內在的心理品質，那麼，德育工作才有可能獲得成功。因此，心理健康教育自然而然地成為了我校德育工作的主要抓手，成為了我校攀登精神教育的主要陣地。

攀登精神的核心，簡而言之，主要包含兩個部分，一是具有奮鬥的目標，有目標才能煥發前進的動力。二是具有合作的精神，會合作才有登頂的可能。因此，做一個善於合作的同洲人，成為了我校心理健康教育的目標。

為了實現這個目標，培養學生合作的意識，良好的合作的心態，學校專門成立了由分管德育校長直接領導的心理健康工作小組，聘請教師進修學院專家王老師指導我校的心理健康教育的開展。在各方面的共同努力下，我校的心理健康教育開展的如火如荼，並取得了長足的進步。

1、新穎獨特的Co-co系列。

Co-co是兩隻健康快樂的小螞蟻，也是我校心理健康教育的形象代言人。它們的名字取自英語“合作”“自信”的開頭字母。螞蟻是最具有團隊精神的動物，他們個頭雖小，卻能共同抬起龐大的食物，這就是合作的力量，我們選擇螞蟻，正是選擇了他們的合作精神。人人都學做快樂、健康、合作的Co-co，就是我們對所有同洲人的希望。

（1）一個陣地

為了更好的開展活動，學校投入了不少的資金，建立了Co-co林（心理渲泄室）和Co-co按摩吧（心理鬆弛室），在充滿童趣的Co-co林裏，到處擺放着學生們喜愛的玩具、雜誌，觸摸式電腦也被打扮成了Co-co的模樣，吸引着大大小小的Co-co們來這裏玩鬧，而Co-co按摩吧卻是一片温馨，厚厚的地毯，軟軟的抱枕，悠悠的`音樂，可調式按摩椅召喚着渴望傾訴的心靈。Co-co林建立以來，每天的接待絡繹不絕，同學們早已把這裏當作放鬆緊張心情的最好的去處，在不知不覺中接受了這兩隻可愛的螞蟻。

（2）兩支隊伍

為使Co-co的概念深入人心，我校專門組織了一支專業的大Co-co隊伍和一支小Co-co隊伍，大Co-co由兩位專業心理輔導教師，一位專職文書，三位負責協調整體工作進程的行政領導組成，而小Co-co的隊伍則全由學生擔任，在全校45個班級中，我們每班選出一位工作能力強，具有教好的組織合作能力，心理較為健康的同學擔任，他們的工作就是宣傳Co-co的活動，每年發展五位符合要求的小Co-co，使我校的Co-co隊伍越來越壯大。

（3）Co-co檔案

瞭解是教育的前提和基礎，為此，心理諮詢室專門建立了詳盡的Co-co檔案，每一位同洲人都接受了合羣性的測試，對一些合羣性較差的同學加強合作心態的輔導，並進行跟蹤調查，以便於及時發現問題，也有利於及時調整我校心理健康教育步伐。這組詳盡的Co-co檔案也是將來攀登精神專題研究論文的重要依據。

（4）Co-co網站

網站的建立是為了讓更多的人瞭解Co-co，瞭解合作的重要性，也是讓小Co-co們進行自我測試，自我調節，增強溝通的重要渠道。Co-co網站主要包括“心靈雞湯”“我是一隻怎樣的Co-co”“Co-co留言板”“Co-co想要對你説”“Co-co的小夥伴”等內容，網站主要由心理輔導教師和小Co-co們共同建立，現在其中的一些主要部分已經收尾，預計12月份可以正式起用。

2。Co-co的實踐活動

（1）合作——在Co-co實踐活動中的體現

健康的環境就是最好的心理輔導室，校園內的每個角落都是Co-co活動天地。如：同心藝術廣場是我們美麗心情心理沙龍的活動場所；同力體育廣場是放飛心靈的輔導室，每天給學生帶來好心情；同創科技廣場是合作、創新、培養Co-co堅韌的心理品質活動室。

學生們生活在同洲這個大家庭裏，如果都能有合作意識，生活中就會減少許多不必要的矛盾，心情舒暢，工作、學習的效率會大大提高。讓學生多接觸、多認同、多理解，這樣就能消除誤解，加強學生間的感情，這對養成健康的心理和處事能力是很有好處的。三月的潤洲節，每班學生合作合種一棵樹。全班同學在心理輔導員班主任的帶領下，分工明確，你澆水，我杴土，他扶樹。每個學生把自己的願望、理想寫在志願瓶裏。今天種下一個美好的心願，期待着來年能實現。為什麼我們能做到這些？因為同洲的學生能合作、善合作。

一個人也許只能完成一件小事，但一個團體卻能創造奇蹟，合作是一些人為達到同一個目標而共同努力，分工協作，五月的體育攀巖節上，我們大膽設計了一項活動項目——參與集體拖拉載重汽車，跨越成功之門。事先對這項活動的成功率到底有多少，我們老師們心中也沒底，試想國小生在初高中同學的帶領下、老師的幫助下，在規定時間內衝向成功大門，路上還會設置許多路障，難度可想而知。而我們參加活動的所有班級都成功了。成功的原因就在於合作，因為合作的人羣就是一個集體。簡單地把一羣人聚集在一起並不是真正意義上的集體。我們的集體是一個個班集體，能產生積極的向心作用，使其中的每個學生感到在這個班集體中有不可分割的魚水聯繫。此時的每個學生不再是一個以我為中心的孤立分子，而是集體中一員，他們就會努力為集體的目標奉獻自己的力量。而整個班集體也由於有同學們的共同努力而大放異彩。

“21世紀需要競爭，更需要協作”，第三屆科技節，又是Co-co們“合作——成功”精神的再次體現。本次活動，我校按年齡段設計成了兩部分，中學生的“科學之路復旦行”及國小生的“尋找真理、尋找寶藏”活動。我們的中學生，學習紅軍老前輩，背起書包，踏上科技之路，步行一萬米去復旦，體驗一種攀登、合作精神。在出發路口，我們全體國小生為大哥哥、大姐姐吶喊助威；在行走路上，我們的名譽校長潘多奶奶，我們的程彪校長，我們的帶隊老師為同學們加油鼓勁。同學中腳扭了，我扶着你，口乾了，你遞瓶水，走累了，他幫你背書包，團結就是力量，人心齊，泰山移。合作的意識在每位同學心裏生根發芽。

（2）合作——在藝術領域中體驗成功

當今社會，大力提倡對學生進行素質教育。同洲的素質教育是我校的又一大特色，我們的藝術之花開遍校園的每個角落。我校擁有現代化、高標準的鋼琴房100間，有一座設施齊全，可供幾百人就座的大型鼓樂廳及書畫館、陶藝館、民樂館、舞蹈房等專用教室。在硬件設施齊全的基礎上，我校還聘請了上海音樂學院趙曉生、張育青等著名教授親自任教，保證了藝術教育的質量。在每週一下午的興趣課上，同洲校園內鼓樂聲聲，鋼琴、民族樂器、西洋樂器、琴聲纏繞，各種民族舞蹈舞姿優美，為了讓學生學有所長，全面發展，學校從國小一年級至五年級開設了鋼琴專業、民族樂器、民族舞蹈課。中學生則進行鼓樂、管樂等訓練演出，使學生在集體活動中培養合作意識、默契感。同學們都知道“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”的道理，沒有合作精神，就不會有威武、整齊的鼓樂聲；動聽、和諧的鋼琴聲、器樂聲；優美、舒展的舞蹈整體效果。在合作訓練、演出的過程中，同學們互相幫助、共同進步，體驗到成功的喜悦。在上海大劇院，在陳毅塑像前，在吳淞口碼頭……到處留下了我們的鼓樂聲、鋼琴聲。學校的特色傳統體育項目——手球隊，也是由於隊員們的團結合作，努力拼搏，榮獲全市國小手球比賽男女團體冠軍的寶座及全國中學組男子比賽第七名。

2002學年第一學期，我校的心理健康教育同時獲得了寶山區第一批示範心理諮詢室和寶山區心理輔導指導中心兩項榮譽稱號。

二）踏實有效的攀登精神的培養。

瞭解潘多，學會攀登是我校德育工作的核心內容，要讓每個同洲的學生都打上同洲的烙印，要讓每一次活動都讓學生終身難忘，這也是我校德育活動的宗旨。

健康的環境更需要有健康的人格相映襯，為了培養學生良好的行為規範意識，學校利用各種渠道，採用各種方法，開展了多樣的的活動。

1、深入人心的“同洲組歌”。

我們將行為規範冷冰冰的要求寫成了優美的歌詞，由音樂教師譜曲，在同學們哼唱“同洲組歌”的時候，同洲的行規要求也漸漸深入人心，若干年後，同洲環境一定不一樣了，同洲人一定一樣了，但熟悉的歌曲一定會給同洲人留下終身難忘的映跡。

2、科學健康的“綠色百分點”活動。

上學期，政教處與科技組共同舉行了“爭創綠色百分點”的活動，活動中，人人動手增加校園綠色百分點，通過系列活動，全方位瞭解了環境保護的重要，通過綠色小衞士的評比，養成全校師生愛綠護綠的好習慣。

3、成效顯著的“紅蘋果計劃”。

本學期，雖時間不多，但針對學校現狀，政教處和大隊部又聯合開展了“紅蘋果計劃”，其中包括“吃飯不挑食，營養才均衡”的生活習慣的培養，“見到長者要問好”的文明習慣的培養，“認真做好廣播操”的健身習慣的培養，“紅蘋果計劃”的開展極大的促進了學生健康文明行為的養成，取得了非常顯著的成效。

4、細緻踏實的“攀登求進”系列。

攀登精神的培養是一個長期的、漸進的過程，決不可能一蹴而就。

需要學校、家庭、社會的共同努力，更需要學生對自己嚴格的自我要求。為此，兩年前，我校就使用了“攀登求進系列”，詳實的記錄了學生再校、在家生活的點點滴滴，國小採用的是“攀登寫真手冊”，中學採用的是“攀登的足跡——中學生學習生活全記錄”，名字不同，形式卻相差無幾，它要求每一位同學每週根據自己的實際情況制定階段性的奮鬥目標，週末對自己五天的生活進行總結，而班主任則將學生的學習情況、生活情況一一記錄、點評，家長則會將學生在家的生活與老師溝通，薄薄的記錄冊是每一位學生生活的鏡子，記錄下他們成長的足跡，小目標不斷的積累就變成了大目標，小進步不斷積累就變成大成功，這就是將抽象的攀登概念化為具體的攀登行動。

5、形式多樣的社會實踐活動。

社會實踐活動是社會對每一個學生的要求，也是學生在走出校園，踏上社會的預先熱身。我校的社會實踐活動同樣開展的豐富多彩。高一的學軍，高二的學農，高三的學工都收到了接待單位的一致好評，也受到了參與學生的熱烈歡迎。通過“三學”活動，高中同學體驗到了一種不一樣的生活，體驗到了生活的艱難，和勞動的喜悦。國中及國小生的社會實踐活動主要在社區內開展，義務勞動，關懷弱勢羣體，參與社區文藝活動，策劃社區版面宣傳等一系列活動，同學們年齡雖小，卻是實實在在地推動了社區文明建設的步伐。