這也是課堂作文(10篇)

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的這也是課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這也是課堂作文1

當你走過電影院時，那濃濃的爆米花香味勾引着你的鼻尖；當你來到小攤邊，買一盆爆米花時，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。

但是你有沒有想過，這麼一粒爆米花需要付出多少心血和時間才能換來呢？

小時候，阿巴帶來一包爆米花，我看着它在微波爐裏一圈又一圈地轉着，拋開了煩惱，心中只有吃的慾望。長大的時候，我們每每來到電影院，就央求媽媽給我們買爆米花。雖然不再幼稚，但沒有感到爆米花的來之不易。

現在我來到外婆家的玉米地裏，置身在金燦燦的玉米地中，凝望着隨風搖擺的玉米時，我深深的感歎：啊，一粒粒平凡的玉米原來是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應該感謝大自然。

我們都是城裏的孩子沒有經歷過農民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時，它還十分弱小，毫無聲息，它只能等待雨水的滋潤，陽光的照耀，農民的施肥和無微不至的照料，才能茁壯成長。有可能它在某一天頂開頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽光，一個月、兩個月、三個月……等到秋天才能成熟。

植物和人類一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會有收穫。記得在3、4年級的時候，我們班裏研究綠豆芽在沒有水分下的生長情況。我一開始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時間都會拿出來看一看，看看有沒有長出來。一天過去了，我期待得打開紙巾，發現裏面一點變化都沒有，我頓時失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時，意外的發現了，那綠豆已經脱下了外衣殼，探出了腦袋，這時我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收穫。

俗話説"天下不會掉下餡餅來"，你想到達成功的彼岸，只有付出努力才可能有收穫。

生活中的每一個地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們在大自然的課堂中得到受益一生的道理和知識。

這也是課堂作文2

這也是課堂，充滿着豐富的知識。這也是課堂，藴含着無窮的奧祕。這還是課堂，訴説着受益匪淺的道理。

一個陽光明媚的早晨，陽光照耀着大地，萬物都在陽光的呼喚中覺醒了，一切顯得生機勃勃，充滿靈氣。

我悠閒自得地走在小道上，一邊走路，一邊哼着小曲，余光中隱隱約約地看見一羣螞蟻正在辛苦地來回搬運食物，我好奇地蹲在旁邊，靜靜地看着。

那些螞蟻並不害怕，繼續搬着食物，絲毫沒有勞累的意思……但是危險正在慢慢地降臨！

我正準備轉身離去之時，突然發現離螞蟻羣大約二米處有一隻蟲子在爬、我看不清楚，好奇地走近一看，原來是隻大青蟲，他向自己後面的螞蟻羣爬去。

這下螞蟻們有危險了，我認為螞蟻是世界上最弱小的動物，根本不堪一擊，一隻小螞蟻發現了大青蟲，東瞧瞧西看看，然後慢慢接近大青蟲的尾部。突然，小螞蟻發起襲擊，一口咬住大青蟲的屁股。青蟲感覺到疼痛，便來了一個“鯉魚翻身”，小螞蟻被甩到了一邊，可是小螞蟻又爬了起來，抖了抖兩根觸角，衝向大青蟲的尾部咬起來，大青蟲一個“獅子甩尾”，把小螞蟻甩在一邊。其他的螞蟻見了此狀，立馬放下了手中的活，衝上去，把大青蟲包圍了起來。它們從不同方向向大青蟲展開進攻，螞蟻都爬到青蟲的身上不停的咬，大青蟲忍不住了，急忙使出了一招“神龍擺尾”，螞蟻們紛紛被甩在了地上。但是螞蟻們並不灰心，而是勇敢地向大青蟲進攻，最後，大青蟲終於沒勁了，倒在了地上。

這簡直太不可思議了！螞蟻竟然戰勝了大青蟲，這些勇敢的螞蟻彷彿給我上了有意義的一課，他們告訴我只要團結起來，凝成一股繩，就一定能共同戰勝困難。

這也是課堂作文3

擁抱自然，淨化心靈。這，也是課堂。——題記

初秋。碧空中沒有一絲雲彩，只剩下純粹的藍色。宛若隨手打翻的藍色墨水，千絲萬縷的藍在空中暈染。柔和的風如絲綢般輕滑過人們的臉頰，帶着絲絲秋的涼意。

我漫步在鋪滿枯黃落葉的道路旁，尋找着大自然的課堂。

忽然，一片飄零的落葉闖進了我的視線。小小的它，在蕭瑟的秋風中，猶如一隻只翩翩飛舞的蝴蝶兒，時而激烈，時而沉默，卻又不出眾，也不討喜，即便沒有人羣的欣賞，它們依舊舞動着美麗的舞姿，一遍又一遍。我伸出手，輕輕的接住了它。我輕撫在它那若隱若現的紋路上，心中感受着它傳遞給我的無盡的無奈與感傷。他們是那樣慷慨大方，將永世的青春奉獻於大地，奉獻於自然。還沒來得及綻放光彩，便零落成泥。它們卻毫不吝嗇，無怨無悔，即便是化作春泥，也要更護花。在自然的課堂，是枯黃的落葉告訴我：要知恩圖報，要有奉獻精神！

收回目光，不禁意間瞥見了這樣一幕：一塊石頭般大小的餅乾屑竟然自己動了起來！我吃驚的揉了揉眼，瞪大了雙眼仔細一看：原來，是一羣螞蟻在搬食物呢！我好奇的蹲下身子，是什麼讓這些弱小的螞蟻爆發出如此強大的力量？只見它們用纖細的觸角彼此交流着，分工合作，相互配合。每一隻螞蟻都盡心盡力，沒有一隻會像我們人類一樣想着如何偷懶。或許，正因為它們的團結精神，讓它們在這險惡的環境下生生不息。在自然的課堂，是這羣螞蟻告訴我：要有團結精神，相互配合，才能戰勝未知的挑戰！

夕陽漸漸落下，退隱至地平線，如同嬌羞的少女，只露出半邊臉頰。殘餘的紅色光輝包圍着大地，隱約泛着柔和的光芒。我抬頭仰望着彩霞，不禁微微一笑。

自然的課堂中，不需要專心致志，不需要屏息凝神，只需要用心去貼近自然，感受自然，你所學到的卻可以淨化你的心靈。

這也是課堂作文4

在生活中，有無數老師，無數課堂，也許不像是學校裏的課堂，但是生活中所經歷的事，也賦予你受益終身的知識。

一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個人在家，我一起牀便在冰箱裏到處找吃的東西，我摸摸我叫着的肚子説：“這媽媽真是的，走了怎麼也不給我留些吃的東西呀，”我抱怨道。可我想：光顧着抱怨又不能填飽肚子，還是得靠着我自己動手呀，我在冰箱裏拿起兩個生雞蛋，走到廚房，一到了廚房我又不知道該怎麼辦，於是，我就回憶媽媽炒雞蛋時的情景：首先把鍋洗一下，再慢慢把油倒進去，把雞蛋打好，慢慢地放下去。可儘管我回憶的很清楚，但是還是把雞蛋“咚”的一下打破了，我以為我不能做到，快要放棄時，熟悉的腳步聲慢慢向我靠近，回頭一看，原來是媽媽回來了，媽媽聽見吵雜的聲音走進了廚房，看見廚房亂七八糟，雞蛋白到處都是的情景頓時驚訝了，媽媽問我是怎麼回事兒，我告訴她：“我肚子餓了，想弄點吃的，”媽媽點了點頭，讓我把鍋洗乾淨，再拿兩個雞蛋出來，我沒有辦法，只好聽從媽媽的命令，我拿完雞蛋，媽媽又要我打好雞蛋，這時我好像明白了媽媽的用意，可是我不會打雞蛋呀，我頓了頓，媽媽看我沒有動，於是拿起一個雞蛋，拍了拍，搭進了碗裏，我知道，媽媽是在示範，我認真的看了一遍，我鼓起勇氣，拍了拍雞蛋，不料，我拿反了，一打，就打在了地上，我看了看媽媽的眼神，似乎沒有怎麼樣，我又拿起一個雞蛋，再次嘗試，我把碗裏的雞蛋倒掉，慢慢地，看清楚了再把雞蛋打下去，我閉上眼睛，然後睜開一看，成功了，我終於成功了，我又做會了一件事兒，我是多麼高興呀！

一次成功，就表示我又會了一件事兒，我不比任何人差，這件事告訴我：生活中有許多老師，也許你不曾發現，但是它真的給予你了知識，在廚房裏，不單單是廚房，也是課堂。

這也是課堂作文5

在校園裏，我們學習知識，獲得真理，那麼離開學校時，是否還有課堂？毫無疑惑，當然了！生活中處處皆是課堂，我們隨時隨地在知識的海洋中暢遊着。

記得某個星期日，我照常給我家的四小鴿子喂鴿糧。我靜靜地看着，卻發現，它們好像不太喜歡玉米粒。只見它們用那尖尖的小嘴把玉米粒一個一個地挑了出來，金黃金黃的，從碗裏蹦了出來，“嘀嗒嘀嗒”，掉落在地上。

我順勢望去，“呀！”在巖石的縫隙中居然長出了一株翠綠的草芽！那綠的生機，綠的蓬勃，在冷風中，牢牢紮根在巖石中。沒有陽光的呵護，沒有土壤的滋潤，更沒有充足的水份，可它依然沒有抱怨，安安分分，腳踏實地，儲蓄能量，破石而出，活出了自己的精彩！

後來我從爸爸那兒得知，那株小草是玉米苗，我又驚又喜，看着它又長大了點，不禁感歎道“多麼頑強的生命啊！”

我看着它怪可憐的！便想幫它一把。我小心翼翼地把玉米苗移植到肥沃的土壤中，心裏美滋滋的，除此之外，我還每天給它澆水、施肥，盼望着它能早點結出果實。

可不到一個星期，原本生機勃勃的玉米苗卻蔫死了。傷心欲絕的我跑去找爸爸訴苦。爸爸摸了摸我的頭，意味深長地説：“不經歷磨難又怎麼能生存。當失去了磨練，我們只會變的脆弱不堪，最終向命運低頭。所以呀，苦難是我們最好的老師。當身處困境時，別灰心，別喪氣，明確自己的目標，堅定志向，迎難而上，一定會戰勝苦難，超越自我！”

聽了爸爸的一番教導後，我受益匪淺，恍然大悟。

其實，生活中處處皆是知識，這，也是課堂！

這也是課堂作文6

游泳館裏要舉行海底世界展覽啦！這個消息轟動了小縣城，我也按捺不住好奇，去一覽“海底”風采。

一進展廳，海藍色的帷幕交錯着圍成一個展區，帷幕上或印着栩栩如生的海底生物、或掛着由貝殼組成的精美藝術品，讓人真有一種走進海底的感覺。展區裏一個個水晶宮似的增氧魚缸陳列其中，裏面有海藻、礁石、珊瑚，真像一個個小海洋，五彩繽紛，奇形怪狀的海洋生物穿梭其間。

咦？哪兒怎麼圍了一大圈人？擠上前一看，我不禁驚叫起來，哇！竟有這麼大的烏龜！再仔細看一旁的介紹，原來它是一隻海龜。它匍匐在海底，有臉盆那麼大，身上有規則的花紋，前爪扁平，像一對翅膀，它可能就是童話裏“飛龜”的原型吧！它揮動着翅膀，很靈便。面對着不時 閃亮的閃光燈，它很配合地擺“POSE”，很有明星的風範。聽講解員説，它的祖先從2千萬年前就是海洋裏的居民了，而且它們還是海洋裏的“壽星”呢！平均年齡高達152歲。

比起海龜，小怪魚鱟就沒有它長壽，可它的祖先還是恐龍的老先輩，如果它能説話，一定能為我們解開恐龍滅絕之謎。説起小怪魚的怪，名字怪，長相更怪，渾身棕灰，鼻前翹着一根長長的刺須，就像一根長長的電線，像一隻電動甲殼蟲，它身體下長着像螃蟹一樣的爪子分列在身體兩側，但它走起來很輕盈，像走在月球一樣，最有趣的是它的鰓，長在後背上，像一顆包頭菜的菜心。

“瞧！那有兩根綵帶呢！”一個小孩驚呼。我循聲望去，確有兩條穿着豔麗的綵衣“美女蛇”，扭動纖細的腰肢跳起“華爾茲”。原來，它就是大海銀針DD海鰻，它為大海繡出了美麗與生機，從它的明信片上，我還得知它的營養價值很高，因此，成為人類捕殺的首選，它也越來越稀少了！

繼續向前，我們還看到了許多隻是在電視和書裏見到的一些有趣海洋生物，有色澤鮮豔的小丑魚、有刺蝟球般的水母、有“紅富士”般的海蘋果、有滿天星般的海膽……海底世界真豐富，這次展覽讓我零距離接觸了一些海洋生物，這也是課堂！

這也是課堂作文7

在我一生中經歷過許許多多堂課，但最特別的是在二年級時的一堂課——春遊。

盼望着，盼望着，又可以去春遊了。那天早上我們每個人的臉上都洋溢着燦爛的笑臉，改變了以往無精打采的樣子，精神飽滿地來到了學校。這次目的地是舜耕公園，一路上我們一邊唱着《去春遊》這首歌，一邊排着整齊的隊伍來到了舜耕公園的門口。只間中間的大花壇中有五六隻大象，旁邊跟着幾隻小象像媽媽身後跟着一羣小孩一樣，其中其中一隻大象上站着一個人——舜。班主任説起了舜的故事：“舜小時侯十分孝順……”這時我發現舜耕公園十分美麗：藍色的天空中飛着幾隻奇形怪狀的`風箏，綠油油的草地上有許多小朋友在嬉戲。接下來就是自由活動了，我們與老師找到了一塊乾淨的草地吃起東西來，我們一邊吃東西，一邊聊天，感到無比幸福。這時老師説：“我們來比賽講《水滸傳》的故事好嗎？”我們異口同聲地説：“好。”老師先給我們講了一個《真假李逵》，她講得有聲有色，彷彿自己也融入了裏面，我為同學講了一個《宋江題反詩》的故事，還有的同學講了《武松打虎》……有些同學一邊講，一邊做動作，表演得栩栩如生，而有些同學雖然表演得並不好，但很幽默，讓我們笑破肚皮，老師還告訴我們要多看課外書，會有許多用處。接着老師又給我們講了關於曹娥的故事，她和舜一樣非常孝敬自己的父母。到了下午我們滿載而歸地回家了。

這一次春遊像一次無牆課堂一樣，我們既欣賞了周圍的美景又瞭解了《水滸傳》的故事，也讓我知道了要多看課外書。

這真是一堂別開生面的特殊的課，想不到春遊也是課堂。

這也是課堂作文8

一個炎熱的夏日，我由於和朋友生氣了，便帶着一肚子的氣騎上了我心愛的自行車直奔肯德基，打算用吃的把肚子裏的怨氣趕走，這是我唯一解氣的方法。

我騎着自行車經過廣場，因為是中午十二點多，所以廣場根本沒有幾個人，我便閉起眼睛騎，因為這樣會有種飛的感覺。我聽到前面傳來小孩的笑聲，彷彿銅鈴般的聲音，就趕緊睜開眼，看見不遠處，一個小男孩站在一個賣冰糕的奶奶身旁。他有着烏黑的短髮，濃濃的眉毛，一雙大眼睛裏閃出了他的天真與可愛。我連忙剎車，但已經來不及了，還是碰了一下小男孩。我因心中有氣，就生氣地説：“喂！你幹嘛站在路中間，不會靠邊站嗎？”小男孩童真的聲音響起了：“沒關係的，你沒撞疼我。姐姐，你為什麼閉着眼睛騎車啊？不危險嗎？我剛才想攔住你，怕你一會兒出危險。”説完這些話，他那雙大眼睛眨了眨。連小孩子也教訓我，我更生氣地説：“我危不危險不用你管，好好吃你的冰糕，多管閒事。”我説完看了看他那已經化了的冰糕，拿出兩元錢也買了杯冰糕。正要走時，小男孩銅鈴般的聲音又響起了：“姐姐，奶奶找給你的一元錢你還沒拿呢！”我白了他一眼説：“不就一元錢嗎？你拿去再買杯冰糕吧。”我怕他再説閒話，便騎車就走，小男孩在後面喊：“我不能隨便要別人的錢，我幫你把錢存在奶奶這兒，下次你路過時來取，好嗎？”我聽完他的話，心裏一酸，就一邊回頭看一邊點了點頭，小男孩正在以露出八顆牙齒的笑容望着我，我頓時覺得臉很熱，心裏極其不是滋味。

到了肯德基，我坐在餐桌旁，回想起剛才的那一幕。心裏想：一個大約六七歲的小男孩説話處處為別人着想，而我的心態反差怎麼這麼大呢？這不成了連個孩子都不如了嗎？雖然只是一個天真的孩童，但他卻給我上了無形的一課，我也該改一改自己了。

原來，這也是課堂。

這也是課堂作文9

美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個打扮並不華貴，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

——培根

學校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學到了不少科學文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打開囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的靈魂，它們總是微笑着，流逝的時光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。

一個陽光明媚的早晨，我獨自一個人在街上走着，呼吸着新鮮的空氣，心裏有一種説不出來的歡樂。

突然，我聽見一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節奏，我循聲望去，只見一個年過半百的盲人，準備過馬路，我裝作若無其事的樣子，繼續向前走着，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待着什麼，我看到盲人的樣子，不禁偷偷地笑了起來。

這時，一位清潔工人走了過來，她身穿一件紅色的襯衫，帶着一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，並且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開始展開了一絲絲的笑容。

那位清潔工人扶着盲人過了馬路，並且放下了手中的活，扶着盲人向前走去，一直走到很遠，很遠，望着那紅色的背影，我的眼睛濕潤了……

從此，一個純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。

微笑意味着理解和友善，微笑意味着真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。

這也是課堂，它給我上了一節深刻的人生哲理課。

這也是課堂作文10

大自然的美，大自然的綠，大自然的好，大自然也是課堂。當你遊歷名山大川時，領悟大自然的美好時，便學會了陶冶情操，啟迪心靈：大海教誨我們胸懷要博大、寬容；翠竹教誨我們應如何學會謙虛、有節氣。大自然一樣是課堂，是多姿多彩的課堂，我在松樹身上學到了許多許多值得我深悟的東西。

我那堅強不屈的“朋友”在風雨中屹立；我那堅強的“朋友”飽受暴雨的侵蝕；我那倔強的“朋友”在乾裂的土地中長大，它就是我的“好朋友”——松樹。

你生長在光禿禿的山嶺上，生長在孤獨的山嶺上，沒有同伴，也沒有快樂，陪伴它的只有一絲絲乾燥的風，只有那生長在地上的雜草。沒有人澆水，也沒有人施肥，更沒有人護理，而你卻依舊在旺盛的生長，飽經歲月的滄桑，而又頑強不息。那種一種可與梅花媲美的品質呀！

風雪可以打濕你的衣裳，雨雪可以凍傷你的皮膚，風雪來臨了，那風雪壓折的枝條或大或小，你卻仍屹立在山頂峭壁上，不腐不朽，彷彿在向人們見證這歲月的艱難。我看着看着，不由想其一首古詩來讚美它“大雪壓青松，青松挺雪直。要知鬆高潔，待到雪化時。”

松樹那麼堅貞不屈，而我呢？對於松樹來説，我是多麼的弱不禁風呀，想着，我便想起了我生活中的記憶，那是在軍訓的時候，在一個多雲的天氣中，我們軍訓了一天，這是個很好的天氣，可是我卻仍不知足，還時不時抱怨：“唉！真累呀！好累！”我現在想起都好後悔，我連一點困難都經受不住，更何況是大困難呢？我真懦弱！

大自然也是多姿多彩的課堂，這也是課堂，生活中的這一課堂帶給了我許多許多……