名師屆滿個人工作彙報

2015年，我非常幸運地成為湯陰縣首屆學科名師中的一員，對我來説，名師既是一種榮譽，更是一種責任。一學期來，我勤奮學習，踏實工作，求實研究，履行名師的職責，爭做一個名副其實的名師。現將一學期來的學習工作總結如下：

一、勤奮學習

（一）學習理論：通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底藴。一學期研讀了《新課程課堂教學技能》和《給班主任的108條建議》以及有效教育的相關理論書籍，通過網上瀏覽收集各種教育教學新的理論知識，不斷學習增強自己對新課程改革的理解和領悟，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，並撰寫讀書筆記、心得體會、教學隨筆等。把網絡教研看作教學研究的主陣地，並創辦自己的網上工作室，把教學設計、案例、反思等及時通過工作室發揮輻射作用。通過工作室這一重要的交流平台，提出教學中遇到的問題，引起大家的討論，使大家在交流討論中共同進步。

（二）拓展思路：為開闊眼界，進修學校和縣教育局、教研室組織我們聆聽了不同層次的教師、專家的講座、報告，更新理念，逐步優化思維。每次組織的報告，都給我留下深刻的印象，如12月6日，袁志勇老師的《用微課，學作文》、趙謙翔老師的《綠色文言教學》；12月7日，李百豔老師的.《會考語文類閲讀》、韓軍老師的《新語文課堂實踐與藝術》，讓我們分享到了他們從事教育生涯以來積累的最寶貴的經驗。通過這些相關的理論學習，反省在新課程實施過程中出現的問題，尋求解決問題的有效策略找準突破口，使自己的教學水平在新的教育理念的指導下，提高到一個新的水平。

（三）分享智慧：語文組是一個團結合作、樂於學習的團隊。在這樣一個團隊中

能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辯的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在每一次的活動中，總能感受到夥伴們閃耀智慧的思維火花，總能欣賞到領銜人讓人茅塞頓開的點睛之語。智慧的分享讓我視野開闊，思想昇華。如5月20日開展的鎮“三疑三探”優質課研討中，賀小玲老師執教了《我驕傲，我是一棵樹》、魏素環老師執教了《窗》；11月27日安陽市觀摩課活動中，郭聰老師執教了《春》， 單元組成員在認真聽課的基礎上進行評課，評課中市教研室的老師能用深刻、靈活的語文學科理論和有效教育的理論進行細緻深入的評課，讓我經歷了一次智慧碰撞的過程。

二、踏實工作

（一）紮實工作：本學期，我繼續擔任教導處副主任和八年級11班的語文教學工作。我一如繼往地把自己所有的愛和熱情投入到工作中，紮紮實實地做好教導處的教研、科研、及青年教師培養工作。同時在我所熱愛的教學工作中，注重將所學的新課程理念運用到教學中，以學生的發展為本，給學生時間和空間，知識與能力並重，在潛移默化中培養學生良好的學習習慣和思維品質，以自己的人格魅力去影響和感染學生，力求達到潤物細無聲的境界。

（二）求實研究

1.分層教研，全員參與。

在教育教學上，我始終起着領先的作用。從本校實際情況出發，積極組織和參加上級和學校組織的教科研活動，積極開展公開課教學。組織同行評課學習，起到了帶頭作用.為使我校有效教育實驗向縱深方向發展，任課教師能在理解有效教育理念的基礎上，熟練操作“271”高效課堂。本學期分別組織開展了兩次課改推進會、兩次校級教研和兩次組級教研活動，重點研討“小組合作學習”在課

堂教學中的有效落實及如何圍繞教材知識的重難點來搭建問題平台，接着由任課教師開展了組級教研活動，教研中任科教師都能以有效教育的基本理念為指導，紮紮實實、較有成效地開展活動。使任課教師對高效課堂有了更深入的理解。

2.相互交流，博採眾長

每位老師就自己在教學實踐中發現的問題進行整理，將這些問題提出來，由學校研究確定主要研究問題，開展教學工作交流會，圍繞這幾個問題探索解決的方法，交流中教師針對具體問題給予解釋，尋找今後努力的方向。活動取得了很好的效果。這一做法極大的推動了教師的教學工作。

3. 組織集備, 檢查落實

我校還進行了以年級為單位的集體備課，每週教導處和任課教師針對本單元的教學重難點和教研的重點進行研討，形成導學案，並在隨堂聽課中檢查落實情況。

4．專業引領，經驗分享

在實施新課程和高效課堂中，針對教師在教育教學上存在的熱點和難點，為老師做講座《高效課堂中的關鍵因素》和《怎樣編寫導學案》，在理念上引領教師不斷更新。

在實施高效課堂教育中，自己也承擔了多節公開課如《散步》、《春》、《蘇州園林》等。通過聽課，使任課教師對高效課堂和“三疑三探”教學模式有了更清晰的認識。在安陽市舉行的觀摩課中，指導王麗靜老師備課、上課，使她執教的《我的母親》獲安陽市觀摩課一等獎。在鎮舉行的新課堂模式評價中，指導賀小玲老師執教的《我驕傲，我是一棵樹》受到了鎮裏驗收組領導的好評。 所主持進行的省級課題《讓“綠色”走進作文》歷經三年的時間，於今年9月圓

滿結題。多數教師在參與課題的研究中，也提高了自身的綜合素質。

（三）師徒結對

為了充分發揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨幹教師與青年教師結為幫帶對象，並制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師李俊慧成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經常深入課堂，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展 “師徒平台互動研討課”活動。李俊慧老師執教了《蘇州園林》一課，在這個過程中，課前師徒雙方相互學習認真備課，重點做好教學研究工作、徒弟上課，師傅課後給予評課，在互聽互評中不斷提高教學水平.

三、反思工作

回顧自己所做的工作，我覺得進步不小，但是也存在着不足。例如，由於某些原因，我未能在區級及以上的公開課教學，在今後的工作中，我將會繼續發揚自己的優勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧於名師工作室成員的稱號。

四、努力方向

1、向各位名師學習，學習他們的愛崗敬業精神，學習他們的優秀經驗，做人民滿意的教師，做名副其實的名師。

2、不斷學習業務和理論知識，大膽創新，更新教法，積極研究，總結反思，使自己由經驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名具有教學特色的名師。

3、更好地使用網絡教研這一平台，進行有效的交流學習。

給我一片藍天，讓我飛翔；給我一道陽光，我會閃耀光芒。路漫漫，我會一直向前，作為名師，我將立足本位，勇於進取，不斷創新，發揮名師應有的作用。