骨幹教師個人工作彙報

時間過得很快，一晃一年的骨幹教師生涯已悄然而過。回首一年來走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被聘為骨幹教師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。一年來，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負領導、家長、學生對我的厚望。回顧一年的工作，我覺得既忙碌，又充實。現在我對自己的工作進行一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。

一、思想政治方面

認真履行教師職業道德規範，時刻以黨員的標準要求自己，盡職盡責，積極上進。遵守學校各項規章制度，努力完成校領導交給的各項任務。為人師表，嚴謹治學，積極進取，勇於創新。

二、不斷學習，努力提升教育教學水平

作為一名骨幹教師，我覺得提高教學水平和教研能力是非常重要的，這也是我今後不斷努力的方向。我堅持學習新課程標準，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。積極參與教科研實踐

2、認真學習各類教育教學資料中的先進教育經驗，努力提升業務水平。我從每期《國小語文教學設計》、《寧夏教研報》、《西夏教研》等各級各類教育類報刊雜誌中，利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。

3、認真參加各級教研活動與骨幹教師培訓，學習學校同事與其它名師的教學方法：

2017年9月至2011年1月參加“國培計劃”農村中國小教師遠程培訓；

2011年1月參加全區國小骨幹教師繼續教育培訓3天；

2011年2月參加西夏區級“國培計劃”跟進式培訓2天；自治區級“國培計劃”跟進式培訓4天；

2011年4月參加南京“第三屆語文教育素養大賽”學習3天； 2011年5月18日在永寧一小參加銀川市品德與社會優質課大賽； 2011年5月23日至27日參加西夏區國小語文教師素養大賽； 一年中多次聽課學習並在具體的教學實踐中嘗試，學習致用，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。

三、打造全優課堂，在實踐中提升自身價值

“學海無涯，教無止境”。課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本着“一切為了學生”的理念，全身心地融入到學生中。積極推廣“先學後教”的教學模式，併力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高語文教學質量。

(1) 備好課。認真學習新課程標準，領會課改精神實質；認真鑽研教材、教參，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準 2

重點、難點。集別人的優點確定自己的教學思路，全面提高自己的教學水平，使學生能更快掌握教材內容。

(2) 上課。上好一節課是每個教師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的學習習慣，使其學會學習，

(3)做好課後輔導，對後進生做到從友善開始，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關係，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博採眾長，努力提高教學水平。

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學後記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

四、 嚴格遵守學校規章制度，做好骨幹教師的帶頭作用

我嚴格遵守學校規章制度，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作與校領導安排的工作。同時，發揮自身骨幹教師的帶頭作用，積極幫助特崗教師，通過多種渠道鍛鍊，提升自身教學水平和工作能力。

五、反思工作，不斷進取

一份努力，一份收穫，我寫的論文《培養創新意識，開展創新教育》、《讓學生在探究活動中學習》、《讓自主學習成為學生學習的推動力》獲全國一、二等獎；多篇論文獲得市一、二等獎；教學設計《匆

匆》獲全國二等獎。另外我主辦的校刊《杞芽》給師生提供了一個學習、交流的平台，得到了師生的認可與好評。

我常常靜下心來想：作為一名骨幹教師，我是否出色完成了各項工作？是否無愧於骨幹教師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量着自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平，來更好地適應現在的語文教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。

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