【精選】教師年終述職報告3篇

在不斷進步的時代，報告有着舉足輕重的地位，報告具有雙向溝通性的特點。我們應當如何寫報告呢？以下是小編幫大家整理的教師年終述職報告3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師年終述職報告 篇1

我叫劉xx，男，出生於1976年2月。1997年7月畢業於xx民族師範學校。畢業後分配在xx中心完小任教，20xx年12月獲得國小高級教師任職資格。20xx年完成了xx民族教育學院初等教育所有課程的學習，並以優異的成績畢業，獲得了大專畢業證書。從教16年，在教書育人的第一線努力實踐，兢兢業業，能很好地完成各項教育教學任務，現將本人任現職以來的工作情況彙報如下：

一、現實表現

擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業。熱愛本職工作，有強烈的事業心和責任感，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，服從工作安排，盡心盡責，一心撲在教育事業上，刻苦鑽研業務，虛心向有經驗的教師學習，具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學能力。

二、師德師風

堅決做到遵守憲法、法律和職業道德，為人師表、廉潔從教；熱愛學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。勇於奉獻，甘於清貧。做一名合格並且優秀的教師一直是我的不懈的追求。

二、教育教學能力

在教學工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責。積極投身教改，把提高課堂效益，培養學生的數學素養和數學實踐能力，作為始終不渝的追求目標。更新教學觀念，在本學科教法上不斷進行探索，並且運用電教媒體和現代教育技術，不斷改進和完善數學教學模式，取得了良好的教學效果。20xx年秋-20xx年秋期期被評為校教學能手；20xx年春所帶四乙班在全縣數學期末質量檢測中獲同類學校第二名，被評為縣教學能手；20xx年所帶五乙班在全縣數學期末質量檢測中獲同類學校第一名，被評為縣教學能手。

作為班主任，我堅持德育為首。通過細觀察，多談心，勤跟班，常家訪，深入地瞭解學生的思想動態、言行舉止、學習、生活等情況。針對學生出現的問題，及時給予教育，教育學生時，注意因材施教。對於一些頑皮難教的“學困生”，更是真誠相待，動之以情，曉之以理，促其改變，20xx年被評為校級優秀班主任；20xx學年我被評為縣級“德育先進工作者”。20xx年春被評為縣級優秀班主任；20xx年春被評為縣級優秀班主任。

四、教研能力

為了提高自身文化修養和業務能力，我積極參各種類型的進修和培訓和學歷提高。同時還積極投身教研教改，結合教學實踐和科研課題，撰寫教育科研論文：20xx年在全州“國小網絡學習活動”中我被評為優秀輔導教師；20xx年5月被評為州級“學習型教師”；20xx年5月《“讀”是國小數學教學的“一字經”》一文，獲得了全國優秀教研論文一等獎；20xx年10月，《我的專業成長故事》敍寫活動中，獲縣級一等獎。20xx年12月，在國小語文組説課競賽中，獲州級一等獎。

五、指導培養教師

在教學和教研活動中，我擔任學校數學教研組組長，在勤教勤學的同時，我樂意承擔對青年教師的培養工作，耐心地給予他們教學經驗和教學方法上的指導，使他們很快地勝任教育教學工作，有的還成為了學校的教學積極分子和教學骨幹。我輔導的青年教師田xx在20xx年秋六年級全縣期末質量檢測中獲縣“教學能手”；20xx年春季，我輔導的青年教師秦xx，在片區教師綜合素養大賽中榮獲第一名，在全縣教師綜合素養大賽中獲國小組硬筆書法三等獎。

總之，自任現職的幾年以來，在上級教育主管部門和學校的領導下，我處處以高標準嚴格要求自己，認真學習，努力工作，積極上進。我將一如既往地勤教勤學，把自己的工作做得更好，更出色，為我縣的基礎教育發展貢獻自己的一份力量。

教師年終述職報告 篇2

尊敬的領導：

一學年來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，現對本學年的教學經驗及教訓進行述職報告。

一、政治思想方面

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。進取參加校本培訓，並做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重團體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、課堂上的情景

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、做好課後輔導工作

國小生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的.不足。

進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。課前準備：備好課。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

以後的教師生涯，本人將會一向走下去，我自我相信我能夠一向提高下去，這些都是我能做好的，也是能夠做到的，對我來説，這不是難事，所以我會一向走下去，我相信我能夠做的更好。當一名教師是光榮的，我一向為我是一名教師感到自豪，所以今後的路，我將會繼續走過，我相信我能夠做的更好！

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年x月x日

教師年終述職報告 篇3

1、自我提高：有1篇論文在市獲二等獎，一篇論文在《現代教育報》上發表。《四種開放性作業設計》被國家級北京教育科學出版社採用，被選入《名師作業設計經驗談》。還寫了許多文章掛在校園網上供全區教師學習（見校園網）。還在市教研室辦的《大家語文》上發表大量文章，反響很好（見《大家語文網》）。

2、積極宣傳：為市教育局高師處寫下了數十篇報道，許多被髮布在南京教培網上。為宣傳棲霞教育作了點貢獻，受到市領導的表揚，也圓滿地完成了領導交給我的額外任務。

3、贏得榮譽：指導太陽城國小的袁曉君在四城區上了1節課作文指導課《吹水瓶》，受到領導、專家和與會老師們高度評價，為我們棲霞國小語文贏得了榮譽。以後袁曉君又應市小培中心的領導的邀請，為全市作文專題研究班的學員開了1節示範課。正是因為這樣，市小培中心馮老師主動打電話要求把市作文專題研究班的第一次課堂實踐活動放在我區進行。為組織好這次活動，我多次到邁小，從上課內容到活動程序安排，一一落實到位。活動取得圓滿的成功，在全市反響很大。南京教培網上有兩篇文章專門報道這件事。

　4、課題成果：多次到邁小組織活動、討論、論證、修改省級課題，使邁皋橋中心國小課題《在對話型閲讀教學中尋找對話點的研究》，正向深處紮實進行。已取得初步的成果。課題組成員的許多論文、教學案例分別在省、市、區獲獎。

　5、強化研究：我埋頭苦幹，勤奮工作，認真做好四、五兩個年級段的教研工作。我一抓備課，自己帶頭備，並把每單元，每課時的教案及時發佈在校園網上，供教師們參考；二抓課堂，多次深入學校隨機聽課；三抓培訓，認真做好四、五年級段的暑假培訓，抓好開學初的集體備課。

6、培養骨幹：想方設法抓好第3屆小語骨幹班培訓工作。我區第3屆小語骨幹自XX年10月開辦至今已歷時3年餘。從計劃的制定，班級嚴格的考勤管理，學員作業及時的批改、有效的反饋，到圍繞專題開展研究，骨幹學員公開課展示，學員的課題計劃的審議，論文、學習小結的批改，從深入課堂，調查摸底學員教學的現狀，到各種資料（如學期計劃、考勤記錄，作業批改記錄、學員成果記錄，學員學期小結、論文彙編、學員公開課教案彙編等）的保存、整理。經過3年的培訓，48名在籍學員無論是理論修養還是課堂教學，都有較大的提高。本學期分別在國際學校，邁小開展2次活動。其間有7名學員被評為第五屆區青優，1名區學科帶頭人,1名學員被評為市青優。

7、校本互動：深入開展校本研究。為支持化纖國小XX年創建，先後開展“邁小——化纖”，“南外仙林——化纖”互動校本教研。還圍繞作文研究，在星城國小開展一次“邁小——星城”互動校本教研，兩所學校各出一名教師上課，為上好這堂課兩所學校的語文教研組組織集體備課，反覆研討。取得很好的校本研究的效果。

8、學科整合：新課標倡導資源共享，學科整合。我這學期主動和科學課的盧小燕老師，品社課的陸曄老師合作，分別在邁皋橋中心國小，開展“科學——作文學科整合資源共享教學觀摩活動”，在花園國小開展“品社——語文學科整合資源共享教學觀摩活動”。打破學科之間的堡壘，積極探索聯繫的渠道，取得了很好的效果。得到了市教研室芮瓊老師的充分肯定。

9、學習交流：本學期11月4日—6日，我帶隊10人，參加江蘇省第八屆青年教師課堂教學觀摩活動。我們棲霞區10名國小語文教師代表，懷着虛心好學的精神，每場認真聽課，認真記錄，每天吃完晚飯後，大家都自覺聚集在一起暢所欲言，交流研討白天上課的收穫，反思每位上課教師課堂教學的得失。為了能讓這十名教師回去以後能及時彙報學習所得，我連夜寫出了《太湖之濱唱大風》等文章掛在校園網上，供大家交流。XX年11月9——12日，全國第6屆青年教師課堂閲讀教學觀摩活動在武漢舉行，我有幸作為南京的9名代表之一,觀摩了全國的17節課（包括香港1節），聆聽了幾位專家的講座，感觸很深。回來以後寫出了多篇文章（見校園網教師培訓）介紹當前中國小語新潮流及特點，有哪些新變化及新趨勢以及自己的收穫。文章掛出來後，點擊率很高，反映良好。

10、紮實苦幹：這學期我先後參與區教育局暑假教師面試，區學科帶頭人全程評比，區教壇新秀全程評比，支持長小創建，下壩國小示範學校驗收、區教研室對基層學校視導，五年級期末調研考命題、組織閲卷工作，還有市小培中心佈置的工作，教育局宋科佈置的《棲霞教學簡報》工作，王明珠事蹟電視劇本撰寫，市校本培訓工作的安排、區微型課題的結題工作等等。雖然每一項工作的量都比較大,但一句話:只要領導佈置任務，我就想方設法地把工作幹好。

本學期共聽課115節，被聽教師109人，深入學校25所，42次，組織公開課19節，其中市級公開課3節，自開講座5次，其中市級1次。組織教研活動9次，培訓教師487人次。出試卷12張，編寫兩套國小生培訓教材。

工作反思：

1、手中事情頭緒多，有時分不清主次，即使分清主次，定好計劃也沒有時間完成，今後要學會抓住主要矛盾，進一步提高工作效率。

2、善於不斷總結，善於不斷學習，多擠點時間來“充電”。

3、要善於調整心態，永遠保持一顆年輕的心，工作再苦也要永遠開心工作。