【精選】競賽方案合集6篇

為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的競賽方案6篇，希望能夠幫助到大家。

競賽方案 篇1

一、活動時間、地點：

1．比賽時間：xx月上旬。

2．比賽地點：學校操場。

二、活動項目：

定點投籃、跳繩。

三、參賽對象：

全體教師。

四、各項比賽方法和規則：

（一）一分鐘跳繩比賽規則：

1、一分鐘的時間內，單人跳繩次數。跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結束時的總次數為個人最後成績。

2、其方法為：單、雙腳起跳身體騰空後，跳繩自雙腳後沿身體額狀軸旋轉360度為一週計算為一次，如未完成，則計算為一次失敗。

3、比賽時，須有二人記數，然後互報數目。單人跳繩比賽。在一分鐘內跳繩多者為勝。

（二）定點投籃比賽規則：

1、必須在規定時間（2分鐘）內將球全部投完，超過時間則不計算。

2、以進球數量記分，每一點投1球，球進算1分。

3、以籃筐至罰球線的距離畫半圓，分成五個點，每點共有1個球。

4、裁判吹哨後，始可拿球。

5、必須在投籃線後投球，若踩線或過線則不計算。

6、可以跳投。

7、若投籃時球從選手手中掉落，則算已出手，不可撿回再投，且不算成績。投籃前允許拍球幾下。

8、若有規則上的問題，與裁判聯繫。每人以一分鐘為限進行投籃，按投中個數決定名次。（投籃點在罰球線後，女教師在罰球線前），自己罰後自己拾球再罰。

競賽方案 篇2

為慶祝元旦，豐富學生課餘生活，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環境；培養學生健康的審美情趣，推動學生德智體美的全面發展。我校將舉辦師生書畫競賽活動，現將具體要求通知如下：

學生書畫競賽要求

一、學生作品徵集要求

（1）徵集範圍：全體學生。

（2）內容：健康向上的書法、繪畫作品均可。

（3）要求：規格尺寸：

①國畫、書法六尺以內；

②素描、色彩、兒童畫、卡通動漫畫4開或8開。

A參展作品必須出自參賽者之手。

B作品版面必須整潔，美觀，無塗抹現象。

c參賽者在作品背面右下角用鉛筆註明班級、姓名（如無班級、姓名不予評獎）

二、上交要求

形式：按年級上交到音樂美術辦公室。

一、二年級分別交給汪靜靜老師、劉佩瑤老師。

三、四年級分別交給黃雪瑞老師、李暘老師。

五、六年級分別交給尹君、齊國芹老師。

書法作品交給李興文老師

數量：每班作品書法5---10幅，繪畫5---10幅。

時間：12月22日前

三、評獎方式

由專業教師組織評出繪畫、書法作品一、二、三等獎。

教師書畫比賽要求

1.徵集範圍：全體教師，美術老師至少交一份美術作品。

2.內容：

書法：硬筆書法、毛筆書法。

繪畫：素描、色彩、版畫、水墨畫等。

4.尺寸要求：書法（宣紙）不限。繪畫8k以上。

5.書法、繪畫內容不限。

6.教師書法作品交李新文老師，繪畫作品交齊國芹老師，學校將根據作品情況相機評出獎項，並將獲獎作品進行展覽。

競賽方案 篇3

一、時間：

二、地點：

三、分組：

中學部分為4個組，即：

六年級組、七年級組、八年級組、九年級組。

國小部分為5個組，即：

一年級組、二年級組、三年級組、四年級組、五年級組。

四、比賽項目：

1、中學各年級組田徑項目：100m200m400m800m1500m3000m4*100m接力跳高跳遠鉛球（男子5kg女子4kg）

2、中學各年級組集體趣味項目：集體跳繩（男女生各5人，2人搖繩共12人）10人綁腿跑（男女生各5人）。

3、國小一、二年級各組比賽項目：60m400m30m迎面接力（男女各6人）30m跳繩跑、個人計時跳繩共8項

4、國小三、四、五年級各組：60m、100m、200m、400m、800m（男、女)、4×100m接力跳高跳遠鉛球(男子3kg女子3kg)男女共18項

5、集體趣味運動項目：

A、一、二年級集體跳繩(男女各3人，2人搖繩共8人)

B、三、四、五年級集體跳繩(男女各5人，2人搖繩共12人)

10人綁腿跑（男女生各5人）。

6、教工項目：

中學部：教工4*100米混合接力（男女各2人）、10人集體跳繩（男女各5混合）、6人綁腿跑（男女各3混合）

國小部：教工4*100米接力、4人集體跳繩（不包含2人搖繩）、4人綁腿跑

4、教工分組：

1、國小部：一年級級部二年級級部三年級級部四年級級部五年級級部共五個組。

2、中學部：六年級級部七年級級部八年級級部九年級級部綜合組（成員：工會、後勤、財務、圖書館、z）共五個組。

五、參賽辦法

1、各年級學生以班為單位（男女生各5人，共10名運動員）參加田徑項目比賽。參加集體比賽項目的同學只要是本班成員即可，不配發號碼布，直接參加比賽。

2、各班每人限報2項，每項限報3人（接力、集體項目除外）。

3、各級部代表隊、綜合組代表隊必須參加所有教師的比賽項目。

4、體育教師不參加教師項目的比賽，負責比賽的組織和裁判工作。

六、計分辦法

1、個人項目取6名，按7、5、4、3、2、1計分。集體項目雙倍計分，取前3名獎勵。不足6人或6隊的減1錄取。破區、市記錄，得分雙倍。

2、團體總分各組按各班男、女積分總分排名次，積分多者，名次列前，如積分相等，則單項第一名多者列前，依次類推。

七、獎勵辦法

1、單項錄取，獎勵前3名。集體項目錄取者，發給獎狀。

2、中學部團體獎勵前3名，國小部獎勵前2名。

4、教工項目，各獎勵前3名。

八、報名

各班、級部報名單填好後，經班主任簽字，於20xx年3月31日（星期三）上午9：50準時送交政教處（中學交z處，國小交z處），過期扣班級積分。

九、比賽規則

參照中國田徑協會審定的《田徑規則》執行。

十、其他

各班班主任、各級部主任認真把好報名關，凡是參加比賽的運動員必須是身體健康者，無疾病且無家庭病史者，確保學生安全。

十一、本規程解釋權及未盡事宜，均由競賽組負責或補充。

希望各班接到規程後，積極行動起來，認真做好思想動員和組織落實，迅速組成代表隊，抓緊訓練，做好迎接運動會的一切準備。

政教處教務處團委藝體組

競賽方案 篇4

檢測各年級數學興趣小組的教學效果，調動學生學習數學的熱情，培養學生運用數學知識解決問題的.能力，促進學生數學綜合能力的發展，根據教導處期初計劃，特組織本次競賽。

　一、 比賽時間 ： 12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 （收、髮捲以廣播為準）

　二、參賽對象 ：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。

三、評獎方法：

一至四年級：

以年級組為單位，設團體與個人兩類獎項

1 、團體獎項：以班級前 20 名學生成績為依據，取團體優勝一名；

2 、個人獎項：年級組設一等獎 2 名、二等獎 4 名、三等獎 8 名。

五、六年級：

只設個人獎項：名額同上。

競賽方案 篇5

為提升技能人員崗位操作技能和綜合素質，增強技能人員掌握“新知識、新技能、以賽促培”，鼓勵和倡導員工“一專多能、崗位成才”，培養複合型人才的原則。公司從4月份起在各二級單位（含經營管理型子公司）組織開展崗位技能操作競賽活動（以下簡稱競賽活動）。現將相關事宜實施意見如下：

一、競賽時間進度安排

（一）4月16日～4月20日為宣傳動員階段和各單位向公司競賽辦公室報競賽工作計劃、組織機構、聯繫人、競賽項目和評分細則、參賽人員（公司級競賽人員名單）、裁判人員、時間進度安排等資料。

（二）4月21日～5月30日，各單位組織實施競賽階段。

（三）5月31日～6月10日，各單位組織總結，並將競賽項目的優勝個人、競賽成績、工作總結報送競賽辦公室審核備案。

二、競賽的組織機構

（一）公司競賽活動領導組

組長：

副組長：

成員：

領導組職責：全面負責公司技能操作競賽的組織工作。

（二）為加強領導和協調組織好本次職業技能競賽活動，確保各單位競賽工作的順利進行，公司成立技能競賽活動辦公室，具體負責競賽的組織實施工作。辦公室設在人力資源部，負責組織協調與日常工作。聯繫人：許廷樹，電話：6670。

（三）各單位要成立競賽領導小組，負責本單位的崗位技能操作競賽活動宣傳動員、計劃擬定、組織實施、總結評定及報送資料等相關工作。

（四）各單位應聘請工作積極、認真負責、辦事公正的專業技術人員和管理人員、高級技師組成裁判或評審組，負責技能操作競賽各項目的技術裁定工作。

三、操作競賽的崗位、原則、組織形式和競賽要求

（一）競賽工種或崗位：單位確定的關鍵崗位和重點崗位、技術性較強的崗位。

（二）操作競賽原則：有利於技能素質提高，培養“一專多能”的複合型人才的原則。

（三）競賽組織形式

1．化工生產和電氣運行的單位，在生產期間組織技能操作競賽時，根據該工種的實際情況可以實行技能操作（口述）或筆式進行競賽。

2．競賽命題除立足本工種（崗位）專業知識外，還要充分體現本工種以外的相關專業知識，擴大知識面，重點是培養員工的“一專多能”，提高員工的綜合素質。

3．現場競賽時必須有專業技術人員和技安員（班組安全員）在場組織實施，並對競賽項目進行技術裁定，確保安全無事故。

4．競賽結束後由技術員對此次操作競賽進行點評，表揚好的做法或查找不足之處，並提出在今後工作中加以克服。

（四）競賽要求：①每個競賽項目要求人人蔘與,人數原則上8～10人（含）以上（複合型項目可以是4～6人以上）；②個別項目的參賽人數不足8人，單位認為技術含量較高確定組織競賽的，將競賽項目報競賽活動辦公室，經審定後可以列入競賽。

（五）競賽項目評選人數為8～10人評選優勝個人1名，11～15人評選優勝個人2名，16人及以上評選優勝個人3名，不足8人的競賽項目經競賽辦公室審定後組織實施的評選優勝個人1名。

四、競賽活動的相關要求

（一）各單位按要求在員工中廣泛進行宣傳動員，並做好技能競賽的組織協調和領導工作，採取廣播、報紙、黑板報等多種形式加大宣傳報道力度,推動競賽活動的有效開展。

（二）各單位在組織競賽時要做到競賽項目的選題嚴謹、組織準備充分、實施措施得力、確保安全、競賽結果真實可靠，讓員工在競賽中得到鍛鍊，在競賽中得到技能提高。

（三）本次崗位技能操作競賽時間緊、工作量大，要按照時間節點做好技能競賽工作安排，在規定的時間內完成競賽項目，並按照要求上報計劃和總結等相關資料。

競賽方案 篇6

一、指導思想

以科學發展觀為指導，深入貫徹“兩綱”，學校德育“五全”要求，遵循班主任成長規律，通過競賽和評優活動，提高班主任育德意識，堅定班主任的職業理想，提升班主任的職業成就感，促進班主任專業發展以及學校班主任骨幹隊伍高地建設，為學校“人文求善、科學求真、快樂學習、陽光成長”育人目標的全面實現奠定基礎。

二、工作重點

充分運用區情資源，發展學校特色，在班級建設中積極推進《XX市學生民族精神教育指導綱要》和《XX市中國小生生命教育指導綱要》，積極開展慶國慶、迎世博和“温馨教室”建設等活動，體現人文關懷和心理疏導的理念，弘揚和培育社會主義核心價值觀。以班主任的思想工作能力、載體機制創建能力、組織協調能力 、干預矛盾能力和教育研究能力等綜合能力為主要內容，以案例撰寫、方案設計、活動實踐及反思、主題教育課評優和班主任論壇為主要抓手，以校本評優活動為載體，通過多種形式，搭建班主任成長與發展的平台， 促進班主任育德能力的有效提升。

三、評優組織

領導小組：張彥昌

工作小組：周瓊 倪青 薛昱 餘皓偉 查永浩 黃振燕 張瓊 李偉

四、評優標準

具有愛崗敬業的專業精神，師德修養高尚，深受學生、家長喜愛；具有先進的教育理念，建班育人實績效果顯著；具有強烈的科研意識，工作中勤於反思，善於總結；具有較強的創新意識，方案設計、活動實踐和主題教育課具有特色；具有良好的人文素養，綜合能力突出。

參賽教師須是從事班主任工作3年以上的在崗班主任。符合上述標準，但班主任工作未滿3年者，可參評新人獎。

五、評優過程

（1） 5月8日

利用班主任會議對全體班主任進行宣傳動員

（2）5月9日——5月12日

全體班主任老師圍繞“兩綱”精神，以“慶國慶、迎世博”為主題設計一堂主題教育課，並向年級部長（組長）提交教案，由政教處進行彙總。

（3）5月13日

評優工作小組成員對上交的主題教育課教案進行評審，確定校級參賽的人員名單及上課時間。

（4）5月14日——5月15日

評比小組對主題教育課進行全面評審。確定進入下一階段評比的班主任人選。

（5）5月16日——5月19日

組織入選的班主任以“慶國慶、迎世博、展風采”為主題的學生社會實踐活動，並在此基礎上，提交一份活動方案。

（6） 5月20——5月24日

撰寫在建班育人中有效處理事件和解決問題為內容的成功教育案例，運用先進的教育理念和科學的教育理論，對教育事件進行分析，並總結提煉出教育經驗。

（7） 5月25日——5月27日

在以上各項評比的基礎上，結合班主任建班育人的實際，綜合評價後推選出1—2名優秀班主任參加區級比賽。