技術方案

為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的技術方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

技術方案1

第一節記賬憑證賬務處理程序

賬務處理程序是賬簿組織、記賬程序和記賬方法相互結合的方式。賬簿組織是指賬簿的種類、格式和各種賬簿之間的相互關係；記賬程序和記賬方法是指從憑證的整理、填制，賬簿的登記，一直到會計報表的編制，所採取的步驟和方法。

不同的賬簿組織、記賬程序和記賬方法相互結合在一起，就構成了不同的賬務處理程序。目前常用的賬務處理程序有：記賬憑證賬務處理程序、科目彙總表賬務處理程序、彙總記賬憑證賬務處理程序等。

一、記賬憑證賬務處理程序的特點：

記賬憑證賬務處理程序是指對發生的經濟業務都要根據原始憑證或原始憑證彙總表編制記賬憑證，然後根據記賬憑證逐筆登記總賬的一種賬務處理程序。其特點是直接根據記賬憑證逐筆登記總賬。

二、記賬憑證賬務處理程序下憑證和賬簿的設置：

採用記賬憑證賬務處理程序時，記賬憑證可採用通用格式，也可採用收、付、轉三種格式。賬簿一般採用三欄式現金、銀行存款日記賬和三欄式總賬，明細賬可根據需要採用三欄式、數量金額式或多欄式。

三、記賬憑證賬務處理程序：

1、根據原始憑證（或原始憑證彙總表）填制記賬憑證；

2、根據記賬憑證登記現金、銀行存款日記賬；

3、根據記賬憑證及其所附的原始憑證登記各種明細賬；

4、根據記賬憑證逐筆登記總賬；

5、日記賬、明細賬分別與總賬定期核對；

6、根據總賬、明細賬編制會計報表。

四、記賬憑證賬務處理程序的優缺點及適用範圍：

優點：賬務處理程序簡單明瞭，手續簡便；總賬能系統地反映某一類經濟業務的發生情況，便於分析和檢查。

缺點：根據記賬憑證逐筆登記總賬，工作量大。

適用範圍：規模較小，經濟業務較少的單位。

技術方案2

一、評審範圍及對象

20xx年底在職在崗的專門從事教育教學與研究工作，並已獲得相應教師資格的一線教師。

借調人員回工資關係所在單位申報。

20xx年底已達退休年齡的教師不在申報範圍。

二、申報條件

(一)政治素質、職業道德要求

申報人具有良好的思想政治素質和職業道德，教書育人，為人師表。任現職以來，年度考核在合格以上。出現下列情況之一的，不得申報或取消現任教師專業技術資格：

1.年度考核有“基本合格”或受警告處分者，當年及下一年度不得申報。

2.年度考核有“不合格”或受記過以上處分者，當年不得申報，並從下一年度起2年內不得申報。

3.有偽造學歷、資歷、業績，剽竊他人成果等弄虛作假行為者，取消當年申報資格，並從下一年度起3年內不得申報。情節特別嚴重者，取消其現任教師專業技術資格。

4.有體罰或變相體罰學生行為，或粗暴對待學生家長，造成不良影響者，不得申報。

5.有有償家教行為者，不得申報。

6.處分未撤消者，不得申報。

（二）學歷、資歷要求

1.具備下列條件之一併考核合格者，可初定相應教師專業技術資格：

①獲得大學本科學歷後，在教師崗位工作滿1年，可初定二級教師。

②獲得研究生學歷或碩士學位後，在教師崗位工作滿3年，或獲得博士學位後，能勝任教師工作，可初定一級教師。

2.申報一級教師專業技術資格，應符合下列條件之一：

①獲得本科學歷後，受聘二級教師4年以上。

②獲得研究生學歷或碩士學位後，從事教育教學工作2年以上。

3.申報高級教師專業技術資格，應符合下列條件之一：

①獲得本科以上學歷後，受聘一級教師5年以上。

②獲得博士學位後，受聘一級教師2年以上。

申報高級職稱，截止到申報前一年（20xx年）底，40週歲（1975年1月1日以後出生）以下，須取得研究生學歷（或碩士學位）或研究生在讀1年以上（須憑在讀學校有效證明）；35週歲（1980年1月1日以後出生）以下，須取得研究生學歷（或碩士學位）。

（三）教育、教學及教科研工作要求

教育、教學及教科研工作具體要求均按照蘇職稱〔20xx〕4號和5號文件規定執行（見附件）。

（四）繼續教育和培訓進修要求

1.繼續教育證書。晉升各級專業技術資格者，須提供任現職以來，經人社部門審驗合格的《繼續教育證書》，年均完成繼續教育學時不少於72學時，其中，公共課（連雲港遠程教育培訓網）一門，計25學時，20xx年起任現職以來每年須有一門。

2.教學基本功（專業技能）考核合格證書。申報人須持有市教育局組織的基本功（專業技能）考核合格證書，凡參加縣級以上學科教學或基本功競賽獲獎者，可不用考試。

3.教育技術能力培訓合格證書。申報人須持有市教育局組織的“中國小教育技術能力”中級培訓合格證。

4.班主任培訓合格證書。申報人須持有20xx年以後縣區級以上班主任培訓合格證書（含班主任全員培訓、骨幹培訓、網絡培訓證書等）。1962年1月1日以前出生的教師、學校中層以上管理幹部可免訓。

5.網絡管理員認證證書。從事網絡管理工作的教師，在晉升職稱時須持有市教育局頒發的網管認證證書。

（五）計算機應用能力要求

具備下列條件之一：

1.取得全國專業技術人員計算機應用能力考試規定科目的合格證。

2.取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力）考核合格證。

3.取得全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試合格證。

4.取得計算機專業大學專科以上學歷。

省級以上職稱計算機考試合格證書長期有效。

三、評審程序和紀律

（一）規範操作程序。

1.成立職評工作領導小組：

組長：z

副組長：z

組員：zz

2.制定工作方案

3.個人申報、學校初審、個人述職、羣眾測評、積分排名、收集反饋意見、公示、學校推薦、整理材料、主要領導簽字報縣職稱部門。

（二）加強民主監督。嚴格落實“六公開”要求，即公開年度使用計劃和擬聘崗位、公開政策規定、公開推薦程序、公開任職條件、公開申報材料、公開推薦人選。未進行“六公開”的單位，推薦結果無效，並追究有關責任人的責任。

（三）強化管理。以“綜合考評入圍，教學實績排序”為原則，根據連雲港市《關於規範中國小（幼兒園）教師職稱申報校級考核與評價的意見》（見附件），制定教學實績考評細則，對申報人的綜合表現，特別是教學實績作出真實評價。同時須對最終推薦上報人按教學實績做出排序，並分別賦予相應等級（原則上優秀、良好、合格等級各佔該級別總申報人數的三分之一）。申報人所有需要公示的材料須經學校職能處室、校長（分管校長）簽字，並在學校醒目位置和校園網上公示7天。公示無異議後上報（公示後的材料一律不得更改）。

認真搞好民意測驗工作。民意測驗由學校黨政領導、教師代表等參加，人數不少於全校教職工人數的80%。同意人數達到三分之二以上者，方可作為推薦人選，向上一級部門推薦。民意測評須經計票人、監票人、唱票人簽字，教學實績排序統計表，須職稱領導小組全體人員和組長簽字，原始材料留存在縣區教育局備查。

（四）嚴格審核材料。學校對教師上報的材料嚴格審核把關，尤其對各項表彰要有相應文件佐證，確保申報材料真實、準確，申報人學歷、資歷等硬性條件符合要求，確保申報人的師德表現、教育教學實績、教科研水平的評價全面、客觀、公正。各類原件、申報表相關內容等均須相關部門審核、簽名並加蓋公章，否則一律不予認可。

材料審核分工：

政教處：z，負責教育管理工作年限、班主任工作年限審核，管理工作和班主任工作只有任現職以來在二中擔任管理工作和班主任工作方可計入加分。

教務處：z，負責教學方面相關材料的審核及管理年限中教研組長、備課組長、興趣小組及網絡管理人員、教師年終考核、各類競賽輔導獲獎等材料真實性審核。

教科室：z，負責教科研材料、教師培訓材料、名優特等材料、學歷、學位等材料的真實性審核。

工會：z，負責師德考核及青藍工程材料審核。

年級部：負責提供教師考試成績。

各部門要對教師的材料嚴格把關，學校將對在職稱評審工作中，因工作不力造成不良社會影響和後果者，予以通報批評和相應處罰。

四、關於職稱推薦申報人數要求

今年職稱推薦申報工作，嚴格執行省市職稱部門有關要求，即“空崗申報，評聘合一”。各單位要在現有專業技術人員職務結構比例範圍內確定推薦申報人數，確保可持續發展，上報材料同時，需提供經同級人社（事）部門審核的《江蘇省事業單位崗位聘用情況彙總表》。

按照縣人社局、教育局申報人數要求：5人以下按實際空崗數推薦，5-10人按空崗數80%申報，11-20人按空崗數70%申報。

1.今年我校高級空崗12人，推薦8人。

2.對當年無空崗（含當年自然減員人數）的學校，符合下列條件之一，且本人承諾，自願受聘到有崗學校者，可推薦申報。今年我校中級空崗5人，推薦3人.有符合下列條件的教師1人，因此共推薦名額為4人。

①省以上基礎教育青年教師教學基本功(或優質課)大賽一等獎獲得者；

②省中國小班主任基本功大賽一等獎獲得者；

③省教育科學優秀成果獎二等獎以上獲得者，或省基礎教育教學成果獎二等獎以上獲得者（核心成員）；

④市基礎教育教師教學基本功大賽、市教師專業研究能力大賽均獲得一等獎者。

五、報送材料及評審時間安排

7月5日前統計符合申報20xx高級和中級人員名單。

7月9日召開全體申報晉級人員會議，佈置材料整理。

7月12日晚18:00前完成所有材料上交。

7月13日前完成學校考評小組對參評教師材料審核，公佈審核得分。

7月13日前完成校考核小組考核，按照縣分配指標確定入圍人選名單，並進行相關材料公示。

7月20日前各學校完成推薦工作,報教育主管部門和人事部門審核。

技術方案3

第一章工程概況

本工程位於西藏林芝地區境內，它東起波密縣通麥鎮以西約1.5公里，沿途跨越易貢臧布，經排龍鄉，西至林芝縣境內的105道班。第三標段位於林芝縣排龍鄉境內，樁號為K4101＋108至K4111＋665.176，路線總長10.639558km，全線採用三級公路標準，設計速度30Km/h，路基寬度7.5米，車道寬度為2×3.25米；新建隧道採用設計速度40Km/h，路基寬度8.5米，車道寬度為2×3.5米。本合同段共有長隧道（帕隆Ⅱ隧道）20xxm/1座，中橋（排龍鄉中橋）32.6m/1座，小橋（拉月小橋）13.84m/1座，鋼材砼蓋板涵274m/28座，路基土石挖方45268m3，路基填方21057m3，路基擋防工程55765m3，路面工程底基層（級配碎石）61421m2,基層（水穩碎石）55904m2。

目前,即將進入冬期施工,為保證工程施工的正常進行,消除質量隱患,確保工程質量、工程安全。我標段結合現場實際情況，組織人力、物力做好冬期施工的準備工作，並制定冬期施工組織措施，保障冬施順利進行。

當工地晝夜日平均氣温連續（最高和最低氣温的平均值或當地時間6時、14時、及21時室外氣温的平均值）連續5d低於5℃或最低氣温低於-3℃時，按此方案實施。按歷年當地氣象資料，我標段冬期施工期初步確定為12月上旬至2月下旬。

第二章編制原則

2.1編制原則

冬季施工由於施工條件及環境不利，是工程質量事故出現的多發季節，尤其是混凝土工程，且質量事故具有隱蔽性、滯後性，大多數在温度上升階段才暴露出來。因而針對冬季施工的特點，結合本標段的實際情況：漿砌和片石砼較多。加強工程施工計劃的安排，落實冬季施工準備工作，包括材料、專用設備、能源、臨時工程等。

編制原則：確保工程質量；經濟合理，使增加的費用為最少；所需的熱源和材料有可靠的來源，並儘量減少能源消耗；確實能縮短工期。

2.2 冬季施工特點

2.2.1冬季混凝土特點：0～4℃時，凝結時間比15℃延長3倍，温度降到0.3～0.5℃時，混凝土開始凍結後，反應停止，-10℃時，水化反應完全停止，混凝土強度不再增長。在負温條件下混凝土中的遊離水結冰，體積增加9%，硬化的砼結構遭到凍脹破壞。

2.2.2冬季施工安全、質量風險大。天氣寒冷、場地結霜、升温取暖等方面易引發安全事故。防寒保温稍有疏漏會產生混凝土凍脹、裂縫（紋）、結構疏散、表面泛霜等質量問題。

2.2.3冬季施工成本投入高。冬季施工需要從混凝土原材料開始至項目施工完成的全過程實施防寒保温，這些措施需投入大量的保温材料、設施、設備和能源。

2.2.4施工生產效率低下。寒冷氣候條件下勞動產生率大幅下降，防寒保温消耗工時多，工序間工藝和組織間隙時間多、混凝土強度增長慢等因素造成生產效率低下。

2.2.5冬季施工的弊端：冬季施工由於施工條件及環境不利，是施工事故易發的多發季節，而且質量事故具有隱蔽性和滯後性。

2.2.6項目所在地處於林芝森林地區，冬季處於森林防火重點季節，在進行施工時，必須加強森林防火安全教育、措施。

第三章冬期施工管理部署

3.1冬期施工分部分項工程

3.1.1路基工程中防護工程主要是M7.5漿砌片塊石上下擋土牆，考慮明年雨季下擋牆施工的難度，重點在明年雨季前完成全線C20片石砼擋土牆，拉月小橋下部樁基和橋台結構；

3.1.2橋涵工程主要是完成排龍中橋下部U型橋台，小型預製場涵洞蓋板預製；

3.1.3隧道工程主要是帕隆2號隧道進出明洞施工，以及掘進、噴砼等。

3.2冬期施工組織機構

3.2.1冬季施工安全質量領導小組

項目部成立冬季施工安全質量領導小組，由項目經理任組長，項目副經理、總工程師任副組長，組員由各部室和各隊負責人組成。

組 長：王國正；

副組長：李剛、黃雲林；

組 員：何劍良何振峯 周亮秦平王建友尚龍平曹小兵宋成德張斌3.2.2冬季施工安全質量領導小組組長職責

（1）認真貫徹落實安全質量有關要求，按照項目施工計劃安排和安全控制要求，合理組織施工，嚴格施工過程安全控制，正確處理安全與工期、安全與效益的關係，不違章指揮、盲目蠻幹，文明施工，確保施工生產安全。

（2）組織職工學習安全技術操作規程和有關安全生產規定，教育員工嚴格遵守勞動紀律，按章作業。關心職工生活，合理安排勞動力，對有禁忌職業病的人員，不準安排其從事禁忌工種的工作。

（3）組織制定施工技術安全措施或施工安全控制方案，並在施工中檢查督促各項安全措施的落實。

（4）根據冬季施工要求，合理調整施工計劃和人員、機械設備資源配置。

（5）組織進行現場安全質量檢查，發現隱患，及時予以消除。協調解決冬季施工防護物資。

3.2.3冬季施工安全質量領導小組副組長職責

（1）認真貫徹市高指、總監辦和項目部有關冬季施工的文件通知要求，貫徹法律法規和安全技術規範，嚴格按章辦事。

（2）落實關於冬季施工的安全質量管理辦法。

（3）協助組織的冬季施工工作大檢查，進行冬季施工工作評比活動，推進冬季質量安全工作目標的實現。

（4）編制、審定冬季施工技術組織設計方案、技術文件和處理技術問題時，必須符合相關安全技術規程和勞動保護規定。

（5）負責質量與安全技術培訓，指導施工現場作業人員規範作業。組織經常性的冬季施工檢查活動，及時消除事故隱患。

（6）有權拒絕違章指令。

3.2.4冬季施工安全質量領導小組組員職責

（1）教育培訓工作：編制冬季施工方案和技術措施，對管理和施工人員進行安全質量知識的教育培訓和技術交底，切實讓每一個參建人員瞭解冬季施工所存在的安全質量隱患。

（2）組織進行現場質量、安全生產的檢查，及時掌握施工生產場所、機構設備情況，例如：施工和生活區是否私拉亂接電線，是否使用不合格設備和機具；施工現場各處護欄、安全網等防護設施是否完善，在出現霜凍時是否做好防滑措施，施工前要清除乾淨；施工現場和生活區是否有燒柴取暖的現象，現場是否配備適量的滅火器材等消防工具。

（3）落實拌和站管理相關措施：在氣温較低時，對料倉的砂石料採取覆蓋、拌和用水採取加温的措施，混凝土拌和和運輸滿足規範的相關要求。

（4）負責對現場的機械設備進行排查，加強冬季對機械設備、機具進行維護和保養，使設備滿足冬季施工要求。

（5）制止違章指揮、違章作業等行為。發現特別危急情況時，有權停止其作業或操作，並立即報告領導，必要時可直接向上級機關彙報。

3.3冬期施工資源準備

3.3.1外加劑材料的準備

根據冬期施工中所選擇的外加劑品種，結合市場供應情況，最後提出外加劑使用配方、品種、數量。

1、外加劑用量計劃。根據外加劑的使用工程部位、工程量，計算出用量計劃，報材料供應負責人。

2、外加劑的複試。對於市場上銷售的外加劑，應事先做好複試工作，確保其性能達到技術要求。對單一成分的外加劑，測定其有效成分的含量。

3.3.2保温材料的準備

1、保温材料的選擇

冬期施工所用的保温材料要求其保温性能好、價格便宜、便於就地取材。根據其使用部位大致分為：

a.鋼模板的保温：使用質輕、防火、保温性能好的聚苯乙烯泡沫板、巖棉等。

b.混凝土表面覆蓋保温：選用隔氣性能好的塑料薄膜、保温性能好的巖棉氈、稻草編制的草簾（草簾由於易燃、且容易散開，應用玻璃絲布包裝後使用）等。

c.基槽、基坑的保温：選用價格便宜的保温材料如草簾子等。

d.管道保温：選用珍珠巖保温瓦、草繩等。

e.小車、灰漿桶機具保温：選用聚苯乙烯泡沫板等。

f.風檔、暖棚保温：選用蘆葦、帆布蓬等。

g.門窗洞口封閉保温：選用塑料布、面簾子等。

2、保温材料數量及計劃

根據冬期施工方法所選定的保温材料品種、規格、使用週轉次數和工程量，算出計劃用量，向材料供應負責人提出計劃和進場日期。

3.3.3冬期施工燃料準備

冬期施工燃料主要考慮生活用煤、工程採暖施工熱源用煤，保證生活、生產的需要，根據施工方案中的要求進行準備。

3.3.4熱源設備的準備

1、熱源器件的安裝：如大模板的安裝蒸汽排管或鋼串片，電熱絲等；暖風機、煤爐、煙筒等。

2、施工現場的原材料加熱設施，如熱水爐、熱水罐沙坑等。

3、生活用的煤爐或暖氣管道、暖氣片的安裝。

3.3.5各期施工儀器儀表準備

1、大氣温度測試：最高最低温度計。

2、外加劑温度測量：棒形温度計、電子感應儀等。

3、室內測温：乾濕温度計，及各種測温表格、文具。

3.4冬期施工現場準備工作

3.4.1冬季施工前準備工作

（1）當工地晝夜平均氣温連續5天低於+5℃或最低氣温低於-3℃時，砼工程按冬季施工辦理。

（2）為保證工程施工質量，在冬期氣候條件下嚴格按冬季施工要求進行施工。

（3）通過當地氣象部門或網絡媒體，及時掌握天氣預報的氣象變化趨勢及動態，以利於安排施工，做好預防準備工作。

（4）根據本工程施工的具體情況，確定冬季施工需要採取防護的具體工程項目或工作內容，制定相應的冬季施工防護措施，並在物資和機械方面做好儲備和保養工作。

（5）施工機械加強冬季保養，對加水、加油潤滑部件勤檢查，勤更換，防止凍裂設備。

（6）檢查職工住房及倉庫是否達到過冬條件，及時按照冬季施工保護措施施作過冬棚，準備好加温及烤火器件。當採用電暖氣和暖棚施工時，作好防火措施，棚內必須有通風口，保證通風良好，並準備好各種搶救設備。

（7）在進入冬季前施工現場提前作好防寒保暖工作，對隧道開挖台車、腳手架上跳板和作業場所採取防滑措施。

（8）開展班組冬季安全生產教育培訓活動。對冬季施工的班組和機械設備操作人員，按工作性質開展安全技術交底、操作規程和安全知識教育活動。要求各班組長，嚴格按冬季施工安全技術措施要求，合理安排組員日程工作安排，不違章作業。

（9）明確各級管理人員安全生產責任制度，對在施工現場發生違章作業、違章指揮現象，嚴格按有關規定處罰。

（10）冬期施工前由項目部組織對辦公室、職工宿舍、餐廳、食堂、庫房等後勤保障設施進行檢查，對有破損、透風之處安排冬期施工前修理好，並對辦公室、宿舍組織冬季取暖設施（嚴禁火爐取暖）。

（11）保證道路暢通，及時清除建築垃圾及廢舊材料，模板及鋼材的堆放嚴禁佔用道路。

（12）入冬之前對測量人員、外加劑的使用人員和試驗工人等特殊工種進行必要的技術培訓，並建立崗位責任制及相應規程。

（13）冬期施工前對冬期施工項目要逐項檢查、落實責任，同時注意天氣預報，防止寒流突然襲擊，避免造成不必要的經濟損失。

技術方案4

各科室：

為了充分發揮中醫藥適宜技術在健康扶貧中的優勢和作用，結合衞生院的實際情況，經院班子討論決定，在院內舉辦一次中醫適宜技術大比武。

一、大比武目的

為了進一步提升衞生院醫護人員對中醫適宜技術的熟練掌握，使中醫適宜技術在健康扶貧工作中更好的發揮作用，讓廣大羣眾能方便享受到“簡、便、驗、廉”，安全有效的中醫服務。通過大練兵比武，營造學知識、練本領、強技術、務實基礎的濃厚氛圍，辦人民羣眾滿意的鄉鎮衞生院。

二、大比武領導小組

組 長：xxx

成 員：xxx xxx xxx

三、大比武人員

全院醫護人員均參加大比武活動。

四、大比武內容

（一）基本理論。主要測試中醫適宜技術基礎理論知識，進行閉卷測試，理論佔總分的40%。

（二）技能操作。通過抽籤的方式，每個比武人員抽2種適宜技術，技能部分佔總分的60%，項目為：刮痧、推拿按摩、拔罐、艾灸、貼敷，評分標準詳見附件。

五、大比武時間

擬定於 20xx年11月28日，具體時間另行通知。

六、獎勵情況

本次中醫適宜技術大比武按照總成績，獎勵前六名、根據獲得的名次獎勵價值不等的禮品各一份。

附件：

1、拔罐評分標準；

2、推拿按摩評分標準；

3、刮痧評分標準；

4、艾灸評分標準；

5、貼敷評分標準；

　　xxx鄉衞生院

　　20xx年11月24日

技術方案5

一、師德（10分）

結合《鎮沅縣直屬國小師德師風建設工作細則》，不合格的實行一票否決制，不再參與考核；合格以上的，按教研組考評佔40%，學校考評組佔60%的量化結果，以最高分為滿分依次計算個人該項得分。

二、履職考核（40分）

按照履職考核分的最高者為滿分計算出每分分值，依次計算出各人此項得分，再求出近三年的平均分。

三、教齡（參考30分）

以待聘人員中教齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。

四、學歷（參考10分）

本科10分，專科9分，中師及同等學歷8分。

五、校齡（參考10分）

以待聘人員中校齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。

六 、其它加分

1、待聘加分。被評定為國小高級教師的從待聘之日起（已聘之前的待聘年限不計算），每年加1分。

2、先進加分待聘期內，被評為先進教師、先進教育工作者等同等榮譽的，縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。

3、教育科研成果加分

（1）、課題類。待聘期內，承擔教育科研部門組織的課題研究並經相關部門專家評審、鑑定結題的，課題負責人縣級每次加1分，市級每次加1.5分，省級每次加2分，國家級每次加2.5分。課題參與者縣級每次加0.5分，市級每次加1分，省級每次加1.5分，國家級每次加2分。

（2）學術論文類。待聘期內，凡參加教育科研部門（不含學會、社會團體組織或編輯部等）組織的學術論文評比獲國家級一等獎每篇加1.5分，二等獎每篇加1.2分，三等獎每篇加1分；獲省級一等獎每篇加1.2分，二等獎每篇加1分，三等獎每篇加0.8分；獲市級一等獎每篇加1分，二等獎每篇加0.8分，三等獎每篇加0.6分；獲縣級一等獎每篇加0.8分，二等獎每篇加0.6分，三等獎每篇加0.5分；

凡在重要教育刊物（不含增刊、成果集、論文集之類的刊物）發表的，國家級刊物每篇加2分，省級刊物每篇加1.5分，市級刊物每篇加1分，縣級刊物每篇加0.5分，

聘用時按以上方案計算出個人得分，然後按從高到底根據指標依次聘用。

此方案於20xx年12月17日教職工代表大會審議通過，即日起開始執行。

技術方案6

根據上級要求，學校制定發展測評委員會，指導、督促、審核老師們的發展測評工作。

測評委員會名單：

顧問：xxx

總負責：xxx

技術支持：信息組

校級管理員：xxx

評審委員：xxx

成員：各教研組組長

測評對象：全體在編在職老師

具體安排：

一、各教研組長統計本組參加測評老師名單，3月15日前上報教科室。本次發展測評要求國小完成全校教師50%以上，力保合格率達到90%以上，優秀率50%以上。全體在職老師準備好前期資料（網絡空間、主題一致的教案、課件、反思、課堂實錄視頻）

二、3月16日上午8:30-9:30在教科中心培訓樓406室，組織校級發展測評管理員業務培訓。（吳娟）

三、校級管理員組織全體老師操作培訓。（3月20日）

四、老師們上傳準備好的資料。（3月20日——4月10日）

五、評審委員審核反饋負責學科老師們提交的資料。（3月20日——4月16日）

語文：xxx

英語、數學：xxx

行政：xxx

綜合組：xxx

六、審核不合格的老師完善資料。

七、教科室提交資料至區審核部門。

附區通知

局屬各單位：

按照省教育廳《關於實施全省中國小教師信息技術應用能力提升工程發展測評的通知》（湘教通〔xxxx〕175號）要求，根據湖南省提升工程辦公室《關於做好xxxx年第一期全省中國小教師信息技術應用能力發展測評工作的通知》（湘教工程辦〔xxxx〕2號）的部署，芙蓉區將在3月份啟動xxxx年中國小教師信息技術應用能力發展測評工作（測評方案見附件），現將具體事項通知如下：

1、芙蓉區教師進修學校（教科中心）負責本區域教師全員發展測評的組織管理、提升培訓和申報發展測評對象的材料審核工作等。

2、學校教研室為各學校發展測評的組織和管理部門，為教師提供必要的信息技術應用能力提升條件和營造寬鬆的校本研修環境，組織教師開展多種形式的提升培訓，同時對本校發展測評對象所提交測評材料的真實性負責。

3、每個學校指定一位校級發展測評管理員，負責發展測評平台的技術支持、教師操作培訓、發展測評材料校級審核等工作，儘量安排參加了首批發展測評並達到合格以上水平的電腦操作水平嫻熟的老師擔任，教科中心將於3月15日下午2:30-4:30在教科中心培訓樓406室，組織校級發展測評管理員業務培訓。

4、本次發展測評的指標要求：本次發展測評要求國小完成全校教師50%以上（中學下學期進行），學校要認真組織培訓，嚴格校級審核，力保本次發展測評合格率達到90%以上，優秀率50%以上。7月份將對本次測評優秀組織單位和優秀個人進行評審和表彰。

5、區發展測評聯繫人：xxx，聯繫電話：xxx，負責全區的統籌安排，組織管理。技術支持聯繫人：xxx，聯繫電話：xxx負責校級管理員的培訓、技術支持、區級審核等。芙蓉區提升工程工作羣：xxx，各學校的發展測評校級管理必須加入。

技術方案7

1、工程概況

包東專用線特大橋：中心裏程：DK804+499.17，該橋的地震動峯值為0.3g。該橋第36跨為鋼桁樑。

1.1孔跨佈置

包東專用線特大橋共60跨；孔跨佈置：2[7-32m直+1-32m曲+1-24m曲+4-32m曲+1-24m曲+7-32m曲+5-32m直+2-24m直+2-32m直+1-24m直+1-32m直+2-24m直+2-32m直+（32m+48m+32m）連續樑+19-32m直+3-24m直+2-32m直]。

1.2橋樑坡度

包東專用線特大橋按橋樑架設方向該橋1-24跨坡度為9‰的上坡，25跨為7‰的上坡，26跨為5.3‰的上坡，27-36跨為4.0‰上坡。37跨-60跨為6‰的下坡。（跨數計算不含連續樑）

1.3架樑順序

架樑順序：按架樑方向，右邊樑→右中樑→左中樑→左邊樑；

1.4支座類型

全橋支座採用“通橋（2007）8160”盆式橡膠支座，1-36跨固定支座在集寧端；37-60跨固定支座在包頭端（跨數計算不含連續樑）。地腳螺栓M24細地腳螺栓在邊樑的活動端即DX支座上。地腳螺栓必須上緊並且地腳螺栓上的彈簧墊圈必須配齊。

1.5橋樑圖號

樑體為“通橋(2005)2201”。

2、立換裝架：

①換裝架立的位置至橋台之間的距離應能滿足架樑作業及存放車輛的需要。線路坡度應小於10‰、曲線半徑不小於1200m。並做好基礎處理。

②換裝架基礎必須墊放不少於二層枕木以分散應力。

③換裝架龍門吊左右支柱與線路中心線間的距離應保持相等，允許偏差10mm。兩支柱的支撐面應保持水平。

④32m樑換裝架中心距：29.5m，24m樑換裝架中心距：19.5m，

⑤倒裝龍門吊基礎應整平搗實至少放兩層枕木以分解壓力，支腿要墊平墊實，應超過鋼軌面200mm左右，20m以上大梁每個木垛橫穿7根後再順鋪二層，第一層3根並排，最上一層2根並排，層與層之間應用木楔打緊並用扒釘加固。

⑥兩龍門吊之間的距離，應根據樑的跨度，吊樑允許懸出長度和運轉轉向位置等適當安排。一座橋有幾個跨度時，必須按照懸出長度的需要，調整龍門吊位置，嚴禁作用短跨度樑的吊距起吊長跨度樑，嚴禁用一個龍門吊起吊16m樑。

⑦機車推送橋樑對位時，要使兩端長度大致相等，並將大鈎捆好，防止橋樑撞大鈎，同時注意檢查橋樑平板上有無物件超出平板邊，平板側板不得處於半起半落狀態以免撞擊換裝樑。

3、主機對位、伸機臂、立零號柱：

①主機全懸臂狀態下嚴禁走行對位。

②主機應準確對位，主機第一輪對的中心到胸牆前端或已架樑前端的距離應經計算確定，並在軌面上劃出停機標記。對位時應有專人安放鐵鞋、木楔和操縱緊急制動閥。

③伸機臂前必須使主機前端兩側的千斤頂支撐到位，採取防溜措施後，鬆開限制機臂裝置，安裝1#柱和2#柱銷軸。

④伸機臂前，主動起重小車、被動起重小車和鋪軌小車應運行到規定位置。

⑤立零號柱應先根據線路坡道情況計算零號柱的高度，並根據坡度適當增減零號柱高度，必須保證零號柱比一號柱高度差小於100mm，使機臂基本處於水平狀態。

⑥零號柱下方必須用硬質木板填平墊穩，支墊的長度和寬度應大於零號柱兩側承力部分尺寸，支墊的高度以零號柱立好後，機臂處於水平狀態為宜。

⑦立零號柱應保持零號柱前後左右垂直，確認零號柱底部木板無鬆動後方可架樑。零號柱位於橋台上時，底部木板基礎不應超出橋台實心部分，以免壓壞橋台。

⑧32m樑對位距離：2.47m，24m樑對位距離：10.47m，

零號柱所有螺栓必須上全、擰緊。

4、換裝樑片

龍門吊立好後，將樑片從運梁平車上換裝到機動平車上，第一次吊樑時，當樑片起升100mm後，停留10分鐘檢查樑片是否有下滑現象和基礎下沉情況，如無異常現象，方可繼續起升樑片。油缸下降量≤3mm。

5、2#車運樑：

①運行前應先檢查制動是否良好，去掉鐵楔和木楔，排除兩側障礙物。

②裝樑重心宜在2#車車體縱向中心線上，曲線架樑時可將樑片偏裝、利於過樑。

③樑在機動平車上落實後，前後端應加設支撐。託樑小車應加設木楔前後止動。

④2#車運樑運行速度可根據線路條件確定，宜控制在0-7km/h。距1#車50-100m時一度停車，與1#車對位速度≤0.5km/h。

⑤2#車送樑與1#車對位時應觀察1#車後有無部件或障礙物與橋樑懸出部分碰撞。2#車停車後應安放制動鐵楔和木楔。1#車在捆樑、吊樑、出樑或落樑過程中嚴禁1#車與2#車連掛。

⑥2#車頂樑時，左右千斤頂應水平上升，並及時調整可能出現的歪斜量。

⑦2#車喂樑和軌排之後，台車必須歸位，並鎖死。

⑧運樑時，16m樑支點距樑端距離不大於2.4m;24m和32m樑支點距樑端距離不大於3.5m;以上數據均按終張拉後30天計算。

6、橋樑架設：

①架樑時大臂要保持2‰的上撓度。曲線架樑時機臂頭部根據線路情況偏擺一定距離。

②捆樑時應保持鋼絲繩每次均向同一方向彎折，避免受反覆應力。

③捆樑位置應根據樑的允許懸出長度及1#車吊鈎到頭後鋼絲繩捆樑處距0#柱內側的距離（且應預留200mm以上安全距離）確定。

④出樑時，應保持樑體水平狀態向前移動，只有在32m樑時可先落低前端300~500mm，以免撞擊前端吊軌小車。

⑤走樑時，0號柱前需派人監視橋樑運行，隨時發出信號，以防樑撞擊0號柱。必要時墩台監視人員可拉動限位開關，以策安全。1號車上要有專人注視吊樑天車及橋樑運行情況，防止擠斷電纜。

⑥走樑和落樑時，嚴禁人員樑下停留或在樑上行走。

⑦吊樑時捲揚機鋼絲繩放出到最大限度時，捲筒上必須留有至少4圈鋼絲繩。

⑧樑體在起落過程中應保持水平。橫向傾斜最大不得超過2%；縱向傾斜不得大於300mm。

⑨每孔樑的第一片樑前進到位後，宜落至低位後再橫移樑。第二片樑應在下落至距離第一片樑約50-100mm時開始橫移。

⑩兩台起重小車橫移樑時應保持位置一致，允許偏差80mm。

7、架樑時，16m樑支點距樑端距離不大於2.6m；24m與32m支點距離樑端不大於3.7m；以上數據均按終張拉後30天計算。

嚴禁樑片撞擊零號柱。

8、質量注意事項：

①支座下座板與支承墊石間墊以20～30mm厚乾硬性水泥沙漿，墩台支座縱向錯動量：一般墩台為±20mm、30m以上高的墩台為±15mm。橫向錯動量一般墩台為±15mm，30m以上高的墩台為±10mm。不得出現支座偏壓現象。同端支座中線橫距為2200mm，允許偏差+15 mm～-10 mm。樑體垂直度控制在±10mm以內（邊樑標準值94cm）。樑寬：半寬為4530mm，全寬見附表一。允許誤差正2cm。不得出現負誤差，樑端樑邊必須平齊。支座板四角高差允許偏差2mm,上下座板中心線十字線扭轉1mm,活動支座中線的縱橫錯動量3mm。

②電焊前應將聯結角鋼或聯結板上的混凝土殘渣、油污和鐵鏽除淨。焊條和聯結角鋼應保持乾燥狀態。

③電焊聯接板焊縫厚度不小於焊接鋼板的厚度，焊縫寬度不小於8mm，並不應有裂縫和氣孔出現。兩相對焊接板之間的寬度不得小於30 mm。T型樑焊完3擋後方可走機。

④鋪設橋面軌時，機臂回收到鋪軌狀態，零號柱懸空，機臂成半懸臂狀態。軌排鋪設必須按軌排編號依次鋪設、禁止亂鋪。

⑤軌道中心應與線路中心保持一致，允許偏差為±50 mm。

⑥本橋無超過30m的橋墩。

9、人工移樑注意事項：

①移樑用的滑軌必須與移樑線路方向垂直，並保證滑軌距墊石邊不小於100mm。滑道搭設完畢後應形成一個2%的坡度。

②落樑距支座200-300mm時，要確認支座和移樑設備就緒後才可繼續落樑。

③禁止在樑兩端同時起落油頂，頂樑時，頂樑時油頂要在樑的重心線上。中樑重心線在型心，邊樑重心線偏移擋碴牆（大面）一側2cm。

④橋樑兩端的滑行速度保持一致，兩墩台人員應互相呼應，防止樑偏斜過大，以免發生意外。

⑤因墩台頂面窄小，油頂從樑梗外側移到墩帽邊緣時，應加強防溜、防傾保險措施，同時樑梗外側距墩帽邊緣應留100mm保險距離。

⑥移樑和就為落樑時，必須用導鏈在前後端採取保護措施，並派專人負責，保險導鏈應根據移樑速度緩緩拉動。落樑後必須及時打好支撐，打好保險導鏈，墊上鐵盒，確認無誤後，方可摘除鋼絲繩。

10、安全注意事項：

架設該橋第24.26跨以及架橋機通過鋼桁樑時，必須觀察架橋機是否碰撞鋼桁樑。當架橋機或零號柱壓在鋼樑觀察鋼樑是否發生變化。

①架橋機對位速度為0.5K m/h，對位後立即給架橋機每個輪對打好制動木楔，並在架橋機前方的短排上打好一對鐵鞋。

②喂樑時應注意檢查運樑滑道內有無障礙物，及時清除。

③捆樑時，千金繩不應有絞花和兩股互壓現象。當發現千金繩有變形、斷絲等異常現象時應及時更換。護樑鐵瓦鋼絲繩應與樑體保持垂直。

④摘千斤繩時應和墩台人員打招呼，並確認鐵盒及木撐打好後方可摘千斤繩。落樑到墊石後要及時打好保險和支撐。

⑤喂軌排時，嚴禁有人站在軌排兩側或在軌排上行走；台車上用的方木應搭成“井”字狀。

⑥當風力超過6級時嚴禁從事架樑作業。

⑦鋪軌時、運輸時及向架橋機喂軌排時嚴禁軌排兩側或在上面站人及行走。

⑧進入施工現場必須戴安全帽、穿防滑鞋，高空作業人員必須繫好安全帶。

⑨架樑時，嚴禁行人、車輛等在橋下通過，尤其在鋪橋面排平道碴時。

⑩機械人員應加強對機械各個部位的檢查，發現存在隱患的地方應及時解決。

11、各工作人員必須有足夠的睡眠休息時間，保持工作中的充沛的精力，否則不準參加鋪架工作。

12、架樑工作人員上班前及工作中嚴禁喝酒。

13、身體不適與高空作業的人員，經過醫生的診斷後。應及時調動工作。

其他未盡事宜詳見《鋪架安全質量保證措施》及《鐵路架橋機架樑暫行規程》。

技術方案8

為進一步做好我校職稱競聘工作，體現公平、公正、重能力業績，兼顧資歷的原則，根據市縣事業單位崗位設置有關精神，結合我校實際情況，特制訂本方案。

一、競聘對象

具有國小教師任職資格的我校在職在崗的教師。

二、競聘原則

根據教育局下達我校實際名額，在注重能力與實績的原則下進行競聘，職稱競聘必須由教師個人申報，考核小組由校長室、相關職能處室負責人組成，考核結果在一定範圍內公示。

三、量化辦法

第一項：職務（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長及其他行政財務管理人員計3分，教研、備課組長計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。

第二項班主任工作：任現職以來擔任班主任工作滿3年（2分），任現職以內1-2年（1分），申報職稱當年擔任班主任另加0.5分。

第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專業技術職務每年計0.5分，

第四項學歷：中師2分，專科3分，本科4分，碩士5分。

第五項年度考核：任職以來年度考核優秀的一年1分，此項最高2分。

第六項：榮譽稱號

1.任現職以來，被各級政府或教育行政部門綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進工作者、優秀共產黨員、師德標兵、優秀輔導員、模範班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮校級1分；教育和其他部門聯合表彰的單項獎積分順次減1計分。

2.任現職以來分管工作成績突出，受國家、省、市、縣、鎮（校）表彰的校級領導分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。

3.被評為學科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學能手：市級3分，縣級2分

第七項：教育科研

1.教育教學論文：

a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。

b、在市級論文評比中，一等獎的得3分，二等獎的得2分，。

c、在國家和省教育主管部門組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。

d、在市級、省級、國家級教育類報刊發表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規刊物（不包含增刊、專題集、專刊、內刊和論文集），獲獎與發表論文必須經學校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。

2．任現職以來，作為立項課題研究工作負責人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責人標準減半計分。

3.任職期內，堅持以學生髮展為中心的教育理念，主動投身新課程實踐，教育教學效果好的加3分。積極參加校本教研，在學校、聯盟校組織的活動中開設講座或專題發言的沒參與一次計0.5分。（不超過3分）

第八項：工作業績

（一）指導的學生在正規報刊發表作品或由教育行政部門組織或批准的各級各類競賽中獲獎（不含優秀獎），有多級獲獎或發表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。

國家級 省級 市級 縣級 鎮校級

等級獎

等級獎

不受等級的限制

不受等級的限制

不受等級限的制

2分/人次

1.5分/人次

1分/人次

0.5分/人次

0.1分/人次

（二）課堂教學

1、任現職以來，課堂教學競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開課市級的3分，縣級2分。（同一課不重複計分）

2、近二年所任班級所教學科（指語文、數學、英語）在每學期期末調研成績居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學科或非檢測到的學科的人員，根據任教學科的相關工作目標要求，由考核領導小組按A、B、C三等進行評分納入計算。

（三）工作量：任職期內周課時量低年級達16節，中年級達14節，高年級達12節，其他學科達14-16節為滿負荷計10分。經主管部門任命的學校幹部按規定計算課時，男滿55週歲、女滿50週歲的減4課時計算工作量，課時不足的，每少一課時扣0.5分。任現職以來，任教畢業班主要學科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業班主要學科5年以上的加2分。

第九項：支教得分：到岡小工作以後（任現職以來）必須要有一年到偏遠薄弱學校支教或村小任教的經歷，支教一年的得5分，校級幹部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。

第十項：繼續教育：任現職以來，參加學校或教育局組織的各類繼續教育或業務培訓且獲得相關合格證書或結業證書的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。

第十一項：男教師55週歲以上（含55週歲），女教師50週歲以上（含50週歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經考核組通過後可照顧直接參加競聘。

五、其他説明

1、任現職以來，沒有在校級以上範圍開設過公開課、示範課、觀摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。

2、任職以來因從事有償家教、考試作弊並查實的，違反計劃生育有關規定造成一定影響的不得參加競聘。

2、任職以來在市、縣局以上部門組織的各類檢查視導中被通報批評並未改正的不得參加競聘。

3、拒不服從領導分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無正當理由逾期不歸連續超過15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；

4、按積分高低和學科比例確定申報人員職數。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時間長者優先；如競聘積分、教齡相同，專業技術任職年限長者優先。

技術方案9

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期裏，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、出勤：

新學期開始我將帶着熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

五、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閲有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

六、預期目標：

作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。加強英語教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓英語教學成為實施素質教育的重要陣地。

七、分項發展目標：

1、專業技術方面：

(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

(2)承擔學校安排的教學任務的同時開展有關的課外活動。

(3)培養學生對數學學習的興趣，發展學科學、用科學的能力。

(4)我將創造條件，讓學生多進行一些數學的交流活動，從中獲得知識和鍛鍊能力。

(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點，輔導參加有益的數學競賽，來開闊眼界增長知識。

2、具體措施：

(1)本學期裏閲讀兩本教育理論的書籍，並寫好讀後感。

(2)研究一項課題，並寫好中途報告。

(3)上好本學期公開課及推門課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

(5)在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛遊戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

(7)樹立終身學習的思想，通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

(8)應用信息技術、遠程教育輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。

(10)繼續利用課餘時間多讀書多學習，提高自身教育教學水平及修養。

以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

技術方案10

隨着無線寬帶技術的普及和支撐城市軌道交通安全運營生產業務不斷增加，現有基於2.4?GWLAN的車地通信面臨挑戰。將LTE移動通信技術用於承載城市軌道交通CBTC、PIS、CCTV等生產系統的業務信息，高效運用現有軌道交通基礎設施，提高運營效率，以滿足人們日益增長的出行需求成為交通運輸領域最新關注的焦點。

20xx年4月至6月，在北京交通大學進行LTE實驗室測試，初步證明LTE能夠綜合承載軌道交通的生產業務。為進一步驗證LTE在列車運行狀態和真實電磁環境下的綜合承載性能，經過多種試驗段方案比選，從工程實施難易程度、測試時長要求、干擾環境、對運營或在建線路影響等因素考慮，最終確定在鐵科院城軌試驗線即環形道進行LTE系統試驗段測試。

1城市軌道交通生產業務需求及業務優先級

基於LTE技術的城市軌道交通車地通信綜合承載平台，需在列車運行狀態下滿足實時、寬帶、穩定、具有服務質量(QoS)保障的生產業務需求。當前城市軌道交通生產業務主要有CBTC業務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態信息、車載CCTV監控圖像信息和PIS圖像信息。利用LTE具有不同QoS等級的優點，將軌道交通生產業務的優先級進行劃分。

2環形道LTE試驗方案

2.1 電磁環境

環形道試驗段LTE系統試驗方案採用1.4?G頻段(1?447?MHz～1?467?MHz)共計20?M帶寬組網，該頻段與北京政務網LTE使用頻段相同。在對1?447?MHz～1?467?MHz頻段的電磁環境測試中，發現環形道範圍內存在較強的同頻干擾信號，某些地段干擾信號強度高達-60～-50?dBm。

LTE系統的網絡性能主要取決無線鏈路可獲得的SINR值。無線網絡通常採用系統的優化配置及基帶抗干擾算法等手段實現SINR值提升。環形道LTE試驗系統的優化設置方案通過摸底測試確定，規避干擾的優化方案包括減少基站覆蓋範圍、採用高增益車載天線、利用車體自身空間隔離及漏纜定向輻射等技術手段。

2.2 LTE系統方案

環形道建設LTE無線綜合通信系統，並在國家鐵道試驗中心調度樓和列車上分別搭建配合測試的業務系統。

2.2.1LTE建設方案

LTE系統採用A、B網宂餘組網方式，每個網絡均包括核心網(EPC)、基帶處理單元(BBU)、射頻拉遠單元(RRU)、車載無線終端(TAU)，BBU通過以太網交換機直接接入2套LTE核心網設備，區間主要採用RRU+漏泄同軸電纜方式覆蓋。

1)網絡建設方案

在國家鐵道試驗中心調度樓控制中心內，A網新設EPC核心網設備、BBU、三層交換機以及網管設備;B網新設EPC核心網設備、BBU、三層交換機以及網管設備。EPC與BBU之間通過以太網交換機連接。LTE網絡設備通過GPS進行同步，GPS天線架設在調度樓樓頂位置。業務系統設備通過路由設備接入到LTE網絡EPC核心網。

為驗證LTE系統滿足信號系統的功能需求，需要測試跨BBU(eNB)切換的LTE傳輸性能。在A、B網各設置2台BBU，為增加切換次數，同網的兩個BBU交叉到連接相鄰的RRU，使得車載無線終端每經過一個RRU就產生一次BBU間的切換，增加測試樣本數。

為規避政務網干擾，採用RRU+漏纜的覆蓋方式實現環形道的信號覆蓋。RRU與漏纜通過跳線連接。區間覆蓋可採用單漏纜和雙漏纜2種方式，雙漏纜方式具有設備數據吞吐能力強，可靠性和安全性高的特點。當其中一根漏纜出現問題時，另外一根漏纜仍可以正常使用，減小單點故障對業務的影響;另外雙漏纜部署可以利用MIMO空間複用和SFBC發射分集技術提高信道的容量和可靠性，降低誤碼率。綜合以上分析，環形道沿線敷設2根漏纜，2根漏纜之間的間隔為1.05?m。

2)車載系統

車載由LTE網絡車載設備和承載業務車載設備組成。在測試車輛車頭車尾安裝雙極化車載天線，在司機室設置車載無線設備TAU和三層交換機設備。

在車頭設置CBTC模擬業務車載測試設備、模擬PIS緊急文本業務車載測試設備、模擬列車實時狀態信息業務車載測試設備及PIS車載設備和CCTV車載設備;在車尾設置CBTC模擬業務車載測試設備和模擬PIS緊急文本業務車載測試設備。車頭和車尾的承載業務通過相應的交換機與LTE網絡車載無線設備TAU連接。

2.2.2測試方案

環形道LTE系統的A、B網，共同承載測試相關業務數據。

A網承載CBTC業務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態信息、車載CCTV監控圖像信息和PIS圖像信息等業務;B網承載CBTC業務信息和PIS緊急文本信息。

CBTC業務信息和PIS緊急文本信息在兩套網絡上同時傳輸，保證其對網絡可靠性的要求。CBTC業務信息、PIS緊急文本信息、列車實時狀態信息採用模擬方式進行業務數據的發送和接收，車載CCTV監控圖像信息和PIS圖像信息採用真實設備進行發送和接收。

PIS系統由PIS系統車載設備、PIS中心服務器等組成。PIS流媒體直播信息由下行信道承載，承載帶寬為每列車2～6?Mbit/s。由中心下發到列車的PIS信息有MBMS多播和單播2種承載方案可供選擇。MBMS多播傳輸可在移動網絡中提供一個數據源向多個用户同時發送點到多點業務，實現網絡資源共享，提高網絡資源的利用率，尤其是空口接口資源。同時，MBMS多播方式在消除小區邊界鄰小區同頻干擾，滿足同小區多列車同時接收信息方面比單播承載具有較大的優勢。但由於目前參與測試的廠家尚不支持視頻組播業務，因此試驗段工程中仍採用單播空口分發模式。

3無線網絡規劃

3.1 頻率規劃

環形道採用1.4?G頻段(1?447?M～1?467?M)，A網使用15?MHz(1?447?M～1?462?M)帶寬同頻組網，B網使用5?MHz帶寬(1?462?M～1?467?M)同頻組網。

3.2 重疊覆蓋區

相同切換時延情況下，移動終端移動速度越大，小區間需要設置越長的切換重疊覆蓋區。LTE系統中，從終端測量鄰小區電平開始，到切換完成所需時間為切換遲滯時間+週期測量報告上報時間+切換執行時間，週期測量報告上報時間約200?ms。切換執行時間為300?ms，切換遲滯2?dB。在這個考慮下，按列車最高速度為80?km/h計算，重疊區覆蓋半徑為40?m。所以，相鄰站間漏纜重疊覆蓋距離為80?m。

3.3 鏈路預算

根據規劃的頻率分配方案，採用15?M(A網)+5?M(B網)雙網結構。則A網子載波數為900個，而B網子載波數為300個。當採用相同功率RRU設備時，B網的子載波發射功率較A網大4.8?dB，所以B網的覆蓋範圍大於A網。環形道採用A、B網RRU同址統一與漏纜相接，鏈路預算以A網15?MHz為基準進行計算。

根據以上預算説明及各廠家設備的性能，選定合適的參數，計算每段漏纜支持的覆蓋長度。通過上述計算和分析，考慮到小區間切換所需的重疊區域，整個環形道單網設置9個RRU。根據不同覆蓋區域政務網干擾強度的差異確定RRU站址，強幹擾區RRU站間距為800?m左右，弱干擾區RRU站間距為1?200?m左右。

3.4 無線傳輸容量規劃

A網、B網傳輸容量規劃如下：

*指配A網上下行帶寬各100?kbit/s供CBTC業務信息使用;

*指配A網上下行帶寬各100?kbit/s供PIS緊急文本業務信息使用;

*指配A網上行帶寬100?kbit/s供列車實時狀態業務信息使用;

*指配A網2～6?Mbit/s上行帶寬供通信車載CCTV監控圖像信息使用，滿足同時回傳2路1～3?Mbit/s圖像需求;

*指配A網2～6?Mbit/s下行帶寬供PIS圖像信息傳輸使用，滿足同時下傳2路1～3?Mbit/s圖像需求;

*指配B網上下行帶寬各100?kbit/s供CBTC業務信息;

*指配B網上下行帶寬各100?kbit/s供PIS緊急文本信息使用;

*其餘帶寬預留。

4測試情況

在環形道進行LTE性能測試，包括場強測試、時延測試、小區邊緣性能測試、丟包率測試、越區切換測試和吞吐量測試;進行5?MHz和15?MHz頻譜下CBTC、PIS/CCTV綜合承載業務測試;進行LTE設備穩定性測試，包括系統穩定性測試、核心網故障條件下LTE功能測試、BBU故障條件下LTE功能測試、RRU宂餘保障測試;同時進行LTE設備抗干擾測試。

試驗結果滿足預期，驗證了LTE系統抗干擾能力強、綜合承載能力強、頻譜利用率高的特點，能夠滿足軌道交通業務需求。測試結果表明，LTE系統用於承載軌道交通綜合業務，在保障CBTC業務高可靠傳輸的同時，能夠滿足緊急文本下發和列車實時狀態的傳輸需求，且能為CCTV和PIS等業務提供有效的傳輸通道。試驗段測試中城軌LTE系統受政務網干擾(在-60～-80?dBm之間)時性能會有所下降，但仍然能夠滿足綜合承載的傳輸需求。

5結束語

20xx年8月，按照以上組網方案在環形道搭建LTE系統，成功進行LTE綜合承載軌道交通生產業務的測試，同時也驗證了LTE網絡設計的合理性。環形道組網方案為LTE在城市軌道交通的示範應用奠定了技術基礎，可供軌道交通車地通信系統建設參考。

技術方案11

一、教學目標

1.理解技術與設計的關係，學會分析設計在技術發明和革新中的作用。

2.瞭解技術發展對設計產生的重要影響。

3.理解設計的豐富內涵。

二、教材分析：

本節是由技術向設計過渡的小節。首先從技術的發展離不開設計的角度引入設計、引入技術與設計的關係，然後從技術與設計的辯證關係進行闡述，最後對全書涉及的設計進行了界定，指出這裏的設計側重技術產品設計。本節內容也是培養興趣的關鍵章節。

三、教學重點和難點：

理解技術與設計的辯證關係。

四、教學時間：

1課時。

五、教學方法：

組織學生進行討論、馬上行動、思考為主要活動形式的同時，主動探索一些更加具有趣味性的活動，讓學生參與到教學中來，增強師生互動。

六、教學資源準備：

除教材資源外，還準備了電熨斗、電吹風和一些藝術設計和技術設計的圖片。

七、教學程序設計：

(教師) ：在第一章，我們學習了技術及其性質，已經清楚地知道了技術的根本目的是要解決實際問題，而要產生解決方法，主要通過設計這個手段。因為通過設計，人們可以把自己或他人的創造性想法具體化，制定出可供實施的具體技術方案。從今天開始，我們一起走進第二章的內容——技術世界中的設計。我們先來學習第一節的內容：技術與設計的關係。

（教師）：設計和技術具有什麼樣的關係呢？我們可以肯定地説：首先，技術的發展離不開設計。

1.技術的發展離不開設計

學生閲讀案例：書寫工具——

“1884年，英國的沃特曼設計了一種用毛細管供給墨水的鋼筆。此筆的端部可以卸下，用一個小的滴管即可將墨水注入毛細管。這樣，鋼筆就可以自由吸水了。鋼筆的設計是對鵝毛管吸水技術的改進，而用小圓珠代替筆尖的設計則使得圓珠筆技術得以誕生。如此，制筆技術又向前推進了一步。”

電動剃鬚刀——

“電動剃鬚刀之初體積很大，攜帶不方便。於是有人設計出一種不巧、便攜式的電動剃鬚刀，這一設計推動了電機微型化技術的發展。”

學生互相討論：（1）結合以上案例，談談設計對技術的發展有什麼重要的價值。

（2）設計促進技術發展的例子還有很多，你能想到哪些？（手機、收錄機到現在的MP3、建設技術、信息技術等等。教師介紹：錄音筆和血管機器人的設計促進了超微技術的發展，現在清華大學已經成功研製出了世界上最細的馬達，直徑1 ，長5，重36g）

（教師）：這是設計在技術的創新中應用的例子，那麼，設計在技術的革新中有沒有起作用呢？請看案例——環保餐具的設計。請大家快速閲讀。

“塑料包裝袋引起的白色污染日益嚴重，並且威脅人類的生存環境和社會發展，人們希望採取有效的措施，減少白色污染對環境造成的壓力。可降解無污染的餐具正是為實現此目的而設計出的一種替代品。其主要原料為價廉、易得的農副產品的不被食用的部分，利用小麥、玉米、稻米、高粱、紅薯等各種農作物的秸杆、稻殼、花生殼、雜草等，製成各種可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盤、碗、勺等餐具。環保餐具質硬、耐熱、衞生、無污染，而且使用後還可以作飼料或有機肥料。”

這是一個設計促進技術革新的例子。富有創造力的設計賦予了技術新的品質，使人類的可持續發展成為可能。請大家想一想，生活中還有類似的例子嗎？

（酒精能源、氫能源、太陽能的利用。無氟冰箱、無磷洗衣粉的設計、綠色設計等等。）教師展示圖片。

最後教師介紹以下內容：

自行車的簡潔形式是在幾個國家中一系列試驗和發展的結果。最早的自行車是源於法國的“玩具馬”(出示圖片)。騎車人用雙腳蹬地，推動車子前進，這奠定了自行車的基本原理。大約在18xx年左右，出現了一種雜耍單車(出示圖片)，它有一大一小兩個車輪，用踏板直接驅動大輪。之所以採用很大的主動輪，是為了保證車子有足夠的速度並保持平衡。這種雜耍車騎起來是很危險的,需要非常敏捷和熟練的技巧。18xx年後出現了鏈條驅動的自行車(出示圖片)，使自行車的安全性得到了改善。經過一段時間的改進之後，英國考文垂市的約翰斯達雷(hn ep Starle)於18xx年生產出了第一輛現代自行車--“安全”自行車 (出示圖片)，這種車的基本形式至今仍廣為流行。現在，人們已經設計生產出了摺疊自行車。

2.技術的發展對設計產生重要影響

我們還是回來看看屏幕上的“安全”自行車。“安全”自行車的成功有賴於標準化生產技術的發展。1880年開始了批量生產無縫鋼管，這使堅固的輕型框架的生產成為可能。（教師展示布勞耶在20世紀30年代設計的鋼管椅圖片）

鼓勵學生列舉他們熟悉的例子，並對這些例子發表自己的看法。

最後，教師介紹以下內容：第一代計算機，它的主要部件是真空電子管，體積龐大。當發明了晶體管後，用晶體管取代了電子管，它的體積縮小了許多。接着，集成電路、大規模集成電路、超大規模集成電路技術的相繼發展，電腦的體積越來越小，運算速度越來越快。現在，科學家們正在開發新的集成電路材料，即分子開關材料，那時，電腦的體積將被設計得更小，也不再用電能驅動，而是用光驅動了。

總而言之，技術更新為設計提供了非常大的發展空間，使設計的主題更加豐富，設計的表達方式更加多樣，設計的效率更高。技術進步還促進人們設計思維和手段的發展。技術的進步使人們不斷考慮如何應用新技術、新材料、新工藝來改進現有的產品。發展的技術不斷豐富着人們的設計手段和方法。例如，計算機技術應用於設計，改變了設計的技術手段，改變了設計的程序和方法；電腦、掃描儀、打印機使得設計手段更加便捷、豐富。

3.設計的豐富內涵

（教師）：應該説，人從每天早晨睜開眼睛就開始了設計。例如┅┅.那麼，它是不是我們這本書裏指的設計呢？而技術世界裏的設計指的是技術設計。它和我們一般意義上的設計不同。技術設計是根據技術的根本目的而展開的。教師展示雕像、珠寶的圖片，讓學生判斷，這是技術設計嗎？學生判斷不是，而是藝術設計。教師總結：藝術設計一般只側重於欣賞、審美，更強調感覺的需要。

教師再展示一些精美的技術設計圖片，學生一邊欣賞，一邊歸納出產品的設計往往是不但要考慮它的實用價值，而且還要考慮到美觀的要求。

讓學生填寫“馬上行動”——

根據上文提示，請試着歸納藝術設計和技術設計的側重點。

技術設計：功能、結構、材料、______、________┅┅

藝術設計：色彩、造型、___________、_________、________┅┅

最後，佈置作業：請你用粗鋼絲，設計一個斜面。如圖所示。要求：一邊斜面可調。

附：

《技術與設計的關係》的教學反思

在設計這堂課之前，我記得在9月24日的'全省第一次通用技術教學會議上，蔣院長曾經説到，我們的老師在上課時往往不注意教學目標。這在當時引起了我的反思：我在教學中是不是總是注意到教學目標了呢？

考慮到本節內容是由技術向設計過渡的小節。教材首先從技術的發展離不開設計的角度引入設計、引入技術與設計的關係，然後從技術與設計的辯證關係進行闡述，最後對全書涉及的設計進行了界定，指出這裏的設計側重技術產品設計。我認為教材的編寫結構合理，本節主要是讓學生理解技術與設計的辯證關係，這是本課的教學目標，再參考課程的總目標是提高全體學生的技術素養，因此，我認為，本節課可以按照教材的編排順序，向學生呈現本節課的學習內容。

但在處理教材時，對內容我作了一些調整。我認為，如果原原本本按照教材提供的案例進行教學，學生肯定提不起興趣，這在上第一章第一節內容“技術的價值”第一節課時已有過教訓。於是，對課本的兩個案例“書寫工具、電動剃鬚刀”和“環保餐具的設計”，我將它們作為學生的課堂閲讀範例，因為這兩個案例貼近學生的生活實際，容易引起學生的共鳴，也容易打開學生的思路。其中，“電動剃鬚刀”涉及到了電機微型化技術，而血管機器人的技術設計剛好是熱門話題，清華大學已經成功研製出了世界上最細的馬達。我便向學生介紹了血管機器人和錄音筆的設計。果真，學生非常感興趣。對第二個案例，涉及到一個環境保護的問題。從學生已有的生活經驗出發，學生很容易理解設計對技術創新和技術革新的重要性。

對第二個教學目標的處理，我認為，教學中主要要闡述清楚：技術的發展對設計產生重要的影響。我沒有用課本上“達≈#8226;芬奇的飛行器”的案例，而是用安全自行車和計算機這兩個例子説明來説明這個問題。我沒有想到的是，我沒有用到的這個案例，但是學生在思考類似的案例時，就用到了圖中的直升飛機的螺旋槳技術的例子。而且説得頭頭是道，讓我忍不住當堂喝彩。這也説明了，課本上的有些內容，即使我們不講，學生自己也會閲讀，而且也會進行思考。

在講到設計的內涵時，我通過圖片舉例，讓學生自己判斷，哪些設計是技術設計，哪些是藝術設計。學生自己總結出：產品的設計往往是不但要考慮它的實用價值，還要考慮到美觀的要求。本來對這部分內容的教學，我事先準備了電熨斗、電吹風這兩件實物，準備説明技術設計的目的性。但上課時，也許是緊張，也許是年紀大了記性不好，竟然忘記了它們的存在，這不能不説是一個遺憾。還有，在課的結尾給學生布置設計作業時，也沒有説清楚設計這個斜面的目的。課下，經過段老師的提醒，我馬上意識到，作為一個通用技術老師，自己竟然忘記了技術設計的目的性，這令我自責了好一會。

上通用技術這一門課，學生很感興趣，希望老師多給他們呈現課本上沒有的資源。這也給我造成很大的壓力。因為，如果老師原原本本呈現教材上的內容，學生是不會滿意的。如何體現本模塊的“做中學”，在現有的資源還不充分的條件下，這是擺在我面前的一個很迫切的問題。我一直相信，他山之石，可以攻玉。在上一節的通用技術課，我就借鑑了王小勇老師的“鑽紙洞遊戲”和“剪紙環”，給每個學生準備了白紙和剪刀，學生非常感興趣，還表示希望經常有這樣的活動。

技術方案12

一、承包內容

山西金甲藥業有限公司充分利用自己的專家網絡和技術服務體系，通過對發包方實施的山西省**道地藥材萬畝連翹GAP基地核心區進行技術指導、諮詢、管理和服務，帶動和輻射建成萬畝基地，並達到優質、豐產的目標。

二、承包範圍：

承包方的技術諮詢、指導、管理和服務涵蓋發包方兩個鄉鎮的連翹種植核心區，並輻射帶動到發包方的萬畝連翹基地。

三、承包形式：

承包方以技術服務為主，通過組織技術培訓、技術指導和技術管理等多種形式，推動形成公司加基地加農户的組織模式，全面落實道地藥材的相關種植和管理技術，使之達到GAP規範的要求。

四、實施該項目的意義和必要性：

連翹既是中藥材的大宗品種，又是我縣的地道產品。近年來，隨着中藥現代化進程的加快，中藥飲片傳統的劑量型正向工業化生產的原料型轉化。據有關資料統計，我省連翹年產量約佔全國總產量的五分之一。我縣連翹產量佔到了全省的二分之一。但以往連翹的採集大都是依靠野生資源，長期的掠奪性採收，不僅極大地破壞了生態環境，而且遠遠難以滿足市場的需求。

隨着我國加入WTO和中藥現代化的推進，中藥材孕育着廣闊的國際市場。已經有117個國家從我國採購中藥材。連翹是其中一個主要品種。安徽亳州、河北安國等十大藥材市場出口中藥逐年增長，20xx年成交額為150億元，天津港、青島港、廣州港中藥材出口量連續幾年呈迅速增長的態勢。其中連翹的需求量不斷增加，依靠傳統的採收野生資源已經遠遠不能滿足市場的需求。

**是中國農科院第二個科技示範縣，院生物物理研究所的生物技術中試基地，與全國39個科研院所的153位專家建立了長期的聯繫。同時，全國為數不多、我省唯一的中藥材科研培植基地——山西省藥物培植場早在上世紀五十年代就設在我縣的南樊鎮。**氣候温差大、土壤酸鹼度適中，礦物質含量豐富，沒有環境污染。特別適合連翹的生長。中藥材生產是我縣的傳統產業，發展面積已經達到了3萬畝。已經成為我縣的三大支柱產業之一。**將利用三年左右的時間，以中藥現代化（GAP）為契機，將**建設成為全省乃至全國的中藥材生產基地，實現農業增效，農民增收的目標。

隨着中藥現代化進程的推進，連翹的規範化種植對保護生態環境和資源的可持續利用意義深遠，十分必要。

五、實施措施：

承包方充分利用自己的專家網絡和技術服務體系，針對發包方實施連翹GAP基地建設的實際，通過對連翹種植實施種植與管理技術規程制定，對藥農實施種植與管理技術培訓，對連翹種植管理過程實施全程技術跟蹤和規範，確保發包方連翹種植與管理達到GAP規範的要求。

六、具體實施方案：

1、標準操作規程制定

根據連翹栽培與管理的特點，結合**的氣候、土壤等條件，制定出從連翹種質資源、種子採集、苗牀管理、移植栽培、大田管理、病蟲害防治到採收、初加工等各個環節的標準操作規程（SOP）。並形成文檔形式。

2、栽培與管理技術培訓

此項培訓採取集中統一的方式。具體操作方式為：以鄉鎮為單位，根據連翹生長期及管理重點，有針對性地對藥農進行技術培訓。承包方每次培訓應組織相關專家和相關技術人員，並形成教案。每次培訓不少於兩個學時。必要時可組織藥農到核心區參加現場技術培訓。此種培訓每月至少進行一次，年培訓次數不得少於五十課次。

3、現場技術指導

承包方指定專門的連翹栽培與管理技術人員，深入發包方的基地，有針對性地對發包方人員進行現場的栽培、管理等方面的技術指導。重點環節為苗牀期管理指導、移栽管理指導、大田管理（水、土、肥管理）技術指導、病蟲害防治技術指導及採收技術指導。此項培訓應結合田間管理的實際，每月至少進行三次，每年現場指導不得少於一百次。

4、技術管理

承包方向發包方委派出專業技術員，直接對發包方的基地進行技術管理和服務。及時解決發包方在基地管理中遇到的技術難題。同時，有針對性地對發包方基地藥農進行連翹栽培與管理的操作進行規範，使之達到GAP要求。

承包方應嚴格按承包合同的要求對發包方的基地進行技術管理、技術服務和技術指導。切實使發包方的基地在規定期限內達到GAP的要求。此項承包合同在執行過程中如遇到不可抗力因素，由承包方與發包方協商解決。

技術方案13

一、工程概況：

本工程為國家知識產權局新建信息樓的計算機房裝飾工程。

計算機房位於該樓二層東北角，軸線內包面積446M2。該樓為框架剪力牆結構，主體正在施工，總包單位為中建三局。主體設計單位為北京匯宇城建設計中心。該樓設計對計算機房結構的考慮比較周到，樓面活荷載達到7KN/M2，樓板降低300mm，便於鋪設活動地板和布臵設備。樓層高4.5m，樑底標高離鋪好活動地板面為3.8m，H軸往南有一送風管自樓層空調機房通向文檔室，風管底離地面3.27m。

本工程建設方委託國信招標有限責任公司進行公開招標。此次招標範圍包括機房裝飾、機房配電、專用空調和新風系統安裝、監控報警系統、門禁系統、漏水檢測、弱電控制系統、綜合佈線系統等。

由於主體工程正在施工，機房裝飾工程開始時，樓內其它裝飾工程基本完成，總包單位可以提供施工水、電源和施工用電梯，施工條件較好。

二、編制依據：

（一） 編制依據：

1、 國信招標有限責任公司所發的招標文件（編號：GXTC-0203010）及所附圖紙。

2、 國信招標有限責任公司6月13日所發招標答疑的澄清函及補充圖紙。

3、 國家現行的設計和施工規範、國家標準、行業標準、北京地

方法規和標準。

4、 貫徹ISO9001質量體系和質量管理標準的本企業控制標準。

5、 建設方的使用、擴容、升級換代的意向和要求。

三、施工目標管理規劃：

1、 本工程施工實行目標管理，其總的要求是科學計劃、精心組織、認真貫徹ISO9001質量體系和質量管理標準，創建一個機房建設的樣板工程。

2、 工程質量目標為優良。分項工程合格率為100%，優良率為80%以上。機房温、濕度、空氣潔淨度、照度、噪聲、接地電阻、供電電源質量、機房新風量、各項報警監控系統的測試符合《電子計算機場地技術條件》和招標文件的要求，一次驗收合格。

3、 文明安全施工目標為北京市級文明安全工地。無重大傷亡事，輕傷頻率控制在2‰以內。施工噪聲控制、廢棄物處理達到環保要求。施工現場消防設施達到《建設工程施工現場消防安全管理規定》的要求。

4、 工期目標為66天，比招標文件要求縮短6天。預計開工日期20xx年9月10日，計劃竣工日期20xx年11月14日。

四、施工部署：

（一） 施工準備：

1、 技術準備：作好設計圖紙交底和圖紙會審。勘察施工現場，如發現實際情況與招標文件提供的附圖或現設計圖紙不符的，應及時提請設計人員解決。向建設方詳細瞭解強電、監控、弱電、消防及上下水與大樓的接駁源頭和分工界面。向總包單位瞭解建築50線、臨時用水、電源接頭。

2、 現場準備：佈設施工用水、電設備，安排臨時辦公室，解決施工人員食宿條件，布臵材料運輸、道路，施工電梯使用協調，劃分材料堆放位臵，設臵特種材料倉庫。

3、 組織準備：選派經驗豐富，管理嚴格，技術水平高的項目經理組成強有力的項目經理部，在公司的直接領導下，具體組織施工，施工組織機構見附表。施工勞動層由公司統籌調配，本公司的施工隊伍均為成建制的專業隊伍，為保證實現目標管理的規劃，本公司將派精兵參與施工。

4、 材料、設備選擇：經建設方認可後封樣並及時組織採購定貨或進口，保證施工能順利進行。

5、 辦妥有關手續：簽定施工合同，與總包簽定配合施工協議和安全協議，辦理裝修施工消防許可證，辦理開工申請報告，施工組織設計送審。

（二） 施工部署原則：

1、 工序安排是先上後下，先隔斷框架，後管線安裝，再封板上玻璃裝修，重點是強弱電和設備安裝調試。

2、 管線安裝的原則是小管讓大管，有壓讓無壓，柔性讓剛性，裝修保安裝，一切以滿足機房技術條件為前提。

3、 由於施工現場不大，工序多，交叉作業多，工期又緊，因此施工安排兩班作業，晝夜施工，保證按期完成。

（三） 施工順序：

玻璃隔斷鋼架

場地平整清理→定位放線→------------------ →確定管線位臵→隔斷輕鋼龍骨

吊頂內防塵處理，吊頂龍骨 →強、弱電布管、穿線，消防布管→地板下水泥面層和防塵處理

玻璃隔斷裝玻璃

吊頂封板 →-------------- →牆面隔斷精裝修 →地板工程→隔牆封石膏板門窗工程→電氣、弱電，消防安裝工程→油漆粉刷工程→設備安裝調試→場地清理→綜合測試→竣工驗收。

五、工程進度計劃：見附表3橫道圖，計劃工期66天。工程整體工作安排見本公司的附表4計算機房工程整體工程計劃表。

技術方案14

一、活動目的

為進一步貫徹《貴州省教育廳辦公室關於切實做好第六個防災減災日活動的通知》，切實做好我校防災減災日宣傳教育活動，進一步提升廣大師生抗災救災能力。

二、活動內容：

地震報警、應急疏散、指揮協調、現場控制、演練講評。

三、活動時間、地點、參演人員

1、演練時間：20xx年5月12日下午xx:00

2、演練地點：

3、參演人員：經管學院、師範學院當日上課全體師生，約400人。

四、組織機構

指揮人：zz（學院黨委副書記）

副指揮長：zz

成 員：保衞處、學生處、團委、宣傳部、校醫院全體工作人員

五、演練分工

1、現場指揮組

組長：zz

成員：zz

主要職責：演練現場地震警報信號指示和演練總結評析（zz主要職責）、疏散到樓下的學生現場秩序維護（戴大華主要職責）。

2、樓道疏散引導組

組長：zz

成員：zz（兩人主要職責：一樓引導疏散）

zz（兩人主要職責：二樓引導疏散）

zz（兩人主要職責：三樓引導疏散）

zz（兩人主要職責：四樓引導疏散）

zz（兩人主要職責：五樓引導疏散）

主要職責：聽到地震警報信號後，各班上課教師及學生幹部應積極配合上述工作人員引導疏散，有序指揮學生從每層樓的安全通道有序離開教室，到達繡山B棟教學樓下廣場，避免踩踏和擁堵。

3、安全警戒組

組長：zz

成員：保衞幹部3名（zz）、校衞隊員4名

主要職責：地震演練現場的安全警戒工作，疏散地震通道障礙物，嚴禁無關人員和車輛進入演練場地；學習結束後清掃演練場地，檢查演練設施。

4、演練宣傳組

組長：zz

成員：zz

主要職責：演練現場橫幅製作、攝像、簡報等宣傳工作。

5、醫療救護組

組長：z（校醫院院長）

成員：校醫院工作人員2名、應急車駕駛員1名（待定）、校衞隊員2名、以及學生志願者。

主要職責：準備醫療器械，對傷員進行初步診斷和治療，配合120急救中心搶救重傷人員，並將傷病員情況及時向總指揮長報告。

六、演練前期準備工作

（一）總指揮長召集相關人員部署演練工作：下達演練任務，落實相關部門責任，確定疏散線路，明確應急疏散演練各小組職責。為確保演練順利實施，要求以下部門提前做好相關準備工作。

1、保衞處做好繡山B棟教學樓的安全檢查工作，製作疏散路線圖；

2、學生處做好演練前學生組織工作；

3、各相關學院做好組織動員工作，要求師生明確疏散逃生線路，瞭解緊急疏散演練流程。

(二)組織相關教職工及學生幹部進行前期培訓。

1、明確演練項目：突發地震後的緊急疏散

2、指定緊急疏散現場責任人：任課教師及學生幹部

3、假設突發地震，正在上課的各班學生，聽從上課教師指揮，以最快的速度、不擠不亂撤離到樓下空曠廣場處。疏散引導組成員在各層樓道：告誡學生，“不要慌亂，保持安靜，按順序撤離”，撤離後到樓下廣場集合。

4、熟悉緊急疏散程序：地震警報發出後，上課教師現場下達緊急疏散命令，及時組織學生全體起立，安排學生打開疏散通道、學生幹部根據指示進入指定位置、學生呈疏散撤離狀態。

5、緊急疏散要領：反映迅速、命令清晰、組織有序、全面監控，學生幹部各司其職、主動配合、保護傷者、保證通行，師生員工執行預案、聽從指揮、自我保護、有序撤離。

6、相關部門、應急機構、責任人員要明確職責、熟悉環境、充分準備、迅速反應、規範操作。

七、疏散演練注意事項：

(一)防災減災逃生演練技術要領：警報聲響起後，上課教師迅速反應，組織全體學生起立，離門最近的兩名同學要及時將門打開，組織學生有序從前後兩門疏散。疏散過程中要牢記自己的疏散路線及疏散順序(如逃生方向、從座位上起來如何疏散等)，樓道中不要擁擠他人，人員眾多時不要蹲下繫鞋帶等，提高警惕、防止踩踏。

(二)疏散時，不出現擁擠，不出現間隔，配合合理，指揮得當，有殘疾學生需安排專人主要職責：疏散。

(三)演練過程保持肅靜，按要求列隊依次快速下樓，注意不能擁擠、不能嬉笑、喧譁。

八、活動要求：

1、全體工作人員必須佩帶工作證。

2、每組人員必須服從組長安排，若有異議可找組長及工作組協商。

3、工作人員必須提前準備場地。

4、活動結束後全體人員要做好現場的清理工作。

5、活動現場要求全體人員維護好現場秩序。

6、活動前由工作組告知協會全體成員活動必須注意人身安全。

7、疏散下樓的所有學生在現場工作人員的指揮下整隊集合，等待指揮人員對活動進行點評，點評結束後有序回到各班教室繼續上課。

8、所有參加本次演練疏散活動的全體工作人員於2:30前準時到場，做好一切演

技術學院5.12防災減災演練活動方案提要：熟悉緊急疏散程序：地震警報發出後，上課教師現場下達緊急疏散命令，及時組織學生全體起立，安排學生打開疏散通道

保安練準備工作。

技術方案15

1 基本定義

近年來，隨着各種短距離無線通信技術的發展，人們提出了一個新的概念，即個人局域網(Personal Area Network， PAN)。

PAN核心思想是，用無線電或紅外線代替傳統的有線電纜，實現個人信息終端的智能化互聯，組建個人化的信息網絡。從計算機網絡的角度來看，PAN是一個局域網;從電信網絡的角度來看，PAN是一個接入網，因此有人把PAN稱為電信網絡“最後一米”的解決方案。

PAN定位在家庭與小型辦公室的應用場合，其主要應用範圍包括話音通信網關、數據通信網關、信息電器互聯與信息自動交換等。

無線個人域網(Wireless Personal Area Network，WPAN)是為了實現活動半徑小、業務類型豐富、面向特定羣體、無線無縫的連接而提出的新興無線通信網絡技術。WPAN能夠有效地解決“最後的幾米電纜”的問題，進而將無線聯網進行到底。

WPAN是一種與無線廣域網(WWAN)、無線城域網(WMAN)、無線局域網(WLAN)並列但覆蓋範圍相對較小的無線網絡。在網絡構成上，WPAN位於整個網絡鏈的末端，用於實現同一地點終端與終端間的連接，如連接手機和藍牙耳機等。WPAN所覆蓋的範圍一般在10m半徑以內，必須運行於許可的無線頻段。WPAN設備具有價格便宜、體積小、易操作和功耗低等優點。

2 原理與方法

PAN的實現技術主要有：Bluetooth、IrDA、Home RF、ZigBee與UWB(Ultra-Wideband Radio)四種。

支持無線個人局域網的技術包括：藍牙、 ZigBee、超頻波段(UWB)、IrDA、HomeRF等，其中藍牙技術在無線個人局域網中使用的最廣泛。每一項技術只有被用於特定的用途、應用程序或領域才能發揮最佳的作用。此外，雖然在某些方面，有些技術被認為是在無線個人局域網空間中相互競爭的，但是他們常常相互之間又是互補的。

美國電子與電器工程師協會(IEEE)802.15工作組是對無線個人局域網做出定義説明的機構。除了基於藍牙技術的802.15之外，IEEE還推薦了其他兩個類型：低頻率的802.15.4(TG4，也被稱為ZigBee)和高頻率的802.15.3(TG3，也被稱為超波段或UWB)。TG4 ZigBee針對低電壓和低成本家庭控制方案提供20 Kbps或250 Kbps的數據傳輸速度，而TG3 UWB則支持用於多媒體的介於20 Mbps和1Gbps之間的數據傳輸速度。

　3 四種指標

* 對於要求傳輸速率高、使用次數少、移動範圍小、價格比較低的設備，如打印機、掃描儀、數碼像機等，IrDA技術是首選。

* 如果設備是屬於那種活動範圍比較廣、要求能和多種設備迅速互聯，如，筆記本電腦、數字無繩電話、個人數字助理(PDA)、手機等，採用藍牙或WPAN是十分理想的。

* HomeRF技術對於小型公司或者類似別墅的家庭是再方便不過的了，因為這兩種環境的活動半徑都比Bluetooth和WPAN規定的活動範圍大，同時，一般又小於無線局域網的半徑。但這也並非是説HomeRF的地位是高枕無憂的。因為，一項技術如果想要成為國際認可的標準，其獨特性是必不可少的。 HomeRF在傳輸距離方面的優勢很有可能被藍牙所擊敗。

4 藍牙最熱門

藍牙技術是一種支持點到點、點到多點的話音、數據業務的短距離無線通信技術。藍牙技術的發展極大地推動了PAN技術的發展，藍牙的設計初衷就是利用一種小型化、低成本和低功率的無線通信技術，形成一種個人身邊的網絡，使得其覆蓋範圍之內各種信息化的移動或固定設備都能“無縫”地實現資源共享。其實質內容是要建立通用的無線電空中接口及其控制軟件的公開標準，使通信和計算機進一步結合，使不同廠家生產的這類設備在沒有電線或電纜相互連接的情況下，也能在近距離範圍內具有互用、互操作的性能。因為藍牙技術可以方便地嵌入到單一的CMOS芯片中，因此它特別適用於小型的移動通信設備。

5 ZigBee倍受關注

ZigBee技術的安全性很高，至今全球尚未出現一起破解先例。其安全性源於其系統性的設計：採用AES加密(高級加密系統)，嚴密程度相當於銀行卡加密技術的12倍;其次，Zigbee採用蜂巢結構組網，每個設備均能通過多個方向與網關通信，網絡穩定性高;另外，其網絡容量理論節點為65300個，足夠滿足家庭網絡覆蓋需求，即便是智能小區、智能樓宇等仍能全面覆蓋;最後，Zigbee具備雙向通訊的能力，不僅能發送命令到設備，同時設備也會把執行狀態反饋回來，這對終端使用體驗至關重要，尤其是安防設備，倘若你點擊了關門，卻不知道門是否真的已經鎖上，將會帶來多大的安全隱患;此外，Zigbee採用了極低功耗設計，可以全電池供電，理論上一節電池能使用10年以上，節能環保。

總的來講，IrDA對於要求傳輸速率高、使用次數少、移動範圍小、價格比較低的設備，如打印機、掃描儀、數碼像機等比較適合;IEEE802.11傳輸距離長，速度快，比較適於公司企業中距離較大的無線網絡。HomeRF技術比較適於家居環境的通信，因為這種環境的活動半徑大於藍牙技術規定的活動範圍，而且一般又小於IEEE 802.1l的半徑。藍牙技術跳頻快.功耗低、靈活性強，因而在移動設備互連方面更具有優勢，尤其適合於那種活動範圍比較廣、要求能和多種設備迅速互聯的設備，如：筆記本電腦、數字無繩電話、PDA、手機等，從而在新興的個人局域網領域也更具有吸引力和競爭力。