美術寒假作業設計方案9篇

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎麼制定科學的方案呢？下面是小編幫大家整理的美術寒假作業設計方案，歡迎大家分享。

美術寒假作業設計方案1

為了培養學生良好的學習習慣，提高學生作業質量，規範教師的教學行為，進一步提升教育教學質量，根據《xx縣中國小教學常規管理條例》和《xx縣國小、教學點及複式教學指導意見》對教師備課、學生作業的有關規定，結合我鎮中國小教學的實際情況，現就提高中國小教師備課、學生作業質量提出如下實施方案：

一、指導思想

通過加強教師備課和學生作業的過程管理，培養教師良好的備課行為和學生的作業習慣，規範備課與作業行為，達到提升教師備課與學生作業質量，優化課堂教學結構，提高課堂教育教學效益，整體提升中國小教育教學質量。

二、目標任務

1、通過實施備課作業質量工程，樹立教師的備課質量意識和學生得作業質量意識。

2、通過實施備課作業質量工程，促使教師養成良好的備課習慣，學生養成良好的作業習慣。

3、通過實施備課作業質量工程，使教師的`備課優秀率達到80%以上，合格率達到100%；學生作業優秀率達到85%以上，合格率達到100%。

4、通過實施備課作業質量工程，優化課堂教學結構，促進課堂教學效率與教育教學質量有較大幅度的提升。

三、活動安排

1、調研研究階段：中心校成員深入學校進行調查研究，找出教師備課與學生作業中存在的問題，分析問題背後的'原因。

2、制定方案階段：中心學校根據調研情況，制定出備課作業質量工程實施方案與質量標準，發到各學校徵求教師的意見進行完善，形成正式實施方案和備課作業標準。

3、活動實施階段：由學校按照方案與標準的要求，組織教師、學生認真學習，做到要求明確，標準清楚，落實到每次的備課和作業之中。

4、活動檢查督辦階段：一是各學校將備課作業質量納入到教學常規月報活動之中；二是由各學校分別組織教師學生開展自評、互評、師評、校評活動，推進該項活動深入開展；三是中心學校將本項活動開展落實情況納入到開學、期中、期末三次綜合性檢查活動之中，並加大分值比重；四是開展備課作業質量工程專項工作檢查活動。

5、結果評價評比階段：中心學校將在每學期末進行備課作業全面檢查評價，評選出優秀教案和優秀作業，並予以通報表彰。

四、活動措施

1、深入調查研究，制定實施方案。通過深入調查研究，掌握第一手資料，發動教師積極參與，聽取教師的合理意見，制定出科學合理的備課作業質量工程實施方案與質量標準。

2、加強組織領導，成立實施專班。鎮中心學校成立以黃炳林校長為組長，中心學校人員、各學校校長為成員的領導小組，各學校成立以校長為首的實施專班。

3、加強標準學習，明確目標要求。各學校要積極組織教師學習備課作業質量標準，明確備課作業的質量標準與數量要求，讓全體校長、教師與學生做到提高認識，統一思想，掌握標準，明確目標。

4、加強檢查督辦，確保過程落實。鎮中心學校和隔學校要加強檢查督辦，確保工程實施的過程，做到全面完整、務實，不搞形式主義和花架子。

5、建立激勵機制，確保活動實效。各學校要通過探索，建立健全活動的各項制度與獎懲激勵機制，確保教師、學生主動積極地參與到提高備課作業質量的活動之中，確保活動取得顯著的效果。

美術寒假作業設計方案2

為了讓孩子們過一個有意義的寒假，豐富同學們的假期生活，開闊視野、發展個性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設計瞭如下本學期寒假美術作業。

一、實施原則:

作業設計體現了趣味性、動手性、協作性，體現個體的`差異性。讓每個孩子都能根據自己的情況，自己的經歷來完成自己的作業。

二、作業主題

一年級寒假美術作業主題:“我的筆筒我做主”

作業要求:

1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實用又美觀的筆筒。

2、提示:裝飾筆筒可選擇多種材料，如:剪紙、超輕黏土、樹葉、皺紋紙、各種布料..........

3、活動建議:請同學們在積極參與的同時，展開你豐富的想象力，用你的巧手製作出最有個性的創意作品(最好是組合創意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～

二年級美術作業主題:漂亮的小鐘表

作業要求:

1、運用廢舊物製作一個鐘錶，要求鐘錶設計得巧妙並富有創意。

2、活動建議:可以利用紙盤、超輕黏土、廢舊材料等製作一個有創意的立體鐘錶。

三、四年級美術作業主題:歡歡喜喜過新年

作業要求:

把過年時的場景與你的想象力相結合，畫到8開素描紙上。

五、六年級美術作業主題:戲曲人物

作業要求:

1、利用素描紙、色卡紙，通過畫、勾線、塗色完成一幅戲曲人物、臉譜線描畫。

2、線描畫建議8開紙大小。

新年新氣象，希望同學們寒假都能合理安排時間，完成各項寒假作業。

祝願同學們新年快樂，身體健康，快樂成長。

美術寒假作業設計方案3

一、活動目的：

為了進一步提高作業的質量，給學生提供觀摩與鑑賞的機會，端正學生的作業態度，養成認真、工整、清爽的書寫習慣，營造同伴間互相學習、共同提高的'氛圍，為此，我校特舉辦學生作業展覽活動。

二、展出作業標準：

字跡清楚、書寫工整、步驟完整、格式規範、有較高的正確率、有連續性等

三、參展作業項目：

語數英學科：課堂作業、小練、作文本、習字冊、學案等。

科學：實驗冊

美術：手工作品、畫冊

勞技：手工作品

四、參展作業數量：

三至六年級語、數、英、科學、美術、勞技學科每班每學科不少於3份展出。

一、二年級語、數、美術每班每學科不少於5份展出。

五、參展時間：

12月13日下午第一節課

六、參展地點：

大操場按班級分塊分學科展出。

七、參展負責人：

1、場地劃分：將參展作業按學科分塊分班展出；請體育組協助在操場跑道劃分出區域，以旗杆處為起點，按順時針依次擺放三張桌子的位置，按一年級1班、二班、三班；二年級……六年級的順序，以便於學生巡迴參觀，完成時間12月13日中午12：30前；（負責人：）

2、作業的提供：請各學科教師根據所任學科實際情況每班推選出三—四份優秀作業，完成時間於12月13日上午第三節課下課前上交各班主任。

3、展板及參展現場佈置：每班準備三張課桌，按序擺好作業，並準備好展板，每塊展板要圖文並茂，展板上要出現班級、以及作業要求或作業宣言等。完成時間於12月13日中午1：00前完成（負責人：各班班主任）。

4、觀展形式：12月13日下午第一節課由班主任組織學生排隊，有秩序地參觀，參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，讓學生在對比中進行評價。順序按一二三四五六（廣播通知）

5、現場總負責：

方案撰寫、作業展覽現場佈置的檢查：

廣播通知：拍照：新聞報道：

八、參展活動要求：

1、本次活動面向全校各個班級，首先由各班同學開展自評、互評，由各任課老師從平時常規作業中精心篩選出字跡清楚、正確率高的優秀作業本作為模範作業本，在學校操場展示。並把作業擺放在操場，從一年級開始分班進行欣賞、學習。

2、請各班充分重視此次活動，活動結束後立即組織學生議一議，談談觀後感及如何改進自己作業質量的措施。

3、通過本次展評活動，給同學們創造向他人學習的機會，讓同學在參觀過程中，感悟良好作業習慣的重要性，激發學生自我進步的決心，提高學生規範書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

美術寒假作業設計方案4

王莊軍民國小認真貫徹執行《天津市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》文件精神，從小滋養學生深厚的愛黨愛國情感，提高學生音樂、美術的審美和人文素養，激發學生創新創造活力，過一個快樂而有意義的假期。

音樂作業：

目標一

每位學生在寒假中學會4首紅色歌曲，要求不僅能夠做到熟練背唱，而且能夠做到有表情演唱，讓學生在紅歌演唱中做到“‘身入’、‘心入’、‘情入’”，既鞏固提升音樂藝術素養，又潤育其愛黨愛國情感，豐富假期生活。

目標二

讓每位學生在寒假中自主選學一種音樂特長，堅持天天練習，週週進步，更好地落實中共中央、國務院相關文件中提出的“幫助每位學生學會1至2項藝術技能，會唱主旋律歌曲”的要求，讓每位學生都能達到一生一特長的目標。

二、作業框架

第一，“一週一紅歌”。要求每位學生每週從本年度的音樂教材或100首紅歌中，選擇1首紅歌學習演唱。（歌曲內容在後面查找）。

第二，“一生一特長”。要求每位學生每週自主選擇1至2項音樂特長堅持練習。

第三，“一週一音（視）頻”。要求學生每週將練習歌唱與特長的過程，通過音頻或視頻的方式進行錄音或錄像，記錄自己寒暑假音樂作業落實情況。

第四，“一週一收穫”。要求每位學生每週在完成一週一紅歌或特長學習之後，總結自己一週來學習的'收穫。

美術作業：

一、主題設計

春節是中國的傳統節日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統民俗，這些民俗藴含着中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過觀察、收集、創作、體驗等環節開展美術實踐活動，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈裏播撒中國傳統文化的種子。

二、評價方式

假期作業以自我評價為主。四項活動完成一項為1星，均完成為4星。

作業評價等級：

4星優秀，3星良好，2星合格，1星不合格

三、作業內容：

（一）看一看

觀察春節前和春節期間家裏都有哪些活動（如做掃除、貼春聯、準備年夜飯等）瞭解節日的民俗習慣和民俗活動。能描述出1-2種活動的場面。

（二）找一找

收集身邊和“過年”有關係的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進行創作素材積累。能收集到3種相關素材。

（三）畫一畫

用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用塗鴉或粘貼的方式表現春節期間的一個場景（如貼對聯、包餃子、年夜飯等）。完成塗鴉作品。

（四）説一説

給家人講一講你畫的是誰，穿什麼衣服，都在幹什麼，並表達出愛家、愛親人的情感。講述作品的小視頻

四、開學後開展展示活動

每人上交一份作品，作品內容包括兒童畫、書法、剪紙、手抄報……均可。

美術寒假作業設計方案5

為積極落實“雙減”及“五項管理”工作，豐富學生的寒假生活，培養學生良好的假期生活習慣、學習習慣，根據縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業設計方案，指導全鄉中國小學生寒假作業佈置和評價管理。

一、作業設計和佈置原則

（一）嚴格按“雙減”及“五項管理”要求設計和佈置作業。學校做好統籌管理，既要考慮假期學生學習的延續性，又要做到不增加過重的作業負擔，注重作業實效，創新作業形式。

（二）假期作業設置要體現實踐性、綜合性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識的訓練。

（三）假期作業設置要有發展層級性，要注意學生課業學習的承前啟後。

（四）實踐類作業切近學生生活實際，突出假期生活特點和趣味性，突出“鄉土味”，引導學生髮現和認識周邊的社會生活發展與人文習俗等。

二、作業形式及內容

（一）學科類作業要求

1、國小一二年級學科類作業以識字、誦讀、基礎運算和簡單的數學運用為主，與動手實踐相結合，佈置如製作識字卡片、每週編寫識字小報、口算卡、數學小報等符合學生身心特點，趣味化的作業。

2、國小三至六年級學科類寒假作業佈置科目以語文、數學和英語為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過1小時。

3、國中階段學科類寒假作業以語文、數學、英語、物理、化學學科為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過2小時。其他學科可根據學科實際佈置綜合性實踐作業，包括實踐探究、調查、思維導圖梳理等作業。

4、三至九年級學科類作業除統一的《寒假作業》外，提倡教師積極進行假期作業形式和內容的改革，要根據學生實際分層佈置作業，學有餘力的`學生可適當佈置下學期新課本的預習性作業，學習基礎薄弱學生可以佈置本學期課本上的基礎知識的鞏固性作業。

（二）綜合素養提升作業參考

1、閲讀和積累

以學校為單位，分年級給學生推薦假期讀書篇目或整本書閲讀書目，製作適合不同年級學生的閲讀筆記模板假期前發給學生，在假期完成。各校推薦篇目或書目不超過5篇或3本。可適當佈置以經典詩詞為主要內容的背誦積累作業，篇目不超過10篇（首）。

2、書寫和誦讀

根據《課程標準》關於不同學段學生的書寫要求，佈置適量的寫字作業，提高學生的規範書寫能力。教師要充分結合學生書寫實際選擇書寫內容，規定書寫數量，堅決避免只有數量沒有質量問題的發生。本學期已經有誦讀習慣的學校，可佈置假期每日的誦讀作業。

3、體育鍛煉

根據不同學段學生實際，結合中心學校“體育項目1+1”活動，以學校為單位佈置體育鍛煉作業，規定項目和鍛鍊標準、時長。有條件的學校把學生校內使用的鍛鍊和遊戲器材假期給學生借用，以保障學生體育鍛煉需要。

4、寫作能力

根據《課程標準》對不同年級學生以日記、作文形式佈置寫作訓練作業。注意不能只簡單佈置篇數，要結合學段寫作素養要求，規定寫作的內容、題材和要求。對寫作基礎較差的學生布置以仿寫為主要形式的寫作作業，鼓勵對寫作有興趣、有特長的學生在假期積極嘗試完成詩歌、散文、童話等創作性習作。

5、藝術素養

（1）從父母或長輩處學唱和收集本地流傳的童謠；

（2）利用電視等媒體學唱2-3首內容健康向上的兒歌或青春流行歌曲；

（3）學習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術類技能；

（4）設計或製作小手工作品。

以上素養提升類作業是學科類作業的有益補充，學校和各任課教師根據學生實際選擇性佈置，要充分結合學科類作業和實踐類作業，以學生能力，訓練和素養提升為出發點，精心選擇、科學要求，避免一味求全造成學生假期作業負擔過重。

（三）實踐類作業參考

活動案例一：鄉村振興小調查員（國中階段）

與本村的3-5名同學（可以跨年級組合）組成調查小組，對本村5-10户人家在精準扶貧和鄉村振興過程中的產業發展和務工情況做調查，完成下面兩項作業中的一項。

1、統計

對調查户家庭基本信息和主要產業收入進行統計，要求學生設計統計表格和統計項目，並對數據進行簡單分析。

2、調查報告

撰寫一份調查報告，可以選擇涉及惠農方面的政策、農户產業發展、家庭收入變化等內容。

活動案例二：快樂趕集日（國小階段）

假期與家長一起在趕集日去趕集，注意觀察和體味，分年級完成下面作業中的1-2項。

1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫（1-3年級）

2、小小採購員（4-6年級）

和父母一起列出採購清單和預算資金，學生嘗試在集市進行生活用品採購，採購完成後簡單總結。

3、習作：集市見聞（日記和作文）

（四）勞動技能作業參考

技能一：自理小標兵（1-3年級）

根據學生年齡，參照相應的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓練要求，讓學生每天實踐完成。如：收拾個人衣物、個人衞生清理、房間整理等。

技能二：家務小幫手（4-6年級）

根據年齡特點，要求學生每天完成1到2樣家務勞動，從中學習勞動技能，如：打掃家庭衞生、製作簡單的餐食、清洗衣物等。

技能三：養殖小能手（7-9年級）

結合本地實際，要求學生參與家庭養殖，學會牛羊養殖的基本常識和技能。

三、寒假作業過程管理

1、各學校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業內容，並通過相關宣傳途徑告知家長。

2、各學校教務處負責以班級為單位制作假期學科類及其他作業清單，嚴禁教師佈置超量、機械性、懲罰性的假期作業，所有班級的作業清單任課教師簽字後存檔，下期開學後根據作業清單進行抽樣檢查。

3、要求三年級以上學生制定假期生活作息和學習計劃，班主任協同家長配合對計劃執行情況進行督促。

4、各任課教師利用班級微信羣等在假期分時段對學生作業完成情況進行調查和答疑等，開放性、實踐類作業可積極引導學生在羣裏分享與交流，也可以組織階段性作業羣內展評活動。

四、作業評價及展示

1、開學後各任課教師對學生作業完成情況進行檢查，並對完成質量進行評價。

2、學校教務處根據學末作業清單對各學科作業進行抽樣檢查，並對完成質量進行集中反饋。

3、學校開學後一週內組織假期作業評比或展示活動，尤其重視素養類、實踐類作業的展示評比，激發學生學習興趣。

美術寒假作業設計方案6

一、作業的佈置

1、力求創設生活化的美術作業。我要求三年級的學生運用生活中的知識，將繪畫本的第一頁設計成有創意，有個性的“成績一覽表”。翻開作業本的第一頁，每次作業的成績便一目瞭然，盡收眼底，這樣即方便又美觀。而學生在美化“一覽表”的過程中，動手能力，觀察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛鍊。也使本來簡單，缺乏藝術性的“一覽表”變得生動而富有生活氣息。

2、根據學生的實際情況，制定不同的作業要求。在教學中，我根據學生實際情況的差異，制定不同的作業要求。對於那些美術能力比較強的學生，我特別注重他們能力的發展與提高，在完成佈置的作業之後，我還鼓勵學生不斷地探索其他表現美的方式，從而培養學生的創新能力，避免繪畫惰性的產生。而對於那些美術能力較弱的學生，我就相應的降低了要求，例如：在佈置《神鳥變樹》一課的作業時，我就要求這些學生可以根據課本上的作品適當的進行加工想象，從而變為自己的作品。

二、評價方式

以鼓勵與激趣為主，多種評價方式相結合。

1、師評根據《義務教育美術課程標準》重視學生情感、態度、價值觀的培養，滿足學生髮展需要，體現人文關懷，關注學生健康成長等課程理念，以及美術這門課的學科特點。我採用了以下區別於已往傳統的評價方式，運用“A+”，“A”，“B+””依此遞加這種形式對作業進行評價，評價結果按由低到高，由一般到優秀依此排列。即使最不滿意的作業，我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統評價方式中的具體分數評價以及用“A-”，“B-”等作評價的方式。從而，激發了學生的學習熱情，也有利於學生的健康成長與長遠發展。

2、自評與互評作為師評的有利保障，我在作業的批改中還採用了自評的方式，讓學生對自己的.作業先做一個評價，之後與老師的評價相比較，並從中總結、發現其優點與不足。此外，作為前兩種方式的有利補充，我還經常組織兩人，四人小組進行互評。

3、設立獎勵機制每次作業，我都會選出3?6名優秀學生的作業進行展示評價，並給予一定的物質獎勵。運用這一方法，充分激勵學生的學習積極性，調動學生的學習熱情。

三、評價標準

作業評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個等級。A+為優秀，A為良好，B+為及格。一般評定A+級佔作業量的35%左右，A級佔作業量的40%左右，B+級佔作業量的25%左右。

優秀作業：能夠積極參與到美術教學中，善於與同學合作，能夠大膽質疑和發表自己的看法。能夠靈活運用形、色、肌理及空間等美術語言和學過的知識，大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）構思、構圖新穎，有一定的創意的美術作品。或在構思、線條、色彩、用材等中的一個方面有一點新意。

良好作業：能夠主動參與，能夠與同學合作，能夠發表自己的感受。能夠運用學過的美術語言和知識，嘗試不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美術作品。

及格作業：能夠帶來材料、工具、能夠獨立運用學過的美術知識和方法，描繪和設計一幅（一件）美術作品。基本達到學習要求。

待及格作業：沒有準備材料、工具，在有幫助的情況下，沒有描繪和製作出美術作品。

評定D級作業，要求教師寫出評語。

評價標準採取了動態評價（美術活動表現評價）和靜態評價（美術作業效果評價）相結合的評價策略。

美術寒假作業設計方案7

為全面貫徹落實天津市委辦公廳市政府辦公廳關於印發《天津市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》文件精神，不斷提升學生審美和人文素養，激發創新創造活力，制定我市中國小生寒假美術作業方案。

一、總體思路

以各學段美術課程標準為依據。義務教育階段注重從造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個領域綜合設計活動。

（一）主題設計

寒假主題：春節是中國的傳統節日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統民俗，這些民俗藴含着中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過觀察、收集、創作、體驗等環節開展美術實踐活動，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈裏播撒中國傳統文化的種子。

（二）時間安排和作業量

寒假作業按4周時間設計。國小段按每週作業量。2小時左右設計。

（三）評價方式

假期作業以自我評價為主。四項活動完成一項為1星，均完成為4星。作業評價等級：4星優秀，3星良好，2星合格，1星不合格。

二、作業框架

（一）寒假作業

國小低年級

看一看：觀察春節前和春節期間家裏都有哪些活動（如做掃除、貼春聯、準備年夜飯等）瞭解節日的民俗習慣和民俗活動。

能描述出1-2種活動的場面

找一找:收集身邊和“過年”有關係的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進行創作素材積累。

能收集到3種相關素材。

畫一畫：用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用塗鴉或粘貼的'方式表現春節期間的一個場景（如貼對聯、包餃子、年夜飯等）。

完成塗鴉作品

説一説：給家人講一講你畫的是誰，穿什麼衣服，都在幹什麼，並表達出愛家、愛親人的情感。

講述作品的小視頻

國小中高年級

看一看：觀察“過年”時人們喜歡用什麼顏色、圖案、動物和植物形象來裝飾居室環境。

提煉出3種和“過年”相關的元素符號

説一説：説一説這些色彩、圖案、動植物形象有什麼特徵，思考它們作為節日裝飾有什麼特殊的寓意。

説出這些元素符號的特徵和寓意

找一找：收集身邊的廢舊材料（如紙片、布片、毛線等），並進行創作素材積累。

收集到3-5種相關素材。

做一做：運用收集的廢舊材料做一件具有節日氣氛的裝飾，用來美化居室，體會勞動創造美好生活的含義。

製作一件平面或立體裝飾

美術寒假作業設計方案8

20xx—20xx學年第一學期即將結束，全區中國小20xx年2月2日正式放寒假，下學期3月3日正式上課。根據高區教育局工作安排，為使學生真正度過一個健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現制定xx國小寒假作業方案。

一、嚴格控制作業量。

對國小低年級的學生在寒假不佈置書面作業。通過安排一些活動，如學唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字，培養學生的學習習慣；國小高年級可根據學生情況佈置適當的語、數、外複習或預習作業及一些綜合開放性的作業。作業佈置注意讓不同的學生能根據自身實際有針對性地鞏固提高。

二、突出閲讀作業，開展“快樂童年親子讀書”活動。

推薦寒假課外閲讀書目如下：

一年級：

1、《中華少年閲讀經典—讓孩子小故事明白大道理》

2、《笨笨豬》

二年級：

1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔

2、《三毛流浪記》（全集）張樂平

三年級：

1《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登

2、《海底兩萬裏》（法國）凡爾納

四年級：

1、《鼴鼠的月亮河》王一梅

2、《小老虎歷險記》湯素蘭

五年級：

1、《失落的一角》（繪本南海出版社）

2、《小王子》（法?聖德克旭貝里）

各年級發放《親子共讀記錄冊》，引導學生養成愛讀書、讀好書、會讀書的.良好習慣，切實提高學生對閲讀的興趣和閲讀效果。開學舉行讀書評比活動，評選出“寒假閲讀之星”並予以表彰。

三、開展民族傳統文化和民俗文化教育。

通過社會實踐活動，讓學生體驗感受年味及本地民俗風情，認識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活。具體做法是：

A、一到五年級：舉行：“體驗在春節”主題實踐探究

主題可以是：春節的由來、春節中的浪費現象、春節習俗大搜集、採購年貨、貼對聯的學問、人們的過年消費、年夜飯文化、春節習俗利與弊、壓歲錢漫談……

作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調查報告（中高年級形式）。

評比方式：每班選出5份優秀作品參加學校評選。

B、三四五年級：舉行“我愛我們的節日·春節”、“生活即老師”讀書徵文活動

徵文要求：

（1）圍繞“我們的節日·春節”和“生活即老師”兩個主題主題，文題自擬，體裁不限；

（2）作品必須為原創，並且是沒有在任何媒體、網絡上公開發表過的；

（3）稿件要在徵文題目下面註明所在班級、作者；

（4）字數500字左右。

（5）各班選送5篇優秀作品參加校級選拔。

四、積極參加主題實踐和自理活動，過一個有意義、健康、文明的假期。

1、開展“我是社區小公民志願者”活動。積極開展社區實踐活動。引導孩子在學校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。

2、開展“良好習慣養成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質。有計劃地督促孩子認真完成假期作業，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節目和書刊，增長見識，開闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。

3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動，指導孩子適當參加家務勞動，並能持之以恆，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動中體會父母的養育之恩。學會關心家人、體諒親人，培養孩子的自理能力。

五、加強家校溝通。

發放《致家長一封信》和《Xx國小學生寒假實踐活動反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養成好習慣，渡過充實假期。