評選方案集合五篇

為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的評選方案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

評選方案 篇1

為了更好地挖掘學生中的先進典型，樹立學生中的身邊榜樣，展現學生的青春風采，營造良好的校園文化氛圍，學校決定在本學期開展商貿學校“星光燦爛校園之星”評選活動。號召廣大學生以先進為榜樣，努力學習、奮發成才，爭創文明校園、和諧校園。特制定以下方案。

一、指導思想

引導廣大教師挖掘學生的閃光點，關注學生的點滴進步。通過榜樣帶動的作用，增加同學們努力、前進的目標，讓更多的同學發現自己的閃光點、找到成長中的自信。通過表彰先進，樹立學習典型，增強同學們學習的自信心，營造積極向上的校園氛圍。

二、評選項目

學習之星、才藝之星、勵志之星、勞動之星、服務之星、技能之星等等。

三、評選標準

1、學習之星

學習刻苦，成績突出，在學習方面起模範帶頭作用，考試成績優異，上學期學科綜合獎學金一等獎的同學。

2、才藝之星

在本學期文化藝術節各類獎項中獲得第一名及以上的同學。

3、勵志之星

家庭經濟困難或身殘志堅的同學，身處逆境卻有積極樂觀的心態，面對挫折能迎難而上，努力學習，上學期學科綜合獎學金三等獎以上的同學。每部兩名以下。

4、勞動之星

熱愛勞動，積極參加校內外勞動，有良好的勞動衞生習慣，堅持搞好班級、宿舍和包乾區衞生，值日認真負責。在勞動方面有突出事蹟的學生。每部兩名以下。

5、服務之星

現任學生會或班委會、團支部以上學生幹部，能認真履行職責，工作能力強，為集體和同學做了大量的服務工作，事蹟和影響突出，個人曾獲市級或以上“三好學生”、優秀學生幹部等稱號。

6、技能之星

在教學部及以上所組織的專業技能競賽中獲得第一名的同學；獲“文明風采”全國一等獎的同學；文字錄入第一名的同學；在專業實習中表現突出，得到實習單位表揚的同學（附單位表揚信）等等。比如：叉車能手、點鈔能手、眼鏡技能之星、營銷之星、文字錄入能手等等。要求在自己的專業技能上認真學習，刻苦訓練，並在校級以上技能比賽中獲得第一名的優異成績的同學。

四、“星光燦爛校園之星”的基本條件

1、思想積極向上，作風正派，沒有出現違法違紀行為（包括沒有違反學校各項規章制度、考風考紀等）。

2、品學兼優。

3、在某一方面學有所長，曾獲得校、市級以上獎勵，對學校的聲譽有突出貢獻。

4、積極參與學校的管理，在學生工作中表現突出，得到廣大師生的稱讚。

5、條件（1）是必備的，同時還須具備（2）、（3）、（4）中任一點和各項評選項目的標準。

6、各項目一位同學不得重複申報。

五、“星光燦爛校園之星”評選方法

1、評選採取自下而上的方式，先由各班級班主任和班幹部結合各項目條件進行評選推薦。

2、確定符合條件的學生填寫“星光燦爛校園之星”申請表，提供相關事蹟材料和證書複印件交班主任。

3、各項目的學生控制在每教學部兩名以內（全校每項目不超出12名，學習、技能之星例外），如各部各項目都超出兩名的，則按獲獎和主辦部門的級別順序排隊推薦，經評審小組評定，最後評出我校“星光燦爛校園之星”人選。其餘的作為“教學部之星”進行表彰。

六、“星光燦爛校園之星”評選程序

第一階段 宣傳階段

20xx年3月份，通過活動方案、校園網、廣播站、升旗儀式、班會課等方式宣傳，讓全校師生了解 “星光燦爛校園之星”活動，關注並參與該項活動。

第二階段 班級、教學部評選階段

4月份,採取自下而上的方式，按要求上交申報表、照片（被選為校級的才上交）、材料等。討論評選“星光燦爛校園之星”的學生。

第三階段 評審小組進行評審

5月份，評審小組將根據學生的事蹟材料，討論審核，確定“校園之星”名單。

評審小組：組長：楊志勇 副組長：黎念生 小組成員：翁奕華、陳助聰、鄧海嶸、李樹斌、王偉娟、林珍平、劉羽翎、陳仲賢、張志良

第四階段 頒獎表彰大會

5月底召開首屆“星光燦爛校園之星”的頒獎表彰大會，同時邀請校領導為每一類“校園之星”題一句話，並頒發榮譽證書和獎品（校級之星每人30元、部級之星每人10元的獎品）等。

第五階段 擴大活動成果和影響。

6月份，通過廣播站對“校園之星”獲獎者進行宣傳報道；將圖書館西邊走廊開闢為“星光大道”，通過海報、牆報等宣傳方式將“校園之星”獲獎人物的照片和先進事蹟張貼出來，樹立先進的學習榜樣，努力學習、奮發成才，攜手共進，為樹立學校品牌形象而努力。

七、“星光燦爛校園之星”的獎勵辦法

“星光燦爛校園之星”每學年評選一次，由學校頒發榮譽證書和獎品，有關事蹟在學校宣傳欄、廣播站、校報校刊或推薦到《少男少女》雜誌等媒體中公佈；同等條件下，可作為評選省、市三好學生、優秀學生幹部以及其他推優的參考條件。

商貿職業學校學生保衞科

20xx年3月7日

評選方案 篇2

活動對象

高一、高二、高三年級的全體師生

活動要求

1.民主推薦階段：各班團支部負責，截止時間：3月13日。

要求：各班在充分討論和醖釀的基礎上，民主推選出本班一名優秀學生作為班級的“我身邊的榜樣”，並推薦到學校參加學校“閃亮四中人”我身邊的榜樣優秀人物評選。在本次推薦評選中，全校各班需充分認識這次活動的重要意義，堅持“好中選優”和“公平、公開、公正”的推薦原則，嚴格按照評審選拔程序，把本班最優秀的同學推薦上來。各班團支書於13日中午前將推薦候選人資料電子稿上交至郵箱zz。

推薦候選人資料（電子稿）應包括：姓名、班級、現任職務、愛好特長，座右銘，曾獲榮譽，班級推薦詞（500字左右）以及生活近照（另附，照片須為JPG格式）一張。

【格式如下：】

姓名：

班級：

現任職務：

愛好特長：

座右銘：

曾獲榮譽：

班級推薦詞（500字左右）

2．學校評選階段：德育處、團委負責，截止時間：3月26日。

校團委、學生會將會把各候選人上交的資料整理成冊，發送至各班同學手中。以便同學更好地瞭解候選人情況。全校師生在各班推薦的候選人的基礎上，投票選擇10名同學，授予第五屆“閃亮四中人”榮譽稱號。

活動安排

時間

內容

説明

3月7日-

3月13日

各班推選優秀學生

上交推薦候選人資料

各班團支書於3月13日中午前將推薦候選人資料上交至郵箱zz。

3月26日

發放候選人事蹟冊

各班同學進行投票選舉，選票上交至211班李玥處。

投票須知

1.各班舉行一次主題班會，在學習正式候選人事蹟基礎上進行民主選舉。

2.每位在校學生對正式候選人進行投票。

3.必須用藍黑鋼筆或圓珠筆填寫，要求字跡規範清楚。

4.一律在正式候選人姓名的上方空格劃圈，每張選票最多選十人，多選無效。

5.填寫選票後，將選票交給各班團支部書記，各團支部書記統計好後把選票和統計結果於3月26日放學前上交至211班李玥處。

獎項設置

將在36位候選人中選拔出10位同學，榮獲“閃亮四中人”稱號。

評選方案 篇3

一、指導思想

為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學研究水平，經學校行政會議研究決定，開展教師優秀論文的評比活動，同時將優秀論文編撰成本期的《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。

二、論文內容及格式要求

1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質教育和創新教育、教材教法研究與教育教學經驗總結、教育現代化和信息化。

2、論文必須是自己創作，一律不許從網上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內，可以是公開發表過的，也可以是新撰寫的。標題為小二號宋體，正文為小四號宋體。電子稿標題為論文標題加作者姓名。

三、個人簡介

每篇論文後要附有作者的基本情況簡介，主要體現作者的專業成長曆程，基本格式如下：作者基本情況，學歷提升情況，參加繼續教育情況，專業技術職務晉升情況，獲得各種獎勵情況，在教育教學上所取得的成績等。

四、稿件上交：全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供打印紙質稿和電子稿，紙質稿交鄭海兵老師處，電子文稿發送到郵箱:

12630XXXX@QQ。COM，截稿時間：20xx年10月25日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。

五、評選辦法

1、成立評分領導小組

組長：李明

副組長：林世斌

組員：胡榮江、鄧黎明、李華鬆、鄭海兵、蔣繼飛、鄧遠梅、林田鳳

2、論文評分標準及分值參考

（1）、論文題目要簡短、凝練、明確；（10分） （2）、有一定的理論深度，並注意理論的`先進性與應用性。（15分）

（3）、能夠結合自己的教育教學實踐，有自己的思考、研究與創見，也就是説，要強調論文的原創性，並有與時俱進的時代感。（25分）

（4）、論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發展具有一定的指導作用和參考價值。 （20分）

（5）、論點要集中、鮮明；論據充實、有據；文字表達規範、簡潔、流暢，表達力強。 （30分）

六、獲獎與發表：

1、活動按評委打分的形式評出一、二、三等獎共計60篇，優秀獎若干，頒發獲獎證書，並參照《龍泉三小教職工管理方案》給予一定獎勵，在年終考核中依照《龍泉三小教職工評估細則》予以加分。

2、獲一、二、三等獎作品入選《成長之路——龍泉三小教師優秀論文集》。

3、獲一等獎作品將在即將開發建設的龍泉三國小校網站發佈。

評選方案 篇4

為了培養造就一支高素質的教師隊伍，充分發揮骨幹教師的輻射、示範作用，全面提高我校教育教學工作的整體水平，對每一學年教育教學工作中表現突出的教師及時予以表彰，學校決定每學年評選廣東江北中學最佳教師，具體評選辦法如下：

一、評選條件

（一）全面貫徹黨的教育方針，具有強烈的事業心和責任感，顧全大局，具有團結協作、不斷創新的精神和嚴謹工作態度，熱愛教育教學工作，認真完成學校的各項工作任務，有較強的教育教學科研能力。

（二）教育教學工作業績突出，在學年的教育教學評價分數原則上要在參評教師的前60名以內。

（三）原則上符合下列條件之一

1．本學年度大學聯考、學科競賽成績突出。

2．本學年度主持一項市級以上科研課題，能夠帶動本學科教師進行課題實驗研究和成果轉化推廣工作。

3．在本學年的教育教學類比賽中獲市二等獎以上的獎勵。

4．在本學年的教育教學論文評選中獲市一等獎以上的獎勵。

5．本學年內在CN、ISBN、ISSN刊物上發表論文。

二、評選程序

1．根據評選條件：個人申報或學科教研組長推薦候選人，在學科教研組述職並進行無記名投票，同意超過50%的候選人，由學科教研組上報教學處。

2．經教學處核實的候選人在全校教師大會上述職，並進行無記名投票，同意票數應在有效票50%以上的候選人，上報學校。

3．經校務會議通過後予以確認，頒發《廣東江北中學學年最佳教師》榮譽證書並獎勵。

三、其他

學校領導和中層幹部每學年評選不超過5名。

廣東江北中學

評選方案 篇5

為進一步加強推進教師職業道德建設，打造高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。根據區教育局關於評選xx區xx年“教書育人模範”、第六批“十佳師德標兵”的通知嘉教委【xx】18號精神，經學校黨、政、工、團研究、討論，決定開展xx年xx國小“教書育人模範、師德標兵”評選活動，特制定評選校“教書育人模範、師德標兵”的實施方案：

一、評選對象、額度

師德標兵：在編在職教師，評選額度5名。

教書育人模範：評選額度1名。

二、評選條件

1.“教書育人模範”候選人須在教書、育人工作中作出突出貢獻、曾獲得過市級（含）以上教育行政部門表彰，具有較高聲譽，羣眾一致認可。“教書育人模範”評選對象可以是個人，也可以是集體（教研組、年級組等）；可以是黨政幹部，也可以是一線教師。

2.“十佳師德標兵”候選人必須“各方面都為人師表”，具有高尚的師德、先進的教育思想、鮮明的時代特點、創新的育人方法。“師德標兵”評選對象是個人，一般為一線教師。

三、評選辦法

1、學校成立“教書育人模範、師德標兵”評審組。

組 長： 唐xx 成 員：秦xx。

2、每位教職工推薦校“教書育人模範、師德標兵”各1名，於5月22日之前完成。

3、根據公示、測評情況，評審組將評定校“師德標兵、教書育人模範”人選。

4、在校“師德標兵、優秀班主任”人選的基礎上，推薦xx區xx年“教書育人模範”、第六批“十佳師德標兵”候選人。

5、上報事蹟的材料必須特色鮮明、突出事例，並要求200字左右的概要和xx字左右的詳細介紹。

四、表彰辦法

1、學校進行表彰，併發放獎金。

五、評選要求

1、高度重視，認識意義。評先活動要倡導學習先進、爭當先進的良好風尚，激勵廣大教職工以堅定的信心、飽滿的熱情和奮發有為的精神狀態，投入到創建文明和諧校園活動中去，促進社會主義和諧社會的形成。

2、加強宣傳，擴大影響。要把評先活動作為發掘先進典型，樹立學習榜樣的過程，作為發揚光榮傳統，展示教職工時代風貌的過程，作為宣傳先進人物的感人事蹟和崇高品質的過程，激勵廣大教職工學習先進、爭當先進、趕超先進的過程。

3、發揚民主，堅持標準，嚴格程序。要堅持公平公正，要堅持走羣眾路線，要充分發揚民主，自下而上，擇優推薦。

　　xx國小黨支部、校長室、工會、團支部

　　xx、5、17