榆贛實國小生寒假生活指導方案範文

　　為規範教育教學行為，切實減輕學生過重的課業負擔，確保國小生能夠度過一個安全文明、愉快充實、有意義的假期,學校就做好寒假生活安排提出如下指導方案，望各位教師認真貫徹執行。

一、指導思想

1.進一步提升對學生假期學習指導的重要性的認識。採取切實措施引導教師轉變觀念，進一步規範傳統的基礎鞏固型作業，不斷豐富和創新寒假作業內容和形式，讓培養學生人文素養和科學素養為目標的拓展型、實踐型、探究型、應用型、開放型作業成為主流。發揮家庭教育、社會教育功能，探索建立寒假學生學習的一套合理、科學、成熟的指導模式。形成家校教育合力，讓學生過一個張弛有度、更有意義的假期，促進學生健康成長。

2.進一步落實素質教育要求。依據“開設全課程、培養和美學生”這一理念，開展研究性學習、社區服務、社會實踐等活動，落實綜合實踐課；採用學生梳理、歸納、複習，教師個別輔導、分層輔導等手段，轉化不合格學生。設定幾個主題，讓學生接近自然、深入社會、體驗生活，由同學們自主選擇進行綜合實踐活動。

3.進一步科學合理地指導學生的寒假學習。一是通過指導完成書面作業，做到查漏補缺、鞏固熟練，拓展深化、提升能力；通過積極引導學生預習新課，主動學習，促進學生學習能力不斷提高。二是通過實踐活動、研究性學習，強化學生自主學習能力、動手能力、創新能力等培養，促進學生特長髮展、個性發展。

　　二、作業佈置的原則

1.寒假作業量要少。寒假不同暑假，因為有春節，一年到頭，走親訪友要佔去不少時間，孩子也基本無心學習，所以作業的量要控制好。刨去春節那幾天，再掐頭去尾，大概佈置一週的作業量比較合適。並且在佈置作業時，最好説清楚每天的作業量，這樣家長會有重點的把握孩子寫作業的進度，便於孩子對知識的鞏固，不至於出現剛放假的前幾天玩瘋了，開學前幾天忙瘋了的現狀。

2.寒假作業題要精。不管是語文、數學、還是英語或者其他學科，一定要切忌發個練習冊讓學生沒有選擇地寫一本，或者搞題海戰術。這樣會很大程度挫傷學生的學習積極性。是無效的作業！佈置的作業一定要精選，要結合寒假實際，以實踐性作業為主。

3.寒假作業要開放。基礎題目肯定是要寫的，但是也不能忽視地學生實踐能力、探索能力的培養。可以佈置學生寫寫日記、編編小報、搞搞調查統計等或者搞個出題大賽等等，這樣既提高了學生的興趣，又能鍛鍊孩子的實踐能力。

4.寒假作業要整合。語文、數學、英語三門學科的寒假作業可有效整合，還可以和綜合實踐類作業結合，要求孩子在實踐過程中，注意記錄，留下影像，作為資料等等這些都是為寒假社會實踐提供參考。

　　三、內容設置和形式

各班級要按照課程改革精神積極進行假期作業形式的.改革。不但要留有一定量的書面作業，還要從貼近學生生活實際出發，適當安排一些符合國小生身心特點，體現趣味化、實踐性、活動式特點的寒假作業。從書面作業到口頭作業，從閲讀作業到動手作業進行適當穿插，並鼓勵教師、學生自己創編作業，以豐富的作業形式，激發學生的學習興趣。

1.書面類。語文、數學、英語均設書面作業，除了安排學生認真完成統一下發的《寒假學習與生活指導》外，一二年級不再佈置學科書面作業，中高年級提倡不留學科書面作業或學生自選作業，也可根據學情統一設置適量的個性化作業。語文、數學、英語作業原則上每天每科不超過10分鐘，且不得超過7天。其他學科不得佈置書面作業。

2.閲讀類。各學校各年級安排好課外閲讀推薦書目，內容主要是文學經典、簡單英文讀本、科普及其他自然科學類普及讀物，適當做幾篇讀書筆記或者讀書手抄報。同時在致家長信中對家長如何幫助、引導、監督學生完成閲讀作業提出特別要求。引導家長注意創設良好的家庭讀書氛圍，與孩子共同讀書成長。提倡教師將閲讀融入自己的生活，用博客記錄自己和學生的成長。

3.素質類。讓學生養成每日清晨誦讀古詩、美文，聽讀英語的習慣，提高學生的誦讀能力和聽讀能力；提倡在家長指導下每日練好1-3個字，保證質量；鼓勵學生養成在生活中活用數學的習慣，用數學知識解決一些實際問題；鼓勵有特長、愛好的學生堅持每日練習器樂、繪畫等；啟發好奇心強、探究慾望濃烈的孩子對自然、對科學產生興趣，適時做些小發明、小製作等；讓接觸信息技術的學生進行一些實用操作，如熟練打字、用電腦寫日記、發送電子郵件、建立學習博客等。

4.實踐類。各學科教師根據學科特點、地域特點、環境條件以及學生的個性特點，設置科學、合理的研究性學習作業、社會實踐作業以及社區服務活動，需要家長積極參與、指導幫助孩子投入到實踐活動中，增強活動實效。篩選確定我愛我家、尋覓青口歷史文化、春節文化調查整理、春聯的學問及實踐、誰污染了我們的水、廢舊電池的危害與處理、拒絕白色污染、遠離垃圾食品、節能小竅門、傳統節日探源、引導學生應用所學知識學習理財，有計劃地使有意義、有價值用自己的壓歲錢等課題開展綜合實踐活動。

5.體育類。讓學生在寒假裏堅持每天一小時陽光體育鍛煉，可以讓學生記錄下每天跑步的里程數與各項健身運動的運動量，在奔跑與運動中親近自然，感受陽光，鍛鍊體魄，體驗健康快樂。鼓勵學生在寒假結束時寫下“我鍛鍊，我快樂”的心得或體會文章。

6.感恩類。教育學生利用寒假看望長輩，為他們做一些力所能及的事，盡一份孝心；要求學生在寒假裏自己能做的事儘量自己做，少讓父母操心，常幫父母乾乾家務，試着當一天家，做一天小主人，體驗“當家”的酸甜苦辣，體會平日裏父母生活的艱辛，並鼓勵及時記下自己的感受。通過感恩體驗，傳承中華傳統文化和美德。

　　三、管理要求

1.細化要求。要求教師要有選擇地安排作業，提高作業質量，關注作業的思維和動手功能，關注學生的學業差異。指導學生制定假期學習活動計劃、進度、作息時間表，合理分配學習、娛樂、休息、鍛鍊時間，控制看電視、上網時間。

2.合作學習。設立學習小團隊，開展自主互助、合作探究式學習，建立新型學習組織。

3.家長參與。學校利用給家長一封信的形式，明確要求。選編有關家庭教育的指導材料發給家長。制定對學生全面評價的標準，要求家長檢查、簽字並參與評價。

4.加強調度。要安排教師過程調度、跟進式指導，可以採用電話、手機信息、網絡交流、現場指導等形式，保障學生保質、保量、順利、愉快地完成作業。教師對寒假作業批改要到位，採用自我評價、家長評價、小組評價、教師評價等多元的方式進行評價。

　　四、有關措施

1.學校要切實加強對這項工作的檢查、考核和評價。必須進一步健全和落實相關的管理制度，研究制定教師在作業設計、批改和評價等方面的具體職責要求。各校要指導教師提前做好學生作業準備，填寫《寒假作業佈置登記表》，並交學校教導處審查。對佈置作業機械、超標超量，學生家長負面反映強烈的學校和教師中心校將予以通報批評，造成惡劣影響的將予以查處。

2.有針對性的進行作業反饋。由於學生實踐性作業比例達，涉及面廣，要求教師假期後對學生作業批改及時、仔細、正確；提倡給部分學生的部分作業寫激勵性評語；重視學生對作業差錯的訂正，保證有做必改，有改必評。對於學生作業中所暴露出來的問題有書面記錄，共性錯誤要詳細分析找出根源，有針對性地進行集體講評；個別錯誤應個別輔導，併為日後更好編制作業個案提供素材。

3.加大對學生假期作業完成情況的調研。下學期開學後，各科室對作業設置、批改評價情況要進行抽查，對學生完成作業質量進行抽測評價，並進一步總結突出的典型經驗，予以推廣。