學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）

為確保事情或工作高質量高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼方案應該怎麼制定才合適呢？以下是小編為大家收集的學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇），希望能夠幫助到大家。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）1

鑑於目前新型冠狀病毒疫情發展勢態，根據教育部和吉林省教育廳的統一部署，學校將延遲20xx年春季學期開學時間，所有學生在未接到學校正式通知前不得返校。各教學單位按照學校統一部署，按課程表中的教學安排、既定的教學大綱和教學內容，統籌謀劃，通過網絡平台、移動終端等方式認真組織網上教學、畢業論文（設計）指導、在線輔導答疑等工作，努力保障“停課不停學”。為確保學校教學工作有序進行，現就有關事項通知如下：

一、工作機構

成立長春大學旅遊學院疫情防控教學工作領導小組，統一領導和指導學校疫期教學相關工作，具體名單如下：略

主要職責：在省教育廳和學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組的領導下，領導和指揮我校延期開學期間的教學工作安排。

二、工作原則

1.學校統籌。學校教務處負責統籌指導各教學單位疫情防控期間利用信息技術組織開展網絡教學工作，提供基本的教育資源公共平台服務和數字教育資源服務。

2.教學單位為主。各教學單位根據本單位教學計劃實際制定實施方案，積極組織教師提前準備線上教學內容，為線上教學做好充分準備。

3.靈活實施。授課教師可根據不同專業教學計劃任務的特點和要求，自主選擇靈活多樣的形式實施線上教學活動。

4.確保安全。線上教學活動的組織要服從疫情防控工作大局，各教學單位不得就做好線上教學活動組織開展集中動員或培訓，儘量減少人員流動和接觸，以確保師生安全為前提開展工作。

三、工作安排

1.理論課授課工作

疫情解除前，請各教學單位組織教師提前準備好線上授課的教學資源，充分利用超星學習通等各類公共教學平台及網絡教學資源開展線上教學指導，根據實際情況對同學們在延期開學期間的自主學習做好安排、佈置好作業和輔導，為同學們提供學習建議和學習資料等，最大程度降低疫情對教學工作帶來的影響。請各教學單位辦公室提前組織各門課程任課教師建設課程教學微信羣或 QQ 羣，統籌組織好本教學單位延期開學期間相關教學組織工作，如3月2日不能如期開學，則從3月2日開始利用超星學習通開展線上教學，教師應在使用超星學習通開展線上教學的基礎上廣泛利用在線開放課程平台做好備課和教學資料推薦工作。疫情解除後課程原則上按照實際教學周進行，也可能調整教學內容、補課或順延等，具體安排根據實際情況另行通知。

2.考務工作

補考工作在恢復上課後進行，請各位同學假期做好複習準備；重修考試、期末考試原則上計劃不變，也可能根據疫情時間和實際教學進度順延或調整考試時間，具體事宜另行通知。

3.實踐教學

疫情解除前，暫停組織包括畢業實習在內的所有實習、實訓等實踐活動，實習指導教師可充分利用信息技術開展網絡教學，也可根據疫情時間調整實習週期和內容。具體開展時間，依據疫情防控形勢和教育部統一部署另行通知。

4.畢業論文

為確保按時完成畢業論文（設計）工作，畢業論文（設計）指導教師請加強與應屆畢業生聯繫，充分利用信息技術開展遠程指導；確需實驗、實踐、調研等數據支撐的論文選題，指導教師可根據選題情況指導學生開展查閲文獻等畢業論文（設計）的前期準備工作，科學調整論文進度安排，或根據實際情況對畢業論文（設計）選題和寫作方式進行調整。畢業論文（設計）工作的整體要求是在按原定時間完成的同時保證完成質量。

5.學籍管理

學生註冊、休學、復學、轉專業等事項，在疫情解除正式上課後按正常程序辦理，有特殊需要辦理復學或退學等的學生，可提前與學院聯繫，線上提出申請。畢業資格審核及學位授予工作將視教育部整體安排和學校教學情況適時調整，具體安排另行通知。

四、工作要求

1.提高政治站位，變挑戰為機遇。授課教師要提高政治站位，增強責任感和使命感，變挑戰為機遇，充分認識線上教學的重要意義和作用，主動謀劃並積極準備線上授課工作，最大限度保證教學效果，確保教學質量不打折扣、學生收穫不打折扣。

2.強化資源建設，為教學作準備。在開展線上教學活動前，授課教師要蒐集現有各平台MOOC資源，製作好視頻、音頻、PPT、word、電子教材、掃描和翻拍的圖片等，準備好線上教學必備的教學資源以及學生過程性評價的線上考核材料。

3.熟悉教學平台，為實施作保障。授課教師要圍繞增強線上授課的意識和能力自覺主動開展學習，加強對相應授課平台功能模塊、使用操作的熟悉瞭解程度，強化線上授課活動開展前的備課準備。

五、其他事項

1.各教學單位要充分利用信息化手段（如QQ、微信等），確保信息暢通，及時把相關要求通知到每位教師和學生，落實好工作安排。

2.各教學單位要嚴格要求學生做到全程全心全情投入線上學習，確保線上教學期間“不掉線”；要對線上教學內容審核把關，強化督促檢查，確保線上教學有序開展。

3.教材發放、重修報名等工作將根據學校確定的返校時間順延，具體安排將另行通知。

老師們、同學們：疫情陰霾終將散去，温暖春光必將到來！讓我們眾志成城、同舟共濟、共克時艱，用嶄新的課堂形態迎接疫情挑戰，以實際行動為堅決打贏疫情防控阻擊戰和維護全校安全穩定做出自己應有的貢獻。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）2

根據學校本科生院《關於做好xxxx年春季學期本科教學工作的提示》的要求，結合我院xxxx年春季學期疫情防控期間的本科教學任務、資源條件和師生實際具體情況制訂本方案。

一、總體目標

高度重視疫情防控工作，嚴格落實常態化防控措施，保障師生身體健康和生命安全。保持對疫情警惕性不降低、防控要求不降低、教學要求不降低、教學質量不降低。持續關注疫情情況，採取學校指導、學院引導、教師主體、學生配合、社會協作的方式，共同實施和保障xxxx年春季學期疫情防控期間的本科教學工作。根據“線下為主，線上為輔，線上線下融合教學”原則，通過廣泛動員師生，做好線上線上線下融合教學方案，充分利用和依託我校網絡教學平台、各類慕課平台，以及QQ/微信平台等線上交流平台開展線上線下融合式本科教學活動，確保疫情防控期間教學進度和教學質量。

二、教學管理機制

1.成立環境學院本科應急教學工作指導小組

組長：楊家寬

副組長：劉利劍、王琳玲、周雅琦

成員：院領導、各系負責人、教務辦及學工組成員

2.實行學院引導、專業落實、教學督導的管理方式

（1）教學副院長負責聯繫學校本科生院，並全面負責學院疫情防控期間的教學管理工作；

（2）各系教學副主任負責本專業所有課程的教學管理工作；

（3）院領導班子成員分工負責各系教學督導工作；

（4）教務辦和學工組緊密配合，基於學校網絡教學平台、微校園、HUB系統及其它網絡交流平台，保障師生交流渠道暢通，做好學情管理。

三、教學方案

（一）方案適用範圍

本方案適用範圍為xxxx年春季學期由環境學院承擔的全部本科生課程（含畢業設計、認識實習等實踐教學環節），以及講座、研討、培訓等聚集性教學活動。

（二）教學方式

1.理論課教學

在疫情防控期間，理論課程原則上採用線上線下融合教學方式進行，以確保節、假日期間因疫情所導致的未返校學生獲得同步學習條件。如遇突發疫情導致線下集中教學安全條件不具備時，理論課程原則上採用線上教學方式進行。如遇教師因赴外地出差而導致被短期隔離的情況，其所承擔的課程教學任務宜採用線上方式完成。

線上線下融合教學方式根據“統分結合”的原則確定。根據疫情發生以來的線上教學經驗，不同課程應根據自身特點和教學規律合理選擇適宜的線上線下融合教學方式，同一課程的課程組內部原則上宜採用同一教學方式。各課程組確定理論課程線上線下融合教學模式後需編制和提交該課程的教學方案。

為確保教學成效，學院鼓勵教師根據教學需要採取多樣化的線上線下融合教學手段，或聯合使用多種教學方法開展教學活動。

為方便學生使用網絡平台進行在線學習，建議每門課程儘量採用統一的教學平台和軟件。

可採用的線上線下融合教學方式推薦如下：

（1）線下教學-線上同步直播教學法

A.在開展線下教學的同時，利用教學樓（教室）已有設備的錄像-同步直播功能同步實施線上教學；

B.在開展線下教學的同時，利用自備電腦和騰訊會議等軟件的在線直播功能同步實施在線教學。

（2）線下教學-線上錄播教學法

提前將線下教學過程錄製下來並將教學視頻上傳到學校課程平台（超星平台）、微信/QQ課程羣等師生在線溝通平台，以方便學生根據自身學習需求隨時登錄教學平台瀏覽教學視頻。

疫情期間，為確保教學質量，教師應加強對學生的線上教學輔導。可採用的線上教學輔導方式推薦如下：

（3）利用學校課程平台（超星平台）開展教學輔導

（4）利用各類在線交流平台或軟件（如微信/QQ課程羣，騰訊會議軟件）開展教學輔導

教師可在學校課程平台或微信/QQ課程羣中上傳教學視頻、課件、電子教材（備註“僅教學使用”的教材掃描件）及其他輔助學習資料等，也可組織在線答疑、研討、課程測驗或其它師生交流活動。

2.實習（實踐）類課程教學

畢業實習、認知實習的實施視疫情情況和學校防疫要求而定。在疫情防控期間，如學生無法按時返校，或線下集中教學安全條件不具備時，可酌情推遲實習計劃或採用線上講座、線上觀看教學視頻、線上研討和答辯等方式進行。如採用線上實習方式，需結合實習課程的教學目標，認真做好線上教學方案，合理下達學習任務（如文獻查閲報告、線上實習報告等），並做好線上實習教學考勤。

疫情緩解後專業系可組織校外實習（實踐）活動。實習（實踐）組織和實施前需提前制訂詳細的實習方案（含防疫方案），提前1週上報學院審核，經批准後方可實施。

3.實驗課程教學

學院鼓勵課程組和任課教師根據實驗課程的教學目標自主開展虛擬實驗教學系統建設，或藉助線上實驗教學資源組織開展實驗課程的線上線下融合教學。

在疫情防控期間，如因線下集中教學安全條件不具備或線上實驗教學資源匱乏，確需延遲實驗課開課時，須在課表開課前至少1周提交延遲開課申請並報學院分管領導和本科生院批准。

4.課程設計教學

全體承擔課程設計指導工作的教師須在正式開課後按照原定工作計劃和進度，同步利用線下課堂和線上課程平台（或其它線上師生交流平台，如課程QQ/微信羣）發佈課程設計任務，同時對學生開展線下和線上定期指導和集中答疑，確保課程設計教學工作的有序進行。

5.畢業設計教學

在疫情防控期間，承擔畢業設計（論文）指導工作的教師須同步利用線下課堂和線上課程平台（或其它線上師生交流平台，如課程QQ/微信羣）發佈畢業設計（論文）任務，同時對學生開展線下和線上定期指導和集中答疑，確保畢業設計（論文）工作的有序進行。原則上，每週提供給每位學生的線下或線上指導和答疑次數不少於1次。

在學生無法到校的情況下，畢業設計指導老師須合理調整畢業設計（論文）的選題和任務範圍，建議以工程設計、模擬計算等內容為主，確保學生能居家按時完成畢業設計（論文）工作任務。

如遇突發疫情導致線下集中教學安全條件不具備時，開題答辯、中期檢查、畢業答辯等環節宜採用線上方式進行。

6.講座、研討、培訓及其它聚集性教學活動

嚴格遵守學校防疫工作有關規定，落實報批制度。

對於參加人員均為校內師生的200人以上的聚集性教學活動、有校外人員參加的50人以上的聚集性教學活動、在校外舉辦的50人以上的聚集性教學活動，須制定詳細的教學活動方案（含防疫方案）並上報學校防控辦批准後方可實施。

其它聚集性教學活動需上報學院主要負責人審批後方可實施。

（三）教學組織

1.由應急教學工作指導小組牽頭，教務辦和學工組配合，負責協助課程組和任課教師完成線上線下融合教學的組織工作

（1）教材和教學資源的組織。各系應急教學工作組成員動員和協助課程組及任課教師及時將教學資料（含電子教材、網上MOOC資源、自制教學視頻等）上傳教學平台或下達給學生，以保證教學計劃順利實施。

（2）線上師生交流平台的構建和學生組織。除學校課程平台（超星平台）外，由教務辦牽頭，學工組配合，協助課程組和任課教師建立微信/QQ課程羣等線上師生交流平台。

2.教學過程基本要求

全體任課教師均應以積極心態參與教學工作，通過努力減少疫情對教學工作的衝擊；同時，應努力轉換教學理念，豐富線上資源，積極參與網絡教學平台建設和課程建設。教學過程中，任課教師應積極配合學院開展師生思想交流與互動，協助學生增強學習和生活信心。

（1）教師備課環節

任課教師應按照教學大綱，充分利用現有線上、線下教學資源和教學條件，認真做好備課工作，包括熟悉和掌握教學平台的使用方法、條件和步驟，提前準備、上傳和下發教學視頻、PPT電子教案、教學輔導類電子材料等（如課前預習、課後作業、課後閲讀材料）給所有學生。

（2）學生課前自學環節。

為確保教學成效，任課教師可通過學校課程平台（超星平台）、課程微信/QQ羣等提前引導所有學生均按照學習要求做好課前預習或通過教師推薦的在線教學資源自主學習，完成預習作業。預習作業的提交和完成情況可作為課程成績的組成部分。

（3）線上線下融合教學過程

教師應認真做好線上線下融合教學的過程設計，充分利用線下和線上教學的各自優勢，嚴格按照教學大綱的要求實施教學，努力達成課程目標，不得隨意減少教學內容或降低教學內容難度和深度。

（4）輔導答疑、作業管理和批改

任課教師應積極引導學生自主學習，依託學校網絡教學平台、QQ羣或微信羣等提供相關學習資料，並設定專門的時間開展線上輔導答疑，完成作業收集、批改和反饋。

3.課程考試

課程考試包括學期初補考和各門課程的結課考試。所有考試工作嚴格遵照學校本科生院考試中心的統一要求執行。如學生無法按時返校，或線下集中課程考試條件不具備時，可採用線上考試方式。

（四）教學質量保障

1.教學激勵與學生引導

鼓勵教師積極開展線上線下融合教學改革與創新，並給予必要的經費支持。

引導學生積極參與線上教學活動，增加學生自主學習時間，強化在線學習過程和多元考核評價的質量要求。

2.教學方案設計與審核

根據“一課一方案”的原則進行線上線下融合教學方案設計、審核和質量控制。

任課教師須做好充分的備課和教學準備工作，結合教學內容認真研究線上教學特徵，認真做好線上線下融合教學的過程設計，選擇適當的教學方式，確保教學計劃順利實施的和課程目標達成，保證教學質量。

課程組須在開課前至少1周將線上線下融合教學方案提交各專業教學副主任審核（可分批多次提交），並提交教務辦備案。

各專業教學副主任承擔本專業各門課程線上線下融合教學實施計劃的審核工作，應積極協助任課教師上報和解決教學過程的具體困難，做到審核及時，提醒與協助到位。

3.教學反饋

線上線下融合教學實施期間，學院教學督導組將採用線上和線下相結合的調研方式開展教學督導工作，並及時將問題和學生建議反饋給課程組及任課教師。

學院教務管理部門協助教學督導組開展教學成效調研，協助學院應急教學工作指導小組開展各類與教學相關的組織和協調工作。

4、學生助教

根據課程組教學需求，合理安排研究生助教，輔助完成在線資料上傳、教學效果調查、作業批改及系統維護等工作，協助課程組教師保障教學質量。助教工作列入研究生助教工作量。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）3

為貫徹落實上級關於做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據有關文件精神，切實加強疫情防控期間全校師生身體健康、生活學習的管理與指導，實現延遲開學期間“離校不離教，停課不停學”，結合我校教育教學實際，特制定本方案。

一、總體要求

按照“離校不離教、停課不停學”的工作要求，充分利用“某某省教育資源網”、“某某市教育雲平台”、央視頻直播課程、區教育局推送優質課程、教師自主錄製課程等形式，向學生提供輔導、答疑等教育教學服務，確保推遲開學不停課，讓學生在家裏也能上好課、學得好。

二、組織領導

成立“停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，教務工作負責人、各教研組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。

三、具體措施

1、收看央視頻推出的免費課程。從2月1日起，每天8點央視頻開始全天候免費推送直播課，涵蓋國小，國中高中。各班主任把下載方法以及學習方式通過微信羣傳達到全體學生，並提醒學生按時觀看，高年級的學生注意寫好課程筆記。

2、登錄學習的平台學習。從2月10日開始，學生登錄“某省基礎教育資源網”、“市教育雲平台”，班主任向學生髮放登錄賬號，學生用自己的賬號登錄相關平台進行學習。

3、藉助班級微信羣開展在線答疑和在線輔導。各年級各學科教師要藉助班級微信羣，統一部署本學科具體的學生預習、練習、網絡批改和網絡反饋等活動，要根據本班實際情況進行在線答疑和在線輔導。

4、鼓勵能力較強的老師通過微信羣、QQ羣、雲視訊、學習通及其他免費網絡平台和相關軟件工具，為本班級學生搭建任務佈置、作業批改，釋疑解惑等多種學習的平台。

四、學習方式。

1、擬定計劃。在學校總的實施方案指導下，各年級各學科教師要制定本班學習計劃，學習計劃中明確每一週內學習的課時內容，佈置學習任務。

2、自主學習。學生在家長的監督下，根據學科教師的學習計劃，依託網上學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。

3、釋疑解惑。學生在自主學習過程中，如果遇到問題，可通過微信羣向教師求助。同時教師可根據學生提問較多的問題，或在批閲檢測練習中發現的共性問題，在微信羣中進行集體解答輔導。

五、實施要求

1、教導處要組織網絡技術能力強的老師對線上學習出現的技術問題及時幫助解決。

2、各班主任要發揮橋樑紐帶作用，彙集各學科學習計劃，並及時傳遞給學生，組織學生及時登錄學習的平台，督促學生按時完成學習任務，及時解決學生學習中出現的問題。

3、各班主任要加強與家長的聯繫和溝通，要將本校在線學習的安排情況，以適當方式告知每位學生家長，取得家人的理解與支持。在學習過程中，要通過家長及時瞭解學生在家學習情況，要求家長督促學生按時學習，按時完成各科作業，引導學生科學安排居家學習和生活。

4、各學科教師要堅持免費為學生提供在線學習服務，嚴禁以在線學習為由要求學生家長購買設備和網上學習產品，一經發現嚴肅處理。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）4

一、工作目標

為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間 “離校不離教，停課不停學”，我校高三年級將充分利用“國家教育資源公共服務平台”、“xx基礎教育資源應用平台”、“xx教育雲平台”以及簡單學習網、炎德文化網，組織實施線上教學活動，特制定此方案。

我們將嚴格貫徹執行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之後開學。此前，學校不組織學生返校，不組織任何形式的線下集中教學活動，取消所有學生聯考模考。具體開學時間，將根據疫情防控情況，按上級安排確定，並提前向學生公佈。

二、實施原則

1.高度重視，明確責任。

2月1日，我校接到文件通知後，xx校長立即召集相關人員召開專項會議。學校高度重視延期開學期間開展遠程教育教學服務的重大意義，迅速建立何校長任組長、分管領導和相關科室為成員的領導組織，明確工作職責，加強對遠程教育教學服務工作的組織領導。

學校協調教務處、辦公室、信息中心和教科室等學校相關責任部門，確定高三年級各學科管理員教師，積極做好線上教學的各項準備工作。

我校結合實際情況，以生為本，科學謀劃、力求實效。學校以信息技術為手段，充分開發和利用各類學習資源，積極組織實施在線學習，實現中國小生“離校不離教，停課不停學”，最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響。

在“國家教育資源公共服務平台”“xx基礎教育資源應用平台”“xx教育雲平台”之外，聯繫簡單學習網、炎德文化網等網站，積極主動儲備線上教學資源，確保能夠最大限度地滿足教學需求。

2.快速啟動，面向全體。

在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所採取的應急措施，也是運用信息技術拓展學習途徑、轉變學習方式、培養學生自主學習的一種方向。

我校提前通知每一位高三學生和家長，確保按期開展教育教學服務；遴選、安排本校優秀師資力量擔綱教學任務，鼓勵共享優質師資與課程資源，讓每一個學生都能接受優質教學服務。

對不具備條件的學生，按一生一策的原則，以靈活多樣的方式提供服務，確保覆蓋到每一個高三學生。

3.嚴密組織，嚴格紀律。

我校根據實際情況，統籌考慮，嚴密組織。合理安排高三學生的學習和休息時間，做到勞逸結合，保障學生身心健康。為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師在家中教學，確實需要到校的，做好防護工作，保證教師身心健康安全。

堅持免費為學生提供遠程線上教學服務，堅決杜絕藉機向學生推薦教育培訓有償服務的行為。

三、實施辦法

（一）學習的平台和資源

主要依託“國家教育資源公共服務平台”“xx基礎教育資源應用平台” “xx教育雲平台”，教師、學生使用平台帳號登錄平台，藉助以上平台可以獲取學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉課堂、一師一優課、高三微課等教學資源。

同時，多渠道藉助、整合網絡教學資源，以簡單學習網、炎德文化網等網站為依託，將從本校實際出發結合教學計劃進行教學資源整合，精心選擇優質的教學內容，形成符合我校高三年級學生學情的線上學習資源包，定時、定量、及時推送給每一位高三學生。

學校教師通過校園網、微信、QQ等多種渠道，創建學習共同體，為本校、本班級學生開通學習空間、佈置學習任務、線上答疑等多種方式線上學習。

（二） 學習方式

1.科學制定計劃。

學校統籌組織安排高三年級各學科備課組教師制定線上學習計劃、下載相關學習資源，明確學習的課時、內容，明確學習任務及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。根據網絡學習特點，科學擬定教學服務計劃，計劃以周為單位，明確一週內學習的課時、內容，佈置學習任務。合理安排，精心設計教學內容，合理安排課程日程，統一組織實施。

各學科線上學習計劃及學習資源包由備課組和班主任負責，通過教育平台、校園網、微信、QQ 等多種渠道，推送給每一位學生。

同時，做好正常開學後的知識鞏固和複習以及教學計劃、教學進度再調整的預案。

2.自主合作學習。

高三年級學生採取基於微課與翻轉課堂的自主合作學習方式，根據教師的線上學習計劃，依託網上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，在學校安排的學習時間完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進行合作學習，相互討論，共同提高。

3.教師解難答疑。

高三年級教師通過網上渠道，主動了解學生線上學習情況，支持學生自主學習，根據學生提問較多的問題或在批閲檢測練習中發現的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導並推送相關學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內容。

高三年級學生根據學科教師的學習計劃，依託網上學習空間和學習資源，自主安排學習時間和學習內容，完成學習任務，並在規定時間內完成檢測練習。學生在自主學習過程中，遇到問題可隨時通過網上渠道與學科教師進行溝通，求得幫助和支持。

4.個別針對輔導。

對於沒有網絡、電腦和智能手機的學生，學校將通過電話等方式進行個性化、針對性專門輔導。

四、直播網絡教學課程安排表

在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情期間，我校將通過簡單學習網絡平台免費為高三年級學生提供線上課程。高三教師將線上給學生推送“複習專題課程”微課和“大學聯考真題解析課程”微課，並通過“課後作業發佈”佈置線上作業和批改反饋。

具體授課內容、授課教師安排由教務處統一安排、統一發布， 2月3日正式開課，敬請高三家長和學生密切關注xx中學微信公眾號。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）5

為貫徹落實省、市疫情防控相關要求，科學有效地抵禦疫情，確保全體師生、家長的身體健康和生命安全，保證學生在突發疫情期間的學習質量，鑑於目前疫情防控的工作現狀，結合我市教育教學實際，特制定本應急方案。

一、總體要求

堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位，堅決落實疫情防控各項要求，全面梳理總結20xx年以來開展線上教學的經驗和做法，綜合考慮疫情形勢變化和學校教育教學安排，組織做好線上教學各項準備工作，保證線上教學隨時啟動，確保“停課不停學、停課不停教”，保障隔離點和居家的學生學習效果，最大限度減小疫情對中國小教育教學的負面影響。

二、工作措施

（一）精心組織線上教學。各縣（市、區）教體局、市直各學校要根據不同學段做好教學統籌安排，明確線上教學任務要求，國中和普通高中實施的線上教學，應綜合運用在線教育平台和網絡媒體對學生進行課程教學、學業輔導、答疑服務等教育教學活動；國小中高年級側重通過課外閲讀、新課導學、重點知識串講輔導等形式，引導學生提高居家學習質效；國小低年級及幼兒園不開展線上課程教學，可通過課程資源推送等方式指導家長科學安排居家學習生活。

（二）合理把控教學進度。要按照“雙減”和“五項管理”要求，落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等教學常規要求，依據不同年齡段學生的特點，統籌做好各科學習資源用量總量和時長，統籌好線上線下教學進度。要結合教學形式優化作業設計，鼓勵佈置分層、彈性、個性化書面作業及實踐活動類作業，堅決克服機械、無效作業。要指導學生合理安排作息時間，加強體育鍛煉，保障學生身心健康。要加強偏遠地區和鄉村學校線上教學指導，因地制宜採取靈活方式進行家校溝通、推送學習資源、開展輔導答疑，讓所有學生都能跟上學習節奏。

（三）抓好畢業班複習備考工作。當前九年級、高三年級已進入複習備考階段，各地各校要結合疫情防控需要優化複習教學組織模式，努力做到複習進度不變、效益不降。線上複習應着眼於專題教學、任務驅動，做到強基固本、提質增效，避免簡單機械刷題、加重學生負擔。要引導學生保持平和心態，加強對學科知識的梳理總結，強化學科核心素養，提高綜合應用所學知識分析解決實際問題的能力。要結合偉大抗疫精神宣傳，引導學生關注社會時事，提升思想品質和家國情懷。

（四）合理運用教育資源。

各學校要優化教育資源供給，遴選優秀資源平台向學生推送優質學習資源，幫助課前課後自主學習，解決學生線上學習“吃不飽”“吃不好”的問題。

推薦平台：

1、國家中國小網絡雲平台

2、國家中國小智慧教育平台

3、國家教育資源公共服務平台

4、河南省基礎教育資源公共服務平台

各縣（市、區）教體局、市直各學校要積極創造條件組織名優教師通過相關平台開展免費在線互動交流答疑，提高學生自主學習能力。

（五）關注師生心理健康。各縣（市、區）教體局、市直各學校要密切分析近期疫情防控的新特點，有針對性地瞭解疫情對師生、家長產生的焦慮、恐慌等心理影響，做好學生和家長政治思想與心理疏導工作。要強化風險意識，做好應急預案，加強輿論引導，採取積極有效措施應對“疫後綜合症”，特別要加強對家庭困難、單親、留守兒童、事實無人撫養兒童等特殊羣體學生的關愛幫扶和心理干預。要關注關心教職工身心健康狀況，引導家長加強對孩子疫情期間心理疏導，積極進行體育鍛煉。對居家隔離的學生，要進行疫情防控專業知識教育，必須佩戴口罩，單人單間，不與家庭成員同吃同住，非必要不能離開房間，每天及時上報晨午兩檢及身體健康信息。特別要關注學生居家學習期間的心理動態，切實維護好孩子的身心健康。

（六）推進家校協同育人。各縣（市、區）教體局、市直各學校要深入貫徹落實《中華人民共和國家庭教育促進法》，進一步健全家校協同育人機制，切實加強家校聯繫和互動。要及時聽取學生和家長意見建議，引導家長積極配合教育行政部門和學校調整教學組織方式，確保教育教學銜接等工作有序平穩推進。要指導家長陪伴孩子共同制定居家學習計劃，養成良好作息習慣，督促學生按時參加在線教育教學活動，督促學生養成良好衞生習慣和健康生活方式，做好網絡和手機使用管理，注意保護視力，保證充足睡眠，承擔力所能及的家務勞動，保障學生健康快樂成長。

（七）做好線上線下教學銜接。對於開展線上教學的學校，恢復課堂教學後，要精準分析學情，對學生居家學習情況進行全面摸底，對學習質量和效果進行診斷評估，調整優化教學進度和組織方式，抓好補缺補漏工作，加大對學習困難學生的幫扶力度，防止以居家學習完全代替學校課堂教學，做到線上教學和正常開學後的教學有效銜接，確保教育教學質量。

三、組織保障

（一）高度重視，嚴密組織。各縣（市、區）教育教體局、市直各學校要進一步提高政治站位，強化責任意識，加強組織領導和分類指導，要結合本單位特點及疫情形勢，認真制定相關配套服務措施，確保疫情防控期間中國小教育教學工作有序推進。要關注關愛特殊羣體學生，加強對參與疫情防控醫護人員子女、隨遷子女、留守兒童、困難家庭子女等特殊學生羣體的關愛和指導，採取適當方式，提供更有針對性、更為貼心的線上教學服務。

（二）主動對接，抓好保障。各縣（市、區）教體局要在當地政府領導下，主動積極爭取財政、工信等部門以及網絡運營、電視傳媒等企業的支持，充分發揮各類教育教學、教育技術等專業機構的優勢，進一步做好線上教學的硬件設備保障和技術支持、課程資源建設等工作。

（三）統籌落實，強化督查。各縣（市、區）教育教體局、市直各學校要加強正面宣傳引導，增強學生、家長和社會各界對線上教育教學相關舉措的理解與認同。要做好網絡課程內容監管和質量保障，加強對線上教學活動的督導檢查，及時發現並糾正教學計劃不合理、未按計劃教學、教學時間過長、作業量過多等問題，鞏固好“雙減”和“五項管理”等工作成果，確保教育教學秩序總體平穩有序。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）6

根據上級疫情防控要求，為保障師生安全和健康，最大限度減少疫情對學校教育教學工作的影響，我校自X月21日開始，學生暫緩入校，全面開啟線上教學。為了豐富學生居家學習生活，確保“停課不停教、停課不停學”，我校特制定《西關國小線上教學實施方案》，具體安排如下：

一、線上教學時間

本次線上教學從X月21日開始，結束時間另行通知。週一-週五上課，雙休日正常休息。

二、線上教學形式

1、通過微信羣、釘釘羣和QQ在線等多種方式開展線上教學，任課教師要對學生的聽課情況進行指導、評價，在線答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。

2、通過“國家中國小網絡教育雲平台”、“國家教育資源公共服務平台”、“學習強國平台”、中國教育電視台“同上一堂課”、“遼寧優質教育資源在線服務聯盟”平台等多種形式推送學習資源。根據不同教學任務，選擇最合適的教學平台和資源，加工整合，進行教學。

三、教師線上教學要求

1、按計劃穩步進行教學，高質量完成授課任務。結合以往線上教學的工作經驗，紮實有效地開展好本次線上教學活動，各個環節要抓細抓實。

2、開齊開全課程，靈活製作課程表，合理安排作息，嚴格把握好教學進度，嚴禁超標準、超難度、超負荷教學。按照現有教學計劃，做好教學工作調整方案，採取有效措施，確保線上與線下教學實質等效。

3、嚴控線上教學時間，每節網課20-30分鐘，尤其是低年段，可控制在15-20分鐘；上午3節網課、下午3節網課，每天網上學習時間不超過2.5小時。師生儘量用電視/電腦/平板，儘量避免長時間使用手機上網課。要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意師生用眼健康。

4、控制作業量。各班要根據線上學習實際，科學設計作業形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。

5、授課時儀表整潔，着裝得體，舉止文明，以身作則。注重與學生溝通交流，上好一堂生活課、自然課和家國情懷課，關愛學生身心健康，培養學生熱愛生活、熱愛生命的情感態度和勇於面對困難的價值觀，同時通過適當方式調整自己的身心狀態。

6、建議把班級學生分組進行管理。要特別關注班裏學困生的學習，不放棄任何一名學生。

7、保證學生每天一小時的體育鍛煉和一小時的“宅家閲讀”。每天兩次的眼保健操和大課間活動要保證。

8、各班、各學科要充分考慮到線上教學的特點和侷限性，做到一班一方案、一科一方案，具體學生具體對待，兼顧每一位學生，特別注意因家庭原因不能進行線上學習的學生，綜合採用線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教育教學。

9、各任課教師要充分開發自己的教學資源，積極主動地創新教學方式，利用圖片、小視頻或推送微課等形式開展教學活動，豐富學生的學習生活。

10、根據不同學生的特點、家庭情況靈活開展線上教學，網絡擁擠時應允許學生錯峯登錄線上平台、回放課程，延長提交作業時間，對確實無法實現線上學習的學生，提供適當的線下學習材料。

四、學生線上學習要求

1、每天參與線上學習，課堂上認真聽講，思考，積極發言，做好學習筆記。線上學習過程中不閒聊，不亂髮言，不亂刷屏。

2、及時下載相關學科的學習資料並按要求認真完成。

3、對於講評過的作業，及時進行訂正。

4、根據課程表、教學計劃、學習計劃關注教師上課時間，提前做好準備，準時上課。

五、給家長的幾點建議

1、關注班級羣消息，及時轉告孩子老師的學習要求。

2、提供必要的電子設備，保證孩子能夠完成在線學習。

3、督促孩子及時完成每日學習任務，幫助孩子提交作業。

4、適當對孩子的學習予以指導；監督孩子每天的上網學習時間，杜絕孩子不健康上網。

六、線上教學領導小組

學校成立線上教育教學工作領導小組，由校長任組長，教務處、科年組長為小組成員，負責學校線上教育教學工作的組織協調、方案制定、教學指導、技術支持等。科學制定措施，加強對各班級、各學科在線教學的過程監控、教師教學質量評價和學生學習效果評價，注重痕跡管理，做到每週評價一次，發現問題及時處理。

組長：

職責：全面領導“線上教學”工作。

副組長：

職責：負責指導全校“線上教學”業務具體工作，全面督查督導，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整學校工作方案。

組員：

職責：負責線上教學計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息，對接任課教師的資源發佈、備課教案和授課反饋活動，及時督導檢查本學科教師的線上授課情況。

停課不停學，隔空不隔愛。我們西關國小會自覺落實疫情防控要求，助力做好疫情防控工作。期待復課返校時，全體師生都能以最好的狀態開啟新的校園生活。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）7

鑑於當前疫情防控形勢，為限度確保廣大師生身體健康和生命安全，經研究，決定自20xx年3月21日起，進賢縣公民辦中國小校開展線上教學；全縣公民辦幼兒園暫時停課；全縣校外培訓機構暫停培訓；江西省財經職業學院、江西省工程技工學校立即實行封閉管理。現將方案公佈如下：

一、中國小校

1.為配合疫情防控需要，自20xx年3月21日開始，全縣中國小開展線上教學。恢復課堂教學時間視疫情情況另行通知。

2.全縣中國小校要嚴格落實有關線上教學的文件要求，認真研究制定本校疫情防控期間教育教學實施方案，做到“一校一案”，確保順利開展線上教學。建立健全學生居家學習期間的應急體系和教育教學實施機制，明確各學校要根據實際做好線上線下課程銜接，根據居家學習的特點適當降低教學難度、放慢教學進度，提高教學效果。

3.全縣中國小校應充分發揮國家中國小智慧教育平台、贛教雲——江西省教育資源公共服務平台、學習強國等公共教育資源的作用，以班級為單位認真組織在線學習。原則上全縣九年級、高三年級根據教學進度，組織教師利用騰訊會議、釘釘等形式以班級為單位有序開展線上教學。

4.線上教學期間，全縣中國小校要認真做好學生及家長的解釋和疏導工作，爭取廣大家長配合，有效開展線上教學工作。指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，幫助學生順利進入課程學習；指導、支持家長切實履行家庭教育職責，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定並落實個人學習與生活計劃，督促孩子科學規範使用電子產品，嚴控電子遊戲和上網時間，保護視力健康。

5.停課期間，全縣中國小校要督促家長做好學生的疫情防護，遵守社區防疫要求，不得隨意外出。嚴禁師生到人員聚集場所，嚴禁學生到校外託管機構上課，嚴禁學生到教師家中上課。

6.全縣中國小校要加強家校溝通，指導孩子加強體育鍛煉，積極參與家庭勞動，合理安排一日作息。要以視頻家長會等適當方式開展疫情防控政策和知識宣傳，強化安全教育，加強學生心理健康教育，及時通報學校有關疫情防控和教育教學安排，化解家長和學生焦慮心理，提高健康防護能力。

二、幼兒園

全縣公民辦幼兒園自20xx年3月21日起暫時停課，停課期間，全縣幼兒園要通過家校平台，對幼兒的生活習慣培養、文明行為養成、身體健康鍛鍊等進行線上指導。

三、校外培訓機構

全縣校外培訓機構自20xx年3月21日起暫停各類培訓，具體複訓時間以通知為準。

四、駐縣院校

江西xxx學校要進一步壓實校園管理主體責任，全面落實疫情防控要求，立即對本院校實行封閉管理，全力保障在校人員生活和學習，確保校園秩序良好。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）8

隨着移動互聯網和雲平台的迅速發展，大規模在線開放課程（簡稱MOOC，慕課）應運而生。為更新教育教學觀念，提高人才培養質量，推進教育信息化環境下教學方法和教學模式的改革，鼓勵學院教師充分利用網絡在線教學優勢，強化課堂互動，探索互聯網技術支持下的線上線下混合式教學課程建設，特制定本方案。

一、指導思想

根據教高【20xx】3號《教育部關於加強高等學校在線開放課程建設應用與管理的意見》和教職成【20xx】4號《教育部關於進一步推進職業教育信息化發展的指導意見》的文件精神，結合河南省教育廳在《關於公佈20xx年度河南省高校精品在線開放課程評價結果的通知》中的相關要求，加快推動以學生為中心的信息技術與教育教學深度融合的觀念轉變，提升廣大教師信息素養和運用信息技術開展教學的能力，做好“線上+線下”混合式教學模式的創新改革的宣傳、推廣、運行。

二、工作目標

圍繞各專業人才培養目標，探索慕課等互聯網技術支持下的線上線下混合式教學模式改革，鼓勵優秀教學資源數字化、視頻化、互聯網化，強化課堂互動、提高課堂效率。同時，培養學生基於互聯網的自主學習和深度學習能力，充分調動學生學習的積極性，培養學生的創新意識，實現人才培養質量的提高。

三、工作任務

（一）混合式教學模式的改革要求實現理念、實踐、效果三方面的重要轉變，即充分利用互聯網支持下的教育信息化和教育新技術，建設校本慕課資源。

（二）通過混合式模式的改革，提高知識傳授和知識內化的`質量與效率，提升教師的課程設計和教學引導能力，推動基於網絡的形成性考核和基於紙介的終結性考核的結合，並加強基於網絡平台和信息技術的學生學習分析研究。

（三）建立在線開放課程教學與學習的管理、激勵和評價機制，學院計劃在五年內建設50門混合式教學課程。根據統籌規劃、合理佈局、分步推進的建設原則，各專業應積極發動教師、努力創造條件，開展混合式教學課程建設和相應的教學模式改革，不斷推進教育信息化、推廣教育新技術。

四、具體措施

1.依託數字校園系統，加強網絡教學資源平台建設

網絡教學資源平台建設是一個綜合性系統工程，要求各專業要充分進行市場調研，根據崗位需求，緊緊圍繞教學內容、教學指導、實習實訓等方面進行平台建設，並做到可持續發展。

2.加強教研室建設，打造創新活力的教學團隊

近兩年，學院已進入“內涵式發展”的新階段，在學院--系部--教研室的三級管理體制下，教研室應成為承擔教學、科研、團隊打造等專業建設工作的最基層組織，成為落實教學計劃、實現教學改革、踐行人才培養的基礎載體。作為學院教研工作的支點，要不斷完善和深化教研室工作職能，充分發揮教研室在我院內涵建設中的作用。

（1）首先要加強標準化建設

在《教研室工作考核指標體系》、《教研室主任工作職責》、《教師目標責任書》等各項規章制度的基礎上，再明確教研室成員的工作職責，鼓勵教研室教師之間、各個教研室之間的橫向交流。

（2）抓好專業建設，不斷推進課程改革。

教研室應做好充分的市場調研，準確定位培養目標，做好專業與產業的對接分析，完善專業課程標準。強化“教”和“研”兩項職能，積極推進“線上”+“線下”混合式教學模式的改革。

（3）凝聚團隊力量，促進內涵式提升

制定教師專業發展計劃，構建創新活力的教學團隊。重視青年教師的培養，給她們壓擔子，有步驟的搞好梯隊建設，尤其是青年教師接受新生事物的能力強，混合式教學模式的初步嘗試應傾向於青年教師。多方並舉，人人蔘與，要求老師解放思想，克服定勢與惰性，運用校內培訓、交流合作、外出培訓、兄弟院校調研、線上平台學習，來擴寬教學思路，主動了解並嘗試在自己的教學中融入混合式教學模式。

五、實施步驟與時間安排

1.20xx.7--20xx.8

充分利用假期推進工作

（1）利用暑假進行專業建設研討彙報會，修訂人才培養方案，重構符合“線上+線下”教學模式的課程體系。

（2）暑期組織開展混合式教學模式改革的學習培訓。加強教師業務能力，提高教師的教育觀念。

2.20xx.9--20xx.11

（1）以課程建設推進教學模式改革，以教研室為單位做好課程建設規劃書（具體建設要求見附件），並推出兩節“線上+線下”混合式教學模式的課程。

（1）每位教師在MOOC平台上學習一門所教學科的開放課程，取得證書，發放相應的課時津貼。

3.20xx.12--20xx.1

教務處、教學督導室兩部門聯合負責過程監督，跟蹤聽課，期末進行評比，獎優懲劣。

六、工作要求

各系部、二級學院要高度重視，着力提升廣大教師將信息技術與高等教育深度融合的意識、水平和能力促進線上線下混合式教學模式的創新改革。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）9

為貫徹落實黨中央、國務院以及省委省政府、市委市政府對新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求，全面實施我市普通中國小線上教育教學工作，特制定本方案。

一、指導思想

立足我市疫情防控工作實際，堅決防範疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。落實“立德樹人”根本任務，以學生身心健康為核心，堅持“五育”並舉，對學生進行愛國主義教育、生命教育、科學教育、健康教育、藝術教育，引導學生自主閲讀、自主鍛鍊、自主勞動、自主探究，實現自主成長。

堅持市、縣區統籌組織、學校具體實施、家庭社會共同支持的工作機制。通過電視頻道、網絡平台等多種方式，在全市普通中國小全面實施線上教育教學工作。

二、教育教學形式

1、線上教學採取電視頻道直播、網絡教學互動互補相結合的形式進行。課程資源採取先錄後播，在線學習以電視、網絡兩種方式同步進行，教學互動以網絡為主。藉助xx廣播電視台、xx網絡數字電視等開通教學欄目，週一至週五每天定時播放相關課程教學視頻，並安排網絡點播。

2、線上教學採取“雙師課堂”形式，即採用錄播教師統一授課與本校任課教師網上輔導相結合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課後做好線上答疑、作業佈置批改和反饋以及個別輔導等工作。

3、各縣區、各學校根據實際情況，可繼續通過線上教學方式，組織九年級、高三年級的教育教學和複習迎考工作。

4、對確因特殊原因無法通過電視或網絡參與在線學習的學生，學校要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注防疫阻擊戰一線人員子女、農村留守兒童、隨遷人員子女、經濟困難家庭子女及學習有困難的學生，有針對性地加強學習幫扶工作。

三、教育教學要求

1、市教育局負責牽頭協調成員單位聯合開展線上教育教學工作。各縣區教育局負責制定本地相應在線教育教學實施方案，組織指導轄區內所有中國小在線教育教學和線上答疑輔導。

2、各學校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強教師、學生及家長對平台使用的指導，注重線上教學的效果跟進和分類輔導，切實提高網絡環境下的教育教學實效。要發揮年級組和班主任作用，提前將電子教材、教學計劃、課程表傳送給每一位學生及家長，組織並指導學生開展線上學習。要組織教師通過電話、校園平台、教師個人空間、班級空間、微信羣和QQ在線等多種方式提供輔導和答疑，及時解決學生在學習過程中遇到的困難和問題。

3、嚴格控制線上教學時間。要嚴格執行省教育廳課程安排，嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。要增加課間休息次數、延長課間休息時間，注意學生用眼健康。

4、嚴格控制作業量。學校要根據線上學習實際，科學設計作業形式和內容，佈置彈性作業和分層作業。要統籌學生作業量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業。國小一、二年級不得安排書面作業，其他年級作業時間每天不超過半個小時；國中不超過1個小時，高中不超過2個小時，不得強行要求學生家長每天上網“學習打卡”、上傳學習視頻、打印和批改作業，不得向家長佈置作業。

四、保障措施

1、加強組織領導。市教育局、市文化旅遊體育局、各基礎電信運營企業建立協調工作機制，加強對線上教學工作的組織領導。各縣區要同步建立相應工作機制，明確一名分管負責人具體組織實施，確保各項工作順利有序開展。

2、落實工作職責。市教育局負責課程教學設計，教學視頻錄製，教學內容審核，播放計劃制定，並組織師生收看，以及開展課後線上答疑、作業批改、個別輔導等工作。市文化旅遊體育局負責做好線上教育教學保障工作，協調所屬播出機構、有線網絡傳送機構及時免費提供線上教育教學所需的電視頻道資源，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要，線上教育教學順利開展。各基礎電信運營企業負責同步聯網播出線上課程全部視頻資源，並分別開設“xx線上課堂”教育專區，供學生點播收看。各縣區要在當地疫情防控指揮部的領導下，加強對轄區學校線上教育教學工作的領導，認真組織實施線上教育教學活動。切實研究解決疫情防控期間中國小教育教學工作中面臨的突出問題，免費提供線上教育教學所需的電視頻道資源，足額撥付直播課程錄製、電視播放所需資金，確保電視頻道能滿足各學段學生的學習需要。要規範輿論宣傳，營造良好社會氛圍。各學校推廣使用的線上教育資源面向學生全部免費，嚴禁各類搭車收費行為，學習空間不得發送與教育教學無關的內容，禁止進行商業宣傳和誤導學生參加校外培訓等活動。要密切關注線上教學實效，及時聽取學生、家長意見建議，迴應社會關切。加強線上教學指導，及時幫助解決實際工作中遇到的各種問題。要建立激勵機制，將線上教學工作計入教師工作量，納入績效考核體系。

3、推進家校協同。各縣區、各學校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術操作問題，幫助學生順利進入課程學習。要指導、支持家長切實履行家庭教育職責，給孩子提供安全、舒適的學習環境，幫助孩子結合學校教育教學的安排制定並落實個人學習與生活計劃，要督促孩子科學規範使用電子產品，嚴控電子遊戲和上網時間，保護視力健康。要引導孩子科學文明用網，確保網絡學習空間清朗、純淨，傳播正能量；要引導孩子積極開展室內體育運動，主動承擔力所能及的家務勞動；要引導孩子密切關注疫情形勢，從生活實例中體會珍惜生命、愛護自然、友愛互助的責任擔當。

4、統籌線上線下。各縣區要統籌做好線上線下教學管理工作，指導學校認真研究和制訂疫情解除後返校教育教學工作方案，做好居家線上教學與學校課堂教學有效銜接。各縣區、各學校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質量進行診斷評估，根據學情調整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏，對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要在返校後實施個別輔導。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）10

為加強新型肺炎疫情防控，確保全校師生身體健康和生命安全，同時減少疫情對正常教學的影響，根據武教發〔20xx〕176號文件及《xx市武都區中國小校關於疫情期間線上教學工作方案》（武教發〔20xx〕177號）文件要求，結合我校實際，特制定本工作方案。

一、工作目標

按照上級疫情工作的統一部署要求，貫徹落實疫情期間“停課不停教，停課不停學”的精神。充分利用網絡平台、微信、QQ等方式，積極開展網上教學、自主學習和在線輔導答疑等教學活動，保持師生正常學習狀態，最大限度地減少疫情對學生課程學習的影響。

二、組織機構

（一）領導小組

組長：

成員：

（二）工作小組

組長：

成員：

各年級主任、班主任及各科任課教師

（三）分工情況

校長為線上教學總負責。學校分管教學副校長及教務處負責全校具體教學指導工作。各教研組長負責本教研組成員線上教學的指導、信息收集彙總、活動圖片收集、數據報表、活動簡報以及後期督查跟蹤指導等工作；各年級包級領導、年級主任負責督查跟蹤指導本年級各科線上教學工作；各班主任負責統籌安排並督查本班各科線上教學、活動圖片收集、數據報表、活動簡報等工作。信息中心負責網絡平台調試、指導工作。

三、教學時間

（一）準備階段

10月31日至11月1日，各班以班為單位，由班主任負責使用“釘釘”平台建立一個班級羣，把本班科任教師及全體學生家長邀請進羣，其他科任教師不得再重複建羣。（要求：全校教師授課時一律使用“釘釘”平台，按學校要求統一開展各班的網絡教學活動。作業批改、教學效果評估等可靈活採用“中移智慧校園”等平台，以達到最佳教學效果為宜。）

（二）備課階段

11月1日，全體任課教師開始備課，制定線上教研、教學計劃，以教研組、備課組為單位研討線上教學的主要內容、課程任務分配、學生的學習方法及反饋途徑。備課內容包括預習任務、錄製微課、線上作業、離線作業及學習時間、遠程指導及答疑方式等，由備課組長統一交教研組長審核後方可進行教學。

（三）線上教學階段

本次線上教學時間從20xx年11月2日開始。（結束時間根據疫情按上級通知而定）

四、教學資源和實施途徑

以國家教育資源公共服務平台、國家中國小網絡雲平台及xx市教育雲平台或其他經過教育主管部門備案的教育平台的學習資源開展線上教學。除了基礎的教材內容外，還要重點學習防疫主題、居家心理健康教育、公共衞生常識、生命與安全教育、品德教育、紅色經典閲讀、勞動教育、科學探究等內容來進行。

五、實施原則

“停課不停學”要堅持把做好疫情防控工作放在首位，維護廣大師生健康安全，堅決防止疫情向校園蔓延。

（一）做到兩個嚴禁。嚴禁學生線下集中學習，嚴禁老師線下集中備課、教學。堅決把師生生命安全和身體健康放在第一位，師生的教與學必須在各自家中開展實施。

（二）分類實施，摸清底數。各班主任要以班級為單位摸清可以通過手機或電腦參加線上學習的學生數、不具備線上學習條件的學生數。針對兩類情況制定班級學習方式和教學內容，尤其要關注線上學習設備缺乏、家庭困難的學生及農村留守兒童。根據不同年級、不同學科課程特點創新教與學的方式，科學合理安排學生日常學習內容，指導學生在家開展學習活動。

（三）依託網絡教學平台或教學資源實施的遠程教育教學活動和學生學業輔導。網絡學習時間要適量適度，保持用眼衞生健康（在線講授學習時間控制在20分鐘左右，每天線上學習總時長控制在120分鐘左右）。

六、工作要求

1、各班級任課教師要通過班級微信羣、QQ羣或手機短信等將相關信息及時發送給家長和學生，做好教學資源推送、學習指導、在線督促、交流答疑等工作，有效保證孩子們在家中自主學習的質量。

2、一、二年級學生由於年齡較小，無法自主開展線上學科教學。教師結合本班特點通過班級微信羣積極要求家長監督指導學生學習。不得安排書面作業。學習形式多種多樣，以居家學習指導、親子運動、情感教育為主。以學生的綜合實踐活動為載體從而增強學生的認知能力、動手能力。總之，要以豐富有趣的活動來培養學生更為廣泛的興趣愛好。

3、三至六年級任課教師要指導學生學習，或視頻監管學生，在當日課程結束後要立即鞏固本節課知識點，錯開新授課時間，運用釘釘軟件開展課後輔導和鞏固複習佈置作業，同時要注意作業佈置要適量、適度，努力使學業指導達到全覆蓋。所有學科的作業總量用時不得超過40分鐘。

4、各班主任及任課教師在加強學生學習指導的同時，要加強學生心理輔導；要反覆叮囑學生：在家多喝水、勤洗手、不聚會，多食蔬菜水果和清肺食物，注意保護視力等。同時，要結合“疫情防控”時期學生活動範圍有限的現狀，充分利用網絡上的健身教學視頻等，指導學生加強居家體育鍛煉，確保每天鍛鍊不少於一小時，增強疾病抵抗力，順利完成學習任務。

5、全體教師要嚴格按照“武都區蓮湖國小在線授課課程表”上的時間和科目上課。上課期間，禁止一切與教學無關的言行，不得有任何不當的言論或舉止；對課前佈置的學習任務單或導學案、課後的檢測題作業要及時批改；所有批閲作業的截圖要及時發給各教研組長保存，本次網絡作業批改情況將計入本學期績效考核。

6、各班主任及任課教師對於線上教學期間各方面表現好的學生進行實名記錄，並分階段按照蓮湖國小“愛蓮行動”學生評價體系對學生及時進行評價與激勵。線上教學進行過程中，全校各年級各科要對學生學業水平進行階段性評估。期間所有評價結果將作為學期末評選優秀學生的參照標準之一。

七、學生線上學習紀律要求

全體學生要嚴明網絡課堂的紀律，努力做到以下幾點：

1、要充分保證學習時間，準時上課，不遲到，不曠課，網絡課堂上不做與學習無關的事情。

2、課前做好預習，調試好設備，準備好上課的書本及相關學習用品。

3、聽課時保持正確的坐姿，保持注意力的專注，做好筆記和疑問標記。在老師提問互動時，積極連麥發言。

4、上課期間禁止一切與教學無關的言行，禁止刷屏、點贊、發彈幕。對於屢禁不止的學生，授課教師將相關情況反饋家長及班主任，記入本人學期成長記錄卡。

5、課上及課後按時完成作業，並按要求準時提交，對於作業中出現的錯誤及時更正。如有疑問，應在班級羣中積極向老師反饋，方便老師進行指導講解。

6、網課結束後，立刻關閉相關設備，禁止進行學習之外的網絡操作。

7、家長要監督孩子線上學習，保證學習質量，並管理好手機、電腦等設備。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）11

為積極響應教育部提出的停課不停學的倡議，阻斷疫情向校園蔓延，切實保障廣大師生身體健康和生命安全。近日，我校教導處根據省、市、縣教育主管部門的有關要求，制訂了《疫情防控期間網絡輔助教學實施方案》。二年級為要使網課教學順利紮實有效完成，教師必須做好充分的準備。現制訂教學計劃如下：

一、教學措施

1.通過調查，根據各班實際情況，比如“微信小視頻”錄製、“釘釘”等，通過最有效的途徑，各科每天針對學生的預習情況和模稜兩可的知識進行梳理，老師們根據學生的個性化特點進行直播、遠程講座、資源分享，課後通過微信家長羣、釘釘羣、學生羣等渠道，給予在家學生在線答疑鋪導，指導學生學習，佈置適當作業，通過作業完成情況檢查學生學習效果，及時反饋。

2.認真鈷研教材，把握教材重難點,充分發揮“學程導航”教學模式的優勢，精心設計預習作業，使學生在走進課堂前就心中有數，從而提搞學習效率。

3.培養學生良好的學習習慣，充分發揮學生的積極性和主動性。

4.認真上好每一堂釘釘直播課。

二、教學要求

1.組內教師必須嚴格按照學校發放的各班課表按時進行網絡授課，服從學校一切安排。

2.釘釘進行直播時，每節課需提前5-10分鐘清點學生上線情況。

3.組內教師課前做好備課工作，確保網絡授課質量及授課時間。

4.每次網絡課結束後組內教師要給學生布置適量課後作業。

5.課後作業要求學生拍照上傳至班級學習交流羣，組內教師全部閲覽，及時批改，進行反饋，檢查教學效果。

6.對於己佈置的作業組內教師要及時做好線上答疑解惑工作，與學生之問形成高效的線上溝通氛圍。

7.對於不配合完成學習任務的學生，組內教師做好記錄，每天向班主任彙報，及時告知家長，做好家校聯繫，確保學生進行高效學習。

8.針對無法進行線上學習的特殊孩子，組內教師要通過電話微信進行單獨輔導與安排，確保每個孩子掌握當天教授的內容。

總之，線上教學難度比較大，需要我們每位老師做充分的準備，更需要家長孩子的密切配合才能達到我們的預期。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）12

根據xx區教育局關於做好20xx年秋季學期疫情防控期間普通中國小教育教學工作的具體工作要求，確保學生停課不停學，特制定xx三中線上教學實施方案，具體工作安排如下：

一、學校基本情況：

我校地處麥架鎮，屬一所農村初級中學，在校學生1248人，班級數為24，專任教師87人，目前無教師及學生在校。

二、成立領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxxx教務處、思教處、

各教研組長和各班主任。

三、教學工作：

採取學生線上學習+教師輔導

（一）學生線上學習

方式（1）xx中國小智慧教育平台

電腦端進入路徑：電腦瀏覽器中輸入網址，選擇相應學段、年級、學科、版本、冊次後，點擊具體課程開展學習。

移動端進入路徑：通過“應用商店”或“AppStore”下載“智慧中國小-xx中國小智慧教育平台”App，註冊登錄後點擊“課程教學”，選擇相應學段、年級、學科、版本後，再點擊選擇具體課程開展學習。注：目前xx中國小智慧教育平台只包含以人教社為主的部分教材版本，學校可根據實際選擇使用。

方式（2）空中黔課/雲上築課

電腦端進入路徑：電腦瀏覽器中輸入網址，選擇教師/學生賬號登錄，在首頁導航欄“省級資源”下拉菜單中選擇“空中黔課”，根據學段、年級、科目選擇相應課程。

電視端進入路徑：

1、空中黔課。打開中國移動貴州公司G+TV魔百和終端，進入“教育”欄目，點擊首頁左側大圖“空中黔課”專區，或在首頁“搜索”功能中搜索“KZQK”，進入“空中黔課”專區。進入專區後，選擇學段、年級、學科進行學習。

2、雲上築課。打開父母樂1代、2代或廣電精靈機頂盒，通過“本地——更多——築教雲專區——雲上築課”或“專區——築教雲專區——雲上築課”，選擇學段、年級、學科進行學習。

（二）教師輔導

由何雲主任牽頭建立學校釘釘羣組織框架和班級組織框架，組織教師利用釘釘做好線上授課和答疑。

（三）聽課安排

根據xx區教育局“一校一案、一班一策”的要求，教務處組織年級組、各班班主任具體落實。（課表見附件1）

三、檢查反饋

1、分管校領導進入網絡平台進行巡視，教務處、年級組負責線上教學情況的監督和檢查。

2、班主任須做好線上教學的宣傳工作，溝通學生上課情況，做好家校聯繫，不得發送與教育教學無關的內容，確保網絡學習空間清朗、純淨，傳播正能量。

四、線上教學要求

1、預先佈置自主學習任務，高度重視自主學習的方法指導，同步與異步緊密結合，豐富並創新教學激勵辦法。

2、線上教學應注意低起點、小容量、小步慢走、知識點分解、精內容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業控制總量，注意營造教學情境感和現場感，要創新教學方式，增加師生互動，關注過程監督，務求提高實效。

五、家校合作

各班主任主動加強家校聯繫，及時掌握學生居家學習的身心狀況，根據學生個體情況，及時調整教學方式，指導並配合家長科學開展家庭教育，避免學生因居家學習產生心理問題。開通“親情熱線”，提供心理輔導。

説明：

1、按照一班一策要求，各班課表參照年級課表執行，教師在相應的時間段進行學科跟蹤和答疑。

2、後期使用過程的技術總負責人：xx。七年級xx，八年級xx，九年級xx。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）13

為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質量。並以此為契機，提高學校線上輔導水平，根據上級要求，結合我校實際，特提出如下方案。

一、組織領導

成立國小“停課不停學”工作領導小組，明確責任，細化分工。

組長：XXX（負責全校停課不停學工作）

副組長：XXX

職責：負責全校“停課不停學”業務指導工作，全面檢查督導，瞭解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。

成員：各班主任、各任課教師。

各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，瞭解本班學生和家長的實施落實情況，協調安排各科老師線上輔導，上報數據材料。任課教師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息。

二、具體措施

1、作息時間

依據市教育局網上上課時間。

2、各級課程表

依市教育局線上學習課程表。

晨讀由語文或英語老師佈置10分鐘左右的晨讀任務，讓學生自修完成。使學生養成早起的習慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。

3、線上教學方式

各年級各班建立輔導微信羣，在羣內通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信羣內實現輔導、佈置作業、檢查作業、答疑、等教學功能

4、及時與鄉鎮網絡技術指導員聯繫，對網絡的開通提供技術指導工作。

學校線上線下混合教學方案範文（精選14篇）14

為貫徹落實疫情防控工作的部署要求，做到未雨綢繆，先行一步，確保特殊時期“停學不停教、停課不停學”，切實做到特殊情況下教育教學工作線上線下無縫切換，結合學校實際，制定“線上教學”模擬演練方案如下。

一、演練原則

（一）檢視問題原則。通過演練，檢視線上教學設施設備運轉是否良好、教學資源準備是否充分、系統平台操作是否熟練、資源下載或視頻直播是否流暢、教學實效是否達標等各項指標，為隨時實現線上線下教育教學轉換做好準備。

（二）着眼實戰原則。以提高學校管理人員的線上操作能力為着力點，開展演練工作，實現“以練備學”的預期目的。

（三）分類實施原則。依據學段特點和校情學情實際分類實施；“線上教學模擬”演練要突出“五育”並舉，全流程、全方位進行，杜絕敷衍塞責、流於形式。

二、演練內容

演練內容分學習指導和活動指導兩大類。

學習指導要涵蓋新果學習、作業佈置與檢查、答疑解惑（個別輔導）、學習規劃與方法指導和畢業年級複習課等。

活動指導要涵蓋線上德育、藝體活動、心理輔導、衞生健康科普知識、線上綜合實踐活動等。

各項演練均要考慮資源下載的流暢性、平台選擇的適切性、線上教學的實操性和學習管理的成效性，確保演練全覆蓋、無死角，為隨時轉換成“線上教學”奠定堅實基礎。

三、有關要求

（一）組織領導到位。學校將提高站位，高度重“線上教學”演練工作，指派一名校級領導牽頭統籌負責，成立領導小組和工作小組，各職能部門密切配合確保演練任務圓滿完成。

學校“線上教學”模擬演練領導小組

組長：

副組長：

成員：

學校“線上教學”模擬演練工作小組

組長：

副組長：

成員：

（二）方案流程到位。學校結合“線上教學”居家學習特點，“一校一策”制定演練方案，細化流程，周密組織，穩妥推進，確保演練卓有成效。

（三）宣傳引導到位。學校採取校部署、班會解讀等多種方式告知師生本次演練的目的、流程、步驟和內容，引導師生正確對待演練，積極參與演練，防止因宣講不到位或者師生錯誤理解引起的不必要恐慌。

（四）總結提升到位。學校將認真總結經驗得失，採取切實有效舉措整改問題，提升線上教學質量。按要求完成填寫《“線上教學”模擬演練彙總表》的任務。

四、演練程序

（一）數據採集。由中、國小部教導處分別採集全校的教師信息、班級信息、學生信息並上報，等待上級教育主管部門利用釘釘平台構建學校和班級體系。

（二）安排部署。學校召開工作小組會議，教導處召開全體教師會議、班主任召開班會和家長會，按照本方案分別進行安排和部署。要把目的和內容講清楚，以免造成誤解。

（三）硬件檢視。學校管理員登陸平台查看系統是否建好；教師在手機和電腦端下載釘釘軟件並登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進入相關班級；家長在手機或電腦端下載釘釘軟件並登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進入相關班級。

（四）教師演練。全校教師利用工作日上班時間進行一次網上教研活動演練工作，試用釘釘平台。

（五）學生演練。全學段、全學科、全體教師、全體學生利用晚上時間進行一次演練活動。演練內容要分學習指導和活動指導兩大類。

（六）問題處理。演練各個環節中發現的問題要及時上報，學校能解決的學校解決，學校不能解決的上報教育主管部門解決。

五、演練日程

（一）第一次演練：x月x日星期晚上19：00——21：15

一年級部多個班的多班同步直播，級部主任、班主任主持。教師要提前準備好直播素材，比如電子教材、習題、課件、視頻等，做好學習指導演練。

六年級、七年級、八年級、九年級語文：19：00—19：15

數學：19：15—19：30

英語：19：30—19：45

物理：20：00—20：15

化學：20：15—20：30

道法：20：00—20：15

歷史：20：15—20：30

地理：20：30—20：45

生物：20：45—21：00

（二）第二次演練：x月x日星期晚上19：00——21：00

一是除文化課之外的、包括藝體學科在內的其他學科進行活動指導模擬演練；二是針對第一次演練中出現的問題進進行第二次演練。教導處組織各級部主任自行安排。

（二）第三次演練：x月x日星期晚上19：00——21：00

針對第二次演練中出現的問題，由教導處組織各級部主任進行第三次演練，日程自行安排。

全體任課教師要提前備好課，深入演練一線，直播和播放視頻都要嘗試一下，學習指導和活動指導都要涉及到；教導處、級部主任、班主任、教研組要深入演練之中進行安排和協調，發現問題及時上報；領導小組、工作小組、領導處和網絡管理員要密切配合、嚴密組織，切實把演練舉行好，把問題解決好，保證這次演練活動順利成功，為特殊情況下線下教學切換為線上教學奠定基礎。