家長擇校五大誤區以及解決方法
誤區一:一心盯着重點校
調查顯示,相當一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長影響造成的。對於的重要性,其實很多六 年級學生並沒有非常明確的認識,所以談不上緊張。倒是家長們,考慮到孩子今後的前途、發展,一心想讓孩子考入重點中學,而忽略了孩子的智力和能力水平。家 長們過高的期望給孩子造成了巨大的心理壓力,出現焦慮心態也就不行制止了。
解決方法:要讓孩子有個好心態,家長首先就得擺正本身的心態。確實很重要,但它不是決定 孩子命運的唯一一次機遇。家長應該對本身的孩子有合理的估價和正確的期望,不是每一個孩子都能被重點中學錄取,考不進名校,也不料味着就失去了美好的前 途。當家長以一種寬容、寬鬆的心態看待、看待孩子的成績,孩子身上的負擔必定會輕鬆不少。
誤區二:總把關心放嘴邊
家長們總是想讓孩子無時無刻都感受到本身的`關心,而這種關心除了生活上的照顧外,就是經常掛在 嘴邊的詢問、叮囑。家長們總想知道孩子在學校一天過得好欠好、吃得好欠好、成績怎麼樣殊不知,孩子在學校裏緊張學習了一天,已經非常疲勞和煩躁,再聽 到家長的嘮叨,情緒必定更欠好。
解決方法:遇到大事要鎮定,學會傾聽,有時“不説”的效果要比“説”好很多。很多時候,孩子們 需要的不是一個教育者,而是一個傾聽者,特別是在複習的衝刺階段,當孩子把話説出來以後,內心的壓力和緊張情緒就能得到必然緩解。如果家長必然要 “説”,那就説一些對孩子有資助的話。好比,孩子現在面臨哪些問題,能不克不及幫他找到解決方法。
誤區三:打擊孩子自信心
有些家長掉臂孩子的自尊心,動輒就對孩子批評訓斥,“你真笨、真沒用”“就你這樣的成績,還想考重點中學”這類批評最容易打擊孩子的自尊心和自信心,在前就開始安於現狀。
解決方法:在衝刺階段,自信心對於考生有着不行估量的作用。家長作為孩子最親近的人,應 該給予他們最大的信任和鼓勵。即使孩子的成績暫時落後,沒能達到家長的期望,仍應給他們鼓勵。多從孩子身上挖掘長處和優點,對於他們每一點的進步都及時鼓 勵和表彰。久而久之,孩子們就會慢慢建立起信心。
誤區四:孩子“全託”沒我事
有些家長覺得孩子自主學習能力比力差,於是在考前把孩子送進“全託”輔導班,讓輔導班的老師代 替學校和家庭擔負起輔導孩子學習和生活的責任。家長以為這是對孩子最好的擺設,實際上,這是一種逃避責任的行為。這可能會在孩子心中留下暗影,認為在本身 人生最關鍵的時刻,沒有感受到家庭的親情和温暖,和父母疏離。並且,這種孩子升入中學後,因為缺乏自主學習的能力會對學習感到更吃力。
解決方法:如果説是一道關,那麼家長應該和孩子一起“闖關”。複習衝刺階段,孩子的身心都很疲勞、脆弱、敏感,因此更需要家長給予親情的温暖。因此,家長不克不及推卸本身的責任,應該抽出更多時間和孩子一起度過這段關鍵時期,和孩子一起在“闖關”中成長。
誤區五:杯弓蛇影瞎打聽
有些家長總害怕孩子如果不“補課”就不克不及取得好成績,於是到處打聽哪裏有小班。這樣盲目找家教的結果,往往擾亂了孩子正常的複習計劃。
解決方法:家長可以先向孩子瞭解一下,在複習中孩子存在哪些問題,需要什麼資助。然後,可以到 學校向老師諮詢學校的複習計劃和節奏,針對孩子存在的問題,請老師“出招”,資助找到解決方法。這種做法可以更有針對性地讓孩子認識到本身的缺點、漏洞, 並及時有效地進行修正、彌補。
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