青藍工程師徒結對方案(集合15篇)

為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的青藍工程師徒結對方案，歡迎大家分享。

青藍工程師徒結對方案1

一、指導思想

根據《幼兒園教育指導綱要》《幼兒3-6歲發展指南》相關精神，為打造一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍，實現我園健康、科學、和諧的發展，實現我園教師隊伍素質的整體提升。

二、結對情況

1.啟航、勝任教師、經驗教師結對骨幹、名優教師（1名師父結對1—2名徒弟）；

2.本次師徒結對原則上不跨園區，由本園內部自行組織，各園根據實際界定情況可進行微調。

三、活動流程

1.各園在12月1前開展師徒結對儀式、並上交結對彙總表；

2.師父在12月初開展骨幹教師課堂展示；

3.徒弟在12月中下旬開展青年教師課堂比武活動；

4.期末徒弟開展成長交流研討活動；

5.自行組織師徒結對相關活動。

四、具體工作職責

（一）師父職責

1. 樹立全方位指導的思想，對徒弟的師德素養、教育理論、教學方法、教學手段、教育管理、教學常規等進行指導，並關心徒弟的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，與徒弟之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關係。

2. 擬訂具體的師徒幫帶計劃，對徒弟提出明確的目標和要求，提出有針對性的措施和方法。

3. 向徒弟介紹一日活動組織的經驗與方法，並進行指導。

4. 指導徒弟做好家長工作，傳授與家長溝通的方法及藝術。

5. 指導徒弟制定各項班級工作、教學計劃、撰寫教學反思、論文，審核教案等。

6. 師父每學期至少指導徒弟開設一堂較高質量的公開課。

7. 每學期應結合教學，指導徒弟撰寫優秀教案、案例分析或教育反思（隨筆）一篇。結合實際，指導徒弟每學年完成一篇高質量的教育教學論文。

8. 每學年完成一篇高質量的教育教學論文或撰寫的課題在街道級及以上立項。

9. 每年度提交一份師父工作總結，認真總結師徒結對工作，為幼兒園園本培訓積累經驗，提供建設性的'建議。

（二）徒弟職責

1. 主動自覺地向師父虛心求教，努力學習師父的敬業奉獻精神和先進的教學方法，與師父之間相互探討與協作、共同提高與進步。

2. 制定徒弟自我發展計劃，並主動與師父溝通，完善計劃，達成共識。

3. 提前一週備課，備課案例可提交師父審查。按師父修改後的教案上課，並將上課效果及時與師父進行交流。

4. 積極參加教育教學的各項活動，撰寫教學反思和有關教育教學論文，共同探討教育教學方面的心得，分享教育教學經驗，在實踐中不斷提高教育教學能力和水平，每學期撰寫一篇園本特色優秀教案、案例分析或教育反思（隨筆），每學年撰寫一篇高質量的教育教學論文。

5. 平時加強學習並注意積累資料，撰寫讀書心得。

6. 每年度結束時寫好徒弟工作總結，對重要的教學活動作剖析、反思過程、分析問題、總結得失，並提出今後的學習與工作設想。

備註：20xx年5月底各園上交一對師徒的指導性、總結等資料

五、保障措施

1. 加強督查指導。師徒結對領導小組將定期和不定期對師徒結對活動進行督查指導。

2. 加強過程管理。落實《師徒結對協議書》，及時跟蹤、檢查、師徒之間履行情況等，對進步快、效果顯著的師徒進行表彰、獎勵。

3. 制定相應的激勵措施，使這項活動紮實有序、高效深入地開展下去。

4. 加強反思總結，每年度各召開一次成長交流和總結會，做到科學規劃，深刻反思。

青藍工程師徒結對方案2

一、指導思想

為了充分發揮教育專家、學科帶頭人、骨幹教師的教育教學示範、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教多種途徑，進一步加大對青年教師的培養力度，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，促使更多的青年教師成為省、市、校教育教學的骨幹力量。同時，通過同伴互助，實現多類教師自身專業的不斷提升，整體優化教師隊伍，打造一支結構更加合理，專業化程度更高，發展可持續化的教師隊伍。

二、總體要求

1.學校師徒結對工作將進行長遠、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。學校根據教師個人業務水平與潛力，結合本人的意向，確定師徒關係。

2.師徒關係確立後，非特殊原因必須履行各職責，經過一學年的指導與學習，徒弟的.教育教學水平和能力能上一個台階，師傅可根據徒弟的課堂教學、論文、課題研究等給予評價。

3.講求師徒結對工作實效，在傳、幫、帶過程中，多角度切磋，融洽關係，促進共同提高。

三、結對對象

師傅：老專家、特級教師、中學高級教師、學科帶頭人等多類骨幹教師。

徒弟：所有工作三年以內的在職教師與今年剛被聘用的教師。

四、結對期限：

20xx.9～20xx.6

五、師傅的職責：

要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

1.認真貫徹、模範執行師德規範，以良好的師表形象感染徒弟，努力學習教育理論，更新教學觀念，以愛崗敬業的言行鼓舞徒弟，言傳身教，熱情指導，主動關心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

2.調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，幫助解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，幫助解決在教育教學中遇到的困難。

3.每週，精心指導徒弟鑽研教材，認真備好課，給予悉心指導，堅持聽徒弟課堂教學，在聽後寫出具體指導意見或改進方案，並將所聽課的記錄、評課意見留存。

4.主動推薦教育教學理論書籍給徒弟閲讀，指導徒弟進行課題研究，做到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文或案例，結對期間至少有一篇在校級以上獲獎或發表。

5.每學年撰寫1份培訓總結並交流。

六、徒弟的職責：

要做到“三學”：學思想──教育教學理念；學本領──教育教學基本功；學做人──為人處事，為善、求真。

1.尊重師傅，積極主動向師傅彙報思想工作情況，認真學習新的教育教學理念，更新觀念，認真完成師傅安排的每一項任務，勤奮好學，不斷提高師德師能。

2.虛心向師傅學習，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，明確自身提高的方向，主動邀請師傅親臨課堂指導教學，不斷改進教學方法，並積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己得到鍛鍊與提升。

3.關心愛護每一位學生，悉心指導學有困難的學生，耐心細緻地做好學生的思想工作，以良好的師德影響學生，杜絕體罰與變相體罰。

4.虛心向師傅學習，堅持每週聽課，聽課記錄要詳細，聽後要認真總結師傅好的經驗，逐漸把它提升到理性的高度，撰寫教學反思，促進自己較快地成長。

5.不斷總結積累。每學期，積極主動參加校內教科研活動，至少研讀兩本教育教學理論專着或相關報刊，並撰寫讀書筆記，完成經驗總結與教育教學論文，每月教學案例、教學反思。

6.積極參與實踐鍛鍊與展示活動。每學年，在校內舉行一次彙報課；撰寫一份培訓總結並交流。

七、管理與考核

1.強化目標考核，實行動態管理

為加強結對目標管理，及時瞭解、把握結對教師的教學動態，促進教學質量的持續提高，根據師徒結對方案、制度、評價標準，考核小組做好培訓活動的組織、管理、指導、評價工作。每學期分層次、分階段、多渠道、全方位對師徒對子進行階段性目標考核評價；每學期進行考核評定。

2.建立完善的師徒結對檔案

學校建立管理與評估機制，建立“師徒結對”檔案與教師成長檔案，作為晉職、評優的依據。

八、津貼與獎勵

學校在期末將對指導教師具體職責完成情況進行考核，學校將根據綜合考核評定師徒結對成效，評出一、二、等獎，分別給予獎勵。

青藍工程師徒結對方案3

本學期學校新進5位新教師加一位選平師，為了幫助新教師儘快適應和勝任本職工作，根據學校教學總體規劃和要求，特制定本學年“師徒結對”工作方案。

一、培養目標

對青年教師的總體培養目標是：一年基本規範，二年站穩講台，三年形成特色。要求需用較短的時間瞭解學校教育教學的基本情況和要求，儘快熟悉所教年級學科教學內容，掌握備課、書寫教案等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫助下，掌握管理好班級的工作方法。

二、具體要求

1、導師職責

（1）指導幫帶教師制定為期三年的成長計劃；指導幫帶教師制訂學期教學計劃。

（2）每月幫助幫帶教師備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力，每月檢查幫帶教師備課1次，並提出建議，記錄下來。

（3）一學期至少聽徒弟課10節，並進行評析、指導，提高其課堂教學能力。

（4）每學期指導徒弟至少上一堂組內或校內彙報課。

（5）每學期幫助幫帶教師寫1篇教育教學論文，1篇教育教學案例。

（6）鼓勵、指導、幫助幫帶教師積極參加各級各類競賽活動，以得到更多的鍛鍊和提高。

2、“幫帶教師”職責

（1）在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定自己的成長計劃。

（2）每月向指導教師提供教案1次，請導師指導備課方法，提高備課能力。

（3）主動聽指導教師的課或組內老師的課，每週至少2節，聽課要認真記錄，並寫出體會。

（5）根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計劃，每月做讀書筆記2篇，每學期寫閲讀體會（讀後感）1篇。

（6）在指導教師的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，1篇教育教學案例，提高教學研究水平和論文寫作能力。

（7）在指導教師的'指導下，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫1篇結對活動小結，談自己的收穫和今後努力的方向。

三、師徒結對安排

師傅徒弟學科年級

四、學校評價考核：

1、材料上交：每月，師徒都要上交聽評課記錄到負責老師處檢查。幫帶教師要上交一篇案例，一本成長記錄，一份拜師小結。

2、結對效果：主要看教育教學工作的實績。幫帶教師在被指導期間，是否有各類發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班級的班風如何；工作方式是否有所改進等等。

3、對履行職責的指導老師在學校的績效考核中適當進行獎勵。

青藍工程師徒結對方案4

一、指導思想

為加強教師隊伍建設，充分利用現有教育資源，發揮骨幹教師的傳幫帶作用，幫助青年教師更快更好地提高教育教學工作能力，促使其快速成長，形成我校教師隊伍梯隊式發展的`良好態勢，為學校打造一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍奠定基礎。

二、領導小組

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

三、結對對象

導師：擁有豐富教育教學管理經驗的優秀教師、優秀班主任

徒弟：學校新入職教師

結對名單：

四、活動安排

（一）時間：20xx年9月12日16時00分

（二）地點：厚德樓三樓小會議室

主持人：祁鋼參加人員：相關處室、結對老師

攝像：

活動報道：

五、活動流程

儀式第一項：祁鋼副校長公佈結對名單，解讀“青藍工程”的目的意義；

儀式第二項：往期導師、徒弟代表發言；

儀式第三項：本期導師、徒弟代表發言；

儀式第四項：導師上台，領導頒發聘書；

儀式第五項：相關處室介紹“青藍工程”具體職責；

儀式第六項：徐建平校長、金鬆偉書記分別作指導性總結。

青藍工程師徒結對方案5

一、指導思想

實現學校可持續發展，關鍵的是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍，做好教師的培養工作，是學校可持續發展戰略的重中之重。我校以創“小班化實驗和新優質國中創建”為契機，充分發揮校園骨幹教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，從而造就一批學有特色、教有特色的名師，形成金字塔形教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。

二、總體要求

1、從總體入手，提高全體教師的素質。

改變師徒結對只針對徒弟的做法，對學校“青藍工程”結對工作有一個長遠的、全面的規劃，從整體入手，提高全體教師的素質。

2、着眼於長遠，分層次，分目標。

改變“平面培養模式”為“立體培養模式”：實行一師一徒制，有的教師既可上拜師傅，又可下帶徒弟，因人而異，確定目標。

3、講求師徒結對效果，在傳、幫、帶的過程中，多角度、立式體式相互切磋，融洽關係，共同提高。

三、結對安排

丁正平老師和肖香老師結對；周孝連老師和朱麗老師結對；鍾芳芳老師和李祥宇老師結對；楊鵬老師和李婷慧老師結對；周爽老師和仇偉明老師結對；楊羣老師和楊健老師結對；朱春巧老師和李奇老師結對；吳春花老師和李昕老師結對吳江老師和徐超老師結對；徐梓林老師和周建老師結對。

四、結對原則

1、自願與統籌相結合。

2、短期與長期相結合。

五、結對目標

（1）入門式：主要是針對新教師的基礎培養。通過結對，使其一年內迅速入門到自己的教育教學工作。

（2）協作式：是一項廣譜、奠基工作。師徒之間協作研究，互相促進，共同提高，爭取2年內成為校級骨幹教師。開展聽課、評課活動，互相切磋，互幫互學，共同提高教學業務，達到教師隊伍的羣體優化，為提高式教師的培養奠定基礎。

（3）提高式：對參加工作5年以上，有發展潛能的一線教師，在協作式培養的基礎上，通過師徒結對工作，爭取在3年內成為市區級骨幹教師。

六、基本職責

師傅：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

徒弟：要做到“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，為善，求真。

七、崗位職責

師傅：

1、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

2、每學期聽徒弟課不少於5節，認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交備查。

3、精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閲徒弟5篇以上教案，給予悉心的指導。

4、認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規範，批改是否有針對性，提出改進意見。

5、每學期師傅至少開出一節示範課供徒弟學習。

6、按要求寫好帶徒心得或體會。

徒弟：

1、認真備課，主動請教，每學期至少上交5篇教案讓師傅給予指導。

2、每學期至少向師傅開課3節以上，請師傅給予指導。

3、徒弟要選擇一個教育教學主題進行鍼對性的研究，及時上交一份研究材料，年度結束時寫出研究報告。

4、平時加強學習並注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記。

5、主動聽課，每學期至少向師傅聽課5節，認真記錄，並寫出體會或個人見解，期末上交備查。

八、管理與考核：由教導處、教研組共同管理與考核。

1、強化目標考核：多渠道（自評、領導評、同行評、看資料、看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。

2、實行動態滾動管理：提倡立體式、多層次的動態培養模式。建立師徒結對博客羣，每一階段師徒結對工作要及時總結髮布，在共研共享的`基礎上，從而實現師徒結對的動態滾動管理，最終形成金字塔型教師隊伍結構，實現我校教師隊伍素質的動態提升。

3、建立完善的師徒結對檔案

每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長曆程。年終納入教師綜合考評，作為晉級、評優的依據。

青藍工程師徒結對方案6

(一)被指導青年教師情況概述

xx，女，擔任九年級1班語文教學工作。素質高，團結同事，工作熱情，富有愛心，能夠把自己在學校所學知識靈活運用於課堂，深得家長及學生們的喜愛。

(二)青年教師培養目標

力爭“五年成為骨幹教師”。

(三)青年教師培養措施

1、備課指導

牛課欽老師第一次教九年級，為避免教材不夠熟悉帶來的弊端，我會主動和她研討教法學法，主動出練習題，幫她防患教學上容易出現的問題，通過“師徒同課異構”，“徒弟聽師傅的隨堂課”等活動，指導其如何備課，如何處理教學中的細節，如何駕馭課堂。二人共同備課商量好教學內容及教學方法後，牛老師再去上有準備的課。

教學有法，無定法，“有法”與“無定法”之間，有着很大的探索空間，每一位青年教師從學校中走出，有思想，有創新，有個性與特長。這是年輕所賦予她們的特點。而作為我，要引導牛欽老師找準自己的特長，並結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。

2、開課研討

經常開示範課，每學期師傅、徒弟要聽對方8節課，每次聽課後與牛欽老師討論成敗之處，互相取長補短，共同進步。我的指導對於牛欽老師的成長是外因，成長的內因也不能忽視忽視。因此，我打算引導她用心靈去感悟教育，用熱忱去打動學生的心。作為從教三年的教師，我引導她要學會做工作中的.有心人，發現教育細節，拿捏教育分寸與火候。

3、督促理論學習

推薦一些教育教學類書籍雜誌，尤其是有關語文學科方面的，督促其常讀多讀，並寫好心得筆記，以供平時教學參考。引導牛欽老師向理論尋求答案，終身學習，為己所用。

4、撰寫論文及反思

引導牛欽老師，通過筆，記錄自己的實踐與思考，並持之以恆，養成習慣。在教育教學工作中，指導牛欽老師，用心觀察之餘，還應學會用自己的筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考。態度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，當她持之以恆地思，日積月累地著，相信牛欽老師的教育教學感悟會越來越深刻，越來越理性。督促其及時總結教學得失與經驗，認真撰寫教育教學論文，以備今後的提高與完善。

總而言之，在學校給予厚望的青藍工程中，我會傾注我的心血和汗水，爭取圓滿完成學校交給我的任務，不辜負學校的期望。

青藍工程師徒結對方案7

隨着學校規模的不斷擴大，新教師填充的速度過快，導致學校良好的傳統文化有被逐漸沖淡的跡象，同時新教師的加入也給我們帶來許多值得學習的東西。為了提高新教師的素質,讓新教師更快地熟悉教學業務,更快地適應複雜而多變的教學實踐,也為了學校的傳統文化得以延續，學校決定開展師徒結對活動，同時也為了讓骨幹教師和教學能手發揮其示範和引領作用，學校決定開展“青藍工程”——師徒結對活動。

師徒結對活動，其目的是通過師徒之間的交流和學習，使師徒雙方的業務水平都能得到提高，同時對屯小文化有更深的瞭解。為達到此目的，先對師徒雙方提出以下要求。

實施步驟：

30週歲以上的教師均可作為師傅，30週歲以下的為徒弟，徒弟可自主選擇師傅，學校不統一安排，一位師傅只能帶一名徒弟，先報名者先安排。

學校將30週歲以上教師的個人簡歷登記整理後將在9月26日前放在屯小網頁上，報名從9月27日開始。

師傅的職責：

1.在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，使徒弟能較快地熟悉教學工作，不斷地進步。

2.一學期師傅聽徒弟的課不少於10節（包含於教師業務材料20節聽課記錄中），課後要及時評課，師傅的評課意見寫在聽課本上。

3.不定期檢查徒弟的教案和作業批改等情況，及時給予指導和改進意見。

4.毫無保留地傳授自己的教學經驗，為徒弟創設良好的學習機會。

徒弟的職責：

1.徒弟要多思、多問、多看、多聽，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和經驗。多向師傅請教，儘快形成學科規範意識。

2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量，要準備詳細的上課教案，虛心聽取師傅的意見。徒弟的.課後反思寫在備課本上。

3.多渠道蒐集一些名師的教學錄像資料，認真揣摩他們的教學語言和教學經驗，挖掘他們的教學風格和教學思想，不是被動吸收，而是找尋規律，合理有序地積累學習心得，指導自己的教學實踐。

4.徒弟每月把自己的教學設計和教學反思等交給師傅，徵求意見和建議，以提高備課水平。

學期末，學校將對進行優秀師徒的評選，並給予適當獎勵。

希望通過以上要求，讓師徒之間形成一種團結協作、教學相長的氛圍。

青藍工程師徒結對方案8

一、指導思想

啟動青藍工程，旨在充分發揮開發區學校國中部骨幹教師的傳幫帶作用，促使學校的青年教師在較短時間適應教育崗位的基本要求，讓學校的部分教師實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對青州經濟開發區學校國中部教師提高自身教學水平起到了促進作用。

二、青藍工程參與對象

學校今年分配來一名美術教師，我校選一名骨幹美術教師做師傅，新分配來教師為徒弟。

三、青藍工程結業年限

青藍工程結對週期為一年。

四、青藍工程的要求

1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。

2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的'骨幹教師。師徒組合採取組織安排並徵得雙方同意或雙向選擇、自願組合並舉的辦法。

3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青年教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞台，每學期開展教學彙報展示活動。

五、青藍雙方的職責

（一）青方職責

1、認真貫徹師德規，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、要積極創造條件聽師傅的課。此外積極參加兩校的教研活動和備課活動；積極參加各部門組織的各項競賽和研討活動。

4、每學期按學校規定或自行研讀教育理論專著，並認真做好讀書筆記，寫好讀後感。

5、主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

6、學年結束時作師徒結對的彙報總結。

（二）藍方職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，幫助審核教案10篇以上；每週至少聽取徒弟方的課不少於一節，課後及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，每學期指導青方上彙報課1節。

3、每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，並指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。

4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。

5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、每學年寫好一篇關於做好青年教師業務培養的專題總結。

六、對青藍工程的過程管理

1、學校教科部門每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，藉此進行敬業愛崗和為人師表教育。

2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

3、每學期督促青年教師完成“師徒結對”成長檔案，結合平時抽查進行考核。

七、青藍工程領導小組職責

1、學校成立領導小組，由校長擔任組長，各部門負責人共同參與。同時成立青藍工程考核小組。

附領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

2、制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。

3、逐步完善青藍工程激勵機制。一方面把青藍工程活動情況作為先進年級組考核容之一，考核結果記入本人業務檔案；另一方面表彰優秀師徒，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創造出更為出色的成績。此外，對藍方教師付出的勞動，酌情給予精神獎勵。

4、嚴格執行青藍工程工作記載和檢查制度。

青藍工程師徒結對方案9

一、指導思想

開展“青藍工程”師徒結對活動，旨在充分發揮學校骨幹教師和名師的傳幫帶作用，促使青年教師在較短時間內迅速適應並卓有成效地開展工作，實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件，全面推進學校師資隊伍建設。

二、結對對象

藍方（師父）:擁有豐富教學經驗的教師，各級骨幹教師、名師等。

青方（徒弟）:新畢業分配到我校，教齡或班主任工作在5年以下的教師，從事本學科本學段教學不足5年的教師。

三、結對期限

青藍工程以師徒結對為基本形式，結對期限為一學年。每學年初舉行一次結對儀式，以學期為單位進行總結評比。

四、本期主題：

薪火相傳前路有光

五、培養目標:

1、自覺遵守教師職業道德，培養自己的職業自覺，樹立主人翁意識，認真履行崗位職責。將自己的才華、創造力融入學校的發展中。

2、能夠全面深入地鑽研教材、課程標準，把握教材的重點難點。瞭解教材內容的前後聯繫，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯繫生活巧妙設置問題，引導學生思維;抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、狠抓教學常規，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面着重指導。具有紮實的教學基本功，即教學設計基本功、語言表達基本功、多媒體教學基本功;板書基本功。

4、較強的教學能力，根據學科的特點及學生的實際情況，選擇和優化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知慾。

青年教師不要做照本宣科的、學而不思的、思而不用的'教書匠，要努力成為學者型、研究型、思想型、專業型、實踐型的教育者。要建立和培養自己的教學主張。通過一段時間的努力，使青年教師具備獨立教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師，再經過一段時間努力，形成自己的教學風格，具備較強教育科研能力，且逐步成為學校的教學骨幹。

六、具體要求:

1、對師父要求:

(1）全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。瞭解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法。

(2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念，。

(3）精心指導徒弟備好課，認真查閲教案，給予悉心指導並簽註指導意見。每月重點審閲每位徒弟2節備課教案（在教案上，簽註指導意見，供檢查)。

(4）每月聽徒弟的課不少於4節並認真記錄，按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，(記在聽課本上，供檢查)學期末上交備查。

(5〉認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每月重點審查批改情況至少2次。

(6）鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。每月指導徒弟上一節校級彙報課，並認真進行評課議課，做好記載。

(7）每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍，撰寫一篇教學文章（包括案例分析、教研敍事、自我反思、論文等），並寫好一份指導青年教師的經驗總結和論文。

2、對徒弟要求:

(1)在師父的指導下，對自身的教學情況和業務水平進行認真分析，制定個人成長計劃，並在指定時間內上交。

(2)認真備課，主動求教，積極參加各級教研活動，在活動中要有發言，每學期不少於10次，並做好記錄。

(3)主動聽師父的課，每週至少2節，聽課要認真記錄，並寫出教學反思，記錄在聽課筆記上供檢查。

(4)每學期3節彙報課，課後虛心聽取意見並寫好教學反思。.

(5)積極參加各級各類競賽活動。

(6)平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結1篇，教育教學文章1篇（包括案例分析、教研敍事、自我反思、論文等），主題分享1次。

3、對其他青年教師的要求：各級各類的各種優質課、論文、案例等競賽活動都要積極參加，每學期一次彙報課，一次主題分享。

七、檢查與考核：

成立評價檢查小組，每月對青年教師的政治思想;教學能力;科研能力培養負責進行定期和隨機的跟蹤檢查。每學期對青年教師的培養情況給出優秀、良好、合格的評價。

檢查項目：

1、聽課節次;

2、檢查指導教案節次;

3、檢查每週指導的原始記錄;

4、指導教師評語;

5、教學反思

6、主題論壇、閲讀分享、教育教學與科研論文;

青藍工程師徒結對方案10

新學期開始了，結合學校的青藍工程指導思想和工作要求，我和王xx、王xx老師結成師徒對子。為了更好地互幫互學、取長補短、共同進步，我將從以下幾個方面對她們進行指導。：

一、思想方面。

通過談心，使她們樹立更加牢固的專業思想，勤奮工作，愛崗敬業，為人師表。在交談中研究處理在教學和生活中遇到的一些困難和問題，使她們成為學校教學的骨幹力量。

二、教學方面。

1、教學理論。新課標無論在課程設置、課程內容、學習要求以及對學生的評價等方面與過去的教材相比都發生了很大的變化。作為一名教師，應有紮實的理論功底，用現代教育教學理論武裝自己的頭腦，做到不斷學習，不斷“充電”，才能適應教育教學改革發展的需要，才能始終站在教學改革的前沿。因此，我將經兩位老師一起鑽研教育教學理論。通過學習教育學、心理學、班主任工作理論、教育教學雜誌，起交流學習體會，暢談學習心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學實踐經驗、外出培訓學習，對新課標的內涵理解和兩位老師分享。就如何進一步瞭解新課標的理念，如何探索出適應我校學生的教學方法，如何調整教學中出現的不足等問題進行研究探討。

2、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計教案，力爭每個教案都達到學校規定的優秀教案。在教法上要注意指導王琳琳和王麗君老師教學過程的條理性、層次性；知識傳授應由淺入深、由少至多；能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規範、本節課主題一目瞭然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的'培養。

3、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：

（1）共同備課—我先講—王琳琳和王麗君老師聽—共同討論研究—王琳琳和王麗君老師講—小結。

（2）分別備課—我和兩位老師同時講同一內容—對比小結。

（3）相互隨意聽課，聽後共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期力爭每週互聽一節。

4、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，並寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。

相信，通過這樣的青藍工程師徒結對活動，我們師徒三個人在教學的各方面都會有進步。學校教育教學和管理工作因有我們積極全情的投入，將發展得更快、更好。爭取學校領導和各位教師的大力支持，團結學校的教師隊伍，希望通過這兩位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使她們迅速成長起來。

青藍工程師徒結對方案11

為加快青年教師的成長，發揮我校骨幹教師引領、輻射、示範作用，在傳、幫、帶過程中本着相互學習、相互提高、互動雙贏、力爭實效的原則，現制定我校“青藍工程”師徒結對方案如下：

一、“青藍工程”師徒結對目標：

新教師“一年站穩講台，三年獨當一面，五年成為教學骨幹”。

二、對象原則與週期

對象：五年內新入職教師

原則：科組、教導處推薦，雙向選擇

週期：三年

三、甲（師傅）、乙方（徒弟）的職責

（一）師傅職責：

1．師傅“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——教育教學與教育科研及落實新課程實驗的基本技能；帶師德——育人之道，為人師表。

2．制定有針對性的培養方案，指導徒弟制定為期一年的成長提高計劃；指導徒弟制訂學期教學計劃。

3．每月幫助徒弟備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育學生的能力。

4．每週至少聽徒弟1節課，並按照“導學案”、“教案”的評價標準進行評析、指導，提高其課堂教學能力。

5．每學期指導徒弟上1節備課組內或校級公開課或彙報課。

6.精心指導徒弟備好課，認真查教案。師傅每週五要對徒弟的下週上課教案進行詳細周到的檢查，對教案中不合理的地方要給予徒弟及時的指導幫助。認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

7．每學期幫助徒弟選定1本教學專著或1組教育教學論文，指導徒弟閲讀並寫出閲讀體會1份。

8．每學年指導徒弟寫1篇質量較高的教育教學論文，提高徒弟的教學研究水平和論文寫作能力。

9.師傅制定一份培訓計劃、每學年徒弟撰寫1份培訓總結。

10.三年內指導徒弟申報市級課題1項。

（二）徒弟的職責：

1．徒弟“三學”：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處世，求真求善。

2．在師傅的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定師徒結對工作計劃。

3．每月向師傅提供1份典型教案，請師傅指導備課方法，提高備課能力。

4．主動聽師傅的課，每月不少於2節，聽課要認真記錄，每月至少觀看一節優秀教學錄像。

5．根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計劃，每學期讀1本教學專著或1組教育教學論文，並寫出閲讀體會1份。

6．在師傅的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，提高教學研究水平和論文寫作能力。

7．在師傅的'指導下，積極參加各級各類賽課活動及學校教學改革。

8．平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。每學期撰寫1篇拜師活動小結，談自己的收穫和今後努力的方向。

9．徒弟每學期上公開課不少於2節（1節教研組內，1節備課組內），基本流程是：個人備課---指導教師指導---組內説課---修改教案---公開課---虛心聽取意見--教學反思。

10．徒弟每月至少有2次師徒活動記錄。

11．三年內在師傅的指導下申報1項市級課題。

四、學校評價考核：

1．材料上交：每學期末，師傅要結對工作記錄表和對徒弟的綜合評價意見；徒弟要上交教學反思、聽評課記錄、一篇閲讀教學論文的體會和一篇拜師小結。

2．帶徒效果：主要看教育教學工作的實績。徒弟在被指導期間，是否有各類教學競賽中獲獎或輔導學生獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班學生成績是否有明顯提高；工作方式是否有所改進等等。

3．學校根據考核結果，擇優評選出“優秀師徒”，對獲獎師徒進行獎勵，在評優選先、晉職晉級時優先給予考慮。

五、展示彙報課安排

結對雙方在充分協商的基礎上，開學兩週內上報學校教育教研領導辦公室；由教育教研領導辦公室協調安排。

1.上報內容：授課教師、課題、時間（周、節次）、地點

2.上課場地、準備由科組落實。

3.主持：科組長

4.彙報課流程：個人備課——指導教師指導——組內説課——修改教案---試講——彙報課——課後研討——撰寫教學反思

青藍工程師徒結對方案12

一、指導思想：

充分發揮教學骨幹、經驗豐富的教師教育教學優勢及示範、引領作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的國小教師，進而為爭取成為好教師、骨幹教師創造條件。同時，也使師傅在結隊過程中，教學相長，實現“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術，教育管理能力和科研水平的同步提高。

二、新教師培訓目標：

1、確立教師良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規範，成為一名優秀的教育工作者。

2、教齡一年者能適應學校教育教學發展的需要，教學基本功達到合格要求；教齡二年者教學要達到勝任標準，教學基本功良好；教齡三年者能勝任本學科教學工作，努力成為教育教學骨幹；

3、三年內所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。

4、能出色完成青年老師各項任務、要求，完成年級學科組常規工作，具備一定的科學研究能力，能勝任科研課題組成員。

三、師傅基本條件及職責：

從事教學工作8上以上，思想品質優良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業心，有比較豐富的教育教學經驗。

1、思想作風、師德規範上做了表率。關心青年老師的思想進步，勉勵青年教師敬業愛崗、關心學生。

2、就注重對青年教師的'業務培養。主動熱情傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導，使青年教師逐步成為具有優良品德、紮實的基礎功底、踏實的工作作風的骨幹教師。

四、徒弟職責：

1、虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。

2、主動向師傅彙報思想情況及業務進步情況，自覺養成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。

3、努力做到：一年內具備教學常規技能，兩學年內具備熟練的教學技能並勝任本職工作，三年內成為學校教學骨幹。

五、具體措施：

1、指導教師制定《指導青年教師工作計劃表》，學期初有工作計劃，學期末有總結，上交學校。

2、師傅指導徒弟備課，會寫詳細教案，每學期審閲教案3份以上；新教師要寫好每課教學反思，每學期向學科組上彙報課二次（期中及期末），並寫反思。

3、師傅要給徒弟開展示範課教學，每月不少於兩次。徒弟每學期聽課不少於20節，並有詳細的聽課記錄，第一學期做到新授課先聽師傅的課再自己上課。

4、師傅應經常聽徒弟的課並評課，每週一節以上。

5、師傅指導徒弟進行學期總結，期末寫好彙報上交學校。

六、評估驗收：

1、學校通過學期中、期末檢查組對師徒教育教學活動的落實和開展情況，進行監督、檢查、驗收，並給予獎勵。

2、師傅每學期寫總結，彙報工作開展情況，以及取得成果的情況。青年教師需寫出思想總結和業務情況報告，並接受學校考核小組的階段性成果驗收。

3、學校考核小組對青年教師進行全面考核，包括聽課、抽查作業、學生民意調查，彙報課教學，進行階段性成果驗收。一學年結束前，要進行總結性評估驗收，並實施相應的獎勵或整改措施

七、獎懲辦法：

1、學校對師傅的勞動成果在每月分配方案中加以體現，每週按二課時計算。在期末績效獎方案中給予一定的獎勵。對未達目標者給予提醒，並規定達標期限。

2、青年教師代表學校參加片、區以上教學活動，均給予獎勵，師傅享受同等獎勵。

八、師徒結對錶

師傅職稱學科徒弟備註

何涓、樊碧珊小一語文王錦淳教學及班主任

樊碧珊小一語文吳妙菊班主任

趙麗賢小高語文戴文君、黃曉冰教學及班主任

張麗敏小一語文張麗冰教學及班主任

紀佳豔小高語文呂洪發、陳琳教學及班主任

連曉藍、陳偉生小一數學伍冬娟教學

謝敬源、連曉藍小一數學吳妙菊教學

青藍工程師徒結對方案13

一、指導思想

開展“青藍工程”師徒結對活動,旨在充分發揮學校骨幹教師和名師的傳幫帶作用,促使青年教師在較短時間內迅速適應並卓有成效地開展工作,實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高,進而為爭取成為好教師、名教師創造條件,全面推進學校師資隊伍建設。

二、組織領導:

組長:黃某[隱私自動屏蔽]

副組長:成某[隱私自動屏蔽]劉某[隱私自動屏蔽]徐某[隱私自動屏蔽]張某[隱私自動屏蔽]

潘某[隱私自動屏蔽]陳某[隱私自動屏蔽]李某[隱私自動屏蔽]

領導小組下設辦公室

成員:李某[隱私自動屏蔽]高某[隱私自動屏蔽]程某[隱私自動屏蔽]李某[隱私自動屏蔽]焦鵬程

三、青藍工程參與對象

學校最近幾年引進的新教師和部分青年教師。

四、青藍工程結業年限

青藍工程結對週期為三年,經學校考核合格後結業,部分優秀青年教師也可以主動申請提前結業。

五、青藍工程的要求

1、青藍工程以師徒結對為基本形式,同時不斷拓寬實施渠道,向校外拓展,尋求專家的指導與幫助,力求形式多樣,突出特色,長期堅持,注重實效。

2、青藍工程的實施,要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的優秀教師、骨幹教師和特級教師。指導教師的選擇採取校內組織提名推薦的辦法。師徒組合則採取學校安排、自願組合的方法。

3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學實際,每學期確定一個重點進行強化訓練,努力提高青年教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青年教師搭建施展才華的舞台,每學期開展教學彙報展示活動。

六、師徒雙方的職責

（一）青年教師職責

1、認真貫徹師德規範,自覺執行師德標準,教書育人,為人師表。

2、認真鑽研教育教學理論,認真執行教學常規,主動爭取指導老師的幫助,虛心學習,有疑必問。

3、每週至少聽一節課。以聽師傅的課為主,爭取做到一位指導教師上課,多位青年教師去聽。提倡多聽課,特別是同內容的課,做到取一家之本,採眾家之長,創自己風格。

4、每學期上彙報課一節,撰寫教育教學論文一篇。

5、參與一項課題研究,每學期認真研讀一本指導教師推薦的教育理論專著,並認真做好讀書筆記；積極參加本年級組教學教研活動,和學校的各項競賽和研討活動。

6、多向指導教師請教班級管理的方法和藝術,主動請指導教師協助分析班級學生髮展情況和班級管理現狀。

7、學年末向學校遞交一份工作、學習總結。

（二）指導教師職責

1、以高尚的師德影響人,以出色的教育教學業績引領人。

2、每學期初指導青年教師訂出學期教學計劃,幫助審核教案五篇以上；每學期隨堂聽課四節以上,課後及時評析,共同研究改進措施；對青年教師教學常規情況抽查三次以上,指導青年教師上彙報課一節以上。

3、每月為青年教師上一節示範課,每學期指導青年教師學習一本教育教學理論書籍,並引導他們結合實踐寫一篇教育教學論文。

4、積極支持和指導青年教師參加校內外組織的各項業務競賽和交流活動。

5、指導青年教師及時分析教學進展情況和班級管理現狀,傳授教育藝術和班級管理的方法,幫助他們制定班級管理措施。

6、每學年末寫一篇關於指導青年教師業務培養的`專題總結。

七、青藍工程的過程管理

1、每學年初,對新納入的青年教師進行一次青藍工程結對儀式。

2、加強對實施過程中的監督管理,嚴格考評環節。

3、在青藍雙方完成考核工作後,及時進行青藍工程結業總結,發給結業證書,結業證書可作為校級業務成果計入量化評分。

八、青藍工程的考評

青藍工程的考核從四個層面展開,一是教學業務考核,通過公開課、示範課或教學競賽等方法進行；二是班級管理考核；三是教科研能力考核:通過參與課題研究或撰寫論文的方式進行；四是青年教師基本功練習項目。這四項考核由學校相關職能部門組成考核小組專門進行。

“青藍工程”的考評將採取自我評估、指導老師和教研組長評估、學校考評小組綜合考評相結合的方法,由考評小組將青年教師在活動中的各項任務的完成情況、各方面的考評意見進行考核評估,評出一、二、三等獎若干名,同時對指導教師培養青年教師的工作情況也進行考核評估,並給予適當的獎勵。師徒雙方的考評結果和獎勵由校長在第二學期期末公佈。同時將有關資料存入各人業務檔案,作為今後職評的重要依據。凡獲得一等獎的青年教師,原則上就是我校“青藍工程”活動的結業者。

青藍工程師徒結對方案14

一、指導思想：

充分發揮教學骨幹教師以及老教師的教育教學優勢、示範、輻射和引領作用，通過傳、幫、帶、導、提、教，切實加快青年教師成長，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平，促進教師專業成長，提高教學質量。

二、教學工作“師徒結對”要求：

1、師傅：

有良好的師德修養，符合師德規範要求，熱愛教學工作，至少有二輪以上的教學工作經歷，曾獲校級先進個人或x市優秀工作者稱號。

2、徒弟：

凡教學工作年限在5年以下的教師，原則上必須確定教學工作的指導教師，教務處根據各位青年教師的實際情況，為其確立指導教師。

師徒關係一旦確定，非特殊理由，不得變更；師傅一旦與徒弟確立師徒關係，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經過1至3年的指導與學習，徒弟應達到具有較高的教學理論水平，具有較高的教學水平和教學經驗總結的能力。

三、基本職責：

1、師傅：

①認真貫徹、模範執行師德規範，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

②主動關心徒弟的成長，認真幫助徒弟分析教學水平和業務能力，明確努力提高的方向和成長途徑，熱情指導，及時檢查。

③指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的`困難。

④調動和保護徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，並對徒弟提出評定意見。

⑤向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實

⑥每學期聽徒弟課不少於8節，聽課要認真記錄，並按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，並且使用專門的評課記錄，寫出指導意見，學期末上交備查。

⑦精心指導徒弟備好課，認真查教案。不合格教案一律不允許進課堂。每學期重點審閲徒弟5—10份備課教案，並給予悉心指導。

⑧認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

⑨每學期指導徒弟在教研組內或校級上2節公開彙報課。

⑩每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

2、徒弟：

①、認真貫徹師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

②、認真學習、鑽研新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，認真執行教學常規。尊重指導老師，主動爭取指導老師的幫助，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師彙報思想工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

③、認真鑽研教材，教學中的疑難問題主動向師傅請教，對師傅指出的意見虛心接受，及時改進、提高，主動、積極地在各方面吸納師傅的所長；主動邀請師傅親臨課堂指導自己教學。

④、在教學常規上（備課、説課、作業批改、輔導學生）力求穩紮穩打。在師傅的指導下，積極參加各級各類教學競賽活動。認真撰寫教學論文或案例分析或教學反思。

⑤、帶教期內，每學期需隨堂聽師傅的課10節以上，每學期在教研組和校級範圍內公開彙報課不少於2節。

⑥、積極主動參加各類教學研討活動，能大膽質疑問難，能努力實踐創新，不斷提高課堂教學的技能。

四、“師徒結對”工作的考核：

每學期由教務處分別對師徒結對工作進行考核。

五、待遇；

1、學校給予指導教師（師傅）每學年200元的獎勵。

2、優先考慮各級各類的評優評先；

3、優先給予師徒共同外出學習的機會。

青藍工程師徒結對方案15

本學期，我校繼續實施藍色工程，為了提高教育教學質量，提高教師整體素質，發揮教師之間的傳播、幫助、作用，促進相互學習，有效促進教師專業知識技能的發展，不斷提高教育教學水平和專業素質，我和周曉英老師，為了進一步明確職責，增強責任感，現制定教師配對活動教師指導計劃。

一、具體措施

1、教書育人，以身作則，熱愛學生，熱愛教育，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為學徒樹立榜樣。

2、向學徒介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，開闊視野，不斷豐富。

3、每月不少於兩節學徒課。認真記錄講座，按照好課的評價標準認真評價課程，評價優缺點，做好評價記錄，寫指導意見。

4、認真指導學徒備課，認真查教案。不合格的'教案不允許上課。每學期重點審核學徒備課教案，給予認真指導。

5、每學期指導徒弟上一堂小組或校級公開課或彙報課。

6、寫好─師徒結對總結。

二、在師徒結對中，我努力做到

1、主動工作，帶頭領導。通常嚴格要求自己，一切都做好學徒的領導作用，做一面會閃光的鏡子。作為一名大師，我總是先考慮，積極領導，以不知不覺地影響學徒。

2、給點時間，留點空間。徒弟有想法。作為師傅在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間。放開手腳給徒弟一些發揮的機會，在可以展示自己能力的舞台上，她們很可能會創造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教學經驗，但難免教學方法比較傳統，設計教案不夠靈活，徒弟通常在教學方法上鋭意創新，大膽嘗試，所以，師傅能在很多方面引導和促進徒弟的成長，也可以從徒弟那裏獲得某種經驗與反饋，從而促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補短”的作用。

總之，通過開展“青藍工程”結對學習活動，經過不斷的互相學習，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力！