關於調查方案錦集7篇

為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的調查方案7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

調查方案 篇1

一、活動背景

春夏季由於最近天氣多變，很多孩子出現了感冒、發燒等症狀，經過觀察每個班裏生病的總是那幾個孩子，並且平常他們都給同學們一種弱不禁風的感覺，詢問後我才發現這些容易生病的孩子普遍經常不吃早餐或者每天隨便在路邊買點吃的當做早餐。另外有些孩子經常出現胃疼和不舒服的症狀，經過與同學交流發現也是經常不吃早餐。

問起早餐的營養，同學們瞭解甚少。國小生正處於長身體的關鍵時期，每天又要到學校學習知識，這就更需要同學們有一頓營養合理的早餐，保證活力充沛。為了能讓同學們瞭解什麼是營養早餐，吃早餐的重要性，暑假我們一起展開調查，把"營養早餐"作為我們實踐活動的研究課題。

二、活動主題

1、充分發揮學生的主體性，以小組為單位展開綜合實踐活動，以"營養早餐"為主題製作手抄報，通過上網查詢資料，或者是去圖書館查閲資料，蒐集"什麼是營養早餐？早餐怎樣吃才科學？早餐和健康的關係以及一些營養又美味的早餐搭配"等相關知識，與小組其他成員分享活動獲得的知識資源。

2、通過實地考察、對學生和家長進行問卷調查，對醫生進行訪談，蒐集同學關於"我們早餐"的圖畫作品等方式對學生吃早餐的情況、吃什麼樣的早餐、吃的早餐是否營養搭配合理等幾個方面進行分析和整理並提出自己的觀點和建議。

3、在活動的過程中參與綜合實踐的小組成員將每天的活動感想以實踐日子的形式進行呈現，記錄自己在活動中的成長與收穫。

4、對蒐集的資料進行整理歸類，對獲得的數據進行了簡單的分析，活動負責人將活動中成果進行提煉，最終彙總成文字材料。

參考問卷之學生問卷

營養早餐調查問卷

親愛的同學：

你好！我們是設建國小的學生，本次調查問卷旨在瞭解你的`早餐習慣，並倡導營養早餐。謝謝您的支持！

下面各項問題能選一個或多個答案，並且打"√"。

1.上學期間你吃早餐嗎？

A、每天都吃 B、有時吃 C、從不吃

2.如果吃早餐，那麼你大約用多長時間？

A、5分鐘以內 B、5至25分鐘 C、25分鐘以上

3.你平時都在哪吃早餐？

A、家中 B、街邊小攤或早餐店 C、邊走邊吃

4.你今天早餐吃的是什麼？（可多選）

A、麪包 B、包子 C、饅頭 D、油條

E、牛奶 F、稀飯 G、豆漿 H、雞蛋

I、蔬菜 J、水果 K、其他

5.你每天的早餐都和今天一樣嗎?

A、完全相同 B、稍有變化 C、每天都不同

6、你不吃早餐的原因是什麼？

A、起牀較晚沒時間吃 B、沒胃口不想吃 C、家長比較忙沒有做

D、其他原因

7、你認為吃早餐重要嗎？

A、重要 B、不重要

8.你認為不吃早餐有什麼危害？（寫在下面空白處）

參考問卷之家長問卷

營養早餐調查問卷

敬愛的叔叔/阿姨：

您好！我們是設建國小的學生，本次調查問卷旨在瞭解您的孩子的早餐習慣，並倡導營養早餐。謝謝您的支持！

下面各項問題能選一個或多個答案，並且打"√"。

1.你經常給孩子做早餐嗎？

A、每天堅持做 B、偶爾做 C、從不做

2.您認為孩子每天吃早餐重要嗎？

A、重要 B、不重要

3.你覺得孩子不吃早餐會產生哪些危害？（寫在下面空白處）

4.很多國小生在地攤或路上吃早餐，你認為這樣做有什麼危害嗎？（寫在下面空白處）

5.您覺得孩子怎樣吃早餐才科學？（寫在下面空白處）

6.在吃早餐方面，您想培養孩子哪些好習慣？（寫在下面空白處）

調查方案 篇2

1、直接面向企業調查

我們可以通過各種渠道與目標企業達成一致，共享相互之間的薪酬信息。我們可以得到目標企業的薪酬水平，同時向對方提供一些我們掌握的信息，這樣達到合作共贏的目的。這種調查可以是一種正式的調查，可以採取座談會、問卷調查等多種形式，也可以是非正式的調查，比如電話溝通、私下面談等形式。這種調查方式得到的信息往往真假摻半，需要甄別或以其它信息來印證。

2、委託專業機構調查

現在，一線大城市均有提供薪酬調查的專業機構。通過這些專業機構調查可以大幅減少調查的工作量，省去了很多協調成本，但同時需要支付一定的服務費用。這種途徑得來的信息一般可信度較高，但一定要注意選擇令人信任的專業機構來做，以免得到的是過時的甚是是編造的數據。

3、從公開的信息中瞭解

有些企業在發佈招聘廣告時，會寫上薪金待遇，某些城市的人才交流部門也會定期發佈一些崗位的薪酬參考信息，另外通過其它企業來本企業的應聘人員可以瞭解一些該企業的薪酬狀況。由於招聘企業或應聘人員傾向於誇大薪酬，所以這些途徑得來的信息可信度比較低，經常是偏高的。

再有，在進行薪酬調查時，需要注意什麼事項呢？以筆者的項目經驗來看，我們在進行薪酬調查時，需要重點注意以下幾點原則：

1、對某企業進行薪酬調查，可以和被調查企業合作進行

由於薪酬政策及薪酬數據在許多企業屬於商業祕密，不願意讓其它企業瞭解。所以在進行薪酬調查時，要由本企業人力資源部門與對方人力資源部門，或企業總經理與對方總經理直接進行聯繫，本着雙方互相交流的精神，協商調查事宜。

2、對薪酬調查得來的信息要嚴格甄別

由於很多企業對本企業的薪酬情況都守口如瓶，所以，有些薪酬信息很可能是道聽途説得來的。這些信息往往不全面，有些甚至是錯誤的，準確性較差。另外，在取得某崗位的薪酬水平的同時，要比較一下該崗位的崗位職責是否與本企業的崗位職責完全相同。不要因為崗位名稱相同就誤以為工作內容和工作能力要求也一定相同。

3、薪酬數據必須與時俱進

隨着我國經濟的`迅猛發展和人力資源市場的不斷完善，人力資源市場的各種變動會越來越頻繁。企業的薪酬水平也會隨企業的效益和市場中的人力資源供求狀況而變化，所以薪酬調查的資料要隨時注意更新，如果一直沿用以前的調查數據，很可能會做出錯誤的判斷。

調查方案 篇3

一、調查目的

隨着我國社會主義市場經濟的不斷髮展與完善，經濟社會正朝着縱深處發展。而我們大學生作為社會特殊的消費羣體，我們的消費觀念的塑造和培養會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展，進而對我們自身的發展產生重要的影響。因此，關注大學生消費狀況，把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向，成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況，在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下，培養和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規劃，有利於大學生的健康成長。

二、調查對象和單位

合肥學院在校大一大二的學生

三、調查項目

1、在校大一大二學生的基本生活費：

基本生活費顧名思義是我們大學生日常生活的基本經濟支出，大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出，用以維持和保證我們可以正常生活。瞭解大一新生及大二學生近兩年的基本生活費在每月總的費用支出中所佔的比例，進而瞭解在校大一大二學生可能存在的生活消費的心裏特徵以及探討其消費結構是否合理。

2、在校大一大二學生的上網、交通等休閒娛樂費

休閒娛樂費是指大學生在日常生活中用於休閒、娛樂等方面的費用支出，包括上網、去KTV及其他娛樂場所、旅遊等費用的支出。此項費用主要用於在校大學生豐富業餘生活，屬於額外支出。瞭解大一新生及大二學生近兩年的休閒娛樂費在每月總的費用支出中所佔的比例，用以瞭解在校大一大二學生可能存在的.消費行為導向與消費觀念。

3、在校大一大二學生的學習費

學習費是指大學生在日常生活中用於學習方面的費用支出，比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用於在校大學生課餘之外知識的補充，同時豐富大學生的精神生活，是大學生日常生活中十分重要的支出。瞭解此項費用的支出可以瞭解大一新生及大二學生近兩年的消費理念，進而反映在校大學生的世界觀的發展狀況。

大學生消費統計調查方案

4、在校大一大二學生的人情交際費

人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用於人與人之間的交往所需要支出的費用，大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課餘生活中的額外支出，用於大學生活中的人際交往，不可避免，在在校大學生的生活開支中佔了一定的比重。瞭解人情交際費用支出用於瞭解大一新生及大二學生近兩年用於人情交際方面的費用預算及支出，反映大學生的消費行為以及消費觀念。

5、在校大一大二學生的購物費用

購物費用是指在校大學生在其日常生活中用於購買非生活必需品的支出，主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在於大部分在校大學生的生活中，但也屬於額外支出。瞭解大一新生及大二學生用於購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

6、在校大一大二學生的電子產品費

電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用，其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用於在校大學生的業餘生活或者用於輔助學習。

7、在校大一大二學生的通訊費

通訊費是指在校大學生在日常生活期間用於互相交流的費用，主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出，用於同學、家人間的溝通交流，同時方便學習與工作。

8、其他方面的費用支出

四、調查時間和調查方法

1、調查時間安排

A、工作籌備階段：20xx年9月

B、工作指標設計：20xx年9月

C、調查報告完成時間：20xx年9月底

2、調查方法採用採訪法和訪問表的方法

（1）採訪法首先分別選取大一大二兩個年級中具有代表性的班級若干，然後在班級中對若干學生進行走訪詢問調查。

（2）問卷調查針對調查項目製成調查問卷，然後向在校大一大二的學生髮放。

五、調查的組織實施計劃

1、調查的成員分工A、2人負責聯繫合肥學院院學生會，便於協助工作。

小組成員：B、2人負責工作中所需要的後勤服務。

小組成員：C、8人負責發放問卷，調查問卷，回收問卷。

組長：XX

副組長：XXX

成員：XXX、XX、XX、XX、XX

2、調查的工作步驟

（1）製作問卷，審核問卷，印製問卷等其他備用物品。

（2）聯繫各系學生會負責人，確認發放調查問卷的時間。

（3）確認回收問卷的時間，並安排負責人認真回收。

（4）對問卷調查結果進行分析。

3、參與調查工作的人員培訓

（1）讓參與工作的人員熟悉問卷內容，方便對學生的詢問進行解答。

（2）提醒工作人員應有認真負責的態度。

4、調查經費開支的預算：

A、調查問卷的印製及相關備用物品的費用。約為2000元人民幣

B、調查期間所需的通訊費用。約1500元人民幣

C、調查期間所需的餐飲費用。約3500元人民幣

D、調查前期及期間所需的蒐集資料費用。約100元

E、調查期間附送的禮品費用。約5000元人民幣

F、其他的意外備用經費預算。

備註：總計約12500元人民幣

調查方案 篇4

1、確定我省大學聯考綜合改革啟動年份的影響因素有哪些?

我認為我省作為一個大學聯考大省，考生人數眾多，每年的各批次錄取分數線在全國都屬於上游層次。影響大學聯考綜合改革啟動年份的因素我認為有：一是大學聯考改革方案的提出與我省教育現狀是否相符;二是大學錄取政策的調整是否及時匹配;三是試點省份大學聯考綜合改革是否成功，社會是否認可。四是考試科目的設置是否簡單可行，高中學校的可操作性如何。

2、高中學生學業水平考試選考科目參加兩次考試是否可行?如可行，兩次考試分別安排在什麼時間合適?

學考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機會，另一方面也能讓學生引起重視。兩次考試的時間，分別在4月和10月進行，給學生充分的準備時間。

3、高中學業水平考試成績在大學聯考錄取中的使用：

(1)如何設置選考科目等次?各等次的比例和分差如何劃分?依據是什麼?

選考科目等次以學考成績合格為賦分前提，根據事先公佈的比例確定等級，例如可以細化為A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11級，分別佔5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。其中，A+為滿分100分，相鄰兩級之間的分差均為3分。等次細化以後也可以體現出學生成績的高低，以3分為一個分差也可以體現出區分度。

(2)如何確定選考科目成績佔大學聯考總成績的權重(即選考科目計入大學聯考總成績的分值為多少)?

選考科目以選擇3門為例，我認為每一門滿分定為100分，大學聯考成績總分為750分。

(3)如何確定學業水平考試成績的有效期?

學考成績可以以兩年為有效期。

4、大學聯考錄取批次和錄取模式(如：專業+院校的志願填報方式)改革對高中教學的影響。

大學聯考錄取批次和錄取模式的改革對高中教學會產生很多影響，如走班制的實施，選考科目的選擇和班級的設置，三年一體化如何實施，對於語數外和選考科目的時間如何分配，考試時間如何選擇，教師如何調配等問題都要經過深思熟慮。

5、如何進一步完善綜合素質評價，有效引導中國小全面推進素質教育，充分發揮綜合素質評價在高校錄取時的參考作用。

一是建立規範的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現，注重社會責任感、創新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。二是嚴格程序，強化監督，確保公開透明，保證內容真實準確。三是各省(區、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。轉變以考試成績為唯一標準評價學生的做法，注重學生的全面發展。

6、另一次外語考試以何種方式進行(單獨組織或隨學考進行)?安排在什麼時間合適?

另外一次外語考試隨學考進行，方便統一組織，避免單獨準備外語考試帶來的壓力。安排在10月比較合適。

7、高職專科招生與普通大學聯考分離後，高中畢業生報考高職專科院校的途徑及制度設計時需要考慮的內容有哪些?

在高職專科招生與普通大學聯考分離後，高中畢業生報考高職專科，實行考生自主報考，普通高中生以學考成績為基本依據，高校確定報考條件、選拔評價辦法和錄取規則，並在招生章程中公佈要參加相應報考學校組織的職業適應性測試，考生參加相應學校組織的職業適應性測試，高校對考生文化素質和職業適應性進行綜合考量，擇優錄取。同時考生可報考多所院校，並可被多所高校擬錄取，考生選擇確認一所錄取高校。

8、對我省大學聯考改革的其他意見或建議。

對於我省大學聯考改革應以其他試點省份的'改革為基礎為藍本，結合我省教學實際制定出切實可行的方案，大學聯考改革方案不應只是改革大學聯考的考試方式，還應考慮到錄取制度的改革，如改變當前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學生在報考時的自主權;大學的專業設置，應該更加重視在人才培養上的融合。

調查方案 篇5

一、調查目的：

為了抓住產品市場的脈搏，把企業的各種優點（理念、企業文化、優質產品等）與社會各界溝通，讓策劃的行動被所有的人所瞭解同時感動所有的人，使以後策劃的行動得以順利進行。

二、調查日期：

20xx年

1、主要調查：9月1日一9月15日，

2、次要調查：9月16日一11月30日，我們要進行為期7天的市場調查預備工作，60天的市場調研，確保萬無一失

三、調查內容：

1、主要調查內容：運用便利抽樣以及配額抽樣法，調查清楚以下幾個主要問題：

（1）您是否知道“今越糖可營養片”這一傳統品牌？

（2）“今越糖可營養片”最受歡迎的功能和服務誠諾是什麼？

（3）“今越糖可營養片“的消費心理價格訂在多少合適？18元、28元、40元。

（4）您對”今越糖可營養片“最喜歡和擔心的是什麼？

（5）您的消費心理是什麼？有何購買習慣？

（6）“今越糖可營養片”的獨特賣點是什麼？

（7）“今越糖可營養片”的.包裝是否受歡迎？

　2、次要調查內容：（用觀察、分析法）

（1）、用户的特點調查：人口，規模，分佈，構成，變動情況，城市，農村，主要用户，次要用户，地址，電話。

（2）、影響用户因素：購買力大小，社會風俗，習慣，文化水平，民族特點，購買特點購買什麼樣的產品。

（3）、用户的需要調查：現實需要，潛在需要，意識到但未及時購買，未意識到但以後會購買，不購買。

（4）、產品在銷售區是獨家不是多家，產品是否滿足；諾不滿足原因是什麼；產品暢銷還是貸銷原因。

（5）、產品處於生命週期中那一階段，是否有妖折危機感。

（6）、價格在市場上有無竟爭力？用户對價格反映？市場中價格優況對哪些產品有利？對哪些產品不利？哪些產品好買？哪些代銷？價格波動有多大發展趨勢如何。

（6）、企業銷售量是否適應環境需求，現有渠道是否合理？如何擴大銷售渠道減少中間環節？如何正確選擇廣告媒體，廣告效果如何？營銷組合策略是否妥當效果如何。

（8）、竟爭環境笮樣，竟爭的力量，竟爭結構與規劃，竟爭內容與手段對手基本情況。

四、調查地點各地市場、經銷商、經銷點、商店

五、進程對策

（1）9月1日一9月3日，設計主要調查問卷、調查表，策劃經理負責安排，設計師主辦。

（2）9月1日一9月2日，用文案調查法，進行與營銷部溝通，説明調查原因和重要性，友好地與其配合搞好營銷工作，共同提高銷售，索取營銷部門彙編的市場資料（客户訂貨單、銷售額、銷售分佈、銷售損益表、庫存情況、產品成本等）進行調查登記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。

（3）9月3日一9月4日，用觀察法，直接到市場、經銷商、經銷點、商店觀察、拍數碼照片、行為記錄調查。）作好工作日記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。

（4）9月3日一9月10日，用訪問法，直接到經銷商、經銷點、商店、中老年用户進行面談訪問，填調查表，調查問卷，作好工作日記，策劃經理負責安排，策劃主管主辦。

六、問卷調查卡中可以加入這樣一些問題：

1、您是從哪裏得知這一消息？（）

2、您是否聽説過我們的新產品“XXXX”？（）

3、您是否有過XXX病史？（）

4、您親戚朋友是否有過XXX病史？（）

5、您是否希望儘快得到治療？（）

6、您是否希望幫助親戚朋友儘快得到治療？（）；

7、您對送禮送健康是否也有認同感？（）；

8、您願意購買我們的“今越糖可營養片”嗎？（）；

9、您的其他感想是什麼______________________。

請你留下患者的具體名字______，年齡_____，地址_____，電話_____，以備日後我們贈予禮品和跟蹤治療。

謝謝你的參與，我們非常感激，請留下你的姓名______，地址_____，電話_____，我們日後將不定期對你進行贈予禮品或驚喜。

調查方案 篇6

根據《合肥市第二次土地調查實施細則》要求，保證我區第二次土地調查工作的順利開展，制定本工作方案。

一、加強組織領導

廬陽區第二次土地調查領導小組負責全區土地調查組織實施工作。各鄉鎮、街道、工業園區也要相應成立由分管負責人為組長的組織機構。

二、加強宣傳培訓

各鄉鎮、街道、工業園區和村、居要利用會議和宣傳欄、簡報等形式，大力宣傳本次調查對促進資源、環境、社會持續和諧健康發展的重要意義，提高認識，為廬陽區第二次土地調查工作創造良好的輿論環境。

三、落實調查經費

根據《合肥市第二次土地調查實施細則》要求，調查經費由區財政承擔，列入相應年度的'財政預算，按進度分年度落實經費到位。

四、基本原則和方法

按照《合肥市第二次土地調查實施細則》規定，本次調查工作堅持六個方面原則：

1、堅持統一標準；

2、充分使用已有成果；

3、堅持科技創新、技術方法先進；

4、嚴格市場準入，強化質量監管；

5、堅持統籌規劃，分步實施；

6、堅持事實求是，求真務實。

認真學習和領會本次調查的具體政策和全國城鎮調查的有關標準，把握好合肥市第二次土地調查三個方面的技術路線和方法，即：農村土地調查的技術路線和方法；城鎮土地調查的技術路線和方法；基本農田調查的技術路線和方法。

五、主要目標、任務及成果

主要目標：全面查清全區範圍的土地利用狀況，掌握真實的土地基礎數據，建立和完善土地調查、土地統計和土地登記制度，實現土地資源信息的社會化服務，滿足經濟社會發展及國土資源管理的需要。

主要任務：（一）農村土地調查、數據庫及其管理系統建設；（二）城鎮土地調查、數據庫及其管理系統建設；（三）基本農田調查與數據庫建設。

主要成果：

數據成果6項：區、鄉（鎮）種類土地面積數據；區、鄉（鎮）基本農田面積數據；不同坡度等級的耕地面積數據；城鎮土地利用分類面積數據；城鎮基礎地理數據；區、鄉（鎮）村各類土地的權屬數據。

圖件成果5項：區、鄉（鎮）土地利用現狀圖件；區、鄉（鎮）基本農田頒佈圖件；城鎮土地利用現狀圖件；土地權屬界限圖件；第二次土地調查圖集。

文字成果5項：區第二次土地調查工作報告（綜合報告）；區第二次土地調查技術報告（綜合報告）；區第二次土地調查成果分析報告（綜合報告）；區基本農田狀況分析報告（專題報告）；區城鎮土地利用現狀分析報告（專題報告）。

數據庫成果6項（數據成果、圖件成果和文字成果等內容為一體的）：區土地利用數據庫；區

土地權屬數據庫；城鎮基礎地理數據庫；區遙感影像數據庫；區基本農田數據庫；區級土地調查信息系統。

六、調查工作進度安排

（一）年10月至年12月，完成農村土地外業調查。年6月底前完成農村土地數據庫及管理系統建設。

（二）年1月至年6月底，完成土地變更調查任務，年底前完成該項任務的數據庫及管理系統建設工作。

（三）年底前完成工業園區、大楊鎮的土地更新和變更調查，20xx年底前完成城鎮土地數據庫及管理系統建設工作。

（四）年底前，完成基本農田核定、上圖、登記造冊，20xx年6月底前完成數據庫建設工作。

七、有關要求

（一）在進行農村工作調查時，及時開展圖件和數據庫數據接邊工作，以保證調查成果的完整性和準確性。

（二）在土地調查過程中，及時調處各類土地權屬爭議。一時無法處理的，劃出爭議區域，不得影響土地調查工作進程。

（三）調查進度服從市調查辦的階段性安排。在市調查辦統一安排下，我區土地調查工作要保證質量，保質進度。

第二次土地調查成果將作為核定各地實際耕地保有量，新增建設用地數量和建設用地審批、土地利用規劃修編、土地開發整理復墾等各項土地管理工作的基礎依據。土地調查完成後，農用地轉用、土地徵收、土地登記、土地規劃、土地開發整理復墾等土地管理工作，將以調查成果為依據。

調查方案 篇7

為了保存河源的客家文化，摸清河源民間文化的底子，提升學生的文化素養，增強大家的文化保護意識，我校客家文化學院發起寒假客家文化調查行動。具體方案如下：

一、調查組架構

組長：唐漢芳副校長 陳德清副校長

副組長：邱 遠 吳良生（華南理工大學客家所）

成 員：鍾建坤 俞 彤 黃海林 葉增忠 楊 黎 袁光華 何智聰 陳海明 戴伯陽 徐國輝 鄒東平 羅春娜 陳曉峯

二、調查方向與內容

1.客家宗族文化

族譜：每個客家姓氏宗族均有族譜，記載本宗族的來源、歷史、世系傳承等內容。從年代上分為1949年前的老族譜和1980年以後的新族譜。

家訓：客家人崇先報本，各家族往往有家訓以示族人。其中有敬老尊長、崇文重教、和諧親睦等，成為族人文化思想與行為語言的規範，這就是家訓。家訓一般出現在族譜、祠堂和家族學堂裏，也有口頭傳承的。

宗祠堂號與牌匾：客家人認同自己來自中原，每一個姓氏宗族均有自己的堂號，一般用石匾、木牌匾等形式放在祠堂門口或上廳的正

上方，如李氏堂號“隴西堂”。除了堂號匾之外還有官位匾（如大夫第）、學位匾（如貢元）等。

宗祠楹聯：宗祠的柱子上常刻有代表宗族族源與文化追求的對聯，也是宗族文化的重要組成。

碑刻：一般是石碑，用於記載宗祠等建築修建情況，含有大量當時的文化信息。

2.客家民間信仰

村廟：客家人屬多神信仰，在傳統時代幾乎每一個村落都有自己的神靈與神廟，並有別於佛、道等大宗教。瞭解一個有什麼神廟、遊神的日子是哪天、相關的故事有哪些、是否留下碑刻等信息對於理解當地的宗族、民俗乃至於當地人的精神世界有着重要的作用。

3.民俗

節慶民俗：村中有沒有特別的節日或節日中有無特別的民俗，如果有，它的組織過程如何。

人生禮儀：有關當地人生老病死嫁娶的儀式、講究、禁忌等。 民間文學：包括當地的傳説故事、童謠、諺語、客家山歌等。

4.民間文物

木雕與花板：一般是木建築構件，如雀替（樑託）、雕樑、窗花格、牀楣等。

其它建築構件：如石雕、石條、壁畫、刻文字、圖案的其它材料。 民間文書：如契約、80年以前的古舊書、古舊畫、筆記、抄本等。

此外，還有古錢、陶瓷器、舊傢俱及榨油木、龍骨水車、大稱等生產生活用具。

5.古建築

除祠堂、古廟外的民居、古橋、古道、古茶亭、古碼頭、古戲台、會館、城牆、戰爭遺址等。

三、調查基本要求

1.保護文物為先，不能擅自移動文物，最好拍照交回學校後處理。遇到特別珍貴的文物亟需保護的應主動向當地政府主管部門報告。

2.拍照和錄音為主，文字記錄為輔。每件實物應從整體及不同側面拍好照片，有文字的儘可能把文字拍清晰。用錄音或文字記錄好時間、文物的位置、大致年代、所有人、保護情況及其它相關信息。碑刻、祠堂楹聯最好能抄錄。與宗族家訓相關的內容要求全部抄錄下來。

3.調查結束後要求交一篇調查報告，對調查的'情況進行簡潔的表述，可長可短。調查報告通過學校評審的，可獲得相應的創新學分。

四、實施步驟

1.報名

20xx年12月24日至28日為學生報名時間，學院將報名學生名單（200人以上）29日前交到學校客家文化學院辦公室（辦公樓C203室）。

2.培訓

1月上中旬，學校將邀請相關專家對參與調查的學生進行培訓。

3.調查

調查時段為20xx-20xx學年度寒假期間。

4.調查結果上交

20xx年2月28日前以二級學院為單位將調查結果與報告交學校客家文化學院辦公室（辦公樓C203室）。

5.評審

20xx年3月～4月，學校將組織有關專家與老師團隊對調查結果進行評審，評審合格者可獲得學分。最終還將評出一等獎6名，二等獎12名，三等獎30名，優秀獎45名，並進行相應的獎勵。

五、後期整理與成果利用

客家文化學院將組織專家與老師對調查結果進行整理，結合文化部門之前的調查材料編撰《河源文物志》。對有價值的文物進行收購回來，然後分類整理，為學校籌建客家文化館做出準備。

對此次調整的成果也可考慮辦一個文化展覽，引導校園人文氛圍。

河源職業技術學院客家文化學院

二〇xx年十二月十二日