大學生調查方案

為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是在案前得出的方法計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大學生調查方案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

大學生調查方案1

一、背景：

互聯網和通信技術的高速發展，使電子商務迅速普及。憑藉互聯網無地域限制的優勢，消除了產品、服務供應商和需求者之間地點與距離相關的障礙，我國經濟正逐漸成為以互聯網、通信技術為基礎的新經濟。現在越來越多的人為了方便節約時間，網上購物越來越貼近人們的生活，網上購物在降低運營成本、方便快捷等方面的優勢，大大降低了企業和個人的行業進入門檻，一時間網商如雨後春筍般紛紛湧現。網絡購物的興起，正悄然改變着社會的商業結構和生活方式。，由於大學生接觸網絡比較多，所以我們對大學生網上購物進行調查。

二、調查目的：

對大學生網上購物的調查，以便了解大學生在網上購物的情況與需要，此次調查網絡購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學裏日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。

三、調查對象和方法

1、調查對象：本次調查以在校大學生為調查對象，為了能全面反映在校大學生的上網購物狀況，使其更加接近大學生羣體上網購物現象的真實情況。

2、資料收集方法：採用問卷調查方法調查。向大學生髮放《大學生網上購物問卷調查》主要了解學生關於上網購物基本情形和情況。

本次調查實際發放問卷100份，回收問卷84份，有效率84%。

四、調查的內容：

大學生網上購物調查問卷分析

（一）、網上購物羣體特徵

調查表明，被調查的大學生中網購的女生佔68%，明顯高於男生，説明女生比男生更喜歡網上購物。大一、大二學生多於大三大四的學生，説明現在網購人羣趨於年輕化。

（二）、網購情況

通過調查可以看出，大學生網上購物的還不是很多，有過網上購物經歷的才佔46%，所以網上購物的問題的普及有待改變。但是，網上購物在大學生中有很大的潛力，偶爾購物的人數居多，佔62%超過很一半以上。

（三）、網購原因分析

不嘗試網購的原因：沒有網購經歷的學生，覺得網上購物太麻煩，對網站不信任，質疑其安全性，擔心商品質量等個方面考慮。

選擇網購的原因：網購有時效性，便宜性，價格便宜，商品多樣。網上購物更方便，更節約成本，可以獲取更豐富的信息。

（四）、對網站的選擇

調查表明，大學生大多數都是在淘寶上購物，噹噹網的人數也比較多，網易商城與新浪商城幾乎沒有人在裏面購物。學生們大多選擇知名度高，信用良好的網站。

（五）、網購商品類別

以上調查結果表明，在網上貨真價實與物美價廉的商品在網上比較受大學生門歡迎。大學生在網上買裝飾品的服裝之類的比較多，佔了74%。大學生購買的商品有服裝鞋帽，書刊書籍等。

還有一部分學生主要在網上購買火車票，動車票，飛機票等。

（六）、網購潛力

以上調查表明，大學生都有訪問過購物網站，這説明他們都有在網上購物的想法，只是還沒有行動。

（七）、網購頻率

從調查結果看出，在未來一個月內想在網上購物的人比例佔39%，不確定的佔30%，半年的佔22%三個月和一年之內的佔4%。從大學生網購頻率看出，網購已經融入大學生的生活，發展迅猛。

（八）、網購存在的問題

調查結果表明，大多數大學生對網上貨物的質量和售後服務持有懷疑與擔心，對網絡全性問題也比較關心，對於別的沒有什麼太大的困擾。

（九）、網上支付

調查結果表明，學生大多采用網上支付，也有采用第三方支付。

（十）、對網購滿意程度

大多數有網購經歷的學生對網購比較滿意，説明網購雖屬於新興交易方式，但在逐步發展、完善，逐步獲得大眾的認可。

大學生調查方案2

一、調查背景

隨着經濟水平的不斷髮展，一種新型經濟——學生經濟逐漸發展起來。現在學生特別是大學生成為推動社會經濟發展的一支不可忽視的重要的特殊羣體。他們對餐飲，服務，教育，文化等行業的發展起到了重要作用。但是大學生沒有自己獨立的經濟來源，卻進行着一些不相稱的行為。他們的價值觀發生了很大的轉變，享樂主義，拜金主義，奢侈浪費等現象頻頻出現在大學生的'生活中。

二、調查目的和任務

為了初步瞭解我校大學生的消費狀況、結構及消費觀念，我們特作此調查問卷，旨在杜絕當代大學生不健康的消費習慣和觀念，學會如何正確理財消費，做一個理性的消費者，安排好自己的學習與生活各個方面的需要。

這項調查不僅有利於掌握我校學生的消費概況，對於引導大學生樹立正確的世界觀，人生觀具有重要的指導意義。在大的層面上，能夠為構建社會主義節約型社會提供強有力的支持。

三、調查對象和調查單位

因為大學生的消費不同於中學階段，也不同於家庭消費，每個大學生都在，具有普遍性，全體在校學生都是調查對象，但因為家庭經濟背景的差異，全校學生月生活支出還是存在較大的差距，導致消費購買習慣與結構的差異性。此次調查決定採用隨機抽樣法：隨機抽取紅河學院的大學生：52名

四、調查項目

此次調查內容主要有我校學生消費經濟來源、日常消費狀況、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的、平均每月的伙食費佔生活費的比例、消費理財觀念等。調查項目採用問卷形式（見附一），52份

五、調查方式及調查內容、工具：

1、調查工具：問卷準備，問卷發出52份，收回52份

2、調查內容：大學生的消費觀念

採用抽樣調查的方法，以全校大學生為總體，在一、二、三、四年級中隨機抽樣，用樣本調查結果推斷總體。

六、調查方法及具體實施

1、以問卷調查為主，具體實施方法如下：

在完成市場調查問卷的設計與製作後，就可以開展具體的問卷調查了。把調查問卷發給學生，統一選擇上課這段時間開始進行調查。

2、通過網上查詢或資料查詢調查統計資料：

查找資料時應注意其權威性及時效性，以儘量減少誤差。

七、調查時間

本次調查從20xx年4月12日開始，歷時兩週，分三階段進行：

第一、準備階段。4月13日—4月15日，設計調查方案，問卷設計及打印等。

第二、調查、數據處理階段。4月16日—4月18日，主要任務是佈置調查問卷，抽選調查學生，調查問卷收回，數據處理，數據質量評估，得出調查結果。

第三、資料整理和總結階段。4月20日—4月21日，主要是整理調查資料，進行分析研究，編印調查資料，全面總結調查工作，完成調查報告。