辯論賽的活動方案

為了確保工作或事情順利進行，通常需要提前準備好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的辯論賽的活動方案，希望對大家有所幫助。

辯論賽的活動方案1

勵翱杯辯論賽現在已經成為中國地質大學江城學院一品牌學術活動。為了給同學們營造一個良好的學習氛圍，給他們提供一個展示自我的舞台，校學生會學習部 在今年繼續舉辦第六屆勵翱杯辯論賽。並藉此加強我校的人文氣息，提高大學生的個人綜合素質，鍛鍊團隊的.組織能力和協作能力。希望通過以辯會友，以辯明理，將我校的精神文明建設推動到一個新的台階上。相信今年十月至十一月必將再度在我校掀起一股辯論熱！

一、活動目的

1、為中國地質大學江城學院辯論隊培養髮掘辯論人才，成立勵翱辯之隊。

2、讓此次勵翱杯辯論賽作為一品牌活動走出學校，在臨近各大高校間打響知名度。

3、開拓思想，體現大學生朝氣蓬勃、積極向上的精神狀態。

4、成立勵翱辯之隊，本屆為我校江城辯論隊成員選拔的第二屆，旨在成立江城學院自己的隊伍，為緊隨其後的校際賽做準備。

二、活動宗旨

通過學術活動帶動校風建設

三、主辦單位

中國地質大學江城學院學生會學習部

四、承辦單位

中國地質大學江城學院學生會外聯部

中國地質大學江城學院學生會文藝部

地質科學與工程學部學習部

藝術與傳媒學部學生會學習部

經濟與管理學部學生會學習部

外國語學部學習部

機械與電子信息學部學習部

繼續教育學院學習部

五、參賽隊伍

辯論賽的活動方案2

一、活動目的

農學院新生辯論賽是針對每一屆農學院新生展開的迎新活動，旨在豐富其課餘生活，調動同學們的積極性，加強班級凝聚力，使XX級新生在合作與競爭中，儘快融入並適應大學生活，讓同學們在激烈的辯論中開拓眼界，鍛鍊語言表達能力，展現大學生風采。

二、活動宗旨

關注社會及學校熱點問題，鍛鍊新生思辨能力，發展自我。

三、主辦單位

農學院學生會

四、協辦單位

農學院121辯論隊

五、活動時間

XX年9月14日至9月20日，宣傳準備階段

XX年9月21日至10月25日，比賽階段

六、比賽地點

南校區綜合樓教室

七、參賽要求

1、參賽選手須為XX級新生。

2、以班為單位，由自己班成員組成參賽隊伍，不可由不同班同學混合組隊。

3、參賽選手須自覺遵守比賽規則。

4、每班一位辯論賽領隊，負責協調參賽人員，組織討論辯題準備比賽，以及與比賽主辦方相關事宜的聯繫。

八、活動流程

（一）前期宣傳準備（9月14日—9月20日）

1、製作新生辯論賽展板兩塊，在生活橋展出宣傳一週。

2、由121辯論隊準備至少十五個辯題，並做好保密工作，嚴禁外泄。

3、9月20日晚7：00，由121辯論隊舉辦XX年新生班級辯論賽開賽儀式，首先播放宣傳視屏，再舉行一場辯論賽表演賽，向XX級新生展示辯論的魅力，助其瞭解辯論流程。

4、9月21日，各班抽籤決定本班辯題、比賽對手及比賽時間。

（二）初賽階段（9月21日—9月28日）

1、9月21日，各班組建參賽隊伍並選出領隊，班內全體同學都做為參賽人員的智囊團，共同出謀劃策。

2、9月22日晚9：00，由121辯論隊進行新生班級辯論賽簡單培訓。（①參加人員：提交加入辯論隊申請的人員及參加新生班級辯論賽的人員。②由121辯論隊提前借好教室，並下發通知。）

3、9月23日，允許參賽班級自行聯繫辯論隊成員予以指導（只進行技術方面指導，不允許指導人員參與辯題討論準備環節，不允許指導辯題相關內容。），如若請121辯論隊成員予以指導，所請人數上限兩人，並於23日晚確定，隨參賽人員名單一同上交。

4、9月27日，進行五場初賽，通過五場比賽評出五隻晉級隊伍。每場比賽評選一名單場最佳辯手。

5、組織初賽未晉級隊伍進行復活抽籤，成功復活班級晉級下一輪複賽。

6、組織晉級複賽的隊伍抽取辯題並確定對陣雙方。

（三）複賽階段（9月29日—10月11日）

1、9月29日—10月10日，各班準備辯題階段，並確認複賽第一輪參賽人員。

2、10月11日，由進入複賽的六支隊伍進行三場複賽。每場比賽評選單場最佳辯手。

3、在複賽中獲勝的三支隊伍進入半決賽。

4、11日晚抽籤，決定輪空隊伍，直接進入決賽。其餘兩支隊伍進行半決賽對決。

（四）半決賽階段（10月12日—10月18日）

5、10月18日，進行半決賽，勝出隊伍晉級決賽並在決賽中爭奪冠亞軍，失敗隊伍即為季軍，每場比賽評選單場最佳辯手。

（五）決賽階段（10月19—10月25日）

6、10月19—24日為雙方準備辯題階段，並於24號晚確定決賽上場隊員。同時，主辦方製作海報數張和宣傳板兩張進行決賽宣傳，以及參賽選手風采展示。

7、10月25日決賽，勝出的隊伍即為本次新生班級辯論賽的冠軍隊伍，並投出本場比賽的最佳辯手。並評選出本次新生辯論賽全程最佳辯手一名，單場最佳辯手3名。

（六）頒獎環節（在決賽之後直接進行頒獎）

1、分別頒發"最佳辯手"獎狀。

2、按順序頒發季軍、亞軍、冠軍獎狀及獎品。

3、頒獎嘉賓為農學院學生會幹部及121辯論隊隊長。

九、比賽具體流程

1、主席及參賽隊員入場，介紹參賽隊及其所持立場，介紹評委。

2、主席開場白，闡述此次辯論賽的目的和宗旨，宣讀比賽規則，宣佈比賽開始。

3、開場陳詞：由正方一辯首先開始發言，接着反方一辯發言，時間各為3分鐘。時間剩餘30秒由計時人員一聲哨響提示，發言時間到計時人員兩聲哨響提示，發言時間到選手必須立刻停止發言。

4、攻辯環節：首先由正方二辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯。之後反方二辯選擇正方二辯或三辯，進行一對一攻辯。再由正方三辯選擇反方二辯或三辯，進行一對一攻辯。最後，由反方三辯選擇正方二辯或三辯。每一輪共1分30秒，攻方每次提問不能超過10秒，辯方每次回答不得超過20秒。攻方只能問，辯方只能答，不可反問，如果反問攻方可不回答。

5、攻辯小結：由雙方一辯進行攻辯小結，正方先開始，雙方各1分30秒，當時間剩餘30秒時計時人員一聲哨響提示；發言時間到兩聲哨響提示。

6、自由辯論：由正方首先發問，雙方辯手輪流發言，雙方累計各4分鐘。在自由辯論的時間裏，每位辯手的發言次序、時間、次數都不受限制，但整隊的.發言時間不超過4分鐘。如果一方發言時間已經用盡，另一方還有剩餘時間，則該方的一名或多名成員可以繼續發言，直到該方時間用完為止。

7、總結陳詞：由反方四辯首先陳詞，然後正方四邊陳詞，時間雙方各4分鐘。

8、比賽的同時評委打分，然後評委代表點評。

9、主席宣佈比賽結果。

十、評分機制

1、初賽，複賽，半決賽，決賽每場將分別邀請五名評委，評委請自121辯論隊。

2、決賽將邀請五位評委，投票決定勝負，得票多者為勝方。

3、每個評委將有兩張打分表，一張給團體打分，一張給參賽選手個人投票以決定本場最佳辯手。（詳見附表）

十一、獎項設置

1、共評選"全程最佳辯手"一名，"單場最佳辯手"三名。

2、此次辯論賽冠軍，將獲得團委頒發的獲獎證書及獎品。

3、此次辯論賽亞軍，將獲得團委頒發的獲獎證書及獎品。

4、此次辯論賽季軍，將獲得團委頒發的獲獎證書及獎品。

5、三支獲獎隊伍的參賽選手將獲得一定的加分獎勵。

十二、經費預算

1、評委用筆（循環使用）+哨子20元

2、打分表60+報名表80張10元

3、獎狀+禮品200元

合計230元

十三、會場佈置

1、每場辯論賽須準備4張桌子配桌布，8把椅子。桌子呈八字型排列分列主席台兩邊，每邊4把椅子。

2、參賽選手牌8個，主席牌1個，評委牌1個，分別放在相應的位置上。

3、邀請121辯論隊成員擔任比賽主席及計時人員。

4、邀請每支參賽隊伍的所在班級前來觀看比賽。

5、每場比賽前一天確認比賽時間地點，並告知主席，評委，計時員，觀眾等相關人員。

6、賽前佈置教室黑板，寫明雙方觀點。

十四、注意事項

1、活動承辦方全程跟進以避免意外事件的發生，做到隨機應變。

2、活動過程中發現有不完善的地方應及時採取措施，彌補失誤。

3、所有相關人員都有責任保持比賽的公平公正，不得以任何方式破壞比賽規則。

辯論賽的活動方案3

一、活動背景：

我係具有濃厚的思辯特色，在這份濃厚歷史底藴上，我們系更是屢獲佳績，屢得殊榮的`劍鋒。幾年來我們政法系在教師職業技能賽的辯論賽中戰果都是極其輝煌的。本次辯論賽力求攜上勝之餘威以弘揚我係辯論文化藝術，豐富我係同學校園文化生活。

二、活動時間

三、活動地點：

博西五、六樓教室（具體地點安排將另行通知）

四、主辦單位：

政法系團委

承辦單位：政法系法律協會、學生會學習部

五、活動流程：

略

六、比賽規則：略

七、參賽對象：

xx、xx級各班各派一支隊伍（4人）參加本次辯論賽，法律協會與學習部各派一支隊伍（4人），共13支隊伍參加本次辯論賽。

八、獎項設置：

冠軍1隊

亞軍1隊

季軍2隊

除此之外，本次辯論賽還將設置優秀獎若干隊。

九、經費預算：

1、評審的飲用水及打分筆

2、證書及獎品

十、活動宣傳：

1、由jz團宣傳部製作宣傳海報，展板。

2、把相關文件通知分發至xx、xx級各班。

3、由網絡部在系網站予以宣傳。

4、由宣傳部、網絡部將每一輪的比賽結果及時公佈。

5、及時做好本次辯論賽的工作總結，為今後舉辦類似的活動積累經驗。

十一、注意事項：

略

辯論賽的活動方案4

一、活動宗旨

辯論作為一種知識性，互動交流式的語言，已逐漸成為社會思想交流的重要途徑。通過舉辦此次辯論賽，在同學們中間普及辯論知識，鍛鍊同學們的語言表達能力，邏輯思維能力，應變能力和團隊合作精神。激發同學們探索真理、追求知識、博學雄辯，促進同學們在競爭中弘揚民主團結精神，展現莘莘學子的素質風采，增進校際之間的交流和友誼。

二、比賽時間地點

20xx年1月31日(星期日)在xx大學華西醫學院演播大廳

三、參賽要求：

1、各參賽隊請準時到達比賽現場，在每場比賽之前做好細緻的準備工作，以利於辯手在比賽中發揮出自己的最高水平。

2、各參賽隊及啦啦隊要遵守賽場秩序，遵守比賽紀律及比賽規則，服從工作人員安排，尊重評委評判。

3、各校參賽代表隊隊員統一着校服.

4、各校在1月29日前提交參賽隊員名字，註明分別為第幾辯手。

四、評委

評委共18人，分別由9個組的9名家長代表和9名學生代表組成。評委名單請組長在1月29日前提交給蘭媽媽。

五、辯論賽主持人

張書琪、尹昊楠、莊景天、沈若鴻

六、辯論賽題目及參賽隊分組安排

辯論一組：七中嘉祥外國語學校PK成都實驗外國語學校

正方嘉祥隊：西式快餐好

反方實外隊：西式快餐不好

辯論二組：成都外國語學校PK成都實驗外國語學校西區一隊

正方成外隊：網絡對中學生的影響利大於弊

反方實外西區一隊：網絡對中學生的影響弊大於利

辯論三組：成都實驗外國語學校西區二隊PK成都七中國中部

正方實外西區二隊：成長過程中，家庭影響大於校園影響

反方七中國中部隊：成長過程中，校園影響大於家庭影響

辯論四組：西川棕北聯隊PK四七聯隊

正方西川棕北聯隊：住校比走讀更有利於學生成長

反方四七中聯隊：走讀比住校更有利於學生成長

七、賽制

1、比賽共四場，每場分為開篇立論，攻辯階段，自由辯論階段，總結陳詞四個階段;

2、辯論細則

①時間提示

辯論階段，用時滿時記時員提醒終止發言。記時員提醒後，發言辯手必須停止發言。

②攻辯

攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。辯方由攻方任意指定，不受次數限制。

③自由辯論

正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言結束即另一方發言開始的記時標誌。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言。在積極交鋒的自由辯論階段對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方進行扣分，對於雙方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

④ 總結陳詞

辯論雙方應針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞;不顧現場辯論情況，背誦事先準備的資料，適當扣分。

⑤辯論時間規定

八、評判並頒獎

①每場比賽結束後由18個評委打分，去掉兩個最高分，去掉兩個最低分後以平均分計算。

②經過評委打分決出團體一、二、三等獎。

③通過大眾評委投票選出最佳辯手3名。

辯論賽比賽細則二1.正方一辯陳述立論(3分鐘)

2.反方一辯陳述立論(3分鐘)

3.正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

4.反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

5.正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

6.反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯(1分30秒)

7.正方一辯進行攻辯小結 (1分30秒)

8.反方一辯進行攻辯小結 (1分30秒)

9.自由辯論(雙方各5分鐘)

10.反方四辯總結陳詞(4分鐘)

11.正方四辯總結陳詞(4分鐘)

12.觀眾提問(雙方各回答兩個觀眾提問,每個問題1分30秒)

辯論賽細則

1.時間提示。辯論中，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以黃牌提醒。用時滿時以出示紅牌終止發言，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

2.陳詞。闡述證據確鑿充分，引用適當。

3.開篇立論。立論要求以事實為依據，以法律為準繩，邏輯清晰，言簡意賅。

4.攻辯

(1)攻辯由正方二辯開始，正反方交替進行。

(2)正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方;辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本輪攻辯，不得中途更替。

(3)攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和問答都要簡潔明確。重複提問和迴避問題均要被扣分。每輪攻辯中被攻的一方不得反問，否則扣分。不得以提問影響對方答辯完整性，不得以長時間答辯阻止對方提問。主持人有權終止一方超時的提問或答辯。

(4)正反方選手站立完成第一輪攻辯階段。攻辯雙方任意一方落座視為完成本方攻辯，對方選手在限制時間內任意發揮(陳詞或繼續發問)。

(5)每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時間設定，時間剩餘30秒時，以黃牌提示，用時滿時，出示紅牌終止發言。

(6)四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯作攻辯小結再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脱離比賽實際狀況的背稿。

5.自由辯論。這一輪辯論，正反方辯手自動輪流發言，先有正方任何一名隊員起立發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接着發言，若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

6.結辯。辯論雙方應針對辯論會整體形式進行總結陳詞，脱離實際，背誦事先準備的`稿件，適當扣分。

7.觀眾提問。觀眾提問階段正反方的表現算入比賽成績。觀眾提出的問題先經2位以上規則評委判定有效後，被提問方才能回答。觀眾就自己質疑的問題進行自由提問,正反方各回答兩個觀眾提出的問題，雙方除四辯外任意辯手作答。一個問題的回答時間不超過1分30秒，如一位辯手的回答用時未滿，其他辯手可以補充。(各隊辯手辯論中可將資料集中在自制卡片上，發言時以備參考，但不能宣讀事先已擬好的稿件或展示預先準備好的圖表或字板，在自由辯論時隊員可以相互提供發言線索。)

比賽須知

1.計分人員分別在各隊的對面，用黃牌或紅牌進行時間的提示。並設有計時器進行提示。在比賽的各階段中，舉黃牌表示用時的提醒，舉紅牌示意辯手用時完成，辯手必須停止發言並立即坐下，否則酌情扣分。

2.在辯論過程中，選手可以參照事先準備好的資料(如卡片等)，但是不得照讀資料時間連續10秒鐘。否則將酌情扣除團體分和個人分。

3.每場比賽各組隊員須統一服裝，具體由各隊自行決定。

4.各參賽隊務必在比賽開始前半小時內到達賽場，以便於組織者對賽事的統一安排，以便各場比賽準備工作能夠順利進行。

辯手要求

每支隊伍由5位辯手組成，其中1位為候補辯手。要求辯手口齒清晰，思維敏捷，賽前做好充分準備，主席要求：外型儀表端正，口齒清晰，開朗大方。各支隊伍均由一辯、二辯、三辯、四辯四人組成，經歷一辯陳詞、雙方攻辯、一辯小結、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問六個環節。

辯論賽程序(由辯論會主席執行)

1.代表隊入場

2.主持人入場

3.介紹參賽代表隊及所持立場

4.介紹嘉賓

5.辯論賽主席入場

6.主席宣佈辯論賽開始

7.宣佈比賽規則

8.辯論賽

9.觀眾自由提問時間

10.評委評分

11.點評嘉賓評析發言

12.宣佈比賽結束

辯論賽的活動方案5

一、活動目的：

本屆辯論賽主要為豐富同學們的課餘生活，活躍校園氣氛，活躍思想，體現大學生積極向上，朝氣蓬勃的精神狀態，培養髮掘辯論人才，本着公平公正的原則，提高大學生的`辯論演講能力，加強團隊合作組織能力。

二、活動宗旨：

關注社會熱點，追求進步，鍛鍊口才，發展自我。

三、主辦單位：

山東女子學院。

四、承辦單位：

社團聯合會辯論協會。

五、活動時間：

20xx年11月3日—20xx年25月

六、活動安排：

（1）11月3日：多媒體培訓。

（2）11月11日：初賽一二場。

（3）11月12日：初賽三四場。

（4）11月18日：半決賽。

（5）11月25日：一二三四名決賽及頒獎典禮。

七、參賽要求：

參賽隊於比賽前二十分鐘到場準備，遵守比賽紀律及比賽規則，服從工作人員安排，尊重評委評判，在每場比賽前做好準備工作，熟悉有關賽程安排。

八、比賽主題：

（賽前抽籤決定）

九、賽制：

1、正方一辯陳詞。

2、反方一辯陳詞。

3、由正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯。

4、由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯。

5、由正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯。

6、由反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯。

7、由正方一辯作攻辯小結。

8、由反方一辯作攻辯小結。

9、自由辯論。

10、反方四辯總結陳詞。

11、正方四辯總結陳詞。

12、點評。

13、宣佈結果。

十、評委：

邀請各個學院優秀辯手擔任。

十一、獎項設置：

冠軍一隊，亞軍一隊，季軍一隊，最佳辯手8名，最佳組織獎兩隊，最佳參與獎兩隊。

十二、活動教室：

普教樓201。

十三：活動經費：

證書十本，共計80元。

宣傳海報兩張，共計xx元。

獎品八份，共計80元共計170元。

辯論賽的活動方案6

一、賽制

三對三團體辯論賽，比賽由隊員陳詞、自由辯論、總結陳詞三部分組成。要求用普通話表述，統一着正裝。

二、辨題

本屆辯論賽以“與文明相伴，與道德同行”為主題

初賽辨題：金錢的追求與道德可以同行（正方）；

金錢的追求與道德不可以同行（反方）

三、辯論賽程序（由辯論會主席執行）

1、隊員入場2、介紹參賽隊及其所持立場3、介紹參賽隊員4、介紹評委

5、比賽開始6、評委點評7、觀眾自由提問，評委評分8、比賽結果

四、辯論程序：

1、正方一辯立論2分鐘2、反方一辯立論2分鐘

3、自由辯論（反方先開始）6分鐘雙方各3分鐘

4、反方三辯總結陳詞2分鐘

5、正方三辯總結陳詞2分鐘

每個階段，每方使用時間剩餘30秒時，計時員以哨聲提醒；用時滿時，以哨聲終止發言；屆時，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。

五、比賽規則：

1、陳詞規則

由正方一辯開始，對正方觀點進行論述，然後反方對反方論點進行論述。提倡即興陳詞，觀點清晰，論據詳實，語言豐富。

2、自由辯論規則

這一階段，正反方辯手自動輪流發言，發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接着發言；若有間隙，累計時間照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可以向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的.，適當扣分。

3、總結陳詞規則

先由反方發言，然後正方發言。辯論雙方應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞；脱離實際，背誦或誦讀事先準備的稿件，適當扣分。

辯論賽的活動方案7

一，活動背景：為了豐富廣大學生的課餘生活，活躍校園氣氛，促進高校之間的有好關係，併為學生提供一個展示自我風範的舞台，提高同學語言組織表達能力和邏輯思維能力，發掘培養辯論達人。同時為了慶祝嘉興學院演講與辯論者協會成立十週年，嘉興學院演講與辯論這協會決定於11月份舉辦一場面向上海大學和浙江工商大學的辯論邀請賽，以此來提高各高校學生的文學修養及語言表達能力，體現學生風華正茂的精神狀態。提高辯論水平，開拓同學思維，激勵有才華的`青春學生為他們新時期成才提供更為廣闊展示自我的舞台，提高辯論隊的實力及水平。

二，活動介紹：此活動本着提高學術氛圍，活躍校園文化的原則。我們將在十週年慶祝會上用辯論來指導言行，本次邀請賽將通過我校青年學生在辯論賽上與其它高校進行思維性的碰撞，言語的交流。倡導健康向上的校園文化氛圍，陶冶學生情操，提高口才藝術修養，促進學生全面發展。世界最具威力色彩的三大武器之首為“口才”，辯論能激發個人潛在能力，提高對問題的審視，更能實現跨越靈感界限的溝通，我們將口才進行到底。因此，本次邀請賽將引起全校的關注。

三，活動主題： 嘉興學院演講與辯論者協會成立十週年--對外邀請辯論賽

四，活動時間 XX年11月9日至11月11日

五，活動地點嘉興學院tcl國際學術報告廳

六，活動內容

1，活動起動

地點：tcl國際學術報告廳

時間：11月9日

參加者：各高校辯論隊代表及嘉興學院組織代表

2，活動流程

a,致詞

b，介紹邀請賽隊伍

c，評委介紹

d，規則介紹

e，介紹各方立場

f，評委代表發言

g，參賽代表發言

h,開始比賽 備註：比賽可考慮初賽~複賽~決賽等形式

七，活動策劃主辦單位 嘉興學院演講與辯論者協會

八，協助單位 各分院學生會及社團組織

九，活動邀請單位 上海大學 浙江工商大學

十，活動對象 上海大學辯論隊 浙江工商大學辯論隊嘉興學院學生及辯論隊 十一，宣傳方案 1，海報 規格 數量 〔待定〕 張貼時間：開始活動前一週到活動結束 張貼地點：各分院宣傳欄

辯論賽的活動方案8

一、活動主題

告別青澀的大學，迎接未來的挑戰

二、活動背景

坐落在廬山腳下，臨着長江之水，在這個雪花紛飛，童話般美麗的校園裏，敲響了它迎接新的一年到來的鐘聲，也迎來了xx職業大學xx屆師範學院語教（-）班全體學生的畢業晚會，給寒冷的冬天在每個師生心裏留下一頁美麗而温暖的篇章。

三、活動目的

為即將踏出校門的xx屆師範學院語教（-）班全體的學生舉行一個餞行晚會。給同學們在青澀的'大學裏留下一道青春而炫麗的回憶，同時也敲響了同學們即將迎接未來的挑戰的警鐘。老師和領導的參加，為全體同學們提供了一個相互交流的平台及一個展現個人魅力的舞台！

四、活動形式

以班級組織為形式主題畢業晚會

五、活動地點

教室

六、活動時間

20xx年-月-日，晚上7：30

七、活動對象

xx屆語教（-）班全體同學

八、邀請嘉賓

老師，領導，班主任及各班班委

九、活動流程

1、20xx年-月-日晚7：30支持人宣佈班畢業晚會活動正式開始

2、活動第一環節：

（1）熱辣舞蹈表演，表演者：xx-，xx-，xx-，xx-

（2）朗誦畢業詩歌，表演者：xx-

（3）歌曲演唱《我們無處安放的青春》表演者：xx-

（4）全班進行小遊戲互動——傳球開心大冒險，真心大比拼（把氣球給第一個同學一直傳到最後一個同學，全體學生互動，由主持人喊“停”時，球落在哪個同學手上，那個同學就要起來講一句對這個班，同學或者老師的真心話，由大家評一評誰的真心程度。）

3、活動第二環節：

（1）街舞表演，表演者：xx，xx，xx

（2）誦讀學生作品《告別青澀的大學》和《迎接未來的挑戰》（由寫這兩篇作品的同學上台誦讀）

（3）歌曲演唱《我要的飛翔》表演者：xx

（4）畢業宣誓（由每個同學都講一句對於畢業後一個想法的宣誓）

（5）小品《我的青春我作主》表演者：xx-，xx-，xx-，xx，xx

（6）集體大合唱《告別青春，我的未來》

4、主持人上台作活動的總結，宣佈活動就此結束

辯論賽的活動方案9

一、 活動時間：

XX年4月11日下午4：40到5：30

二、 活動地點：

綜合樓a區205教室

三、 活動的目的：

擴大協會成員的知識面，加強協會成員之間的團隊合作意識，進一步加強對證券知識的瞭解與認識；同時也為提高部內全體成員的語言表達能力；

四、 參賽對象：

社聯證券協會內部成員

五、辯論流程：

1、主持人致開幕詞，介紹嘉賓、評委、雙方辯手

2、立論階段：正、反兩方一辯分別闡述己方觀點 （各5分鐘）

3、攻辯階段： 正方二辯選反方二辯或三辯進行一對一攻辯 （1分30秒）

反方二辯選正方二辯或三辯進行一對一攻辯 （1分30秒）

正方三辯選反方二辯或三辯進行一對一攻辯 （1分30秒）

反方三辯選正方二辯或三辯進行一對一攻辯 （1分30秒）

4、自由辯論階段： 正方先提問 （各5分鐘）

5、總結呈詞階段：反方四辯先總結，正方四辯後總結 （各3分鐘）

6、評委退席，評議出獲勝方和最佳辯手

7、主持人宣佈結果，宣佈辯論賽結束

六、各部門職責

1、宣傳組：辯論賽前後各出一篇通訊稿進行宣傳，佈置教室黑板，營造出辯論賽的`氣氛；

2、組織組：對賽場的安排，賽前安排好桌椅，賽後還原桌椅。

3、策劃組：做好本次活動的策劃工作。

4、考勤組：對本協會的成員進行嚴格的考勤，對未到者做好記錄，有事請假者另記。

5、財務組：本次辯論賽涉及的獎品要做好合理的預算，建議50元以內，獎品以筆記本、筆為主。

七、獎項設置：

參賽者均可以獲得一份獎品，獲勝方則可以獲得由證券協會與社聯蓋章的筆記本，最佳辯手同樣享有獲勝方的權利

八、備註：

1、本次辯論賽的辯手從協會內部選，正反兩方各四人，共八人，以自願報名為原則。

2、主持人、計時員也從本協會內部產生，有意者也請自願報名。

3、評委、嘉賓由協會主席團邀請。

辯論賽的活動方案10

活動目標：

1、給與老師提供展示、鍛鍊的機會，敢於在集體面前大膽闡述並堅持自己的立場與觀點，提高老師的臨場應變能力、語言表述能力以及思維能力。

2、豐富教師業務學習的形式，以多種形式調動、鼓勵老師積極參加到園本教研與業務學習中來，多渠道的獲得專業素養的提升。

3、通過辯論賽的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激勵老師們在實踐中不僅要知其然，還更要知其所以然，學會用堅實的'理論基礎來指導日常工作的開展。

時間：20xx年12月29日中午

地點：三樓舞蹈廳

主持與組織：彭豔

評委：陳園長、林桂雲

辯論議題：

科學活動中，所有孩子都在用礦泉水瓶認真的、投入進行探索，而有一名孩子卻用瓶子東敲敲、西敲敲，還放嘴裏吹出“嗚嗚”的聲音，針對教學活動中出現的這個現象老師是制止孩子將他拉回集體活動中來還是任其這樣“個性化發展”存在。

正方觀點：制止孩子將他拉回集體活動中。

反方觀點：尊重個性化發展。

活動安排：

一、組隊

以人為一組自願報名參加，組成正反兩個方隊，組內商定人員分工：一號辯手、二號辯手、三號辯手、四號辯手。抽籤選擇正反方（其餘人員為觀眾）。

二、議題揭示，辯手稍作思考3分鐘。

三、現場辯論

1、立論陳詞：正反雙方由一辯手立論陳詞（時常不超過5分鐘）。

2、自由辯論：辯手圍繞己方立場與觀點進行現場自由辯論（時常不超過3分鐘）。

3、自由攻辯：雙方的二辯和三辯選擇對方的任何一位進行攻辯（時間為各為2分鐘）。

4、總結陳詞：雙方四辯手進行總結性陳述（時間5分鐘），強調己方觀點與立場。

四、根據現場雙方表現評出獎項：勝出方和最佳辯手一名。

評分標準：

1、論點明晰，論據充足，引證恰當，分析透徹。

2、迅速抓住對方觀點及失誤，駁論精到，切中要害。

3、反映敏捷，應對能力強。

4、表達清晰、層次清楚，邏輯嚴密。

評分辦法：

1、審題：對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關係是否明晰，對本方的難點是否具有有效的處理方法。

2、論證：論證是否有説服力，論據是否充分，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否得當、真實。

3、辯駁：提問能否抓住對方要害，問題簡單明瞭。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方的問題，能否給人以有理有據的感覺。不回答或不正面回答應相應扣分。

4、配合：是否有團隊精神，是否相互支持，論辯銜接是否緊密。問答是否形成一個有機整體，給對方一個有力打擊。

5、辯風：所用語言和辯論風格講究文明禮貌。不得對對方辯友和旁人等進行人身攻擊。

辯論賽的活動方案11

一、辯論題目：

如何看待網絡語言

二、活動目的：

1，為國中生能充分張揚個性，展示個人才能提供一個平台

2，通過本次活動提高廣大國中生的口才表達能力和交際水平

三、賽制：

四對四公開賽

四、規則及程序：

1、開場，介紹對壘隊伍、評判團、嘉賓比賽規則並宣佈比賽開始。

2、辯論賽的環節：

(1)、開篇立論(共用時6分鐘，每方用時3分鐘)，由正、反兩方一辯分

別説明自己一方的觀點。

(2)、攻辯(共用時12分鐘，每人用時為2分鐘內)

1由正、反雙方的二、三、四辯進行一對一攻辯。

2攻辯由正方二辯開始，正反方依次交替進行。

(3)、自由辯論(共用時16分鐘，每方限用時8分鐘)

1在總時間內，每位辯手的發言順序，次數和個人發言用時下限。

2由正，反兩方交替進行，計時員分別對兩方計時，先由正方任何一位辯手起立發言，完畢後反方的.任何一位辯手應立即起立發言。直到每方隊員的時間用完為止。

3當一方發言時間只剩下半分鐘時，由計時員提醒第一次;第二次提醒即為該方發言時間已到。

4一方發言時間用盡，另一方還有時間，則該方還有發言權，可繼續發言，直到該隊的時間用完。

5辯論過程中辯手不得展示或宣讀事先準備好的稿件或事先準備好的圖表或書籍，違者將酌情扣分，但辯手可出示或引述書本，報刊的摘要加強論據。

6自由辯論時間到則自由辯論環節結束。

(4)、總結陳述(共用時6分鐘，每方用時3分鐘)

1正方五辯總結陳詞。

2反方五辯總結陳詞。

(5)主席宣佈賽果並宣佈辯論賽結束。

辯論賽的活動方案12

一、活動背景：

宗旨：本次辯論賽主要是為豐富同學課餘生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關係，開拓同學思路，提高同學辯論水平，發掘培養辯論人才。以“做孝德少年”為宗旨，關注社會問題，展現學子風範。鞏固學生的專業思想，提高語言組織表達能力和邏輯思維能力。

二、活動階段：

第一階段 宣傳發動(11月30日--12月7日）

五、六年級各班班主任組織學生學習辯論賽流程，並在班內挑選選手。學生明確辯論主題後收集相關資料，做辯論準備。

第二階段 組織實施（12月9日）

五、六年級以班為單位開展辯論比賽，推薦本班最佳辯手後在年組組隊；（12月10日——12月28日）進行集訓。

第三階段 辯論展示

（20xx年1月10日——五年級；20xx年1月11日——六年級）確定辯題後，年組小隊抽籤決定正反雙方，在報告廳進行辯論展示。

三、活動地點：

四、活動組負責人：

總負責：張曉琴

組長：李紅 副組長：劉進 買吉慶 陳曉燕

汪海玲 張慧 劉蓓 胡杰 曾輝

參賽班級：

五、六年級，以年級為單位組隊，組成正方反各2隊，每隊4人（男女不限）

五、比賽規則及流程

（一）時間

全場總計用時40分鐘：

（二）流程

1、開篇陳詞

正方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）

反方一辯發言 （立論） （ 3 分鐘）

（注：每方隊員在用時剩餘 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

2、攻辯

（1）正方二辯向反方二辯或三辯提問；反方二辯向正方二辯三辯或提問。

（每一輪攻辯階段為

2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

(2 )正方三辯向反方二辯、三辯提問；反方三辯向正方二辯、三辯提問。

（每一輪攻辯階段為 2分，攻方每次提問不得超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題。辯方每次回答不得超過20秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，若攻辯雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。）

（注：提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重複提問、迴避問題均要被適當扣分）

4、攻辯小結：

正方一辯進行攻辯小結； （ 2分 ） 反方一辯進行攻辯小結。 （ 2分）

（注：要針對此前所有階段的態勢及涉及內容，嚴禁脱離比賽實際情況的背稿，否則將被適當扣分。攻辯小結階段，在每方用時剩餘

10秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

5、自由辯論

正反方辯手自動輪流發言。每方限時 8分鐘，雙方總計 16分鐘。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接着發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的'問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

（注：自由辯論階段，每方使用時間剩餘 30秒時，計時員以一次短促的鈴聲提醒；時間用完時，以鐘聲終止發言。）

6、總結陳詞

反方四辯總結陳詞； （ 3分鐘）

正方四辯總結陳詞。 （ 3分鐘）

（注：應有針對性的對辯論會整體態勢進行總結，否則將被適當扣分。每方隊員在用時剩餘 30秒時，計時員以一次短促鈴聲提醒，時間用完時，以鐘聲終止發言。）

7、觀眾提問 每方各3分鐘

觀眾可向正反方各提一個問題，由雙方選派一名選手作答。該環節在正式比賽結束後進行，增加比賽觀賞性，不影響比賽結果。

六、評判標準

1、團體部分：

（1）審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。

（2）展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。

（3）辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明瞭；回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。

（4）配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。

（5）語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富於感染力，體現國語的優美。

（6）辯風比賽中尊重對手，尊重主席、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢於創新，勇於表現，具有本隊特有的風格，並貫穿全局。

（7）形象着裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。

2、個人部分：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：

（1）陳詞流暢，説理透徹，用語得體；

（2）提問合適，回答中肯，反駁有力，反應機敏，幽默風趣中寓見解。

（3）颱風與辯風。

（三）勝負判定

1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其餘分數相加取平均值，為該隊得分

2、參賽四隊中總計得分居高的一隊取勝

3、如果得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負

4、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分,將其餘分數相加取平均值，為該參賽隊員的得分.如果兩隊員得分相同，則由評判團另行投票，決定優秀辯手和最佳辯手的人選

七、評委：

五年級

汪海玲 李華英 倪清華 胡玉鳳 白露 殷晶潔 劉蓓 六年級

陳曉燕 方寶梅 夏齊蘭 陳媛媛 餘蘭 周平 張慧

八、獎項設定：

1、評出最佳團隊

2、最佳辯手2人；最佳風采選手3人。

3、評出的最佳6位辯手將組成校辯論隊，進一步訓練。

附辯題：

五年級辯題：開卷有益/開卷未必有益

六年級辯題：養成文明的行為習慣，自律重於他律/養成文明的行為習慣，他律重於自律

辯論賽的活動方案13

一：活動簡介

首先，在民生，辯論是一種傳統。

在辯論中認識大學、讀懂大學、融入大學，進而，啟迪智慧、思辨天下、規劃人生。本次民生學院辯論賽旨在將這種精神傳遞，使民生輝煌延續!

具體安排如下：

10月09日下午2102教室舉行初賽第1~4場，10月10號舉行第5~9場

比賽活動由學生會組織，協會承辦，初賽比賽評委由學生會主席、幹部以及07、08、09的最佳老辯手擔任，期間通過對比賽的點評和分析，對社員進行進一步的訓練和啟發，同時對社團進行更深層次的宣傳，讓更多的人進入辯論賽的環境下，發揚我們的優秀傳統，傳承河大的文化底藴。

初賽賽程將於10月17日結束，進入複賽環節;

晉級隊伍經過一週準備之後，定於24日~30日進行復賽;

表演賽，屆時08xx以及09xx等老辯手將進行表演，定於10月21日比賽;

決賽隊伍將在11月6日進行最後角逐。

複賽和決賽屆時將請到各個隊伍隊員、學生會同學、團委同學、部分專業輔導員、團委負責人及相關專業老師到場觀摩、點評。

二：活動主題

我的大學，思辨天下。

三;活動目的

首先，通過本次辯論賽同學們可以用辯論啟迪智慧，以辯論結識賢良!辯論賽希望通過辯手的交流，讓大家瞭解大學、讀懂大學、規劃大學、認識人生。其次，在準備辯論賽的同時，使大學生的邏輯思維能力、口頭表達能力、賽場心理素質、以及團隊的組織和協作能力得到全面的.提高。最後，通過辯論賽這個平台使同學們體會到河大的百年文化底藴、思想積澱，真正踐行本次活動的主題“我的大學，思辨天下”，成為一名真正用心思辨的大學生。

四：面向全體

以團支部、班級為單位組隊，也可跨專業組隊。

五：活動時間：

xx年10月、11月。

六：比賽規則

賽制

實行四對四團體辯論賽

1，

初賽

每場比賽評出優勝隊，在失利隊伍中評出一名優秀辯手

2，

複賽

3，

總決賽

評出優勝隊

辯論賽程序(由主持人完成)

1，

宣佈辯題

2，

介紹參賽代表隊及所持立場

3，

介紹參賽人員

4，

參賽隊員自己介紹

5，

介紹比賽規則，評委及點評嘉賓

6，

比賽開始

7，

評委進行點評並宣佈比賽結果

8，

比賽結束

辯論賽的活動方案14

一、活動主題：

感恩他人，快樂自我

二、活動目的：

在一個文明的社會裏懂得感恩並懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構建和諧社會的重要要求，可以促進社會成員羣體階層集團之間的關係融洽，協調促進人與人之間相互尊重相互幫助。自古以來中華民族就樂於助人、知恩圖報、受人“滴水之恩當以湧泉相報”。感恩節快到了，借鑑西方的感恩節，來設立中國的感恩節，讓大家懷着一顆感恩的心生活，學會感恩。

三、活動地點：

--工業大學--街校區--教室

--工業大學--街校區--活動室

四、活動用具：

氣球，音箱，麥克風，照相機

五、活動時間：

11月--日星期六15：00~17：00

11月--日星期六19：00~21：00

六、活動負責人：

班長：--

團支書：--

七、參加人員：

--大學--學院--班全體學生

八、活動形式：

開展班會、班級討論、班級晚會

九、活動內容及流程：

（一）、前期準備階段

1、和同學們交流溝通確定活動主題。

2、完成活動策劃。

3、同學們積極準備與感恩節相關節目，如感恩小品、手語等。

（二）、活動階段

1、開展班會

班會正式開始，由團支書--主持會議，首先由班長程廣玉發言，班長提出了此次班會活動的目的——學會感恩，號召同學們積極學習感恩，並表達了自己對感恩節的感想，其次由學生代表王贊發言，表達了她對父母對老師對同學的感謝及對感恩節的理解，接着由同學分組討論問題——你要感謝誰，經過同學的積極討論，每組派一個同學發言，最後由主持人進行總結，鼓勵同學們要以一顆感恩的心生活，胡學武同學對此次班會進行了拍照。

2、開展班級晚會

首先由主持人宣佈感恩節晚會正式開始，同學們積極表演節目，女生--宿舍的感恩手語，--宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節目的.中間有互動環節，由主持人提問有關感恩節的問題，答對者有小禮品相送。

十、活動預期效果：

通過開展活動，讓同學們在如今社會中仍保持一顆感恩的心，學會發現，學會珍惜，學會回報。

十一、經費預測：

氣球-元，音箱話筒-元，小禮品--元，

總計--元。

十二、安全預案：

由生活委員--同學負責整個活動的安全工作。

辯論賽的活動方案15

一、活動目的：

隨着xx大學xx學院“校規校紀教育月”活動的開展，我們積極展開有關校紀校規建設的辯論賽。通過這次辯論賽，我們旨在讓廣大師生能夠深刻的認識到校紀校規的重要性，以及廣泛瞭解校紀校規的內容。

通過此次活動，我們不僅要讓同學們知道校紀校規同時也讓學校瞭解學生們的思想動態，參考學生們的思想看看哪些校規需要建立，哪些校規不夠人性化，需要更改。做到學校和學生的意見能夠有機的結合。

二、活動時間：

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

三、活動地點：

主場：x大學x學院x樓某教室。(待定)

分場：x大學x學院x樓某教室。(待定)

四、具體活動方案：

主辦單位：xx大學xx學院委員會。

承辦單位：xx大學xx學院學生會。

比賽形式：以年級為單位。

五、參賽對象：

xx大學xx學院xx、xx、xx級學生

六、辯論主題：

見附表。

七、賽前準備：

1、在x月x號召開班長會議，由各班班長推薦參加年級辯論賽的選手，之後由學生會以及相關老師共同決定參加比賽的選手。

具體評選方式：

a)各班均推選出一名選手。

b)各選手在3分鐘之內進行簡單自我介紹及演講。

c)根據各選手表現，各年級最終選出4名參賽選手。

2、比賽開始前，學生會宣傳部將以海報的'形式公佈比賽具體時間及比賽地點。

3、邀請xx等老師作為本次辯論賽的評委，並由學生會文藝部選出一名主持人。

八、比賽流程：

由於此次比賽採取以年級為單位進行比賽，共有三支參賽隊伍，所以大賽採取抽籤形式進行循環比賽，共進行三輪比賽。比賽隊伍經過抽籤分為A、B、C組。

(一)具體比賽日程如下：

x月x日A組vsB組。

x月x日B組vsC組。

x月x日A組vsC組。

(二)具體比賽流程如下：

1、x致開場詞，介紹該場參賽隊員及其所持立場、評判團成員，介紹評委。

2、開篇立論開始，正反兩方一辯依次進行，時間各3分鐘。

3、攻辯時間共12分鐘：

正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分鐘(回答2分鐘以內)。

4、自由辯論20分鐘，每隊累計各10分鐘。

自由辯論規則：

①如果一隊的發言時間已經用盡，另一隊還有剩餘時間，則該隊的辯手可以繼續發言，直到該隊的時間用完為止。

②自由辯論必須交替進行。當自由辯論開始時，先由正方任何一名隊員起立發言。完畢後，反方的任何一位隊員應立即發言，雙方依次輪流發言，直到雙方時間用完為止。

③在自由辯論時間裏，每一位辯手的發言次序、次數和時間均不受限制。

④當一隊的發言時間剩30秒鐘時，將有一聲笛聲提示，當該隊的發言時間用完時，會有兩聲笛聲提示，該隊應立即停止發言。

5、反方四辯總結陳詞，時間3分鐘。

正方四辯總結陳詞，時間3分鐘。

6、觀眾提問。

7、評分團進行評判，工作人員計分作統分工作。

8、請評委老師點評辯論賽。

9、x宣佈本場比賽各隊的得分情況、辯手及最後結果。

10、本場比賽結束，退場。

九、評判標準：

1、審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。(15分)

2、展開對辯題的理解和論述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理清晰，能給人以層層遞推的美感。(15分)

3、辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明瞭。回答直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。(15分)

4、配合具有團體精神，隊員間相互支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，體現“流動的整體意識”。(15分)

5、語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富於感染力，現國語的優美。(10分)

6、辯風比賽中尊重對手，尊重x、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢於創新，勇於表現，具有本隊特有的風格，並貫穿全局。(10分)

7、形象着裝整齊，儀表大方，體現出良好的風度和氣質。(10分)

十、勝負判定：

1、最後得分為所有隊員分數相加取平均值。

2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝。

3、如果兩隊得分相同，則由評判團另行投票，決定勝負。

4、根據各隊員分數的高低決定辯手人選。

5、每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評。

十一、獎項設置：

(一)團體獎：

辯論賽冠軍獎(一個)。

辯論賽亞軍獎(一個)。

辯論賽季軍獎(一個)。