【薦】辯論賽活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的辯論賽活動總結，希望能夠幫助到大家。

辯論賽活動總結1

首先，祝賀我校在省辯論賽上取得季軍的好成績。其次，我為自己能有這樣一個省辯論賽的觀賽機會，感到很榮幸。在這次辯論賽中，我感到受益匪淺，對於，我所觀看的這八場比賽，我有以下五點感想：

一、辯論不應該只有理論。每個觀點都有薄弱之處，有時候，用專業性很強的理論來答辯對方生活實際性很強的論據，搞不好會使自己陷入窘境。所以僅僅有理論是不行的，一定要有具體的東西。總之，在辯論賽之前準備的卻充分，信息量越大越廣！懂得越多，在辯論中對自己的隊伍就越有利，例如與青島二中這一場，對方就提出了不少較為實際的問題。

二、辯論還應該有守有攻。如果始終處於被動，這樣只會讓自己處於劣勢，對自己方的形勢不利，當發現對方的答辯與自己設想的有所偏離時，可以巧妙的提幾個問題，將對方再引入自己原來的'構想套路中，當然，這也是建立在準備十分充分的前提下，若是覺得雙方在就某一個問題上辯得時間實在是太久，以之於沒有再深辯的意義或雙方陷入就某一個偏題的觀點爭得的不相上下時，那我們就可以再另提出一個問題，重新將辯論的方向拉回來，例如與二中的自由答辯環節。

三、辯論賽的時間把握是十分重要的。辯論賽的任何環節都是有時間限定，因此在有限時間內應儘量完成。特別是立論和總結陳詞兩個環節中。一方面，要是時間到了，可是準備的材料和要反駁對方觀點的稿子仍沒讀完，那就有些不利了，而且給人感覺明顯就是對時間和語速的把握不充分，準備不足。另一點是，在總結陳詞中，我們往往將一些最鮮明最具有總結性的觀點放在最後，如果這時候沒讀完，我們豈不是要吃大虧，所以總結時不要過於死板，當看到屏幕上的時間就要到了的時候，一定要將最重要的觀點，在最後的時間裏馬上亮出來！。所以我們在準備辯論賽的時候，應把一些話作為候補，時間緊迫時候可現場取消，若有富裕時間，就插入進去。還有自由辯論階段，如果一次發言過久，那麼就會浪費了很多的時間，最後自己方的時間已到，而對方的時間仍充裕，就會遭到對方的輪番攻擊，那情況就很糟糕了，在與滕州一中、青島二中的兩場比賽，這兩方都用盡了時間，使得我方的局勢大有利，場面也很漂亮。所以，辯論賽中把握好時間十分重要，時間到的時候，如果繼續發言，那麼還可能被評委在這一環節里扣去一定的分數，總之時間到了，一定要停。這一現象，在與二中辯論時，二中方面的選手注意的就不夠，多次時間到了，發言仍未結束。

四、辯論時語氣的把握同樣也重要。辯論賽千萬不能人身攻擊，説話要有風度，辯論論的是道理，不是比誰的聲音大，儘管氣勢很重要，但這種氣勢絕不是吵架的氣勢，尤其是自由辯和質詢環節，有時雙方為了爭奪説話的機會，往往是嗓門一方比一方大，這時給下面觀眾帶來的感受，就是耳朵的折磨，尤其是煙台一中對戰煙台二中的那一場，雙方的聲音都很大，場面很激烈，也吵吵的厲害。

五、團隊最重要，配合是關鍵。辯論賽靠的是團隊，個人能力再強也沒用，孤軍奮戰是不能夠勝利的，所以一定要配合，團隊配合很關鍵。

最後總結關於體驗省比賽的感想是，我們的選手們在賽場上的表現都很出色，一天準備四場比賽也很辛苦很不容易，我為辯手們團結合作、拼搏不懈的精神而感到感動，更為他們在賽場上代表三中的表現而感到驕傲，我想，在今後人生路上，這份回憶將是一筆頗為寶貴的財富，謝謝高二的學長學姐們，謝謝老師們，作為高一的我們，今後也一定會多多努力的。

辯論賽活動總結2

由信心科學與工程學院與人資環學院共同舉辦的友誼辯論賽於20xx年3月20日完滿結束。比賽雙方都發揮得淋漓盡致，給我們上演了一出激情四射的辯論賽。

本次比賽由於物電學院還有法學院的辯論隊臨時有事，原定的四場比賽改為由信工學院與人資環學院的對抗。為了迎接校辯論賽的挑戰，通過此次雙方的友誼賽，模擬了辯論的緊張激烈的場景，使得隊員們找到了自己的不足，更好的'反應能力，更好地掌握比賽的主動。本場的辯題是“保障食品安全政府還是企業的責任更大”，人資環代表隊是本場比賽的正方，信息學院代表隊是本場比賽的反方。本場比賽的辯題緊扣生活，雙方舉了大量的例子來闡明自己的觀點，也引起了坐在場下的我們的共鳴。

首先是開篇立論，由正反方先進行三分鐘的開篇立論，雙方的立論很有針對性，直接點題，給自己的發言定下了好的基礎。接着是攻辯，對方的二辯對陣我們的二辯，三辯對三辯，由於準備的可能不是很充分，在這一環節上我們稍顯落後。攻辯小結展示的是雙方一辯對局勢的把握。接着是緊張而最為激烈的自由辯論，雙方選手你爭我奪，想盡辦法給對方下套，讓對方中計，這一環節打的異常的激烈，我方的胡明慧同學多次發言，非常活躍。最後是雙方的四辯總結陳詞，為自己的隊伍爭取最後勝利做最後的講説。

比賽結束後由校辯論賽亞軍成員，校辯論賽最佳辯手趙之濤師哥對雙方的比賽進行了點評，讚揚了雙方辯手的優點，同時也給雙方提出了寶貴的建議，以便於在校賽上能夠取得好的成績。出席本場比賽的評委還有院辯論隊隊員，院辯論賽最佳辯手劉新鵬，校辯論隊亞軍隊員，校辯論賽最佳辯手王凱。

通過這次的比賽，我們和別的學院有了很好的溝通，希望雙方隊員能夠在接下來的校辯論賽上取得優異的成績。同時還感謝信息部的陳鳳濤同學對此次辯論賽的跟蹤報道。

辯論賽活動總結3

一、活動宗旨：

開學伊始，為了豐富校園文化生活，提高廣大同學的普通話水平，鍛鍊同學們的思辨、分析能力，展現華夏語言魅力，學院舉辦“ 思想飛揚、激情碰撞” 09級新生辯論賽。

工作開始和結束時間：10月15日—10月25日

參加人數：72人

人員分工：部長候義秀總負責此次辯論賽，負責協調辯論賽的相關事宜;副部長杜娟負責此次辯論賽的宣傳工作;各幹事分別負責活動資料的記錄及整理，如圖片資料，由孔令玲負責;文字資料由胡陳陳、田霄怡負責;全體部員共同討論並確定辯題。

2、本輪辯論很好的調動了各班同學的活動積極性，各班同學都能夠積極得參與到其中去，並且都很認真地準備了辯論賽。

3、

(1)預期目標：希望能夠很好的調動各班同學的`參加辯論賽的積極性，並選出優秀的代表隊及選手，為下一輪的進一步篩選、為校賽選出精英做準備。

(2)實際成果：在本輪辯論賽中有很多同學都表現出了較高的水平，也有一些辯手在儀態動作上有不規範的情況。

(3)產生差異原因：同學們對賽制不是十分了解並且經驗不足。

4、此次活動最有特色的地方：比如第五場第一組在辯論賽中打出了很多內容，效果非常好，此次辯論賽整體上同學們表現的都很好。

5、此次活動中最成功的地方：

(1)準備工作做得很充分;

(2)比賽時間控制得比較好;

(3)比賽賽場井然有序;

(4)各部員分工明確，各司其職;

(5)比賽期間沒有產生突發狀況。

6、活動中的不足：圖片收集時，沒有考慮到照相機沒電的情況。如果有再一次參加的機會，一定注意準備好電池，並多做其他準備。

二.活動開展條件分析

1、有利條件和機遇：辯論賽正值開學伊始，同學們參加的熱情十分高漲，並且受到學長學姐們的指導，辯論水平比較高。

2、限制因素：因為正處於開學伊始，學院活動較多，時間安排上常會和其他活動產生衝突，因此，辯論賽時間較原計劃有所延後。

3、活動在哪些方面最需要幫助：在時間安排上，需要和其他各部門協商好，為辯論賽的開展讓出時間。

三.活動的輻射影響

1、活動直接人羣和人數：活動直接參加的是09級新生，共72人。

2、此次活動邀請了其他學院辯論隊成員擔任嘉賓，為新生作點評，有利於新生辯論水平的進一步提高。

3、新聞媒體對活動的報道：出海報，宣傳板，以及記者團對辯論賽的報道。

4、後續活動計劃：接下來將進行第二輪辯論賽，以班級為單位，每班各出一支隊伍，分別進行比賽，之後，獲勝兩隊再次進行比賽，爭奪冠亞軍，剩餘兩方爭奪季軍。

四.經費開支明細

辯論賽活動總結4

一、活動主題：

辯論賽

二、活動時間及地點：

20xx年11月10日及11日兩天，在綜合教學樓C區139舉行。

三、活動方式

本次辯論賽面向信工學院大一大二的全體同學，各班通過內部選拔，組成一支隊伍參加院裏的比賽。本次辯論賽採用淘汰制的方式，經過抽籤，最終確定對陣情況。此次一共16支代表隊參加比賽，首輪共八隻代表隊獲勝進入下一輪。

四、參加成員：

社團部部長康君院辯論賽最佳辯手劉新鵬、陳鳳濤、周家琪辯論社社長宋超11級12級辯論賽辯手

五、辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接着是由四辯進行總結陳詞，最後是精彩的評委點評。由於參加此次辯論賽的隊員中有大一新生，在辯論賽經驗及技巧方面較為欠缺，評委們都極為詳盡的做了點評並給與辯手們他們的寶貴經驗。

比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞台。使本次辯論賽精彩紛呈，掌聲不斷。

五、活動效果：

此次比賽的辯題涉及的.內容相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好説，有話可説。此次辯題涉及同性戀問題，拼車問題，男女差異問題，愛情問題等等，一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽後又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。可以説，精當的辯題設置，為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題內容的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積澱和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分注意儀表語言，未出現對對方辯手進行人身攻擊的情況。所有參賽隊都統一着裝，衣着得體、大方，體現了當代大學生的良好形象。

總之，這次辯論賽活動是成功的，有意義的。以上是我（姚朔）對此次辯論賽活動的一個總結。

辯論賽活動總結5

一、活動背景與目的

作為大二的我們,逐漸褪去了剛剛來到大學校園的青澀,迷惘和對自己前途的迷茫,我們知道從今天起,我們沒有大把時間可以浪費,沒有大把的青春再可以虛度,而你認真思考過該樹立怎樣的人生目標併為之奮鬥嗎?經過一個十一長假,你是否真正的適應了大二忙碌而又充實的生活了呢?在xx學院即將舉辦的辯論賽中,我們會與各位同學展開深刻地討論,在辯論中幫助同學們更好地確立人生目標,及早努力,展示自我,共鑄美好未來.同時，藉助本次辯論賽促進xx大學xx學院與xx省圖書館合作關係，擴大辯論賽在同學中的影響力及xx省圖書館在大學生羣體中的影響力。增強同學們利用圖書館知識資源意識。

二、活動準備

在活動舉辦之前，我們將印有xx杯“xxxxxxxx”大學生辯論賽的條幅懸掛在學生流最集中的大學生活動中心，同時在各大學生組織羣、人人主頁、微博、青梅平台發佈活動消息，同時印發印有xx杯“xxxxxxxx”大學生辯論賽字樣的門票250張。同時邀請了相關領導和評委嘉賓參加本次活動。

三、活動基本情況

在活動開始前，觀眾陸續進場，最後達到近一百八十人。之後領導嘉賓進場。活動開始，由主持人介紹本場辯論賽賽制及活動安排，之後由原xx大學xxxx分校校長xxx發言。辯論共分兩場，分別爭奪第三、四名，第一、二名。活動過程中穿插抽獎與觀眾發問環節，更是將活動氣氛推到高潮。辯論結束後，由xxx會長向獲獎隊伍隊長頒發證書,考慮到人數過多，辯手在活動結束後領取獎品。最後，由xxx做總結陳詞。xxx重點強調了表達能力的`重要性和圖書館對於大學生的重要功用，提倡學生多去圖書館學習知識，並感謝xx省圖書館對本次辯論賽的大力支持。

四、活動效果

經過我們的大力宣傳，“xx杯”已在同學心中有了較深印象，辯論賽在領導方面已獲認可，並擴大了其在學生間影響。我們會將xx學院大學生論壇系列活動延續開展下去。

五、活動存在的問題及建議

由於時間選在了週末，因此到場領導不多,屬於考慮不周。針對這一問題，我們決定再辦一場辯論賽，以xx學院特色活動大學生論壇系列活動形式呈現，賽制類似本次辯論賽，形式以表演賽為主，重新選擇合適時間，確保領導能夠出席。如果條件合適，我們將改變會場地點，增加觀眾人數。屆時,真切希望xx省圖書館相關領導也能夠出席。

辯論賽活動總結6

為豐富大學生課餘生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在十一月份期間由生命科學學院學生會學習部主辦的“追風杯”大學生辯論賽圓滿落下帷幕。此次的活動的.贊助有美視眼鏡提供，協助單位學生會宣傳部和外聯部。先將活動現總結如下：

一、活動方式

本次活動面向本學院通過各班內部選拔，組成一支隊伍參加本院裏的比賽。本次辯論賽採用淘汰制的方式，一共七支代表隊參加比賽，通過抽籤有一個班級直接晉級進入複賽，首輪共三隻代表隊獲勝進入複賽，進入複賽的班級分別是園林班，生物科學一班，動物科學班，生物技術班四隻代表隊，最終經過激烈角逐，動物科學班和生物科學一班進入決賽，最終，生物科學一班代表隊憑藉四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。

二、活動時間及地點：

此次辯論賽歷時歷經一個月， 初賽地點在生命科學學院報告廳，時間：11月20號，共三場比賽;半決賽地點在生命科學學院報告廳

時間：

11月26號，共兩場比賽;決賽地點在生命科學學院報告廳，時間：11月30號。

三、活動經過：

1.初賽：11月20號在生命科學學院報告廳舉行，經過抽籤，最終第一場：生物工程班-生物科學一班，第二場：生物科學二班-動物科學班，第三場：生物技術班-園藝班，最終獲勝分別為：生物科學班一班，動物科學班。生物技術班。

2.複賽：11月26號在生命科學學院報告廳舉行，經過抽籤，最終確定對陣：園林班-生物科學一班，動物科學班-生物技術班，獲勝方是動物科學班和生物科學一班。

3.決賽：11月30號,在生命科學學院報告廳舉行，邀請了數學與信息技術學院學生會主席和學習部部長，校學生會學習部部長前來觀看。同時我們還邀請了生命科學學院學生會主席團、各部的部長及各班同學前來觀戰。最終生物科學一班獲得冠軍。

（具體戰況見比賽記錄）

四、辯論程序方面

比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞、評委點評共個六部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等。

接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接着是由四辯進行總結陳詞，最後觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方提供了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞台。觀眾提問階段一方面可以調動觀眾的積極性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。評委點評環節這不僅表揚選手們表現的風采還指出了缺點，並希望他們有更好的表現。

五、活動結果：

我們對錶現好的辯手和班集體有了相應的鼓勵與獎勵。

辯論賽活動總結7

伶俐的口才和敏捷的思辯能力是當代大學生在走出校門時所必須具備的兩大才能，為鍛鍊和提高我院同學的口才和思辯能力，同時給同學們提供一個展現自我風采的舞台，特此舉辦了此次學院辯論賽。本次辯論賽從開幕式到總決賽持續了一個月，由材料學院學習部與環境。化工.機械合辦，整個賽程還比較順利。這裏總結以

下幾點比較突出的問題。

本次辯論賽較之以往頗有其特殊意義：

第一：鍛鍊了我院大一的選手;

第二，也説明了我院辯論團體具有強大的生命力;

第三：經過比賽，有一批優秀辯手脱穎而出，為我團體辯論隊的辯手挑選作了很好的準備工作。

應該説此次比賽是相當成功的。此次辯論賽非常注重辯風問題，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉着穩重，頗具大將風範，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章。此次比賽中充分展示了辯手的.機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的説來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。

但是還是有問題存在的。首先是辯題的問題。辯論賽的辯題比較難選，難以出新，我贊同提前徵集辯題。辨題的確定每個人都負責找，可能是由於正好時間緊，找的不夠盡心，價值不大的辯題，且會出現辯題不公正的現象。然後是主席的問題。很多時候不能夠和主席交流好，應當讓他們注意一些控制場面的慣用方式和用語。本次活動搞下來，主持得較好的主席不多。除去他們的風格問題，剩下的問題全都是對辯論賽流程及一些規則不熟悉，不能控制好局面，有點騷亂，選手對規則把握也不準。這樣的問題出現原因在各位負責人。我們事先應該對主席和選手集中進行一下培訓，為提高整個辯論賽水平,可作出專業的書面提示和建議的總結,介紹辯論賽的着裝.語言等方面的要求或技巧,並提供給每一位辯手.與他們進行一下溝通交流，而本次辯論賽我們這方面做得不好，只是與他們幾個別人簡單交流了一下，致使第一輪比賽開始前他們對如何主持很迷茫。

總之辯論賽圓滿的完成了，最佳辯手有材料學院：董蒙;機械學院：馬卜水，周巍;環境學院：錢鴻明(3次);化工學院;任爽。

辯論賽活動總結8

本次我院的辯論賽從10月10日開始，從預賽到決賽為期12天，到21日圓滿落下帷幕。在辯論過程中，辯手們激烈的”雄辯”,贏得了觀眾們一次次的掌聲，每一場辯論賽中都能發現優秀的人才，可見電氣學院人才輩出，決賽的精彩更是可想而知，每一份每一秒都是一個高潮。本次辯論賽整體工作進展勝利，各項流程按計劃依次進行，總體效果良好。

總結本次比賽如下：

1. 通過各種方式進行了宣傳，以讓更多同學知悉本次賽事，擴大本次比賽在全校的影響。

2. 前期準備比較充分，下發通知給各個班級，邀請各部門成員參加評判團等，各項工作開展起來比較順利，遇到問題也能及時的解決。

3. 在比賽正式開始，特別是在初賽進行中，辯手們還不太熟悉比賽流程，這是這次比賽疏忽的地方，但經過第一輪預賽後，與各位負責人商量後，能夠及時對各位辯手進行一次培訓，給了辯手很大的幫助，讓辯手能更好的發揮自己的水平，使接下來的辯論賽更加精彩。

4. 比賽由於是在中午，同學們比賽時間比較倉促，有時候必要延遲幾分鐘開始比賽，這是在比賽前沒有預想的。

5. 本次辯論賽的.辯題比較貼近社會，比如“現代社會更需要通才還是專才”、“在校大學生創業利大於弊還是弊大於利”等等，這些辯題具有積極的現實意義,也更能引起觀眾共鳴。

6. 評委能夠抓住重點對每場辯論賽進行點評，各位辯手乃至現場觀眾都會認真傾聽，是整場辯論賽的另一大看點，為整場辯論賽畫上一個圓滿的句號。

7. 本次辯論賽大家各立其職，分工明確，都想着為本次辯論賽做出自己的一點貢獻，充分調動人員參與的積極性，使大家能團結一致齊心協力做好辯論工作。

辯論賽活動總結9

一．活動背景

為加強社團之間友誼，提升各位會員的交際交流能力，我社團與人文學社、夢軒文學社、説客聯盟等六個社團一同策劃了渭南師範學院首屆社團聯合辯論賽。

二活動收穫

我社團以團體總分325分獲得“首屆社團聯合辯論賽優秀團體”獎。

三．活動前準備

1.我們針對初賽，決賽制定了周密詳細可行的比賽策劃書。

2.將各個任務細分給每個協會，各協會認真負責準備賽前的每一步。共同將辯論賽事務完善。

3.協調各個社團做好宣傳工作，做好場地的佈置及設備到位工作。4.每個社團積極參加報名。四．活動過程

1.初賽：11月17日，1號教學樓1321教室。初賽是由各社團內部辯論，經過激烈而又殘酷的角逐，各社團分別有一支參賽隊脱穎而出，同時也為大家呈現了精彩的辯論對抗。

2.決賽：11月24日，1號教學樓1321教室。進入決賽的6組團隊嚴陣以待，場下更是人山人海。高手與高手的對決將本次比賽推向高潮，真正的打造了一場空前絕後的辯論戰，每個選手自信而又激昂的攻擊反駁對方，尤其到了最精彩的自由辯論階段，更是將辯論演繹極致。場下也是掌聲不斷，終於在評委細緻公平公正的評分下，最終比賽非常圓滿的落下帷幕。五．活動中存在的問題

第一，辯手對比賽規則不熟悉。這有兩方面原因：一是我們下發通知時間有點晚，致使有的系選擇辯手過於倉促，沒有達到選拔人才的效果;二是有些辯手本身沒有主動的去學習比賽規則，準備不充分。針對以上情況，我們在每次比賽前半個小時召開辯手會議，強調辯風、比賽規則，此類問題在比賽後期中逐漸弱化。

第二，人員的組織與調配存在一些問題。在比賽開始前，我們分工很明確，責任到人，每個工作小組均是由兩個大二幹部加一羣大一會員來開展的，大一為主導，大二幹部主要起指導監督作用。在真正開展工作時，部分大二幹部沒有履行各自職責，致使大一會員茫然不知所措。

第三，初賽時大多選手不夠重視，準備不夠充分，未能脱稿陳述自己的觀點，直接減少比賽的精彩。

第四，工作上出現的一系列細節性問題。雖然每次在賽前有針對性的召開了工作人員會議，強調了相關注意事項，但還是出現了一些細節上的問題。一是會場門口負責迎賓疏散工作人員工作時不夠認真;二是後勤工作人員沒有及時給評委嘉賓倒茶水;三是計時工作人員出現了提示音不統一問題。發現問題後，我們立即召開工作人員會議進行批評指正。後期過程中沒有類似問題再次發生。六．活動中的亮點

1.增加了六個兄弟社團的感情，讓我們八社團更加親近，更加友好，共同進步，共同學習，六個社團組成一個大的集體，讓邢台學院社團建設更加強大，活動更加豐富多彩。

2.本次活動會員們積極參與，即鍛鍊了能力，又使大家更加團結，加深感情。3.評委都是學生幹部，並且制定了嚴格的評分細則，保證了比賽的公平公正。4.每次比賽結尾時穿插的才藝表演，即調節活躍了現場的`氣氛，觀眾得到了放鬆，同時使得比賽更加精彩。

5.比賽結尾時評委的詳細而又專業的評論，不僅讓每個參賽選手看到自己的閃光點，更發現自己的不足。

6.社團的聯誼讓各社團的會員們走到了一起，擴大了每個人的交際圈。七．活動的啟發

1.活動中要加大宣傳力度，鼓勵更多的同學踴躍報名，把更詳細的比賽信息告訴他們。

2.爭取贊助商的合作，加大獎品的投入，使得比賽更加吸引人。3.將活動設計的更周全，制定更詳細的方案。八．活動感受

回顧總結本次比賽，選手們一路走來，真的很不容易。不僅更加了解辯論賽，而且極大地提高了口才。最重要的是讓我們懂得了什麼叫團隊精神“狼一樣的團隊，鷹一樣的個人”我們更加團結。大家互相幫助，互相學習。六個社團走在一起，相互瞭解相互借鑑，讓我們走的更近。同時有了這次舉辦節目的經驗，我們對以後的工作更加自信。我們相信，在以後的工作裏，我們會做的更好，更出色！最後，祝願明年的社團聯合辯論賽更加精彩！

我方辯論選手（______禮儀協會）蒞臨本次活動的評委及觀眾我方辯手榮獲“優秀團隊”xx禮儀協會會長與辯論賽主席合影

辯論賽活動總結10

xxxx年x月7日由我大學生讀書社的孟x、楊x、張x、張x組成辯論小組代表大學生讀書社參加了社團聯合會舉辦的大學生社團辯論賽。

首先，在抽取了第一個辯題（火車實名制到底好不好？）後，我們四位同學到網上和圖書館蒐集各種材料，並向讀書社指導老師進行請教，幫助我們加深對辯題的理解，並得到了許多辯論賽的經驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導下我們進行了三對一，二對二攻辯並在辯論中四個人團結一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實名制好”這一大旗。

在抽到第二辯題（x缺毋濫還是x濫勿缺？）後，我們還沉浸在微笑成功的喜悦之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實力的`增強，但是由於對於x缺毋濫這個成語在生活範圍和思想領域的理解不夠成熟，四個人沒有從內心真正達成統一，雖然老師的指導讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發現了我們的對手也不能對此問題進行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。

總的來説，通過參加這次活動，讓我們學到了一些辯論賽的技巧，同時增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由於讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓，在不足的方面彌補自己，在擅長的方面發揮自己。

辯論賽活動總結11

此次辯論賽在一定程度上還是比較成功的，但是也暴露出了許多不足之處：

本屆院辯論賽由於時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充足的準備，導致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由於客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由於所選場地過小，而同學們的熱情較高，出現了很多同學沒有座位而站着觀賽的情況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。

總之，這次活動是一次嘗試也是一次探索，為我們以後舉行舉行此等相關活動提供了寶貴的經驗。同時這次活動也在同學們枯燥的課餘學習生活中帶來了一縷活躍的清風，豐富了同學們的課餘文化生活。

最重要的是這次活動極大的鍛鍊了同學們的自主思考辨析能力。在平時的學習生活中，同學們大多是被動的接受老師傳遞的專業課本知識，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進行自主的分析思考，很大程度上提高了同學們的能力。雖然我們這次的賽事有着或多或少的`缺陷，但每一次的問題都是為下次的成功做鋪墊，我相信下次的辯論賽，我們一定會做的更好!我們會認真分析和總結此次比賽，吸取經驗，揚長避短，積累經驗，完善不足之處，在今後的工作中再創佳績，為同學們獻上更多的精彩活動，讓同學的大學生活更加豐富而充實。

辯論賽活動總結12

20xx年xx月xx日由我大學生讀書社的xx、xx、xx、xx組成辯論小組代表大學生讀書社參加了社團聯合會舉辦的大學生社團辯論賽。

首先，在抽取了第一個辯題（火車實名制到底好不好？）後，我們四位同學到網上和圖書館蒐集各種材料，並向讀書社指導老師進行請教，幫助我們加深對辯題的理解，並得到了許多辯論賽的經驗。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導下我們進行了三對一，二對二攻辯並在辯論中四個人團結一心，一舉擊破對手，成功守住“火車實名制好”這一大旗。

在抽到第二辯題（寧缺毋濫還是寧濫勿缺？）後，我們還沉浸在微笑成功的喜悦之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實力的增強，但是由於對於x缺毋濫這個成語在生活範圍和思想領域的理解不夠成熟，四個人沒有從內心真正達成統一，雖然老師的指導讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在比賽過程中，我們也發現了我們的對手也不能對此問題進行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的辯論賽。

總的來説，通過參加這次活動，讓我們學到了一些辯論賽的`技巧，同時增強了我們的團隊合作精神，也充分認識到自己由於讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓，在不足的方面彌補自己，在擅長的方面發揮自己。

辯論賽活動總結13

一、活動內容

1、活動時間：10月27日，11月13日

2、活動地點：西教二306

3、活動目的：鍛鍊大家口才能力，學會團結合作的精神，積極參與人文院組織的活動

二、活動方式

1、比賽安排：

第一場：數學系VS青協論題——用人單位應不應該以五官端正作為聘用標準之一

第二場：青協VS交管論題——確定的目標促進/限制個人的全面

2、活動過程：

（1）經過近一個星期的準備，確定了辯論的立論，圍繞立論準備一到四辯的稿及其公辯的問題。

（2）從正方（數學系）角度進行思維模擬，預想正方的立論及可能的公辯問題，在比賽前以天進行模擬對決。

（3）比賽中我方正常發揮，沉着冷靜對應正方的提問及評審老師的提問，同時將我方準備的問題提出，總體表現優秀，贏得比賽，且我方三辯贏得“最佳辯手”的稱號。

（4）在同交管的比賽中，我方積極備戰。通過廣泛收集資料，同時根據交管以往的風格設計相應的問題。比賽大體發揮正常，；但‘以微弱差距負於交管。

參與人員：任園園、趙南、朱夢妮、寇光超、汪聰、李龍裔、石廣澤、付鈺、陳小風、趙以肖、張慧、陳藴韻、幹佳

三、活動中的優缺點及建議

辯論隊成員整體表現優秀，大家積極配合，認真討論，各盡其能。但在訓練的'過程中，有個別人有遲到的現象。建議下次成員應準時參加，態度更認真。

四、活動意義

通過辯論賽活動，社團成員間相互理解、包容，積極合作，彼此交流各自的想法，分享失敗的苦澀和成功的喜悦，增加了青協內部成員的凝聚力，擴大了青協在校園中的影響力。儘管此次未能小組出線，但重在參與，努力奮鬥的過程也是一種成功。

小編整理的大學社團活動總結範文之人文辯論會總結就為大介紹到這裏了，希望大家能夠認真體會以上內容，結合自己的實際情況制定出更為詳細的計劃，預祝大家活動進展順利！

辯論賽活動總結14

20xx年4月14日利用晚自習的時間，我係與信息系聯合開展了一場題為“大學生談戀愛的利與弊”的辯論賽。辯論賽邀請了院學生處姜言璞處長、院團委周羽書記出席，我係的王澤喜書記、王豔華主任也參加了此次辯論賽。辯論賽分為立論陳述、一對一辯論、自由辯論、草船借箭、陳詞總結等五個環節。我係持正方觀點認為“大學生談戀愛利大於弊”，信息系則持反方觀點“大學生談戀愛弊大於利”。辯論賽上我係學生積極辯論，反應靈敏，抓住論點，奪得現場觀眾的陣陣掌聲。雙方各執一詞，辯論的很激烈。為了讓辯手們保持更好的辯論狀態，在辯論賽中加上了才藝展示的環節，我係閆思佳和任大分別為大家演唱了兩首動聽的歌曲，在接下來進行的草船借箭環節，我係由裴祖龍、劉晶、張欣傑、龐妍4人精心準備的情景劇表演，更是將辯論賽的現場推向了高潮。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的'説來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。最終我係一號辯手張欣傑獲得了“最佳辯手”稱號。姜處長為這次辯論賽做了總結性講話，對雙方辯手的表現給予了充分的肯定，並提出了殷切的希望。

辯論賽隨着大家的掌聲圓滿的落下了帷幕。通過本次辯論賽不僅激發了廣大同學的熱情，豐富了同學們的課餘學習生活，也使同學們對正確的戀愛觀有了新的認識，提高了同學們辨別是非的能力，加強了同學之間的溝通。

辯論賽活動總結15

伶俐的口才和敏捷的思辯潛力是當代大學生在走出校門時所務必具備的兩大才能，為鍛鍊和提高我院同學的口才和思辯潛力，同時為豐富大學生課餘生活，活躍校園文化，培養當代大學生的團結、競爭、進取的素質，體現當代大學生的精神面貌，在九月份期間由我院學生會學習部承辦的第十三屆大學生辯論賽在同學們的好評聲與掌聲中圓滿落下帷幕。現總結如下：

一、辯題方面

此次比賽的辯題涉及的資料相當廣泛，但又緊貼日常生活，兼具生活情趣與時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好説，有話可説。此次辯題涉及時事問題，校園問題，善心與善行問題，還有環境保護問題，一方面辯題的生活化給予了廣大同學思考的空間，另一方面，辯題緊扣時代發展的需求，具有較強的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，熱鬧好看，而賽後又能引發人們的思考，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。能夠説，精當的辯題設置，為這次辯論賽的`成功舉行奠定了良好的基礎。但辯題資料的廣泛性和強烈的時代感，從另一個側面也要求辯手要有淵博的知識積澱和廣泛的社會接觸。

二、辯論程序方面

比賽程序由教練陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結陳詞、觀眾提問共六個部分組成。首先是一、二辯進行開篇立論，用最精煉的語言闡明本方基本立場、邏輯框架、理論依據、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再之後是由四辯進行總結陳詞，最後觀眾提問是。比賽程序的設置兼顧“辯”與“論”兩個方面，既帶給了充分的空間讓辯論雙方進行精彩的論述，充分展示己方縝密的邏輯框架，也給雙方帶給了進行脣槍舌戰，正面交鋒的舞台。觀眾提問階段一方面能夠調動觀眾的用心性，令一方面也增強了辯手與觀眾的互動。但在比賽中也暴露了一些問題，在攻辯階段，很多辯手對攻辯規則不甚瞭解，造成了相當的混亂，攻辯問題的設置也不夠巧妙，使整個攻辯階段略顯沉悶，不夠精彩。自由辯論階段，問答雙方的針對性都不夠強，不時出現各説各話的狀況，精彩的交鋒並不多。

三、辯論風格與水平方面

此次辯論賽十分注重辯風問題，就總體而言，參賽隊員的辯風還是相當不錯的。在注意語言的美感之外，也充分注意自身的形象風度，讓觀眾大飽眼福和耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手沉着穩重，頗具大將風範，也有的辯手機智活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有些辯沒有注意到尊重對方，略有對對方進行人身攻擊之嫌，以後將對這方面高度重視。此次比賽中充分展示了辯手的機敏與縝密的邏輯思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩。總的説來，這次辯論賽既有“辯”的劍拔弩張，也不失“論”的雄渾氣勢。在辯論場上也常常出現一些出人意料的觀點，誇張的個性化語言，引經據典，珠璣妙語橫飛，既有剛陽之氣，又有陰柔之美，讓觀眾深深地感到辯手的淵博與機智。

四、場上氣氛與觀眾反應

此次辯論賽的又一亮點就是在觀眾方面。觀眾異常地活潑，時時報以熱烈的掌聲。在觀眾提問階段，有些問題也相當具有典型性和針對性，而且有些觀眾在提問時頗具辯手風範，問題也涉及各個方面，場面十分熱烈，使氣氛緊張而又生趣。而且也提出一些十分具有社會價值而又值得思考的問題，具有必須的現實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的討論更加深刻。

五、賽後思考

一次辯論帶給我們的不僅僅僅是比賽的結果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結成了密不可分的戰鬥羣體，體現了分工合作精神。有人曾説辯論是智慧的體操，的確，在辯論中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們欣賞到智慧之美。