適合低年級的體育活動方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的適合低年級的體育活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
適合低年級的體育活動方案1
學習目標:
通過合作練習不斷提高自己的達標水平,並且在練習中培養學生吃苦耐勞和堅忍不拔的精神。
學習內容:
短繩和仰卧起坐
學習步驟:
一、自主活動、活躍情緒
教師活動:1、集合隊伍,進行常規練習。
2、組織學生自由分組,進行老鷹捉小雞的遊戲。
3、提示學生自主進行各種所學過的看過的.或想到的準備活動練習,老師監督提示。
學生活動:1、快速安靜集合隊伍,在老師的口令指揮下認真反覆進行隊列隊型的練習。
2、與小夥伴密切合作,積極快樂進行遊戲活動。
3、在準備活動中,能夠相互觀察學習和積極創編並充分展示自己,表現出良好的自主性。
組織:如圖:
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二、合作探究、掌握技能
重點:激發學生練習的積極性和培養學生吃苦耐勞的精神。
難點:在活動中激發學生集體練習的活動氛圍。
教師活動:1、講解達標的重要性,使學生知道達標是國家規定的學生必須達到的要求,給學生以清晰的目標。
2、組織學生進行短繩活動,進行一次記時練習。
3、組織學生進行仰卧起坐練習,並進行一次記時。
學生活動:1、細心聆聽老師的講解,明確知道自己的任務,鼓足幹勁。
2、積極進行短繩和仰卧起坐練習。
組織:短繩練習時四列橫隊,仰卧起坐時如圖:
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三、創新延伸、展示技能
教師活動:講解立定跳遠的要求和練習數量,組織學生進行練習。
學生活動:積極刻苦完成練習,高質優數完成任務。
組織:無固定隊型,在老師規定的範圍內自由練習。
場地器材:短繩36根田徑場一片墊子若干
適合低年級的體育活動方案2
教學內容:
1、行進間隊列(齊步走)
2、遊戲:你追我躲
教學目標:
1、讓大部分學生進一步瞭解齊步走的要領,正確身體姿勢和良好習慣
2、使學生在集體行動中逐漸養成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。
3、通過遊戲發展學生的跳躍、躲閃的能力發展彈跳力,培養學生機智、勇敢、頑強和應變的能力,感受成功的快樂和生動活潑的情緒。
教學步驟:
一、開始部分(6-5`)
1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、複習前幾節課的內容。
3、教師領學生進行象形模仿遊戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)
二、基本部分(25`)
(一)行進間隊列(齊步走)
1、齊步走:
(1)複習原地踏步走的動作(強調擺臂與節奏)。
(2)教師找出做的比較好的學生做示範,再練習。
(3)教師講解齊步走動作的.要領和練習的要求
(4)下達口令集體練習(隨時提示,強調步幅與步頻)
(5)選優示範並進行鼓勵表揚
(6)教師巡視指導學生分散練習
(7)激勵學生再次集體練習
(8)分散再練
(9)驗收成果
注:在練習的間隙適當安排象形模仿遊戲吸引學生注意力。
(二)遊戲:你追我躲
1、介紹遊戲的方法和要求
2、教師領學生練一遍
3、進行遊戲(注意安全)
三、結束部分(5-4`)
1、複習本課內容
2、象形遊戲,放鬆
3、小結
適合低年級的體育活動方案3
學習目標
1、讓學生初步瞭解籃球原地運球動作,激發學生對籃球運動的興趣,能積極主動地參與原地運球的學習與遊戲活動;
2、通過各種球性練習,初步掌握手指分開,掌心空出的運球動作技術,80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領;
3、使學生在練習中展示自我,培養自信心,享受體育給他們帶來的樂趣,並體驗學習中的進步與成功的喜悦。
教學內容
1、球性及拍球練習;
2、遊戲:拍球多樣接力。
重點:掌握運球時球與手的觸球部位;
難點:手觸球似“粘球”的'感覺;
開始部分
一、課堂常規:
1、體委整隊,報告人數;
2、師生問好,安排見習生,並提出安全事項;
二、熱身:聽從指揮,搶球遊戲;
教師讓學生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉圈、跳躍等動作,中途聽口哨聲進行搶球遊戲。
1、教師接受報告、向學生問好;
2、安排見習生,並提出安全事項;
教師喊各種動作口令,隨機發出搶球哨聲;
1、體委整隊檢查人數,向老師報告;
2、見習生到指定位置,並注意安全;
學生認真聽取遊戲規則,並積極參與到搶球遊戲中來。
要求:學生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作,注意安全。
組織:男女分別面對面站在球的兩側。
基本部分
一、球性及拍球練習;
1、雙手拋接球練習;
2、單手拋接球練習;(小組觀看手型圖片)
3、左右手交替拍球接球練習;
4、單手連續拍球接球練習;
5、單手連續向下拍球練習;(體會手粘貼球的感覺)
動作要領:五指自然分開,用手指和指根部位觸球,掌心空出不碰球,手腕、手指用力按拍,做出隨球與迎球動作。
二、拍球多樣接力。
方法:四個小組,每組排頭聽到教師的口令後原地拍球5次,迅速向前跑,跑過中途的繩梯,再將對面的球原地拍5次,繩梯右邊返回,小組前一位同學剛接觸到對面籃球,下一個開始出發,依此練習。
(一)、教師帶領學生分別做以下各種練習,教師先講解示範、後學生自主練習,教師巡視指導並及時糾正錯誤動作。
1、教師帶領學生先做雙手直接拋接球練習,再做擊掌拋接球練習;
2、教師帶領學生做單手拋接球練習,拋球要低些,接球要穩,注重接球手型動作;
3、帶領學生做右手拍球左手接到,緊接着再左手拍球左手接到,如此交替練習,每一個動作要獨立完整;
4、組織學生用單手拍球,用單手接到,如此往復練習,接球要穩,拍球要柔;
5、結合前面練習動作,帶領學生做原地單手向下拍球練習,並反覆練習。
(二)、
1、教師語言導入;
2、教師講解遊戲的方法和規則;
3、口令指揮學生分組;
4、組織學生進行比賽;
5、教師及時做出評價,並提示安全事項。
適合低年級的體育活動方案4
一、設計理念:
本教學依據《體育與健康標準》為理論,結合國小三年級學生身心特點,堅持以學生髮展為中”、激發學生興趣為指導思想,以增進學生健康為主要目的,採用教學與遊戲相結合的方式,注重吸引與創新,讓學生緊跟但又不完全侷限於老師的思路,鼓勵和激發學生通過自主練習與親身體驗,啟發學生互幫互助、善於思考、勇於創新的能力,充分調動學生主觀能動性,讓每一位學生都融入到課堂中來,享受體育給他們帶來的樂趣,並體驗進步與成功的喜悦。
二、教材分析:
本課教學內容選自人教版國小體育與健康水平二三年級,內容為小籃球——原地運球及遊戲,小籃球教學內容還處在技術動作的較為簡單初級階段,主要是以相關的遊戲為主,在遊戲中體驗和掌握一些基本的動作要領,主要為熟悉球性階段,培養學生對小籃球的熱愛。開展小籃球運動,可以發展學生的快速反應能力和身體的靈敏性,可以培養學生的合作意識及團結拼搏精神,較易激發運動興趣,有助於學生終生體育鍛煉意識的`形成。
三、學情分析:
本次授課的對象為國小三年級學生,這一時期學生共同特點是,活潑愛玩、好勝心較強,但注意力的集中性較弱,參與體育活動的動機還是以直接興趣為主,大部分學生對籃球運動是非常熱愛的,對籃球的認知和球性還是以遊戲為重要基礎,籃球技能水平也是參差不齊,對技術的掌握更是簡單粗糙。
四、教學方法:
遊戲教學法、講解示範法、分解法、激勵法、糾正錯誤動作法、比賽練習法、巡迴指導法、圖片教學法、循序漸進法等。
五、教學過程:
1、開始部分:課堂常規→熱身:聽從指揮強求遊戲。
2、基本部分:雙手拋接球練習→單手拋接球練習→單手連續拍球接球練習→左右手連續拍球接球練習→單手連續向下拍球練習→遊戲:拍球多樣接力。
3、結束部分:放鬆:各種泳姿動作及自編太極操→師生互評→回收器材→師生再見。
六、教學目標:
1、讓學生初步瞭解籃球原地運球動作,激發學生對籃球運動的興趣,能積極主動地參與原地運球的學習與遊戲活動;
2、通過各種球性練習,初步掌握手指分開,掌心空出的運球動作技術,80%以上學生能夠基本掌握原地運球動作要領;
3、使學生在練習中展示自我,培養自信心,享受體育給他們帶來的樂趣,並體驗學習中的進步與成功的喜悦。
七、重難點:
1、教學重點:掌握運球時球與手的觸球部位;
2、教學難點:手觸球似“粘球”的感覺。
針對重難點的解決,本課採用分解練習及循序漸進方法,通過向上單手拋接球、向下拍球接球等側面手段由簡到難、循序漸進,使學生在教師引導下,不知不覺地學會了球與手的觸球部位及體會“粘球”的感覺。
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