【熱門】競賽方案九篇

為了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案屬於計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的競賽方案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

競賽方案 篇1

為進一步加強少先隊組織陣地建設，充分展示成前縣少先隊文化建設成果，全面展示少年兒童朝氣蓬勃、團結協作、熱愛祖國、建設祖國的精神風貌，推進素質教育的深入實施，培育和弘揚少年兒童的民族精神，增強少先隊員組織觀念和集體意識，促使隊員德、智、體全面發展，促進少先隊陣地建設，定於20xx年5月份舉行成前縣成前國小少先隊鼓號操比賽。現將有關事宜通知如下：

一、活動主題：“雛鷹展翅欲飛翔 我與祖國共奮進”

二、參加對象：成前縣各成前國小鼓號隊

三、比賽時間、地點：20xx年5月下旬。

地點:成前一中田徑場（暫定）。

四、報名方式：

各參賽學校分別組成1支隊伍參加，成前第一國小，成前第二國小、成前第三國小、成前第四國小、成前第六國小為必報單位，不得棄權；其他成前國小和各鄉鎮中心國小要以此為契機，從樂器配備、隊員選拔和輔導教師培訓等方面加大少先隊鼓號隊建設力度，自願報名參加比賽；各學校請於20xx年4月31日前將《成前縣成前國小少先隊鼓號操大賽報名表》、輔導教師名單等有關資料（加蓋公章）報縣教育體育局基礎教育科。

聯繫人：zz；聯繫電話：zz

五、活動要求：

1、本次比賽，是組織少先隊員用獨有的少先隊形式歌頌祖國的有效載體，為少年兒童全面發展構建了良好的平台。各學校要高度重視，把本次活動同注重與隊員思想道德教育、禮儀教育和技能訓練、行為習慣的養成相結合，與爭做“四個好少年”活動相結合，加強對隊員進行頑強拼搏、健康向上的心理素質的培養，並進一步推動少先隊事業的發展。

2、少先隊鼓號操比賽是20xx年縣教育體育局組織的一項重要活動，成前各國小要按通知要求認真準備，認真組織，早計劃，早安排，早訓練，要在人、財、物、訓練時間等方面給予足夠支持，精心選拔參賽人員，積極準備，力爭取得優異成績。

3、各成前學校要結合本次比賽，根據學校實際，加大少先隊鼓號隊建設力度，進一步鞏固少先隊的活動陣地，並以此推進校園文化建設的發展。

4、精心組織，周密安排。學校鼓號隊的訓練，涉及的人數較多，器具複雜，參賽學校要做到分工細緻，責任明確，採取有效措施，保證訓練和比賽期間的安全工作，確保活動取得圓滿成功。

5、本次活動將作為學校少先隊工作考核和優秀少先隊輔導員評選的重要依據。

附件：

1、成前縣成前國小少先隊鼓號操比賽活動方案

2、成前縣成前國小少先隊鼓號操比賽報名表

3、成前縣少先隊鼓號操比賽評分標準

成前縣成前國小少先隊鼓號操比賽活動方案

一、活動主題

“雛鷹展翅欲飛翔 我與祖國共奮進”

二、比賽時間

20xx年5月下旬。

三、比賽地點

成前一中田徑場（暫定）。

四、參賽範圍和編制

成前縣成前各國小參加，各組織一支參賽隊，每支參賽隊要按照60—80人編制（不含伴操隊員）。

五、活動安排

1、活動分基層組織訓練階段（20xx年2月20日—20xx年5月20日）和比賽階段（20xx年5月下旬）兩個階段進行。基層訓練階段，由各學校根據實際情況認真準備，精心組織，搞好集訓，並選拔出一批優秀隊員組成參賽隊；比賽階段，學校在保障學生安全的前提下，根據比賽規則進行比賽。

2、各參賽隊由領隊、輔導員、隊醫、參賽隊員組成，分工具體，確保比賽安全進行。

3、縣教育體育局將聘請有關少先隊活動專家組成評委會，根據少先隊軍樂比賽評分標準，採取評委評判、現場打分的方法，按比例設集體一、二等獎和優秀組織獎。設個人優秀輔導教師獎若干。

六、參賽曲目及要求

1．參賽曲目：分必選曲目和自選曲目。

必選曲目：《中國少年先鋒隊鼓樂隊總譜》中的進行曲、出旗曲、退旗曲、迎賓曲四首曲目中的三首。

自選曲目：演奏1—2首自定曲目，要求內容健康、積極向上、適合兒童特點，可以伴奏。

2．表演時間:各校參加比賽的鼓號隊從主持人宣佈上場至結束下場，不得超過10分鐘，按規定路線表演，演奏順序由出旗曲上場、由退旗曲退場，中間曲目自行安排。

3．隊形:隊形變換要圍繞學校少先隊活動設計，整齊、美觀、主題突出，按照“聲部音量合理配比，隊列編制整齊劃一，便於設計花樣隊形”的原則，以原地演奏、行進演奏和編隊表演三種形式穿插進行，要求做到隊員服裝統一、精神飽滿、各種樂器演奏動作、速度準確、隊伍整齊。不少於三個主要隊形。指揮動作要規範、準確。

4．配置：樂器配置和編隊符合規定。參賽隊伍要有統一的鼓號服、指揮旗、號旗，少先隊員佩戴紅領巾。各隊在隊列之前要有專人舉牌（標牌由各學校準備，規格為50釐米ⅹ40釐米）。

5、解説詞要活潑、精煉，要將隊形變化講解清楚，並適當穿插少先隊活動和學校發展情況介紹。解説詞有各參賽隊自選人員負責解説。

6、順序：比賽上場順序抽籤決定。一隊準備，一隊候場，一隊比賽。

七、組織領導

縣教育體育局成立成前縣少先隊鼓號操大賽組委會，負責活動的組織和落實工作,併成立辦公室，具體負責籌辦工作，辦公室設在縣教育體育局基礎教育科（團委）

各學校也要成立相應的組委會，積極籌備、訓練，確保每所學校以高質量的標準參加比賽。

成前縣教育體育局

競賽方案 篇2

圍繞“和樂育心，健康日善”的辦學理念，認真貫徹健康第一的指導思想,通過體育節各項活動的開展，營造和樂校園，提高廣大師生體育鍛煉的積極性，培養學生終身體育意識。大力實施素質教育，努力提高學生的體育競技水平，力求使不同身體素質的學生都能得到同樣的參與權利，力求使每個學生都能在活動中得到新的學習目標和產生新的學習動機。經研究決定，於3月份啟動校第十五屆體育節活動，現將有關事宜通知如下：

體育節口號：團結、健康、奮進

一、各年級項目安排(20xx學年第2學期)

中學

國中乒乓球比賽2男2女第4周

國中跳繩：一分鐘單跳、一分鐘單人雙搖、“8”字集體跳繩男女各2名，其中集體跳繩男女各4名（不包括搖繩2人）第5周

國中棋類男1女1第6周

七至八足球：五人制足球賽男、女（各10名）第12周

七至八校園微型吉尼斯活動具體要求見下面另定每個項目除了錄取個人成績外，還算團體分

七籃球：三人賽男、女（各6名）第14周

八籃球：五人賽男、女（各10名）第14周

校園微型吉尼斯活動具體説明

報名要求：一位同學只能選報兩個項目。

項目1：罰球區五個點的定點投籃

比賽要求：每點投2球,限時2分鐘，踩線無效成績以進球數計。

參加對象：每班男女報名人數各5人

項目2：踢毽子

比賽要求：時間1分鐘，由評委數數，以總次數多少決出勝負

參加對象：每班男女報名人數各3人

項目3：立定跳遠

比賽要求：每人連續跳三次，按會考測試標準，以最好的成績決出勝負

參加對象：每班男女報名人數各3人

項目4：墊排球

比賽要求：在固定園圈內，墊球高度不低於比賽場所設固定高度，時間1分鐘，由評委數

數，以總次數多少決出勝負。

參加對象：每班男女報名人數各5人

項目5：國中男生引體向上

比賽要求：按會考測試標準，以個數多者居前。

參加對象：每班男女報名人數各3人

項目6：國中女生仰卧起坐

比賽要求：時間一分鐘，按會考測試標準，以次數多者居前。

參加對象：每班男女報名人數各5人

二、團體、個人比賽辦法及錄取名次

1、跳繩比賽：單跳、單人雙搖時間為1分鐘，“8”字集體跳繩時間為3分鐘，以次數多者名次列前。

2、30米迎面接力：每班男、女各10名，相距30米進行迎面接力比賽，誰先完成的隊為勝，依次類推。

3、拔河比賽：男10名、女5名進行比賽，採取單循環賽，三局兩勝，勝一場得2分，輸一場得1分，棄權得0分，以積分多者名次列前。

4、拍皮球比賽：全班參與，以每個人一分鐘內累計的個數相加，然後取平均數，以平均個數多者名次列前。

5、乒乓球和棋類比賽按區比賽規則。

6、隊列隊形和足球規則另通知。

7、體育節計分方法

（1）體育節項目中標有“”為團體項目。

（2）校園吉尼斯：各單項國中取前6名，前6名得分為7、5、4、3、2、1。同時，各單項還計團體分。比如：項目2：踢毽子，將各班的三人踢的毽子數量相加，數量多著名次靠前。

（3）體育節總分：團體項目按單項的兩倍分數計入總分，總分多者名次列前。如總分相等，按團體分高低排列，高者名次列前。

三、報名

各班於3月21日（週四）前把比賽名單上報到德育處，國小大隊部。逾期按棄權論處，其他事項另行通知。其中跳繩項目和乒乓球項目於3月10日前上報。

z李屋學校政教處 大隊部

音、體、美教研組

申請表

班級：

擬承辦項目:

校體育節項目:跳繩、五人制足球、三對三半場籃球、五對五全場籃球、棋類、校吉尼斯承辦班主要負責的內容:【包括前期準備（宣傳）、比賽的操作流程、確定裁判員（檢錄、計數、記錄）、比賽秩序維護】

各組人員安排:各組負責人名單

組別組長組員

宣傳組

賽前編排

檢錄組

計時（計數）

記錄組

比賽秩序維護組

班主任意見：

簽字：

時間：

學校政教處(大隊部）意見：

競賽方案 篇3

一、中國小生體質健康狀況的分析：

1.學生健康情況現狀

教育部公佈的20xx年學生體質健康監測結果公告中説，學生體質健康的指標身高、體重、胸圍都增加了，這説明營養水平有所提高，但是體能的部分指標呈現下降趨勢，肺活量水平持續下降、肥胖學生呈增多趨勢，以及學生近視率居高不下，速度、爆發力、力量等素質繼續下降。近幾年徵兵中應徵青年體質不合格率明顯上升，這説明學生體質下降不僅僅是家庭、學校、社會的問題了，它已經威脅到了全民族的發展。雖然近年來國家及本市教育部門出台多項措施，大力推行“陽光體育運動”等活動，但中國小生的體質狀況依舊堪憂。

國家對中國小生體質健康狀況調查的最新數據顯示，中國小生不是“豆芽菜”就是“小胖墩”，僅三成中國小生體重正常，肥胖學生日益增多，超重和肥胖比例大幅度上升。而且年級越高的學生體質健康水平越差，突出表現在肺活量、速度、力量、耐力等方面都難以“達標”。近視率，從國小生到大學生都居高不下，貧血現象更是越來越嚴重。

二、原因分析

教育部有關負責人分析,導致學生體質下降的主要原因是課業負擔較重，睡眠嚴重不足，體育鍛煉的時間和強度不夠。此外,學生升學壓力較大，引發學生精神緊張也是導致體質下降的原因。

國家對學生體質健康情況進行了跟蹤調查，經過分析，得出結論，即中國小生體質差主要源於學校、學生、家庭和社會四方面原因。

首先，是學校方面。目前的教育體制決定了學校偏重於學生的學習成績，體質健康往往被忽視，尤其是九年級和高三畢業年級的學生，學業負擔重，中大學聯考科目課程往往擠佔了體育課和體育活動時間，導致學生沒有時間和精力參加體育鍛煉。害怕學生髮生意外傷害也是影響學校體育教學順利開展的重要因素。許多學校因為怕發生安全事故，而取消了跳箱、單雙槓等“高危”體育項目教學，並撤掉了相應的體育器械。同時，我們也發現，體育教學方法的科學性與實效性之間也存在問題，部分學校存在體育教學模式僵硬、體育課程設置不合理現象，教師的教學能力和水平也有待提高。如很多學校強迫孩子參加跑圈等枯燥的體育活動，學生不感興趣，被動參加，容易產生厭煩情緒和逆反心理，對體育失去興趣；有些學校放棄了籃球、體操和武術等教學項目，體育課上只設置達標項目，走進了體育教學的誤區，嚴重挫傷了孩子們參加體育鍛煉的積極性，導致學生喜歡體育但不喜歡體育課的現象出現。

其次，是學生方面。大部分學生缺乏增強體質的自覺性，沒有每天鍛鍊的習慣和健康的生活方式，如不認真做課間操；每天的體育活動時間，仍然呆在教室裏。有較多的學生在雙休日及節假日熱衷於把有限的一點空閒時間用來玩電腦遊戲或上網聊天，沒有安排體育鍛煉時間，像跳繩、丟沙包等傳統體育項目逐漸在消失。通過調查發現，某校高中男生非常喜歡體育運動佔57.4%,高中女生非常喜歡體育運動的只有5.7%，高中女生不喜歡體育運動的佔29.7%。大多數學生在假期不參加體育鍛煉，其中男生佔50.5%,女生佔67.5%。

再次，是家庭方面。現在許多家長都過度地給予孩子學習方面的'壓力，認為孩子只要學習好就行，並不重視孩子的身體素質。除了正常的課業外，往往還給孩子報名各種家教、補習班、特長班等，導致孩子們身體綜合負荷指標下降。通過調查發現，某重點高中大多數學生家長對於學生參加體育鍛煉表現出不支持和無所謂的態度，其中不支持的佔39.5%，無所謂的佔47.7%。另外，家長們盲目地為孩子補充過剩的營養，如高熱量、高脂肪的垃圾食品，也使得“豆芽菜”和“小胖墩”型孩子增多。

最後，是社會方面原因。如今社會上真正適合孩子們運動鍛鍊的場館和設施很少。許多學生所住的社區附近根本沒有體育活動場所，僅有三成學校體育場館在節假日向學生免費開放。而各種名目繁多的夏令營中，真正能讓孩子們接觸和體驗大自然、陶冶身心的户外活動也已經很少了，很多活動項目往往改頭換面成了應試教育的培訓班。

三、本次活動的目的：

為了貫徹執行《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》，落實教育局《關於在全市中國小開展陽光體育程的意見》，讓學生每天鍛鍊一小時成為青少年學生的自覺行動，健康素質成為評價學生全面發展的重要指標，學校體育設施建設不斷得到加強，青少年體能指標和身體素質得到進一步提高。

四、本次活動的意義：

增進學生創造力——中長跑時，腦部的Beta波會漸漸消退，Alpha波增加，有助於右腦直覺式思考，所釋放出來的腦啡有助於人集中精神，思考清晰，激發潛能而增進創造力。

使學生信心大增——中長跑時會影響自我獨立概念，在不斷喘氣呼吸及汗流夾背時，較容易突破自我設限，可提升個人效率以及自尊感從而使人充滿信心。

使學生樂觀進取——中長跑是一種有氧運動，可促進血液中氧的濃度，因而增強體力，精神意志力集中，對人及事務的處理較積極樂觀。

培養學生良好的意志品質-----中長跑是一種耐久性運動，最能鍛鍊人的耐力，這對於學生學習有着重要作用。

培養學生終生鍛鍊的好習慣----中長跑能夠培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成學生熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和珍視健康、重視體育的濃厚氛圍，養成終生鍛鍊的好習慣。

五、跑操活動領導小組：

組長：z（城沙一國小校校長）

副組長：z（城沙一小副校長）

組員：全校老師

四、活動主題：陽光體育與健康快樂同行

六、中國小跑操標準：

1～2年級跑操距離：400～600米

3～4年級跑操距離：800～1000米

5～6年級跑操距離：1000～1500米

時間：長年堅持

七、活動動作過程：

（一）準備階段：

1.搞好宣傳發動。充分利用廣播、黑板報、宣傳欄大力宣傳開展冬季長跑活動的意義和作用，介紹長跑鍛鍊的知識方法及注意事項；召開陽光體育長跑活動主題班會，通過宣傳欄、手抄報等，激勵引領學生“強身健體、達標爭優”，努力營造校園文化氛圍。

2.搞好特殊體質學生調查,重點排有特殊體質學生，例如有心臟病、肺病、呼吸道疾病等不適合跑步運動的具有特殊體質學生。這樣的學生堅決不準參與此次活動。

3.舉辦跑操啟動儀式。讓此次活動從一開始就正規化。

4.明確參與範圍：除具有特殊體質的師生外，全體師生全員參與。

(二）實施階段：

1.跑操地點：學校操場，嚴禁外出跑步。

2.各年級跑操標準逐漸增加跑操距離，最後達到最高標準。

3.學校每學年舉辦一次師生長跑比賽或者運動會。

4.學校及時表彰活動中表現突出先進班級和優秀個人。

（三）總結階段：

學校要總結跑操這項活動的成效，總結這項活動實施過中的成功經驗，並把此項活動長期的開展下去，學校要對活動中表現優秀的班級給予表獎。並把優秀班級在活動中取得的一些成功的經驗向其他班級推廣。

八、保障措施：

1.學校要成立跑操工作領導小組，落實具體負責人和工作人員。制訂本學校跑操活動實施方案做到學期初有計劃，有過程性檢查，學期末有總結考核驗收。

2.開展豐富多彩的活動，對跑從活動加以促動和提高。各校每學期要舉行一次師生長跑大賽，或者是開小型的運動會，來對此項活動加以伸進和提高。

3.領導小組定期和不定期對學校晚跑情況進行指導和檢查；要及時發現問題，總結經驗，培養典型。

4.學校要加大投入，建立激勵機制和表彰制度。學校要為晚跑活動創設良好的氛圍，在時間和空間上給予必要的保證。教師應設計生動、活潑的活動，培養學生的跑步興趣，發揮學生的主動性。要針對不同學段、不同班級學生的實際活動狀況加強指導，通過示範、比較、觀摩、展示等各種方法幫助他們克服困難。

競賽方案 篇4

隨着教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的根本。所以，本着以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮定於5月中旬開展英語單詞競賽。

一、參賽對象

全鎮三到五年級的在校學生。

二、參賽內容

三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（Unit1——Unit4）的黑體單詞進行中英文翻譯；

四年級：三年級至四年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；

五年級：三年級至五年級下冊（Unit1——Unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；

説明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值佔80%。以前學過的佔20%）。

三、競賽賽形式

閉卷卷面形式

四、競賽辦法

1、競賽方法分為初賽和複賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數的15%上報參加複賽學生名單。

2、5月9日前各校將參加複賽學生名單上報輔導站。

3、由於考慮學生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學校進行人員分配及交叉安排趕往各個學校進行比賽。

4、複賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規定時間內作答。

5、卷面分數為滿分100分。

6、監考教師務必秉着認真、負責的態度，到達比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監考教師將試卷封閉並帶回中心學校，進行公開閲卷。

五、表彰獎勵

每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其餘為優秀獎，頒獎由各校分別進行。

競賽方案 篇5

前言：蔬菜-花卉栽培能手競賽旨在培養學生熱愛園藝、熱愛生活，深化實驗教學改革，提升大學生的科研意識、實踐能力和團隊合作精神，促進創新人才培養而開展的一項園藝實踐活動。

一、組織機構

教務處主辦，園藝學院承辦。

大賽設組委會和評審委員會。組委會具體負責大賽各項活動的組織和協調工作，評審委員會由組委會聘請校內專家、專業教師組成，負責比賽的評選。

二、參賽對象

凡我校在校學生均可參賽，每個參賽隊由3-5名隊員組成。

三、競賽內容及規則

競賽內容：盆栽花卉-盆栽蔬菜栽培養護，並進行相關指標的初步觀測。

競賽基本規則：以統一發放的園藝材料為主，不得擅自更換材料，擅自更換者以棄權論處，並補償原材料的基本費用。輔助用肥、用藥要做記錄，換盆換土要做記錄並闡明理由。

四、競賽安排

競賽分報名、初賽、決賽三個階段。

1.報名：參賽隊請於20xx年7月4日-7月16日將報名表電子版（見附件）發送到電子郵箱，同時將紙質報名表送交園藝學院711辦公室。聯繫人：陳紅武，楊絨會。

2.初賽：前期栽培，中期檢查，確定進入決賽的團隊。

8月29日-9月4日：發放材料，進行培訓、答疑。

10月10日-10月24日：深入學生宿舍進行中期檢查，並進行現場指導，確定進入決賽的團隊。

3.決賽：以盆栽花卉-盆栽蔬菜物展示、栽培日記、栽培彙報為主要形式，綜合評審。

11月21日-11月25日：提交栽培日記，栽培總結；

11月26日-11月30日：決賽彙報。

五、獎勵辦法

競賽設一、二、三等獎。學校將為獲獎者頒發證書。同時，根據《西北農林科技大學本科生創新與技能8學分實施辦法（試行）》記入創新與技能學分。

教務處 園藝學院

20xx年7月4日

競賽方案 篇6

開展以“強化安全意識，提升安全素養”為主題的20xx年全國中國小生安全知識網絡競賽活動,習網全國第二屆中國小安全知識網絡競賽

一、活動目的

進一步加強學校安全宣傳教育工作，全面推進安全知識進學校、進課堂、進家庭。通過現代信息技術，以網絡學習、練習和競賽形式，向廣大師生及家長宣傳普及交通、消防、用電、飲食、地震、氣象、游泳等安全知識和相關政策法規，提高師生及家長安全防範意識和自護自救、應急處置能力。

　二、參賽對象

中國小校師生、家長和幼兒園教師及家長。

三、活動形式

安全知識網絡競賽實行學習、練習、競賽相結合。題庫以音頻、視頻、圖像、動漫等多媒體和圖書為表現形式，參賽者依託互聯網（免費）答題，系統自動評卷、即時公佈成績。

（一）參賽方式

1.競賽分為國小1-3年級組、4-6年級組，中學組（國中、高中、職業學校），教師組，家長組。

2.各學校依據實際情況，設立本校競賽管理員（由各學校自行指定），競賽管理員通過競賽管理平台生成參賽賬號，並組織、協調全校各班級師生、家長登陸競賽平台參賽。

學校競賽管理員通過習網競賽頁面“競賽管理員在線登記”窗口進行登記和獲得本校競賽管理賬號。

學校競賽管理賬號權限和功能：

（1）學校參賽班級、學員賬號管理：（賬號永久使用）

已參加過往屆競賽的可直接重置密碼，導出賬號參賽；

新參賽班級，通過管理平台添加參賽班級名稱，學生姓名，系統自動生成老師、學生、家長的參賽賬號；

競賽管理員將各班級師生、家長參賽賬號和密碼導出並由班主任下發給學生，組織學生參賽。

（2）競賽查詢管理功能:

學校能及時查詢、瞭解競賽組織及參與情況，指導和督促學校、班級和學生參與競賽；提供學校各年級、班級的安全競賽測試數據分析，指導學校做好學生日常安全教育工作。

3．學校安全競賽管理員和班主任可以通過中國小安全教育主題班會電子課程（免費）（安全教育日、防震減災日、消防安全日、交通安全日、春季開學、秋季開學、暑假假期、寒假假期安全8個專項）組織學生開展安全主題班會，也可利用安全知識題庫發佈競賽考前模擬測試卷進行模考或期末測評。

4．各學校可以根據自身條件，選擇以下方式組織學生參賽。

方式一：以班為單位，由學校競賽管理員協調，班主任組織學生集中在多媒體教室（計算機房）參加競賽。

方式二：學生也可以在放學後，把班主任統一分發的賬號和密碼帶回家，利用晚上或週末在家裏和家長共同上網參加競賽。

5.參賽者根據個人賬號和密碼，登錄中國習網的福建省20xx年中國小校安全知識網絡競賽活動專題頁面，系統會根據其年級屬性自動分配對應組別競賽題目。

組織參賽的學校將免費獲得由習網贈送的“學校一站式互動教學平台（校園版）”雲服務（服務期：5年）+中國小安全教育主題班會系列電子課程資源。該平台遵循教育部“三通兩平台”的教育信息化戰略規劃，提供了專為學校教育信息化服務的“網絡集體備課平台”、“高效課堂平台”、“電子作業平台”、“習信家校互動平台”，可有效實現 “網絡學習空間人人通，優質資源班班通”。

（二）競賽時間

20xx年3月31日—11月30日。網上學習和答題時間為每天8：00——21:00。網上答題以提交答案日期為準。

　四、活動要求

（一）各級教育行政部門和中國小幼兒園要充分認識開展安全知識競賽活動的重要意義，加強對本次活動的組織領導，落實保障措施，確保活動順利開展。要加大對競賽活動的宣傳力度，為競賽活動營造良好的氛圍，要通過中國習網聯繫人及時查詢、瞭解競賽組織及參與情況，確保活動順利開展，取得實效。

（二）各學校要善於利用學校現代信息技術教育教學資源，積極創造條件，充分調動師生及家長參賽的積極性和主動性，杜絕形式主義，不得弄虛作假，片面追求點擊率。要真正通過競賽活動，進一步普及安全知識，提高師生及家長應知應會和應對各種突發事件的能力。

（三）各級教育行政部門要加強競賽活動的督查指導和服務推動工作。通過習網客服（400-800-5500）獲得競賽管理和查詢賬號，及時查詢、瞭解本地區各縣（市、區）、各學校的競賽組織情況，及時通報競賽進展情況，指導督促學校、班級和師生及家長參賽。各地各學校不得以組織競賽之名收取任何費用，不得讓學生到營業性網吧參加學習競賽活動。

（四）獎勵辦法

競賽方案 篇7

一、指導思想

數學是我校的薄弱學科，為提高我校學生學習積極性，激發學生學習數學知識的興趣，提高學生的數學素養，發展學生的個性特長和競爭意識。我校數學教研組決定在20xx年12月底舉行數學競賽活動。

二、活動目的

通過數學競賽，鍛鍊部分優秀學生分析問題的能力、解決問題的能力、歸納推理的能力、邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悦，激發學生學習數學的興趣；同時，通過競賽啟動大多數學生的競爭意識，從而提高學生學習數學的積極性，本次活動將檢查我校學生掌握數學知識的一些情況，為今後的數學教學改進收集一些參考依據。

三、參賽對象 一至六年級學生

四、競賽時間和地點

1. 競賽時間：20xx年12月

2. 競賽地點：學校操場

五、競賽形式 筆試。

六、競賽標準

根據卷面分數評出各類獎項。

七、獎項設置

為了揭發學生的興趣，提高他們的學習積極性，為下期舉辦競賽活動打下基礎，本次設獎按年級評選出一等獎.二等獎．三等獎若干名，及進步獎。

八、活動教師安排。

全體數學教師參加，具體安排見下表：

九、活動揭曉

通過全體數學教師的積極合作，本次競賽活動結果通報如下：

胡襟衝小數學

20xx年 12月 2 1 日

競賽方案 篇8

一、競賽時間和地點

3月21-23日，地點待定

二、承辦單位

待定

三、參賽單位

各區、縣（市）代表隊

四、競賽項目

甲組：男、女單打，男女團體；

乙組：男、女單打，男女團體；

丙組：男、女單打，男女團體；

五、參加辦法

（一）報名人數：

各單位可報領隊1名，教練員2名，男、女運動員共18名。甲、乙、丙組男、女運動員各3名。

（二）運動員資格：

1、各組年齡規定：

男、女甲組：必須是20xx年1月1日到20xx年12月31日以內出生者。

男、女乙組：必須是20xx年1月1日至20xx年12月31日以內出生者。

男、女丙組：必須是20xx年及以後出生者。

2、各組年齡均不能以小代大，以大代小參賽。

3、未註冊過的運動員憑本人二代身份證，由各區、縣(市)體育局於2月24日前統一上報市體育局註冊。註冊材料包括《市青少年（兒童）運動員註冊申請表及協議書》（要求附近期照片、內容填寫完整）和電子註冊材料，材料缺一或逾期均不予辦理。

六、競賽辦法

(一)比賽採用中國乒乓球協會最新的《乒乓球競賽規則》。

(二)各組團體賽形式均採用新斯韋思林杯比賽方式進行A-X、B-Y、C-Z、A-Y、B-X。

(三)團體賽分二個階段進行：第一階段分組進行單循環賽，排出小組名次，第二階段各小組一、二名交叉淘汰決出1-4名、以相同方法決出5-8名。

(四)各組別單打比賽均採用單淘汰賽制，前八名增設附加賽，決出1-8名。比賽採用三局兩勝制

(五)比賽採用“紅雙喜三星”牌40毫米白色乒乓球。

七、錄取名次

各組別前8名以9、7、6、5、4、3、2、1計團體總分，取總團體前8名（若積分相等以第一名多者名次列前，依次類推）。參賽不足八人八隊時一律按實際報名參賽人數錄取。

八、報名與報到

(一) 各參賽單位於2月25日前通過“市體育競賽管理系統”進行報名。網上報名表提交即為正式報名，逾期視為棄權。報名後名單不得更改，不得無故棄權。

(二) 各隊到賽區報到的時間和地點另行通知，屆時必須交驗運動員參賽資格代表證（省註冊的運動員攜帶經省體育局註冊並確認的相關證明）、運動員本人的二代身份證、保險公司提供的人身意外傷害保險證明（大會統一辦理）、15天內縣級以上醫院出具的健康證明。上述證件缺一不得參加比賽。

九、經費自理

十、本規程未盡事宜，由承辦單位另行通知。

競賽方案 篇9

一、活動目的：

為深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極推動淨化未成年人成長的社會文化環境，配合“南粵少年雛鷹行動”，在廣大青少年中進一步弘揚良好的道德風尚，我校開展“雛鷹之星”競賽活動。

二、活動主題：

爭當雛鷹小明星全面發展我能行

三、參與活動對象：

學校年滿7—14歲的少先隊員。

四、活動時間：

5月25——6月20日

五、活動方式：

各中隊發動少先隊員參與，在隊活動中展示參賽少先隊員的風采，並進行討論交流，接受隊員投票，產生本中隊雛鷹之星並向學校一級推薦。

六、參賽要求:

（一）基本要求

1．熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導, 遵紀守法，有遠大理想和正確的人生目標；

2. 勤奮學習，品學兼優，尊敬師長，關心同學，集體榮譽感強；

3. 熱愛少先隊組織，具有作為少先隊員的光榮感和責任感,積極參加隊的活動並在隊組織中發揮積極作用。

（二）南粵雛鷹之星

本次競賽活動分別設立南粵雛鷹文明之星、奉獻之星、自強之星、才藝之星、智慧之星、活力之星各若干名，每位參賽隊員只能選擇參加其中一個類別的雛鷹之星競賽評選。

參與少先隊員除符合參賽基本要求外，各類別雛鷹之星側重以下要求：

（1）文明之星：積極參與文明和諧校園建設，養成良好習慣和文明禮儀，具備較高文明素養併發揮表率作用；

（2）奉獻之星：樂於助人，積極參與手拉手和志願服務等活動並有突出表現；

（3）自強之星：身處逆境自強不息，克服困難，積極進取並取得一定成績；

（4）才藝之星：積極參與各項校園文化藝術活動，不斷提高藝術修養並取得突出成績；

（5）智慧之星：熱愛科學，積極參與閲讀活動以及學科與科技競賽活動並取得優良成績；

（6）活力之星：積極參加陽光體育活動，堅持體育鍛煉，具有良好的身體素質，在各類運動競賽中取得優良成績。