培養幼兒早期閲讀能力的正確方法
一、首先,培養幼兒早期閲讀的興趣。
培養幼兒早期閲讀的興趣,並不是簡單的從指導開始,而是有教師饒有興趣的閲讀,誘發幼兒想讀書刊,或家長有意識的多帶幼兒上書店、圖書館,熟悉求知環境,讓幼兒知道,老師和父母所講的故事都是來自書架上的各種各樣的兒童讀物。從而激發幼兒對書本的興趣。
二、為幼兒選購合適的讀物。
專家的擇書指南是:零至三歲兒童喜歡情節簡單、圖畫明確、與他們所熟悉的事物有關的讀物,圖畫的形狀和顏色最能吸引他們的注意力;三至六歲的兒童喜歡和日常生活經驗有關的動物故事、幻想故事、詩、兒歌、神話和傳説等,也喜歡錶演故事。具有重複句子和段落的.故事(如《金雞寇的公雞》、《兔子和狐狸》等)對他們特別有利,不僅能幫助幼兒理解故事,而且還能提高記憶力,增加詞彙量。這就告訴我們引導幼兒讀書時,應為幼兒選擇與其年齡、興趣愛好和能力相適應的書。但對於年齡稍大一些的幼兒,購書時就應注意品種。內容不能過於單一化,涉及面應廣一些。
三、正確引導幼兒早期閲讀方法。
有了適合幼兒的圖書,幼兒又將如何在教師的指導下進行閲讀呢?現介紹幾種主要方法:
聽讀法:成人富有感情地把文學作品朗讀給幼兒聽,使幼兒在教師反覆朗讀的過程中既記住故事、詩歌,也學習優美的文學藝術語言,美國教育家傑姆.特來里斯一生致力幼兒智力開發,他提倡父母或教師每天為孩子朗讀20分鐘,他通過實踐證明堅持聽讀可以集中兒童注意力,豐富孩子的詞彙,激發想象,拓寬視野、萌發情感。更為重要的是可以使幼兒逐漸領悟語句結構的詞意、神韻,從而為今後廣泛閲讀打下了基礎。
圖讀法:指導幼兒閲讀以圖為主的作品,選擇作品時應考慮以下幾個方面:內容生動活潑,富有感染力,或有助於陶冶孩子的情操,或有助於擴大孩子的視野,畫面形象鮮明,色彩和諧,運用圖讀法時,成人要注意激發孩子觀察圖畫的興趣。同時,成人要具體指導幼兒由上到下,由左到右有順序的進行觀察。這時和重點是發展幼兒的視覺和進行早期語言教育。儲存信息,促進語言的發生。
點讀法:成人和幼兒一起閲讀,讓他們一邊用手指着文字,一邊進行跟讀。點讀的作品篇幅要短,文字要大,語言優美,琅琅上口,便於幼兒讀和記,動用點讀法,可使幼兒在反覆點讀過程中既記住語句,又初識文字,對幼兒來説,識字雖不是目的,但點讀法能使文字在幼兒大腦皮層的感覺中樞留下圖形記憶,為以後閲讀奠定基礎。
講讀法:適合於篇幅較長的故事,童話等作品,講讀時,重點部分必須依照原文朗讀,非主要情節可採用講的方式略過。進完之後,可讓幼兒練習複述故事,也可分角色進行講述,有利於幼兒記住作品內容。
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