完小活動彙報材料
尊敬的各位主任:大家好!
歡迎大家來我校指導工作。藉此機會向大家彙報一下,我們學校所開展的各項工作,歡迎大家多提寶貴意見。
指導思想:以社會主義核心價值觀為統領,以區教委“1123”工作思路為指導,以“落實、完善、創新”為年度主題,以中心校“三園文化”為引領,堅持以人為本、立德樹人,聚焦學生髮展,促進教師專業化發展,深化課堂教學改革,推進德育八大領域落實,促進師生的可持續發展,紮實做好各項工作。
管理思路:依靠老教師,發揮傳、幫、帶的作用,發揮骨幹教師引領作用,依靠教師,集思廣益,大膽使用青年教師,讓青年教師在工作中、活動中得到鍛鍊,不斷成長。
一、校園文化建設
積極營造健康向上的文化氛圍,充分利用甬路兩側、校園的櫥窗,製作展板,綠色之星二塊,表彰學生28人;體育3展板五塊;禮儀之星一塊表彰21人;好家長7人;學校活動展板11塊。
上院櫥窗文明禮儀展板四塊:學校禮儀、家庭禮儀、課堂禮儀、一日常規四句歌。校內班內黑板每月一期,隨季節和教育主題更換內容(禮儀、古詩、成語、名言)。
學校顯示屏隨季節每週更換古詩詞3首,春季30首、夏季30首。
班主任隊伍建設
以骨幹許英麗、李文良、楊春燕、崔莉莉為核心,加入兩位主任組成一個集體,推動學校各項工作。採用師徒捆-綁式,形成一個團隊共同發展。以許英麗為中心,四個徒弟為網,彼此相互聯繫。
班主任隊伍的建設事關學校發展,骨幹教師外出學習的機會特別多,二次培訓對骨幹教師的能力提高有積極的作用,發揮骨幹教師的作用,提高全體教師的整體水平
尤為重要,本校骨幹培訓來自身邊,不講大道理,只講精華,切合本校實際,時間短內容精,時效強。
本學期我們由語文骨幹許英麗做語文培訓一次,介紹北京市語文教學的發展趨勢,目前教學的要求,結合自身教學實際談自己的體會和收穫;骨幹班主任楊春燕做班主任培訓一次,楊春燕老師介紹當前班主任工作的特點、介紹教師如何依法做好班主任工作。許英麗老師本學期還做示範課一節,介紹自己備課過程、設計理念、課後反思,為青年教師發展引路。
我們還定期召開班主任教學研討,舉行階段教學工作彙報活動。比如:月底詞語計算情況彙報,單元情況彙報。目的是瞭解各班情況,發現問題共同改進,減少失誤,查漏補缺。
三、青年教師的發展
⒈評價課和曬課活動,把兩項活動融在一起進行。師徒共同備課、交流,相互提高。我校參加曬課的老師有許英麗、李文良、焦夢、崔莉莉,充分利用曬課時機,提升骨幹專業發展,每位都很珍惜這次機會,特別重視,焦夢老師多次試講,反覆修改教案,也是我校青年教師的後起之秀。
⒉創造機會,給青年教師提供發展舞台。崔莉莉參加區級青年教師英語大賽,認真準備,不斷完善教學設計,在這個過程中,提升了對新教材的理解能力。高桂星自調入北正國小後,積極要求進步,主動要求外出學習聽課,參加了青年教師區級語文錄課大賽,多次修改教案,精心備課,從環節到過渡語一一落實,通過錄課活動,使高桂星的語文教學有了很大進步。
⒊指導新任教師。張亞美上課沉穩,語言乾淨,寫字較好,基本素質不錯。首先,指導班級管理,張主任指導教學流程,進行第一次培訓,其次,聽師傅的課,在師傅的`指導下,寫教案,製作課件,講課,課後她進行了反思。再次,校內做課,共同提高,中心校幹部教研組的領導聽課,領導聽後給予深入的指導。
四、閲讀積累、特色活動展示活動
㈠上學期我們代表中心校參加房山區“成玉文化龍門陣”大賽,榮獲第十名,本學期我校再次代表中心校參加房山區“展示漢字魅力,弘揚傳統文化”漢字書寫比賽,榮獲團體一等獎。國小組前六名良鄉四所、琉璃河還有長溝。
㈡閲讀、經典誦讀
⒈學校發展在教師,教師發展在於學習,教師閲讀狀況值得我們深思,作為我們只有去引導,還不能強迫,讓教師在繁忙的工作之餘享受讀書的快樂。我們本學期在
黨員和骨幹教師中開展閲讀活動,不限內容,不限篇數,只要能讀就有收穫,每月舉行一次交流會,目前我們已經開展兩次,大家感覺越來越好,體會越來越多,特別是對學生的看法和做法逐漸改變,觀念在變,達到了活動的初衷。
⒉學校組織學生開展連環畫閲讀交流活動,我們在寒假的時候,把圖書發給學生,四月二十三日世界讀書日舉行了閲讀點亮中國夢主題活動,學生介紹圖書內容,講故事。每年讀書日我們都舉行讀書紀念活動。
每年的市級閲讀活動都有獲獎的學生,郝偉同學連續兩次獲獎。
我們連續幾年代表中心校參加區教委、關工委組織的讀書活動、演講活動,成績比較突出。
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