豐樂中學民主評議行風工作彙報材料

一、高度重視，強化認識，統籌安排學校行風評議工作

（一）廣泛宣傳發動，營造良好的行評工作氛圍

根據教育局關於民主評議行風工作的安排意見，我校迅速組織召開全校教職工大會，傳達了會議精神，結合實際明確了我校行風評議的重點，並對我校行風評議工作進行了全面的安排部署。要求全體教職工深刻領會此次開展行風評議工作的重要意義以及行風評議工作的主要內容，動員教職工結合自身工作開展自查自糾，並將其貫穿於民主評議工作的全過程，樹立全心全意為學生、家長、社會服務的思想，辦人民滿意教育。

（二）強化組織領導，確保行評各項工作落到實處

為了加強對我校行評工作的組織和領導，確保各項工作的順利開展，學校成立了以校長李永德同志為組長的行風評議領導小組，下設工作小組，具體負責民主評議行風的工作安排，組織協調和監督檢查，把行風建設列入學校工作日程，結合學校實際制定了工作計劃，並專人負責行評工作相關資料的蒐集整理、對外宣傳、意見反饋、整改落實和督辦工作。做到“事事有人抓，件件能落實”。健全的機制有力的保障了此次行評工作的紮實、順利開展。

（三）科學制訂實施方案，統籌安排行評的各項工作

在充分聽取各方意見，在深入調研、充分醖釀的基礎上，結合我校實際，我們制定了《豐樂中學民主評議行風工作實施方案》，明確

了我校行風評議的指導思想、任務目標、工作重點和實施步驟。

二、發揚，正視問題，全方位開展自查

行風評議開展以來，我校緊緊圍繞糾正損害羣眾利益的不正之風，以規範教育收費為重點，以加強師德師風建設為核心，開設了行風評議宣傳專欄和行風建設舉報電話，舉報信箱，懸掛了行評宣傳橫幅，在校內營造了良好的行評輿-論氛圍。

通過自己認真查、別人幫着找，發現我校在辦人民滿意學校、加強師德師風建設方面取得了許多成效。主要表現在：

（1）開展創先爭優活動

根據區委、教育局黨委關於在基層黨組織和共產黨員中深入開展“創先爭優”活動的要求，學校黨支部為確保學校“創先爭優”活動取得實效，特成立以校長為組長、副校長為副組長的共計6名成員的“創先爭優”活動領導小組。學校支部在5月31號召開動員大會，進行宣傳發動、安排部署工作，將活動內容傳達至每名黨員。制定活動方案。學校支部結合實際制定“創先爭優”活動實施方案，對支部和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。通過認真學習相關文件，深化認識，積極投入到“創先爭優”活動中來。設立了“爭先創優”宣傳欄，在校園內懸掛橫幅等對“爭先創優”活動進行宣傳，讓活動深入人心。充分發揮紅色教育資源作用，採取了重温入黨誓詞、黨員公開承諾、學習黨的方針政策、講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。我們將以“創先爭優”活動為契機，把“創先爭優”活動與教

育教學活動緊密結合，使教育教學工作進一步深化，把工作落到實處，落到重點，從而推進學校工作邁向一個新的台階。

（2）全面貫徹教育方針，教學常規工作紮實。

（3）嚴格執行收費政策，財務管理規範。學校收費是學生家長和社會關心的熱點問題，學校根據相關規定，認真落實義務教育階段“一費制”的有關政策，嚴格執行收費政策，堅決制止亂收費。一是加強對收費工作的組織領導。二是每學期開學時均按上級部門核定收費標準，並向社會張榜公佈收費項目和標準，設立舉報電話，接受社會監督。三是切實加強財務管理。財務實行“收支兩條線”管理。各項收入全部納入學校財務統一管理，統一核算，開學後所收費用全部上繳到銀行管理專户，不隱瞞、截留、坐支、挪用，不私設小金庫。所有支出按照區教育局統一規定的開支範圍和標準執行，嚴格區分人員經費、公用經費、項目經費，確保專款專用。按照“量入為出”的原則編制預算，報請有關部門批准後執行。

（3）切實加強校務公開，增強學校管理民主進程

學校緊緊依靠全校教職工，積極推進民主管理。一是學校決策充分聽取民意、充分尊重民意，也得到決大多數教職工的擁護和支持。二是堅持公開、公平、公正的原則，涉及教職工切身利益的重大事項，方案確定、具體操作環節都在羣眾廣泛參與的基礎上集體研究決定，並且公開辦事程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督。三是實行重大事項公示制度。學校收費、“兩免一補”、財務收支等均在學校公示欄予以公示，接受社會監督，增強工作的透明度。

（4）強化教師隊伍建設，師德師風明顯好轉

我校一直把轉變教師觀念、狠抓師德師風建設作為促進學校發展、全面提升學校形象的首要工作來抓，在全校大力倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德精神。一是強化政治思想教育。我校利用每週例會政治學習時間和校本培訓，組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》、《教師職業道德規範》等法律法規，對教職工進行愛崗敬業教育。二是加強日常教育教學過程的督查，發現教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等有違師德師風的現象，及時糾正並進行處理。三是樹立典型，充分發揮身邊人和事的教育引導作用。

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三、堅持標本兼治、糾建並舉，全面整改問題

民主評議的主要目的在於通過發現問題、整改問題，最終促進行風建設上台階。我們本着實事求是原則和謙虛謹慎的態度，不迴避矛盾，不否認問題，高度重視在自查中暴露出來的問題。一是進行梳理歸類、慎重分析。把收集到的問題一條一條列出來，對每一個問題進行慎重分析，看看哪些是建議，哪些是問題，哪些問題是因為社會不明白和不理解造成的，哪些問題是客觀存在的。二是找出存在問題的原因，制訂整改措施。三是限定整改時限，督促整改落實。根據問題的輕重緩急確定整改時限，對學校能解決且較容易解決的問題要儘快解決，對學校能解決但較困難的問題要限定整改時限，對僅靠學校一個單位不能解決的問題要和有關部門協同解決。

我們清醒地認識到，民主評議行風工作還任重道遠，由於行評工

作涉及面廣、要求高、任務重，我們將以更加積極的姿態、更加努力的工作，進一步加強行風建設，不斷提高教師隊伍素質，努力創辦人民滿意的教育。

豐樂中學 2017.11.12

豐樂中學民主評議行風工作彙報材料 [篇2]

尊敬的各位領導，評議代表們，同志們：

今天各位領導及行評代表在百忙之中來參加我校2011年民主評議行風工作質詢評議大會，我代表市/中全體幹部職工，向各位領導和代表們的到來表示熱烈的和衷心地感謝!並向各位多年來對我校工作的支持、關心表示誠摯的謝意！為了貫徹落實市糾風辦和市教育局《關於認真做好全市教育系統民主評議行風調查評議階段工作的通知》精神，按照《//區教體系統2011年民主評議行風工作實施方案》要求，為進一步端正學校行業作風，樹立良好的學校教育形象，全面提高我校教育教學質量，更好地為學生、家長和社會服務，針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，我校全體幹部職工積極投入行評工作，進行了認真的自查自糾，對存在的不足特別是與師德建設不相適應的突出問題，認真分析主客觀原因，採取有效措施，這次行評成效顯著，促進了我校的行風建設，做到了為教育教學保駕護航。現將本次行風評議活動的開展情況彙報如下：

一、加大宣傳力度，營造氛圍，提高對民主評議行風工作的認識。 為了搞好今年的行評，學校領導非常重視，認真安排部署。行評開展以來，我校及時成立了由羅沙校長領導的行風評議工作領導小組，制定了切實可行的工作方案，進一步明確了評議工作的具體要求、內容、方法步驟和工作措施，從組織上保證了行評工作的有序進行。在召開的全校教職工動員大會上，傳達了市糾風辦和市教育局下發的行評通知、實施方案、以及我校制定的實施方案，在全校範圍內進行了動員，統一了全校教師的思想認識，讓全體教職員工深刻領會本次行評工作對提高學校教育教學質量和促進學校發展的重要性。力求通過行評工作，總結這幾年來在改革和發展中的成功經

驗，反思和查找問題和不足，找出阻礙學校發展的問題，採取針對性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，樹立風正氣清和諧發展的學校的形象。

二、堅持標本兼治、糾建並舉的方針，廣泛徵求羣眾意見，搞好自查自糾工作。

在廣泛宣傳、加強領導、抓好學習、提高認識的基礎上，我校利用家校溝通渠道、學校網站等進行廣泛宣傳，營造濃厚評議氛圍；向社會公佈了舉報電話，設置了“民主評議學校行風意見信箱”，接受教職工、學生、家長及社會的廣泛監督。另外，學校邀請了家長、社區、紀檢和退休教師代表，誠懇聘請他們擔任學校民主行風評議代表，向他們徵求學校建設和發展的意見和良策。同時，採取“走出去，請進來”的辦法，廣泛傾聽社會反響，向家長髮放了徵求意見表，請大家“評頭論足”，為學校整改指明方向。通過問卷調查、座談調研、發放收集家長評議表1000多份、徵求意見共計300多條，重點涉及了教育收費、師德師風、民主管理、校務公開等方面的問題。

三、圍繞羣眾反映強烈的熱點問題，集中進行自查自糾、即知即改。

（一）規範收費行為，創建羣眾滿意工程。學校招生、收費是學生家長和社會關心的熱點問題，根據行評安排，我校統一部署，對近年來各種收費項目、收費標準，收費票據進行了全面細緻地清查，重申學校收費紀律，規範收費程序，徹底杜絕亂收費。對擇校生、各類資料徵訂等敏感問題由財務室牽頭，組織政教處、各年級進行認真清理，對不符合規定的一律進行清退。

（二）加強民主監督管理，深化校務公開工作。我校的校的校務公開工作一直做得很好，曾被評為全市廠務（校務）公開先進集體。我校規章制度健全，設有校務公開欄、行風評議意見箱，堅持實行公開辦事程序，公開辦 

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事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；學校要求繼續做好 “四公開”：一是重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。二是人事制度公開。教師的選調、聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及黨員發展對象等都實行公開辦事制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果定期張榜公佈，力求做到公開、公正、公平。三是財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由教體局和區物價局審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公佈，接受羣眾監督。四是大宗設備的採購嚴格按有關文件精神執行，如學校各類建設的合同公開、工程預決算情況公開，增加透明度。

（三）深化師德教育，樹立良好職業道德規範。學校領導班子一向重視自身建設，兢兢業業，勤勉得力，團結奮進、善謀實幹，嚴格規範自己的言行，用自身的人格力量感染教師、引領教師，在廣大師生中樹立了良好的形象。同時充分發揮中層幹部、各職能處室的積極性，加強學校教師師德整體水平的建設；在學校領導班子的正確帶領下，學校師德師風建設取得了較好的成績，學校教師在教育教學表現出來的師表形象深深的影響着每一個學生。

行評開展以來學校大力宣傳在創先爭優活動中湧現出來的師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，通過學習先進，自我反思、後勁教師戒面談話、結對子互幫互學等系列活動，使全體教職工牢固樹立良好的職業道德規範。要求每一位教師上好每節課，熱愛每一個學生，尊重學生人格，實行師生平等，自覺接受學生的監督。教師語言要規範健康，舉止文明得體，在學生面前不抽煙。要求教務處嚴格管理調課代課，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。學校對於新教師的業 

務考評毫不放鬆，進校前三年的老師、教學業務能力不強的教師要和教育教學經驗豐富的骨幹教師形成師徒配對，實現教育和教學資源優化配置，教師業務水平的不斷提高。幾年以來，學校沒有出現過體罰和變相體罰學生及以生謀私的現象，有償家教現象少有。

三、存在的問題

我們通過召開教師、家長、學生座談會，走訪社區、街道等各有關單位，直接聽取社會各界的意見和建議；發放家長調查問卷、教師調查問卷和徵求意見表；接受電話諮詢、投訴，處理信訪問題；在進行廣泛的調查研究，徵求意見與建議的基礎上，對查找出來的問題進行了梳理。存在的主要的問題有以下六條：

一是學校存在嚴重的安全隱患，學校家屬區護坡坍塌，學校硬件建設、操場建設落後，影響學生鍛鍊。學校領導在創建省級示範校高中爭取異地新建工作中發揮作用不夠。

二是個別領導幹部近距離服務、走動式管理做得還不夠好，不能深入課堂，聽課評課不夠；處室職能隨着年級領導小組工作的凸起被削弱，需要進行認真反思尋找新的突破。

三是個別教師敬業奉獻精神不夠，鑽研業務不夠，課堂教學缺乏有效性和針對性，作業批改不認真，教學質量上不去。另一方面，教研、創新意識不濃，吃老本，缺乏繼續教育意識，教學手段、教學方法傳統陳舊，不能儘快適應多媒體教學。少數教師對新課改熱情不高，參與度不夠。教研組活動質量不高，組內教研氣氛不濃，缺少主動性和創造性。

四是教師整體的團隊精神和合作意識不夠，凝聚力有待加強，工作熱情 

沒有從根本上調動起來。個別處室人員紀律鬆散，工作得過且過，有混日子的現象。

五是個別教師存在有償家教、變相體罰學生、歧視後進生等問題。少數班主任及教師接受家長的吃請，部分教師對自己要求不夠嚴格，有教室內抽煙現象，上課過程中接打手機現象。

六是受歷史遺留問題和追求大學聯考升學率，補習班至今還沒有停辦；存在節假日集體補課和收費情況。

四、針對問題，全面整改

對徵求的意見和存在的不足，我校及時召開會議進行通報，對有問題的教職工進行戒面談話，對存在問題首先從領導身上查找根源，深刻剖析存在原因，責令各年級、處室以及相關人員深入思考，及時地有針對性地制定整改措施和解決辦法。

(一)加強制度建設，在管理上出舉措，切實提高教師愛崗敬業精神和教育教學水平。

1、發揮制度的約束管理作用，強化師德建設。整改以加強師德師風建設、出勤制度、請銷假制度、例會制度為重點，從實際出發，完善了修改了《教職工考勤制度》、《班主任工作考評制度》、《教師教學量化評估方案》等，並與相關部門和個人簽訂了《行風建設責任書》，全面推行教育、教學常規工作督查制度；同時向學生、學生家長和社會各界公佈了舉報電話、舉報信箱；對教職工體罰和變相體罰學生、歧視後進生等有悖師德、侵犯學生權益的行為進行嚴肅處理，切實維護學生的合法權益和身心健康。成立家長委員會，邀請學生家長和社會各界人士走進學校、走進課堂，全程參與學校管理。

一是通過制度建設抓管理。對教育教學中的備課、上課、自習輔導，章節檢測、月考制度等常規管理進行了規範性要求，彙編了《//中教學管理制度》，組織教師認真學習，使每位教師都做到心中有制度、教學有方向。二是通過考評督查抓管理。定期開展教案、作業批改督查活動，公示檢查結果，開展值周領導進班查早讀、查識記積累活動，加強考評督查的精細化管理，並把督查結果與教師學期末考評掛鈎，激發教師教書育人的主動性。三是突出家校聯繫抓管理。發放《////中教學工作意見評價調查表》2600份、《我為/中教育大發展“進一言、獻一策”》2100份，廣泛徵求學生、家長、教師及社會各界的意見和建議；建立了家長學校，形成了學校、家長、社會三位一體的教育網絡。

2、突出年級領導小組的核心地位，強化年級管理。

以分管副校長為組長，政教、教務副主任、年級組長共同組成的年級領導小組制度實行以來，在學校管理上取得了很好的效果，成為我校管理工作的一大亮點。各年級小組成員以身作則，齊心協力，科學分工，狠抓落實。強化年級例會制，年級值班制。完善考試製度，及時總結、分析。針對考試反映出來的問題，及時召開教師會、學生會、班教導會、家長會，及時解決問題。

3、體現班主任的主渠道地位，強化班級管理。

在隊伍建設中我校狠抓班主任隊伍建設，通過班主任來抓學生日常行為規範，使學生養成良好的行為習慣，培養學生自主學習的精神。班主任深入瞭解學生，關注學生的心理健康，把每一個學生的思想工作做到位，千方百計做好各類學生的轉化工作。及時召開班教導會，分析學生思想動態，學習現狀，確立班級奮鬥目標，並協調好各科任教師的教學，實現教學效果最大 

化。

4、通過備課組的近距離操作，強化過程管理。

我們制定了年級組每月召開一次備課組長會的例會制。要求會議總結前一階段工作得失，確定下階段工作目標，強化備課組內研討，進行工作經驗交流。 各備課組制定了嚴密的教學計劃，確保教學有效進行。每次考試後，都要對本學科學生成績進行分析，討論教學的得失，確定具體的輔導目標和計劃。 同組教師互相聽課，相互交流，共同提高。

5、發揮大學聯考任務的激勵作用，強化質量管理。

高三級教師精心落實三輪複習計劃,科學細化教學環節,用心拓展學科內容，精心研究考綱，刻苦鑽研，潛心備課，及時把握大學聯考信息，多方蒐集名校資料，編好《百題集》、用好《百題集》。做好對近線生的輔導，挖掘近線生的潛力，與/////等學校廣泛交流，不斷提高複習備考的教學教研水平。

（二）抓好隊伍建設，促進表率作用的發揮。

我校要求領導班子成員加強自身建設，潔身自愛，勤政廉政，以身作則，率先垂範，掌好權用好權，一心為公，不謀私利。通過組織集體學習研究、定期召開民主生活會和警示教育，學校領導班子的整體素質和服務水平有了較大提高。

1、抓好領導班子隊伍建設。發揮領導班子的模範帶頭作用，加強校長對教學、督學、管理力度，實行班子成員分處室、分年級、分學科負責制，深入課堂聽課、評課、指導教學，形成了教育教學、教研齊抓共管、高一、高二、高三逐級遞進，理科、文科、術科同步提高的工作格局。

2、抓好黨員隊伍建設。加強中青年教師的培訓和培養，引導骨幹教師積極向黨組織靠攏，充分發揮黨員的'模範帶頭作用，把黨員培養成骨幹，把 

骨幹培養成黨員。

3、抓好處室隊伍建設。採用流動紅旗、表彰獎勵、優先提拔等激勵機制，加強處室工作管理，實行坐班簽到制，強化處室職能，優化人員結構，激勵處室為廣大師生提供優質服務。

4、加強名師隊伍建設。2011年共評選出在各項工作中表現突出的省、市、區、校園丁和教育教學先進140人；開展了///中“教育之星”評選活動，由學校黨總支組織全體黨員教師層層推舉，評選出6位“教育之星”，利用大型展板、編髮簡報，舉辦事蹟報告會等形式，加大先進事蹟宣傳力度，在師生中掀起了人人學先進、趕先進、做貢獻的熱潮，進一步激勵了廣大教師的工作熱情。

（三）規範教師的從教行為，依法治校，以質量立校，創建隴上名校，辦人民滿意的學校。

1、進一步強化全體教職員工的思想道德建設，形成一支熱愛教育事業、熱愛學生、敬業愛崗、樂於奉獻、遵紀守法、為人師表、與時俱進的教師隊伍。學校狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。組織全體教職員工深入學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》、《中國小教師職業道德規範》等與青少年健康成長和教師教學工作相關的文件和法律法規知識，提高廣大師生員工的法制觀念，使全體教師在教書育人、依法從教、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過問卷調查，教學反饋表形式等對教職工進行師德師風檢查，鼓勵先進激勵後進。倡導師生關係、教師與教師關係、教師與家長關係融洽和諧，無體罰歧視學生的現象。通過行評，學校教師羣體已形成團結、進取、奉獻的積極氛圍，教師在教育教學、技能競賽等方面比學趕幫的局面。

2、狠抓質量，促進學校品牌建設。一是向課堂教學要質量。制定了《天水市三中有效教學方案》等制度，對課堂教學“五環節”提出詳盡要求，通過查課、隨機聽課、作業抽查等措施，突出課堂教學的核心地位，引導教師實施有效教學，提高課堂教學效果。二是向學科競賽要質量。制定了學科競賽整體規劃，周密安排各學科輔導工作，選定優秀教師精心輔導，近年來數學競賽獲省級以上獎勵21人次、市級60人次，物理競賽獲省級以上獎勵8人次、市級90人次，化學競賽獲省級以上獎勵43人次、市級7人次，2017年學校被授予“甘肅省學科競賽優秀組織單位”。三是向骨幹教師要質量。實施了骨幹教師培養工程，對青年教師提出了“三年適應、六年成熟、九年成名”的目標要求，制訂了嚴格的培訓計劃和考核標準，通過師帶徒、撰寫教學論文、擔任班主任、承擔科研課題、上公開課等形式，加強了教師成長步伐，學生對青年教師的滿意度不斷提高。

3、狠抓課改，促進教學改革與創新。一是加強校本培訓抓課改。制定了《普通高中新課程實驗工作方案》等制度，配合市、區教育行政部門對全體高一年級教師進行新課程理念培訓，充分發揮我校語文和歷史兩個中心教研組的示範引領作用，開展形式多樣的教研活動，取得良好的教研效果。二是與名校聯合抓課改。多渠道加強校際交流和學習，組織學校領導及教師先後赴北師大附中、北京四中、深圳中學、東莞實驗中學、西安市一中等外省先期課改學校取經，並與西安一中在教師培訓、課改交流、課題研究等方面建立了合作關係；派出多名中層以上領導和骨幹教師到西安一中、西安高級中學、西安三十八中、西安二十六中等名牌高中蹲點學習，參與名校的教學教研和管理，提升了我校幹部教師的領導水平和教育教學素養。三是開展教學研討抓課改。積極組織參與省內課改研討，組織30多名教師參加了由《中

國教師報》在蘭州舉辦的新課改研討會，組織50多名高一級全體教師赴西安市一會考察交流，深入課堂聽課，處室交流，全面參與教學研討，學到了操作性極強的經驗和做法。四是開展教師評優課抓課改。組織高一高二級28名中青年教師開展“新課程改革與信息技術整合公開課”，組織同科教師開展“同課異構教學”、組織資深教師開展“示範課教學”活動，做到了“以老帶新，以新促老”，促進年輕教師的成長和老教師觀念的轉變，提高了課堂教學的實效性。

4、規範收費管理，接受羣眾監督。實行收費公示制度，在校園宣傳欄公示收費項目、標準，每學期收費前都要向全校師生張榜公佈收費項目和標準，接受社會、羣眾監督。學校嚴格執行公辦高中招收擇校生“三限”政策，堅決制止以舉辦重點班、特長班等名義向學生另行多收費的行為。嚴格把好教材徵訂關，未經省教育行政部門審查，未列入教學用書目錄的圖書，一律不在教學中使用，不統一徵訂；使收費工作走上規範化、制度化軌道。

5、發揚 “特別能團結、特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰鬥”的//中精神，保持教育教學質量穩步提高。我校年大學聯考再創輝煌，在繼2017年、2017年連續大學聯考本科上線創新高的基礎上，再次刷新了歷史記錄。2011年全校本科上線人數達到458人，佔全區本科上線總人數1269人的36%。其中應屆生上線267人，佔全區應屆生上線總人數791人的34%，應屆生上線率達到55.9%，名列全市第三。全校一本上線149人，其中應屆生上線100人。宏志班發揮了品牌優勢，全班共59人，上線58人。

五、今後工作的方向

行風評議工作具有長期性、複雜性和系統性的特點，我們將以這次行評工作為契機，建立行風建設的長效機制，切實推動學校行風持續好轉，要認

真貫徹落實《教育規劃綱要》和各級教育工作會議精神，以創建省級示範性高中，建設隴上名校為目標，建隊伍，強管理，提質量，創特色，爭項目，推動學校各項工作再上新台階，促進我校的可持續跨越式發展。

1、鞏固行風建設評議結果，繼續深化認識，努力提高教學質量和管理水平。進一步加強我校行風建設，提高工作效率和服務水平，端正辦學方向，加強教育管理，規範辦學行為，提高教育質量，營造“勤政、務實、高效、廉潔、奉獻、和諧”的良好教育環境，促進教育教學持續、協調發展。

2、建立行評長效機制，做到“四個結合”。確立“誰主管，誰負責”的領導體制，堅持分級管理、分級負責的原則，確保行風評議工作落到實處。按照學校黨風廉政建設責任制的要求，將民主評議政風行風活動納入學校各職能部門、黨支部、教研組、年級組、各班級年度目標責任制進行考核，考核結果將作為學校各級幹部業績評定、獎勵懲處、選撥任用的重要依據。要按照學校行風建設責任範圍和分工的規定，努力形成黨政工團齊抓共管的工作局面，確保目標、措施雙落實，取得實實在在的效果。

將民主評議行風活動創先爭優活動相結合；與師德建設活動相結合；與學校的教育教學情況分析相結合；與強化管理，提升學校質量和品位相結合。全體教職工要把教育行風建設與促進學校的科學發展和做好本職工作緊密結合起來，切實做到“評議”活動和推動學校的各項工作順利進行。

各位領導，同志們，行風評議工作是實現民主監督的有效形式，是推動黨風廉政建設、糾正行業不正之風的重要舉措，紮實認真地做好整改工作，促成教育系統行風持續好轉才是我們今後工作的目的。通過開展行風評議活動以來，我校全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，我校教職工將以更

加高昂的鬥志，飽滿的熱情，正視自查自糾階段中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，併力爭在2011年行風評議工作中做出成績，起到好的榜樣、示範作用，為全區教體系統行風評議工作作出自己的貢獻。