綜合科評卷彙報材料
尊敬的各位領導、各位老師、大家好!
本次綜合科評卷工作中,我們組採用分工與合作的方式進行評卷,具體將每個年級分成一個小組,每個小組指定一名組長,由小組長負責將試題分給每位老師,評卷時要求老師認真審題,從寬批閲,各小組長還將擔負查卷的任務,配合綜合科組長共同完成查卷工作。通過全組教師的努力,我們組按原計劃提前完成本組的評卷工作,在評卷中具體事項彙報如下:
一、 試題分析:
1、 本次綜合科試題緊扣教材,聯繫生活實際。
2、 試題內容靈活多樣,涉及面廣泛。
3、 三至六年級實驗佔分比例較大,注重考察學生的動手操作實踐能力。
4、 各年級品德與生活、與社會試題中注重考察學生生活中的基本常識以及做人、做事的基本道理。
5、 綜合科全套試題覆蓋了注重考察學生説與寫的基礎知識。
二、 學生答題情況
1、 做題規範性:
(1)、學生答題時,同一份試卷出現兩種顏色筆答題,如:先用鉛筆連線、再用其它筆塗一次。特別是高年級更要求答
題時不能用鉛筆。
(2)、判斷題中打√打 ×不規範,既有√又有 ×,也有不知是√還是 ×,給評卷工作造成困難。
(3)、選擇題將單選寫成多選,特別是將字母C寫反,在括號裏不填序號並寫漢字。
(4)、連線題中線有分岔,共連幾個題,線條彎曲等情況。
(5)學生書寫不規範,錯別字較多,有亂塗亂畫現象。
2、答題情況:
一、二年級答題的正確率偏高,而三至六年級的答題偏差。特別是科學卷中的實驗題學生得分較低,幾乎丟分。
三、改進建議
1、加強學生做試卷的規範性。
2、教會學生認真審題,並按要求答題,切勿答非所問。
3、加強學生對漢字的書寫的規範程度,特別是高年級中用錯別字頻率較高,如:(九斤灑)等情況。
4、加強對學生基礎知識的訓練,拓寬對課外知識的掌握。
5、科學科應多加強實驗教學,同時培養學生動手操作與實踐能力。
謝謝大家!
綜合科評卷彙報材料 [篇2]
尊敬的各位領導、各位老師、大家好!
本次五年級綜合科評卷工作中,我們組採用分工與合作的'方式進行評卷,具體組長負責將試題分給每位老師,評卷時要求老師認真審題,從寬批閲,組長還將擔負查卷的任務,配合五年級綜合科督查共同完成查卷工作。通過全組教師的努力,我們組按原計劃提前完成本組的評卷工作,在評卷中具體事項彙報如下:
一、 試題分析:
1、 本次綜合科試題緊扣教材,聯繫生活實際。
2、 試題內容靈活多樣,涉及面廣泛。
3、 科學實驗佔分比例較大,注重考察學生的動手操作實踐能力。
4、 品德社會試題中注重考察學生生活中的基本常識以及做人、做事的基本道理。
5、 五心教育注重培養學生的忠誠度、愛心、自信心。
6、 綜合科全套試題覆蓋了注重考察學生説與寫的基礎知識。
二、 學生答題情況
1、 做題規範性:
(1)學生答題時,同一份試卷出現兩種顏色筆答題,如:先用鉛筆連線、再用其它筆塗一次。特別是高年級更要求答題時不能用鉛筆。
(2)判斷題中打√打 ×不規範,既有√又有 ×,也有不知是√還是 ×,給評卷工作造成困難。
(3)選擇題將單選寫成多選,特別是將字母C寫反,在括號裏不填序號並寫漢字。
(4)學生書寫不規範,錯別字較多,有亂塗亂畫現象。
2、答題情況:
科學部分:一大題失分較為嚴重,對基礎知識掌握不足;二、三大題學生答題較好一些;四大題為實驗題,答題優差各半。
品德與社會:一、二大題為基礎知識,答題各不相同;三大題為簡答題,但學生答題不夠全面,導致失分嚴重。
五心教育:一、二大題為基礎知識,得分較多;三大題為問答題,主要體現學生的誠信認識,部分學生答案完美,部分學生答案欠缺。
三、改進建議
1、加強學生做試卷的規範性。
2、教會學生認真審題,並按要求答題,切勿答非所問。
3、加強學生對漢字的書寫的規範程度,特別是高年級中用錯別字頻率較高。
4、加強對學生基礎知識的訓練,拓寬對課外知識的掌握。
5、科學科應多加強實驗教學,同時培養學生動手操作與實踐能力。
謝謝大家!
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