師德教風建設開展情況彙報
根據國家、省、市、及縣教育局關於加強師德師風建設的要求,建設師德高尚、愛崗敬業、業務精湛的教師隊伍,全面提高教育教學質量,以《中國小教師職業道德規範》為準繩,結合實際,我校積極開展師德師風建設活動,弘揚高尚師德,提高教師的職業道德素養和責任感。現將我校師德師風建設工作向各位領導作以彙報。
一、指導思想
全面貫徹執行黨的教育方針、政策;以教育法律、法規為準繩,以安全穩定為基礎。依法執教,依法從教,全面提高學校的教育教學質量,確保學校的各項工作持續穩定健康發展。
二、工作目標
1、加強信念,樹立正確的職業觀念和職業態度,自覺履行《中國小教師職業道德規範》,把師德建設與提高教育教學質量統一起來。
2、提高教師職業道德素質和業務能力,努力創建一支“愛崗敬業、精於教書、悉心育人”的教師隊伍。
三、成立組織領導機構,明確工作職責
組長:李進
副組長:鄭繼倫、李林、唐娟、李凌、向迪銀、張明剛、鄭嵐、袁可明 成員:各班班主任、各學科教師
組長職責:
1、負責師德師風建設的全面工作。
2、制訂計劃和總結。
3、實施考核和獎懲。
副組長職責:
協助組長實施師德師風建設。
成員職責:
1、執行計劃。
2、進行考核。
3、對違反師德師風一般現象及時進行處理,批評教育,督查整改。
四、具體工作
(一)加強學習,提高素質,
1、認真貫徹黨的各項方針、政策,深入學習教育法規文件,明確教育目標,增強職業責任感和使命感。
2、深入學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》,全面準確理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容,進一步提高教師的職業道德素質,強化敬業精神。
3、加強法制學習,增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護-法》等相關法律法規,提高教師依法施教和依法治教水平。
4、師德學習做到經常化、制度化,每週保證集中學習一次。結合實際需要,規定一定的學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。
(二)以活動為載體,加強教師職業道德教育
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1、積極開展學習貫徹落實《中國小教師職業道德規範》活動。組織全體教師認真學習《中國小教師職業道德規範》,通過開展“師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評議學校等活動,深刻理解《中國小教師職業道德規範》的基本內容,並將遵守職業道德、規範教師行為化作自身的自覺行動,進一步促進學校師德建設的開展。
2、在教師中開展“三愛”活動(愛崗、愛生、愛自己),樹立學校、教師形象。
(1)開展“愛崗位”活動。以“愛崗敬業、悉心育人”為主要內容,加強學校四風建設,重建教師的敬業精神。
(2)開展“愛學生”活動。在全校教師中開展結對幫扶活動,每位教師要幫助一名留守兒童、貧困學生、學習困難學生或特教生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助,使他們在關愛中健康成長。
(3)開展“愛自己”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論,使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己,教師無小節、處處作表率,寧守清貧、不損師德”的意識,增強教師職業的幸福感,提升教師的人格魅力,維護教師良好形象。
3、組織黨員強化黨風廉政學習,做好筆記,寫好心得,充分發揮黨員先鋒模範作用。
4、從學校實際出發,把師德考核與教師年度考核相結合。通過自評、互評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價。將師德師風考核納入學校規章制度,作為年度考核的重要依據,對教師實行嚴格的量化管理。
(三)完善制度,狠抓落實
1、師德師風建設目標責任制度
學校每學期與教師簽訂相關的師德師風建設目標責任書,把師德師風建設責任落實到每一位教師人頭,做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。
2、師德師風目標責任建設互助制度
利用“師徒結對子”方式,學校挑選師德好、業務強的骨幹教師擔任幫扶人,對年輕教師進行幫扶。以提高年輕教師師德水平,提高他們的業務能力,及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告組長,力爭把問題處理在萌芽狀態中,凡被幫扶人出現違反師德師風規定的,幫扶人將負連帶責任。
3、師德師風學校教育制度
學校利用每週教師例會,組織學習有關教育法律法規知識,以會代訓,對教師進行師德教育,通過學習教育讓每一位教師明白:作為一位人民教師應該努力做好什麼,不能做什麼,違反了教育法律法規應受到什麼樣的懲罰。
4、師德師風督促制度
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