612家長學校彙報材料

一、學校簡介

滎陽三中從誕生的那一天起，就成立了家長學校，學校的成功離不開學校、家長、社會與自我的共同努力。特別是作為“孩子終身教師”的家長對學生的影響是至關重要的。近些年來，在上級各部門的重視關懷下，我們滎陽三中在家長學校工作中堅持以推進素質教育為主線，以提高家長素質為重點，努力創新家教形式，不斷拓展家教內容。教育管理日趨規範，教育方法不斷科學，教育形式靈活多樣，教學效果明顯提高。學校現有36個班，吸收家長學員2000餘名。在校長吳宏亮的帶領下，逐步完善了家長學校的各種組織、制度。首先，我校成立了家長學校領導小組，並由經驗豐富的王加錄校長任家長學校的校長，由田煒瑋、陳俊偉、唐成信等一批政治理論水平較高，文化知識水平和實踐經驗都較豐富，樂於奉獻，樂於從事家長學校工作的學校行政擔任教師任家長學校專、兼職教師。另外我們還成立了家長委員會，每學期定期研究家長學校工作，家長委員會成員均有家長推舉產生，在各班班主任的審核後生效，他們都各自代表着不同情況的家庭，具有廣泛的代表性。通過家長的配合教育，學生更加遵守紀律，好人好事多了，講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衞生的多了，勤奮學習的多了，不良現象少了，違犯紀律的少了，不愛學習的少了。家長有針對性的科學的以及家校配合的對學生進行教育，收到了事半功倍的效果。

二、明確思想，提高認識。

為什麼要辦家長學校:開辦家長學校對於提高家庭教育的科學性，促進青少年健康成長成才。家長學校是普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、優化家庭教育環境的一條有效途徑。通過開辦家長學校，可以向家長傳遞科學的家庭教育知識，豐富家長的家庭教育理論，提高家長的家庭教育水平，幫助家長樹立正確的人才觀、教育觀和質量觀，掌握科學的家庭教育方法，從而創造良好的科學的現代家庭教育環境！家長學校密切了家庭教育與學校教育、社會教育的關係，把家庭，教育和社會的三者的聯繫在了一起，從而使家庭、教育和社會三者的教育更加和諧統一。家長學校的創辦有利於促進青少年的健康成長。藉助於家長學校，能夠幫助家長創造良好的家庭教育環境，並且促使家庭教育與社會大環境和學校教育相協調，在一定程度上起着輔助學校和社會教育的作用。同時，科學的家庭教育環境的建立，有助於抵禦社會的不良風氣對青少年的影響，從根本上提高青少年的自身素質。在另一方面，家長學校對學校教育也將形成科學的反饋和監督機制，讓家長有能力成為學校教育的科學監督者。

三、具體措施

(一)、建立健全家長學校網絡機制。

為了搞好家長學校的工作，我們把家長學校的工作納入學校的整體工作中進行領導和安排，成立了家長學校領導班子和“學校－年級－班級”三級家長委員會，建立和完善了《家長學校工作制度》、《家長學校教學管理制度》、《家長學校學習制度》、《家長委員會聯繫制度》、《家長學校教師考核細則》、《家長聯繫制度》、《家長學校經費保

障制度》等家長學校各種工作制度，落實責任，每年制定工作計劃，把家長學校的工作納入學校德育工作目標責任進行考核。

(二)、逐步完善的硬件、軟件設備，是辦好家長學校的基礎。 在家長學校的軟硬件建設方面，學校創造條件，投入了大量經費，為辦好家長學校奠定了基礎。

學校把能容納200多人並安裝有多媒體的大會議室作為家長學校的教學場所，添置了電腦、電視機、幻燈機、投影儀及放像機等設備，購買了光盤、錄像帶、書籍，學校還給每位班主任訂了《關心下一代》報紙作為閲讀教材，為家長學校提供了充足的物質保障。

(三)、豐富多彩得教學內容，是辦好家長學校的核心。

首先，我們要求家長學校任課教師把好“三關”。

一是課前準備關。充分進行課前準備，廣泛蒐集資料，把蒐集到的家庭教育經驗、實例以及系統的教育理論進行歸納、整理，搭起基本的教學內容框架，並深入實際調查研究，將學生中存在的問題和家長們關注的熱點充實到講課中，使講課內容具有針對性、啟發性、指導性。在此基礎上，形成有血有肉的教學方案。本着這一想法，授課教師精心選擇和設計授課內容，其中包括家長關注的熱點問題：如何培養孩子的自立能力，如何對孩子進行心理健康教育等。

二是講課關。要確保課堂教學效果，就要考慮聽課人員，他們的素質如何，他們的心裏想什麼，他們喜歡聽什麼，不喜歡聽什麼，只有把他們的心理研究透徹，據此合理安排講授內容，才能收到理想的課堂教學效果。根據我校學生家長實際，我們在講課中注意“三多三

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