精選家庭教育的語錄

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過一些名人語錄吧，語錄具有篇幅簡短，語言精練的特點。什麼樣的語錄才是好語錄呢？以下是小編為大家整理的精選家庭教育的語錄，僅供參考，歡迎大家閲讀。

家庭教育的語錄 篇1

1、此中應説心真如名之為心，即説此心自性清淨，此心即是庵摩羅識。

2、以戒淨故得心淨；以心淨故得見淨；以見淨故得疑蓋淨；以疑蓋淨故得道非道知見淨；以道非道知見淨故得道跡知見淨；以道跡知見淨故得道跡斷智淨；以道跡斷智淨故，世尊施設無餘涅槃。

3、老子説："曲則全，枉則直"，意思是説委屈反能保全，屈就反能伸展。宋代呂本中説："不與人爭者，常多得利；退一步者，常進百步。"日常生活中所發生的一些矛盾，絕大部分是可以避免的，但是我們卻沒有使它平息，經常是愈演愈烈，最後弄得難以收拾，這都是因為不肯低頭、不肯彎腰、不肯服輸！柔軟地彎曲一下，包容對方，又有什麼壞處呢？

4、對所有的人都要感恩，慈悲心就能建立起來。

5、在佛法來講，自性也是大而無外，小而無內，不受時間和空間支配的，也就 是"理事無礙"的道理。好比—個劇場，倘若在—個寬敞的空地上，遠遠看起來 是小的；可是，當你走進劇場裏，再仔細看看，小的劇場反而變大起來了。

6、人總是習慣於把所有的東西都具體化，於是打着"追求幸福"的旗號到處追求理想的生活，追求刻骨銘心的愛情，追求金錢，追求名譽，追求地位。一切都擁有之後，人卻被複雜而奢侈的生活蒙上了雙眼，看不見最簡單的幸福。

7、寂天菩薩在《入行論》中説："一嗔能摧毀，千劫所積聚，施供善逝等，一切諸福善。

8、人與人之間，相互關懷就是愛的表現。雖然只是大

9、以分別為道，以煩惱為道，以疾病為道，以鬼神為道，以苦為道，以死為道。

10、邪見者，起邪志、邪語、邪業、邪命、邪方便、邪念、邪定。是向邪者，違於法，不樂於法。

11、於十界萬法，若依若正、假名實法，隨拈一法，皆即心之全體，皆具心之大用，如心橫遍，如心豎窮。以唯心義成，唯色、唯聲、唯香、唯味、唯觸、唯法，乃至唯微塵芥子，一切唯義俱成。一切唯義俱成，方成真唯心義。

12、蓋心雖無法，而法從心生。故十法界之性，不離乎惟一真心。

13、莫扎特鋼琴曲與巴洛克式音樂每分鐘有60次節拍，它可以同時激活左右腦，使人記憶能力達到最佳狀態。研究發現，接受音樂教育的孩子擁有更好的聽覺記憶。在各種類型的音樂中，純音樂更有助提升記憶。此外，旋律簡單悦耳的古典音樂還能提高注意力，對任何年齡段的人都有效。

14、女人最大的錯誤，就是按照男人的標準來打造自己]就算你貌美如仙，温柔賢淑，就算你生兒育女，寬容忍讓，就算你集眾優於一身，但只要你放下了自我，你就永遠無法與男人站到對等的高度。要知道，不是你不夠好，而是你盲目放棄了底線，而當你對男人仰視的時候，你早已丟失了自己的陣地。

15、寶寶出現反抗期是其成長進步的標誌。寶寶最初的反抗行為一般出現在2.5—4歲時，心理學上將此過程成為第一反抗期，該時期也是兒童發展自主性、獨立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行為品質的關鍵時期。

16、今生的相識是前世的五百次回眸換來的。

17、家庭是每個人一生中的最後堡壘。

18、任何事情沒有真正的對和錯，只是所站的角度，所處的環境，所在的人生階段，代表的階級，利益集團不同而已。"

19、黑格爾説：無知的人是不自由的。所以學習讓人自由起來。"

20、時代是時代的超越者，命運是命運的終結者……"

21、過程很殘酷，結果很美好；過程很美好，結果很殘酷！"

22、老師，您是雨露，灌溉着幼苗的夢想；您是太陽，照亮了學子的前程；您是馬達，推引着我們進步。今天是教師節，沒有豐厚的禮物，只有簡單的祝福，願您每天笑容滿面，幸福快樂。10愛國教育，至誠諄諄；尊師重道，你的囑願；孝敬美德，苦口婆心；一生授教，無悔無怨；你的形象，高大燦爛；教師節到，學生祝願；願你健康，一生平安！

23、要是我臨死時能説"生活是這樣的美麗"，那我認為別的一切都不在話下了。

24、為了正義，我們必須去求唐·柯里昂。

25、我們身邊的好學校，就是那些奮發向上、充滿活力，促進教師發展、學生成長，對社會負責，一天新似一天，越辦越好的學校。

26、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

27、自初下手至成佛為止，皆是不住於相。

28、語默不失玄微，動靜豈離法界。

29、無住心似何物？不青不黃，不赤不白，不長不短，不去不來，非垢非淨，不生不滅，湛然常寂。

30、我見不除，便生分別心，而起念即着相矣。

31、法性本來空寂，不為生死所絆。

32、不作聖心，名善境界，若作聖解，即受羣邪。

33、孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對於您的家庭、對於教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多麼幸福。

34、您用粉筆譜寫一篇篇樂章，用汗水澆灌我們成長，用知識填充我們的本領，用智慧教會我們社會人生。

35、用歲月，編撰人生；用熱情，澆灌花朵；用無私，鑄就精彩；用奉獻，燃燒生命。

36、想不受傷害就長大，貌似也不是沒可能。

37、萬事要依照自己的心，也要依靠大腦。依從心，是追求你真正最需要的東西；依從大腦，是明白怎樣用正確的方式得到它。感性理性不是那麼簡單的東西。

38、真正最強大的人，是不會依仗自己的強大去欺壓別人的，他也不需要用這個來證明自己的強。甚至不一定需要社會評價一致説他強。

39、如果你還在為了不公平而鬱鬱寡歡，覺得你明明比別人強卻得到不公正的待遇，那説明你還沒有強到毫不費力的避免這些爛事的地步。

40、不論時間、際遇怎樣變換，一切美好的——人，事，物。永遠，仍然，存在。

41、愛是相對公平。愛的重點是質量。對於多子女的家庭，要傳達的.是父母和孩子唯一的聯繫，而不是絕對的公平。如何公平都無法抑制孩子想要得到父母唯一的愛的慾望。不要對孩子説"我對你和對你弟弟的愛是一樣的"，告訴他"你在這個世界是獨一無二的，我們對你的愛不會因為任何人而改變。"

42、因材施教，首先要看是什麼材，"材質"其實在6歲前就已經基本確定了！

43、知識如果不能生成智慧，那麼知識就是"知障"，知識就變成了垃圾。

44、我們做家長的其實做到——像孩子尊重我們那樣的尊重孩子，像孩子理解我們那樣的理解孩子，像孩子原諒我們那樣的原諒孩子，像孩子愛我們那樣的愛孩子就夠了！

45、樑曉聲有一句名言：我們每個人都是處在好人山腳下，壞人坑邊上。

46、我相信，講台就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

47、任教主，這部《葵花寶典》是你傳給我的。我一直念着你的好處。

48、每一個心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學習的，都是具有自信的，這些品質都是孩子成長必備的。――楊廣德

49、你在我面前消失的話，我可能又會再無休止的輪迴啊……

50、幻覺，有幻覺。隱藏在幻覺中的有幻覺，從有幻覺孕育而生的幻覺，隱藏在真實中的謊言，隱藏在謊言中的真實……這就是霧！

家庭教育的語錄 篇2

1、兒童有生存權利、受教育權利和遊戲權利。

2、要看孩子將來素質如何，那就要看家長現在素質如何。

3、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

6、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

7、要相信每個孩子都能成才。

8、要認為自己的孩子是好孩子。

9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

10、沒有種不好的莊稼，只有不會種地的農民。沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。

11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠相信可以考一百分的人。

12、每個孩子都想做好孩子。

13、只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

14、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。

15、專家曾經指出：現代教育要教會學生三大本領:一是會自己學習。二是會與不同人一起共事。三是在不同的環境下都能生存。

16、淨極光通達，寂照含虛空，卻來觀世間，猶如夢中事。

17、我們的教育應該使孩子德智體美勞全面發展，和諧發展，科學發展。

18、一切變壞都是從不勞動開始。

19、素質教育要求：學會求知、學會做人、學會生活、學會創造。

20、良好的個性勝於卓越的才智。

21、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。

22、父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。

23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。

24、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。

25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。

27、教育的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。

28、給人以魚，不如教人以漁。

29、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。

30、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。

31、教孩子學走路，學説話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。

32、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味着引誘，壓抑反而是強化。

33、孩子都想得到尊重、賞識、掌聲和認可。

34、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。

35、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的.知識有意義得多。

36、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純説理要深刻。

37、簡單、凝練的童話往往藴涵着豐富的知識和深刻的道理。

38、運動貴有恆，飲食貴有節。

39、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

40、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

41、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

42、家長應該和孩子一起學習，一起成長，共同進步。

43、孩子是在不斷改正錯誤的過程中進步的。

44、再窮，也不能窮教育。再富，也不能富孩子。

45、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠失去的時候，再苦苦地尋找它！

家庭教育的語錄 篇3

1.在親子關係中，作為強勢羣體的父母親，若能在親子衝突中多反思一下自己的責任，孩子也許就會更加體諒你的難處，更容易依賴你，從而也就更樂於接受你的教誨。相反，如果只是高高在上不分青紅皂白地指責，只會讓孩子離你越來越遠。

2.家長一定要記住，一個心理受到的打擊的孩子必然會變成一個毫無作為的人。如果説得不到鼓勵的孩子如同久旱的秧苗，那麼，一些不但沒有得到鼓勵反而時常受到打擊的孩子，只會變成渴死的枯草。除了對孩子的錯誤提出指責，也要給他們相應的鼓勵。

3.當一個孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時，粗心的父母往往會一笑了之。他們會説：“小孩子嘛，能有什麼失意的感受呢?”“別淘氣了，你沒有什麼可失望的。”然而，既然成年人有失意，那麼，孩子也有。因為無論年齡大小，我們都是人，只要是人，就會有不同的感受。成年人在失意的時候需要別人的幫助，難道孩子就不需要嗎?當然也需要!

4.一個人是否幸福往往取決於這個人有什麼樣的性格。所以，在孩子的成長過程中，家長要把培養孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個孩子漸漸長大的過程中，會出現許許多多的問題。他們不僅是在身體方面慢慢長大，心理上也在一天天地變化。為人父母，千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上，而忽略了孩子成長的另一個重要方面——心理的成長。

5.引導孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友，各種猜測和疑慮都會加大朋友間的裂痕。應該相信，只要是真正的朋友，彼此之間有着真正的友誼，彼此就不會有絕望的時候。

6.如果孩子的.眼睛是太陽，那麼他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那麼他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學的態度，不能追求完美無缺，不能求全責備。

7.自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在對孩子的教育過程中，培養他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現。孩子的自信心不是天生就有的，而是在後天的生活實踐和學習中逐漸培養起來的。

8.孩子的自卑心理不是天生的，而是由於錯誤的教育方式及孩子抗挫折比較低造成的。當一個孩子被自卑心理所籠罩，其身心發展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發揮。因此，家長對孩子要多鼓勵少指責，讓孩子在實踐中品嚐到成功的快樂，並從成功中體會到自己是有能力的，有本領的，自己並不比別人差。

9.孩子的健康成長不只體現在身體上和智力上，也體現在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對於孩子，就好比陽光對於小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。

10.心的高度影響跳的高度，教育孩子時要培養他超越自己的能力，突破自我設限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。

11.真正有智慧的人能綜觀全局，以宏觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關鍵所在，胸懷寬廣，不囿於蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭於手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，是一種智慧，也是一種豁達。

12.成見是阻礙人們形成正確認識的大敵。準確的判斷來源於對客觀事實的調查，而不是主觀的猜想。作為家長，應該引導孩子學會以證據和事實説話，客觀地、中肯地對待周圍的人和事，絕對不能心有成見。

13.只有適合自己的才是最好的，家長教育孩子時要真正瞭解孩子的心理需要，知道他到底需要什麼，然後再給予。千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什麼就給自己的孩子什麼，很可能那並不是他所需要的。

14.當孩子產生自卑心理時，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實上，每一個人，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數學邏輯、語言、音樂、空間、身體動覺以及兩種類型的個人理解力，即我們理解別人以及處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力。或許孩子不喜歡寫作，卻可能在設計上很有天賦或者有能言善辯的口才。

15.父母不應該把孩子看得過於弱小，因為沒有哪一個孩子願意承認自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來，自己和成人無所區別。這就是孩子的自尊和自強。

16.對權貴和名流的盲目崇拜，只能給孩子帶來兩種結果：對自卑心的安慰和對自尊心的褻瀆。所以，讓孩子從小就“站着”，而不是“趴着”去仰視那些大人物。這種自信心與健全的人格會為孩子的一生打下一個良好的基礎。只有會尊重自己的人才會贏得他人的尊重。

17.人在沒有壓力的時候，就能輕易地做好一件事。而當人被壓力包圍時，一件很簡單的事也會被自己弄砸。因此，在教育孩子的過程中，我們不應給孩子施加過多的壓力，而應讓一切自然和諧地發展，並讓孩子從中體會到快樂。

18.過去的已經過去，不能重新開始，不能從頭改寫。為過去哀傷，為過去遺憾，除了勞心費神，分散精力，沒有一點兒益處。當孩子做錯一件事時，不要一味地責備孩子，要引導孩子分析過去的錯誤，尋找原因，並從錯誤中得到教訓——然後再把錯誤忘掉，重新奮起，積極地去做下一件有意義的事情，因為希望在未來。

19.孩子的心靈是脆弱的，當他們受到傷害時，都期盼着得到父母的愛。所以，父母無論工作多繁忙，生活多不順心，在孩子面前都要剋制，都不要傷害心靈。

20.父母對孩子的愛，是孩子戰勝困難的心理支撐。有了這種支撐，就不會感到孤單，就不會失去自信，就能給孩子以信心和力量。作為家長，應該給孩子安全感，做孩子心目中的保護神，讓孩子勇敢地面對困難、最需要幫助的時候成為他不屈的信念和依靠。

21.“高高地舉起你的左手”，看似普通的一句話，卻包含着老師對學生的一片陽光雨露般的愛心和由愛生出的技巧。被重視、被關愛是一種催人向上的重要力量，對成長期的孩子尤其是這樣。所以，家長在教育孩子時，應該掌握愛的藝術，給孩子以尊重、信任、寬容和一個愉悦的心境。一個不懂得適當表達愛的家長可能會毀掉孩子美好的明天。

22.孩子的恐懼心理在很大的程度上來源於沒有自信心。只要建立起自信心和良好的自我感覺，那可惡的恐懼心理自然會消失掉。父母幫助孩子樹立自信心，應該從日常小事做起，逐步積累，相信不久後你的孩子也會成為一個優秀的人。

23.在你聽孩子説話時，你真的聽懂他説的意思了嗎?你是不是也習慣打斷孩子的語言?很多家長經常犯這樣的錯誤：在孩子還沒有來得及講完自己的事情前，就按照大人的經驗大加評論和指教。如果不懂孩子的話，就請聽他説完吧，這就是傾聽孩子的藝術：聽話不要聽一半;不要把自己的意思，強加到孩子所説的意思上。

24.當孩子心中懷有怨氣的時候，父母沉默有時能夠幫孩子更好地發泄這種怨氣。有時，父母也要做子女的聽眾，把子女的話聽進去，不僅是尊重兒女的表現，也是進一步溝通的必經之路。

家庭教育的語錄 篇4

1、家庭教育，就是父母和子女共同成長。

2、在孩子成長的路途上，家長能做的不是替代，而是幫孩子儘早地學會適應。

3、掌握孩子的成長規律，才能幫助孩子在過渡時期走得平穩。（小初銜接）

4、適應能力的培養是多方面的，是在生活中一點一滴積累起來的。

5、家長的教養方式、孩子的性格、習慣等都會影響孩子的適應能力。

6、最適合孩子成長的環境才是最優的教育資源。

7、最好的學校也會有差生，最差的學校也會有好學生。

8、創造力的培養，需要從孩子的質疑能力開始。

9、引導孩子提出問題並去尋求答案，能讓孩子變得勤于思考、富於創造。

10、愛是生命的源泉，也是生命的支柱。

11、父母雖然是“無上崗證”，卻需要終身學習。

12、孩子每一個成長的腳印都浸透了父母的心血。

13、愛心和責任感的培養要滲透到日常生活的點滴之中。

14、飼養適合孩子年齡段的.寵物能培養孩子的愛心與責任感。

15、快樂的童年，將對孩子的成長產生積極的作用。

16、習慣的養成與改變都不是一朝一夕的事情。

17、換位思考是父母與孩子拉近距離的捷徑。

18、在孩子面前説話既要有原則，還要有技巧。

19、尊重、寬容和理解是走進孩子心靈的三塊敲門磚。

20、獨樂樂不如眾樂樂，與人分享能讓快樂加倍。

21、快樂總是與人的其他素質共存，它是有品味之分的。

22、學習活動中只要進行有意識的鍛鍊，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。

23、造成親子溝通障礙的原因往往是家長自身不當的言行舉止和教育方法。

24、學會傾聽是增進親子交流的第一步，也是最重要的一步。

25、不良少年不是天生的，多數是後天成長環境造成的。

26、父親在家庭教育中的作用是母親所不能取代的。

27、父親的一舉一動都在潛移默化地影響着自己的孩子，對孩子的成長有着獨特的作用。

28、一個好的家長，除了關注孩子的家庭生活以外，還要多瞭解孩子的學校生活。

29、父母的一舉一動都對孩子有潛移默化的影響。

30、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。

家庭教育的語錄 篇5

1、在孩子的世界裏，一切東西跟人一樣，都是有思想.有感情的。

2、凡人皆有望子孫為大官，餘不願為大官，但願為讀書明理之君子。

3、知有己不知有人，聞人過不聞己過，此鍋本也。故自私之念，萌則鏟之，讒諛之徒至則卻之。

4、人有喜慶，不可生妒忌心；人有禍患，不可生欣幸心。

5、淺水留不住大魚，籠裏養不出雄鷹，把屬於孩子的都給他吧，別總在後面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。

6、父母發現自己誤解了孩子或教育方式不當，應該誠懇地向孩子道歉。

7、你每天以什麼樣的方式對待孩子，慢慢的，你便會有一張什麼樣的臉，是孩子塑造了我們的面貌。

8、母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

9、負擔過重，必然導致膚淺。負擔過重，必然導致後續學習時的“學業枯竭”，也就是早期學習投入過度，後續學習必然失去成長的空間。

10、如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中衝突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。

11、孩子自己動手製作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來現成的精美玩具快樂。

12、尊重孩子的興趣，鼓勵孩子自己去嘗試，如果嘗試失敗了，繼續鼓勵孩子嘗試別的，直到找到他喜歡的為止。

13、即使你認為非常有必要批評或懲罰孩子，也需要先剋制一下，剋制可以避免犯錯，變得從容.理智，這都有助於你在教育孩子上做到“最不壞”。

14、適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

15、成功的開端，在於年幼之時，而年幼的優秀，則在於家訓端正。

16、要讓孩子喜歡上閲讀，家裏就要有書香，家長也要做“書蟲”。

17、只要出自真誠，對孩子的表揚與鼓勵越多越好。當孩子往前走，他回頭時最渴望看得到的是鼓勵的眼睛。

18、切勿在孩子臨睡時進行教育，時常懷着恐懼.帶着淚水入眠的孩子，生命會變得十分晦暗。

19、人品須從小作起，權宜苟且詭隨之意多，則一生人品壞矣。

20、追求平時考分高，最終反而考不高，只有平時學得好，最終才能考得好。

21、一身正氣廉政，兩袖清風持家；三生相伴無悔，四季和睦相隨。

22、父母應當成為孩子成長路上的導師，家庭生活的朋友，學習生涯的夥伴。

23、夫家所以齊者，父曰慈，子曰孝，兄曰友，弟曰恭，夫曰健，婦曰順。

24、貧賤而不可無者，節也貞也；富貴而不可有者，意氣之盈也。

25、家長應該鼓勵我們的孩子多參與多體驗，放手讓他們自己實踐，必能使孩子增長見識，磨練意志，培養出積極進取的勇氣和鮮明的個性。

26、家長要成為孩子心目中的英雄，更要成為孩子崇敬的偶像。

27、好的父母有守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

28、有教養的父母，不一定就能培養出有教養的孩子，但可以肯定的'是，父母缺乏教養，孩子必倒黴。

29、兒是音，女是符，父母是琴師，用愛心共同演奏和諧樂章。

30、多言宜戒，直言亦不可率發。惟善人能受盡言，善人豈可多得哉？

31、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導，對於正確的方向給予鼓勵。

32、勤讀聖賢書，尊師如重親；禮義勿疏狂，遜讓敦睦鄰。

33、學習就象老火煲靚湯，不能急，不能躁，功夫一定要下到。

34、不要等到該教育孩子的時候，才匆匆去餵養.灌輸，應在平常生活中潛移默化的去影響.感染.教育孩子。

35、拿着放大鏡尋找孩子的優點，拿着解剖刀剖析自己的缺點。

36、不造是非，不説是非，不傳是非，不聽是非，擔當是非，調和是非。

37、人悔不要埋怨，人羞不要數説，人極不要跟尋，人愁不可喜悦。

38、結合童話寓意，引導孩子去思考探索，比單純説理要深刻。

39、一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物為維艱。

40、家長的角色，如同登山指導者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個勁地拉着他直往山頂攀登。

41、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。

42、家長是孩子的一面鏡子，打磨好這面鏡子靠自己努力。

43、兒孫自有兒孫福，莫把兒孫作牛馬，有書能讀需多讀，莫誤兒孫好前途。

44、在嚴酷的應試教育背景下，培養孩子適當的對分數的鈍感力，有助於他更好的成長。

45、窮秀才譴責下人，至鞭撲而極矣，暫行知警，常用則玩，教兒子亦然。

46、家和萬事興，要想夫貴子賢，就要教敬公婆，日子準能發達。否則富貴花間露，榮華草頭霜，皆不能長久。

47、不給孩子做主，他會膽小如鼠，敢讓孩子決定，他就大膽前進。

48、沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。

49、家庭不是釋放怒火的地方，要釋放怒火，請到野外大吼。

50、凡世家子弟，衣食起居，無一不與寒士相同，庶可以成大器；若沾染富貴習氣，則難望有成。

家庭教育的語錄 篇6

1、播種賞識收穫自信，播種信任收穫自立，播種尊重收穫自愛，播種激勵收穫自強。

2、輕聽發言，安知非人之譖訴，當忍耐三思；因事相爭。焉知非我之不是，需平心暗思。

3、家有老千般好，好兒女多行孝，家有孝是希望，精心栽培生長旺。

4、迴歸自然，不當家長做父母，更新觀念，發揚民主做朋友。

5、選一本家庭教育方面的好書，就如同上了一所家庭教育大學校。

6、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話語要知禮，和諧家庭我做起。

7、要讓孩子認識到時間的意義，懂得時間的意義，才不會虛度時光。

8、父母失職，不只是一代人的悲劇，或許會影響兩代到三代。

9、只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。

10、任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。

11、傾聽孩子心聲，主動進行溝通，包容孩子過錯，營造和諧家庭。

12、常將有日思無日，莫把無時當有時，艱苦創業增財富，勤儉持家福萬年。

13、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

14、輕聽發言，安知非人之譖訴，當忍耐三思；因事相爭，焉知非我之不是，須平心暗想。

15、與多疑人共事，事必不成。與好利人共事，己必受累。

16、孩子在學校遭受不公正.不人道的待遇，父母應主動與學校溝通.替孩子申訴，但同時也須意識到，如果這樣溝通.申訴毫無效果，你就需要設法為孩子換一所學校。

17、別人有災我去救，自己遇難有人幫，別人有事不去幫，自己有事難求人。

18、有孩子的家庭，就像多了一面鏡子，他能照出你內心的'一切。你快樂，他也快樂；你暴躁，他也暴躁。

19、不要當着孩子的面，與老師或其他家長議論孩子的優缺點。

20、債不可輕舉，語不可輕言，行不可衝動，學不可半廢。

21、不做虧心事，不賺昧心錢，心裏有盞燈，肚裏能撐船。

22、父母要想培養孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕鬆和睦的家庭。

23、立身作家讀書，俱要有繩墨規矩，循之則終生無悔無尤。

24、自己不讀書是文盲，不讓孩子讀書是法盲，養子不教是瞎忙！

25、不要讓孩子做物質生活上的小皇帝，精神生活上的小奴隸。

26、學習如爬山，爬山定遇難，難中必有苦，苦後才有甜。

27、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務必做到。

28、家裏有問題，首先是老人行為有漏洞了。一是不守本分，二是過分。

29、爵祿可以榮其身，而不可以榮其心。文章可以文其身，而不可以文其行。

30、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

31、用父母的愛心點燃孩子的愛心，愛自己，愛他人，愛世界，愛生活！

32、家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。

33、孩子的理性是不斷成長的，不要餵養他們，而要引導他們。

34、無論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個人生就失敗。

35、對賢當舉，小人當疏，孝悌當崇，五毒當誅，志存高遠。

36、古人讀書，取科第猶為第二事，全為明道理，做好人。

37、天生膽小的孩子，你不能強迫他變得大膽，對兒童所有本質特性中不足之處，首先要尊重與理解，然後才是耐心和緩慢的改善。

38、聽婦言，乖骨肉，豈是丈夫，重貲才，薄父母，不成人子。

39、在以分數為評價標尺的學校生活中，成績落後.思維遲緩的孩子很難不受到傷害，培養孩子適當的對批評與傷害的鈍感力，對他的成長更有助益。

40、孩子在幼兒其間，藴藏着無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。

41、處事要公心，辦事憑良心，待人講愛心，對己要寬心，遇難樹恆心，做事有耐心，萬事能如意，水到就渠成。

42、激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。

43、人生一日，或聞一善言，見一善行，行一善事，此日方不虛生。

44、勞動創造了人，家庭教育的基點是讓孩子勞動起來，讓孩子在勞動中懂得珍惜。

45、對老人孝敬，不只是在孝敬老人，而是看到多年以後孩子在孝敬自己。

46、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。