期會考試的反思合集15篇

隨着社會不斷地進步，我們要在教學中快速成長，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的期會考試的反思，歡迎大家分享。

期會考試的反思1

期會考試之後，大家認為應該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。的確，應該放鬆放鬆了，辛苦了一學期了。但是與此同時，也都擔心着自己的考試成績，我也不例外。考試成績當然是決定老師對大家的看法，所以大家對此非常的關注。

期會考試後放假的四天，我每天帶着忐忑不安的心情，難過地度過了這個看起來短暫，實際漫長的假期。

語文試卷發下來了，一看，果然如此。我看了看周圍，同學們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊迴響，我恨不得地上有個洞，馬上鑽下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認真讀題，考試成績不知會有多好。可惜啊，可惜，世界上沒有後悔藥。

回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取期會考試的反思

今天，期會考的試卷發下來了，我心急如焚，總是覺得時間太慢了。當試卷發下來時，我的心涼了半截。數學只考了80分，我差一點當場暈倒。還好，語文考了90分，我的心一下子放鬆了許多。如果我語文考了90分以下的話，回到家我一定會被爸爸打個半死。

我對自己這次的成績很不滿意，我平時都考得很好，這次我怎麼考得不好了呢！經過我的進一步分析，終於知道了考得不好的原因：數學考得不好是因為我覺得數學老師不太嚴格，我上課時做小動作，例如折飛機，説話，畫畫等。有時還常給書上的人改裝。在考試時，以為試卷太簡單了，於是就亂寫，寫好後也不檢查就交上去了。語文考得還好的原因是我平時比較認真，書也看得多。可是寫好後沒檢查，粗心大意，所以也扣了不少分。

這次考試對我的教育太大了，我以後一定要總結經驗，接受教訓，把每一次考試考好。

期會考試的反思2

通過期會考試座談會，讓我瞭解到我校九年級考試在縣中的排名情況，就數學這一科來説與升級考試相比成績有所提高，但與其他學校相比還存在一定差距，特別是平均分與低分率方面差距較大。反思前一段時間的教學工作，自知還有一些不足的地方。

1、對於那些學困生關注不夠，更多表現在對其紀律教育較多，不讓其影響課堂紀律，而在學習上重視不夠，致使期會考試時低分率較高。

2、平時教學，對於那些成績很好的學生自認為他們基礎好，所以課堂上在基礎題方面對他們提問較少，致使考試中部分學習較好的學生在計算，作圖一些基礎題中失分，致使這次考試優秀率也不太好。

3、平時對學生布置的任務落實不夠，大部分學生的星期作業，雖然都批了也改了，但是沒有關心他們是否是獨立完成的。有時感覺有些學生的作業不像是自己做的，但卻沒有進一步去落實。另外，課堂上為了趕進度對學生提問不夠，沒有給學生留下充分的時間去思考。

針對當前現狀，改進措施如下：

1、樹立目標，狠抓低分率和優秀率。一方面，對於學困生，首先要樹立他們的自信心，平時多和他們談心，讓他們認為來學校並非只為混一張畢業證。其次，針對會考中常見而又易學的題型，讓他們多進行練習，像計算、解方程、統計、概率方面的題。當然就這一類題對與他們來説學起來也並非易事，可以採用一對一的形式，讓上等生一對一的帶那些中等生做稍有難度的題，而中等生一對一的幫那些學困生做容易題，讓他們人人有題做，人人有事幹，爭取讓他們都有所進步。另一方面，基礎較好學生，幫他們找原因，指導他們學習方法，培養好的學習習慣，爭取讓他們的數學成績有所提高。另外平時還要加強訓練力度，針對中招常見題型要多訓練，爭取讓他們在基礎題上不失分，中等題都能得全分，而壓軸題上力爭能得分，從而提高學生的優秀率。

2、着眼"雙基"，打好基礎。 基礎知識是數學考試的重要組成部分，分值比重大，也是解決中、高檔題的依據，學好和用好基礎知識，在學習中應注意以下幾點：首先要明確概念的本質特徵，要牢固掌握定理、公式、法則，弄清性質、公式、法則、定理的條件與結論，並會推導證明， 要能正確運用，不能混淆，不能錯用。其次要善於系統整理，將若干知識點進行歸納整理，使之形成"知識鏈"、"知識網"注重知識的內在聯繫，挖掘知識的內涵和外延，注重數學思想的歸納及運用。 再次基礎知識要聯繫實際，聯繫生活， 數學中的很多知識，如：存款問題，電費、水費問題等，都來源於生活，反過來又為生活服務，充分體現了數學的廣泛性及其價值。 最後，選擇靈活多變的複習方法。 綜合多種教學方法不僅可以促進學生掌握知識，更能培養學生的學習興趣.講授、提問、自學、練習、討論交流等多種複習方式，能讓學生從不同的方式中鍛鍊得會聽、會想、會説、會問、會總結，達到複習提高的目的.

3、養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意，往往在大考中也會這樣，故在平時培養學生養成良好的解題習慣是非常重要的。

4、調整心態，正確對待考試。 首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試中絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目相對較少，遇到這類題要認真思考，儘量讓自己理出頭緒，做完題後要多總結歸納。同時，調整好自己的心態，使自己在任何時候都要鎮靜，思路有條理，對自己要有信心。最後，在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，在保證準確率的前提下提高解題速度。對於那些容易的基礎題要有十分把握拿全分；對於那些難題，也要儘量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。 第5篇：關於期會考試之後的反思——老師反思

期會考試在我們緊張而又忙碌的複習中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。

這次期會考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明瞭努力的方向！考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。期會考試取得了高分，固然可喜，因為它是過去一個階段汗水的結晶。但這個成績不能代表全部，不能代表將來。

期會考試的反思3

今天期會考試結束了，我們的監考老師是王老師，考完試錄音會給我們説要收卷。我考試時一點都不緊張，我覺得我考的挺好，因為我檢查了，我檢查到錯誤我急時改過來。我希望我能考三個一百分。

我感覺考試還是有一些難題的，這説明了我平時學習不夠認真，我還要更加努力的學習。首先我要做到上課認真聽講，不能亂作小動作。第二回家我要認真寫作業，寫完作業我可以多看看書。第三課間的時候不能隨便打鬧，要安排好喝水的時間。第四以後做題的時候不要慌張，認真讀題，理解清楚題意了以後再做。

我要做個男子漢，要説到做到。

期會考試的反思4

老師們、大家：

大家好！

期會考試已經結束了。大家都需要對這次期會考試做一次認真反思。

考試後，大家最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完後不是盯着它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後，就是問題的暴露，我們需要總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、會考中再創造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的'知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、複習；是否心存僥倖心理，反思自己是否盲目的學習，是否做一天和尚敲一天鐘，混過去就算了；沒有一個明確的目標。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。

最後我送給大家一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。

期會考試的反思5

今天進行了期中測驗，考下來的結果不怎麼理想。其實，這張卷子上的題目，大部分都是之前遇到過的。可是考出來還是不盡如人意。真是令人頭疼。

如果説，之前的考試成績不怎麼理想，是由於我對重點、難點的把握不夠準確。那麼這次都是之前做過的題目為主的試卷，成績依然不理想，是怎麼回事呢？

我思考了一下午，總結了下面幾個原因。

首先，我想是我之前的試卷分析的還不夠透徹。

也許是新老師的緣故，所以我還是不怎麼會分析試卷，有些題目講了，即使把答案寫在了黑板上，但是學生沒理解，還是沒用。可能是我性子比較急，所以每次都講得比較快，一些學生理解能力，領悟能力強的沒有問題，有些學生接受能力比較差的，就比較困難了。所以，今後我再評講試卷，就應該稍微放慢點速度，不求速，但求質。對於一些錯的比較多的題目，我就可以講2遍。為了不耽誤進度，那些還是無法理解的學生，我可以課後再進行另外的輔導。

其次，學生的心還是沒有定下來。

人們常説，什麼樣的老師帶出什麼樣的學生，也許我是個急性子的緣故，我們班的學生，做事都挺“着急”的。考試應該是個比較心平氣和的事情，但是我仍然感覺大多數孩子比較浮躁。這點在我後來閲卷中也得到體現。很多孩子出現的都是不帶標調，或者缺筆畫，字寫的不規範這樣的比較粗心的錯誤。

我想考試之後的總結、反思。比考試的過程來的更重要些。今後我不僅要注意對學生學習上的輔導，更要注意對他們心靈上的輔導。希望我和孩子們都能改掉比較急躁的壞毛病。

其實，今天還是有比較令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去別的年紀上課了，然後等我回來的時候，好多孩子都來問我自己的成績。我發現，孩子們還是比較在意自己的學習的，比起2個月前剛念一年級什麼都不懂，孩子們真的長大了許多，但願他們可以一天比一天好。

期會考試的反思6

這次期會考試終於結束了，不過，這次考的不是很理想，奧數不是我的真實水平，我應該好好反思。

在這次考試中，我的奧數考了34.5分，數學考了108分，英語成績還沒出來，但是，我相信，我一定可以考好。因為平常奧數都沒有低於四十多分，這次真是考砸了，就算數學考得再高，也已經挽救不回來了，我還不能泄氣，因為英語還説不準，不過，英語我佔的優勢比較小，就算我考一百分，班裏還有好多考一百分的，我覺得，這次期會考試，我是考的最糟糕的一次，數學老師都對我沒有希望了，因為，我就是因為粗心才把那兩分丟的，本來我是可以再考更高點兒分的。但是，我的數學考得很好，應該在前五名，我很開心，回到家，爸爸媽媽一定會誇我的。

不過我不能再浮躁下去，以後，我要認真聽老師講課，老師説什麼，我都要記到腦子裏去，不能想別的事，老師説一個題，我不會，我就要去問老師，老師不讓幹什麼，我就不幹，在宿舍裏，我要睡好覺，到教室裏好好學習，不能分心，只有這樣，我才能在期末考試中拿個好成績，把失去的分在奪回來。在期末考試中還有語文，所以，語文、數學、英語我都要努力，爭取期末考個好成績。

我一定要加油！

期會考試的反思7

比如説我在課堂預設時，沒有站在學生的角度，沒有用學生的眼光進行觀察，今後備課時要多從學生的角度去想一想，為精彩生成做好準備。

二，要教會學生學習，使學生找到適合自己的學習方法

比如：課堂教學要教給學生四會，會聽，會想，會看，會説，其中”説“是關鍵，因為“聽，看，想”時需要通過“説”來實現。如果在教學中，不讓學生説：“你是怎麼想的"我就不會知道學生到底掌握到什麼程度，當然也就會出現強調過的問題而學生出錯的情況，如果學生不認真看，仔細想當然也説不出什麼理由來。

三，學生感興趣才可能學好

學生感興趣了，他們就會自己發現，自己研究，自己探索，這樣，學生才會真正掌握應學會的知識，自然而然的提高各種能力。

總之，學無止境，教學藝術也是無止境的，今後，要多鑽研，多學習，多反思提高自己的教學水平。

期會考試的反思8

時光飛逝，轉眼間，半學期已經過去，上週迎來了本學期的期會考試。本次考試共有7門學科。分別是政史地生，語數英。我考的不太理想，加上英語口試，成績才在400分左右，滿分是540。我相差140分，相當於政史地的總分。我進行了卷面分析，總結出了上半學期我做的不好的方面。

在本次考試中，我唯一不及格的學科就是歷史。總體來説，這次考試的題目並不難，大多是老師講過的，背過的內容。本次考試歷史最高分為41，我和她相差16分。如果我在課上更認真一點，跟緊老師的思路，在課後認真背誦重點內容，也不至於才考這點分。除了年份外，老師都讓背過，我應該按時温習學過的內容，課前預習課後背課文。

這次考試我的數學考得並不是很好，身為數學課代表應該起到帶頭作用，可我的成績卻在及格線上徘徊，主要問題出在選擇題上，其中有兩道題，再塗卡時塗的太輕，沒掃上，選擇題屬於中難度的，可我卻錯了很多，計算錯了一道，雖然題目很複雜，但只要按順序計算就行了，數學老師曾説過，我們要確保自己會做的題目不失分，這點我沒有做到。在做完卷子後，我應該把計算題和選擇題再過一遍，這次考試後，我歸納了一些自己容易做錯的題，和重點題型，隔一段時間再做一次。只有了模糊的記憶，我應該按一定的時間去複習之前學過的內容。

這次考試我的地理政治語文以及英語都還可以，地理內容老師都講過，主要錯在選擇題和封面題地形，政治老師在課堂上講過所有單元的主要內容，也專門強調了會考的重點內容，如果我複習時背得更仔細一點，是可以考得更好的，英語的主要失分在作文和一道選擇題，平時應該多積累一些單詞和可以提分的好句子，語文主要失分在作文，古代文閲讀和現代文閲讀可以在平時多積累多閲讀。

本次考試我的成績總體來説不是很好，我應該每天抽時間去複習學過的內容，在數學上可以多做一些題，多練習計算題，在語文和英語方面可以多閲讀，多積累。本次考試我的成績總體來説不是很好，我應該每天抽時間去複習學過的內容，在數學上可以多做一些題，多練習計算題，在語文和英語方面可以多閲讀，多積累。在政史方面要多背多記，在地理、生物方面要多複習，多背概念。在地理方面還要多看、記地圖。

期會考試的反思9

考試後，同學們最為關心的莫過於各門功課的分數了。其實分數只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完後不是盯着它，關鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷髮現問題並解決問題的過程。成績不理想的背後，就是問題的暴露，我們必須立即總結反思，採取措施，加以補救，才能在未來的期末考試、會考、大學聯考中創造輝煌。

作為考試反思，首先反思的就是平時的學習態度。如果在考試中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多(如政、史、地、生等)，那顯然就是投入不足，學習態度的問題。如果許多簡單的知識應用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、複習;是否心存僥倖心理，認為平時拖拉點沒事，只要考試前幾天，認真一點就可以應付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現。反思自己的學習是否紮實，對於新知識是否只是停留在瞭解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數同學對知識的理解處於一知半解狀態，在解題時不知如何下筆。其實，學習態度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態度。

其次同學們應反思一下對考試技巧的把握。每次考試總能發現一部分學生缺乏一定的考試技巧，如：覺得考試時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內，被裝訂看不到;甚至有學生獨闢蹊徑，先從最後一道題開始做等等。作為考試的基本常識：先易後難，規範書寫，合理分配時間這些習慣，都應該在平時單元測試中要鍛煉出來的。

第三，同學們還應反思一下自己的考試心態。每次考試結束，總有同學説，自己太緊張了，沒有發揮好。這就是考試心態的問題。這中間有急於表現，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分複習害怕考試的;有弄虛作假，企圖作弊過關的。沒有一個良好的心態，就無法發揮出正常的水平。考試時，過分的看重分數、名次，無疑會增

加緊張情緒，影響考試效果。如果把考試作為找出問題，便於今後學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡考試，喜歡把考試作為檢驗自己學習效果的一種手段。

成功一定有方法，失敗肯定有原因。吃一塹，長一智。考完後總結反思固然重要，但是更重要的是找到新的起點，有的同學一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒有必要的，應該做一個學習的強者，應重新找到自己的起點，一定要堅信沒有風雨怎能見彩虹。用一個好心情，用一種平常心投入到下一輪的學習，相信自己只要付出，就會有回報。有了新的起點，就要向新的目標前進、奮鬥。有的同學考完後很有動力，列了一大堆複習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過後就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學習下來，如果一直像以前，不做出改變的話，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫一個1時，0還是0，所以請大家能找到起點並揚長補短，努力學習，願你們的付出會有收穫。最後我送給同學們一句話：“無志之人常立志，有志之人立長志”。

期會考試的反思10

着時光的流逝，我和三年級學生又度過了半個學期的光陰。在這段日子裏我有過喜悦，也有過困惑;有收穫，也有失敗。期會考試也結束了，我所帶的班，學生考得不太理想。作為三年級數學老師的我也在不斷反思，為什麼學生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應該是自己。結合本次期會考試，我做以下幾點分析：

一、學生方面

1、學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現象，;據監考老師反映，學生拿到試卷後，不是東張西望，就是做小動作，也不認真讀題審題，做完後也不認真檢查。所以説學生獨立做題的能力有待加強。

2、學生們理解能力不強;特別表現在綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。

3、學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過了幾天又忘了。

4、相當一部分的同學基礎知識不紮實，不過關。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。就因為對所學知識掌握不紮實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學生中存在着思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉了個彎”，就解答不出來;另外，由於做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在於做題馬虎，不細心，把數字看錯或漏寫。這裏面也包括一些優生。

原因分析：

1、對於學生來説，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學習無法得到父母的照顧和指導，成了留守兒童。這些學生在家學習上無人指導和監督，就變得自由散慢，學習無自主性。

2、部分學生上課不認真聽講，平時作業也不認真，根本沒有把心思放在學習上。

3、學生的成績提不高，還在於很多學生對於數學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對於學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課後又不能自主學習，成績就無

法提高了。再者，根據家訪所瞭解到的情況，很多學生在家裏的學習不自覺，相當一部分的學生回到家裏只是完成當天的作業而已，談不上預習、複習。

二、採取的措施

本次考試主要檢查了學生半學期來對基本知識學習、掌握的情況，也是檢驗學生分析問題和解決問題的能力，當然更是檢查教師教學是否面向全體，是否提高學生的整體水平。以此達到查漏補缺，不斷改進教學方法，提高教學質量的目的。通過本次考試，經過反思自己平時的教學，我認為今後教學主要從以下幾方面着手：

第一，要激發學生的學習數學的興趣，提高學好數學的信心。 在平日的教學中，要創造性使用教材，為學生創設了一些現實的情境，使教學內容更貼近學生的生活。讓學生樂於學習。

第二，培養學生良好的解題習慣。減少學生因不良的學習習慣造成試卷上所反映的審題不仔細、看錯符號、漏做試題、漏寫結果等現象。對於一些概念性的題目，老師平時要講透，練習的形式要多樣化。要培養學生仔細審題、細心做題、做好檢查的良好習慣，引導學生全面細緻地分析題意。

第三，對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業中出現的問題作出分類總結，進行透徹地評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯繫的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

第四，確實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恆心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恆，要相信學生一定能學會。

總之，我覺得只要我們平時不斷總結經驗與教訓，不斷講究方法與藝術，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。

以上是對這次期會考試的反思。在下半學期裏，我將以提高學生的學習興趣為主，培養學生的良好學習習慣。在今後的教學過程中，對學生及時跟蹤輔導，因材施教。同時，虛心向其他教師請教，學習經驗，爭取下半學期把成績提高上去

期會考試的反思11

隨着期會考試的結束，燕博園小編推薦期會考試後反思與經驗總結供大家查看，祝各位考生金榜題名!

一、養孩子學習數學的興趣。

要培養孩子學習數學的興趣，首先要做孩子喜歡的數學老師。孩子喜歡老師了，自然而然地就喜歡老師教的學科了。孩子只有對老師感興趣了，才會聽老師的話，數學課自然就好上了。這是大面積提高教學質量的前提。試想，在老師沒去之前，班裏學生無事可做，紀律嘈雜、混亂無章。而數學老師一來，孩子立即放下手裏的各種活動，眼裏也有了精神，紀律也變好了，靜靜地等候老師的指令。此時，隨便出一、兩道趣味性比較強的數學題。隨意地欣賞着孩子爭先恐後的做題。那是多麼令人愜意的事呀。此時，老師的號召力在孩子身上得到了響應，自我感覺國小數學老師的價值得到了體現，老師愛孩子，孩子喜歡老師，多麼和諧的音符啊。誰説數學枯燥無味，我看不管是孩子學數學，還是老師教數學都其樂無窮。就看你有沒有能力做一個孩子喜歡得數學老師罷了。十幾年來，我有一個感覺，那一個時期，我與孩子配合的好了，我看着孩子順眼，孩子看着我順眼。發下試題來看着試題也舒服，這次考試肯定考不錯，又要贏。反之，就要砸鍋。

二、授課時要注意語言上要孩子聽懂，要注意語言表達方式。

我們面對的是不到十歲的孩子，接受語言方面的能力有限。而我們如果用與同齡人交談的語言表達水平來跟孩子談話也好，講課也好。孩子是難以聽明白的。必須降低到與孩子同等水平，孩子才好接受。這就是為什麼孩子與孩子交談，孩子們更容易接受的原因。當然，你講明白了，孩子也聽懂了。為什麼考試後，有的孩子考的好，有的孩子考的不理想?原因在聽講也有學問。有的孩子邊聽邊動腦子記，在聽的同時，注意找規律。一節課下來，比較累，但學的牢。而還有的孩子，一隻耳朵聽了，另一隻耳朵走了，隨聽隨忘。到頭來記不住多少東西，自然就考不好了。所以，上課過程中要提醒孩子加強記憶。學數學是需要記憶的，不過這記憶不如“社會、科學”等課那麼明顯罷了。

三、作業。

1、佈置作業。我佈置作業遵循四個原則：重複性的作業不佈置。費事費力的作業不佈置。佈置了而老師批不完的作業不佈置。佈置了老師也批完了而孩子改不完的作業不佈置。為什麼遵循這四個原則呢?重複性的作業佈置了起不到佈置作業的初衷。大量的重複性作業會引起孩子的反感，不利於興趣的培養，只能是浪費時間，不如不佈置。費時費力的作業，如果佈置了孩子晚上就會加班加點，時間長了不利於孩子的健康。家長會反感，不利於學校的聲譽。更重要的是同樣起不到訓練的目的。作業佈置的很好，可以説是精選的，如果老師批不完，效果同樣不是很好。當然，一次作業批個十本乃至二十幾本，同樣能掌握班裏學生對知識的掌握情況，但無法詳細地知道每一個學生的情況，尤其是那些潛能生。時間長了，很難做到因材施教，各個指導，個性差異難以解決。作業佈置了也批了，如果學生不改，時間長了，就變成了只做會的，不會的永遠不做，起不到查漏不缺的作用，這樣的作業不佈置也罷。佈置了就要改，改作業不是抄作業，教師一定要注意這一點。要想改好必須教會學生，為了減輕教師的負擔，可以採取一對一結對子的方法，以好帶差，互學互助。

2、數學作業同樣需要書寫認真。學生的書寫，反映了學生的思想狀態，反映了學生的學習態度。反映學生近期浮躁不浮躁，心裏是否平靜。如果抓好了學生的書寫，時間長了，有利於培養學生的耐性。學生會穩下來，形成良好的學習習慣。同時這也是幫助學生改掉粗心毛病最好方法。不知你發現沒有，書寫太潦草了，會造成一七不分，零六零九不分，加號除號不分。

四、潛能生輔導。

潛能生往往是學習跟不上，書寫不認真，作業完不成。教師在處理這一問題時，往往是希望寄託給家長。當然，家長的支持確實重要。但往往事與願違。現試舉三例以示説明：我班有一生，叫郝某。在剛接班時，幾乎天天完不成作業。後來我問她：家長晚上在家裏幹什麼?怎麼不輔導你的作業?她答：晚上爸爸磨刀，媽媽數錢。一聽挺嚇人的，後來才知道家長是下崗職工，每天靠賣肉維持生活。這樣的家庭，連最低生活保障都難以維持，每天為了生計忙忙碌碌，哪有時間來輔導孩子。這樣的家長即使叫了來，也很難和我們搞好配合。我班還有一生，叫王某某，有一次作業交上來。我發現一共佈置了七道題，只做了三道題。第四道題的空裏寫着這樣一句話。曹老師：以下幾道題我就輔導不進去了。言外之意，以上題都輔導了。其結果，以上三道也輔導錯了。像這種類型的家長，素質本身比較低，想輔導也輔導不進去。我班還有一生也叫王某，經常完不成作業，叫家長。家長不但不理，反而對孩子起相反的教育。跟老師一點也不配合。這一類家長本身對老師有一種敵對情緒。他們認為教孩子純是老師的事，與家長無關。孩子不好怨老師。這類家長是無法幫助我們的，並且稍有不慎，他們還很可能找你的麻煩。像剛才這三類家長，我們是很難與他們合作好的。所以，教育落後生不能全靠家長，特殊時只能靠我們自己想辦法，多動腦筋，另找教育的途徑，同樣可以起到教育的效果，但做起來確實不容易，就看各位的本事了。不過，我的看法，輔導落後生，首先要解決落後生的思想問題：到底是“要我學”還是“我要學”。這一問題解決了，知識方面的不弱，就容易多了。

期會考試的反思12

今天，我們公佈了期會考試的成績，數學我得了98分，語文我考了99。5分。

馬老師説：“語文100分的同學和99。5的同學一人拿1張10分積分卡，100分的同學可以有表揚信哦。”這次我錯的都是一些不該錯的題，下次我要認真就可以得100分啦。

期會考試的反思13

期會考試結束了，考得稀爛！很是扎心，於是我進行了深刻的反思。

失敗的結果，總是有多方面的原因。有客觀的試卷難度的原因，有學生自身水平的原因，還有老師教學的原因。

不管怎樣，現實已經擺在眼前，需要去面對，去改進。一切問題，先從自身找原因，不能推卸責任！

就我自己而言，作為一個新手，沒有經驗，開始都會有失敗，可以理解，但是不能一直失敗下去。沒有經驗，那就需要向有經驗的老師多取取經，多問多學。

通過這次考試，我還發現，不僅要注重課內的基礎知識，還要適當的拓展，特別是字詞的拓展，讓他們見多識廣。還要注重課外必讀書目的閲讀，要把看過的故事情節記清楚，學會做讀書筆記。還要注重語文題型的多變，加強訓練。

在打好基礎的同時，要注重深度和廣度的增加，不能只浮於表面，要沉下去，不斷疊加，才能應對自如。

另外，在教學方式上，很是單一。因為畢竟作為新手，要適應新環境，新的工作模式，新學生，新同事，新的班級管理，新的上課方式。開始階段，一直都處在適應和摸索階段。今年又是因為疫情，耽誤了時間，所以又處在一直趕課進度的狀態。

上課時，課件PPT頁數也很多，每篇課文都有50多張，兩節課PPT都放不完，更別説講。課程到底怎麼上，是先統一學生字，再學課文，還是隨文識字，別人的PPT課件是啥樣的，有多少張？這些我都不知道，也沒人跟我們稍微説一下，我以為都是一樣的，我也不知道該向其他老師問些什麼，我又害怕一問，別人認為我是白痴，連最基本的都不知道。就自己稀裏糊塗的趕進度，課程也是跟着PPT走，按自己的方式來，兩節課能把內容講完，我就謝天謝地了。所以，更沒辦法關注到教學方式、教學的深度和廣度。

這樣的狀態教學，結果失敗，也是情理之中的事了。

剛在抖音，看到了一個也是國小二年級的老師進行的教學視頻，我才發現，這差距不是一般的大！視頻中的老師，沒有像大多數老師那樣使用PPT，而是基本上都粉筆板書，滿滿的一黑板，重點用紅粉筆標註。有些板書很有特色，像畫的一幅圖畫一樣，生動形象又清晰明瞭。課堂上特別有激情，很多時候都帶着動作，帶着表演，難記的內容，編成兒歌、順口溜，與學生的互動特別多，老師和學生都像打了雞血一樣，熱血沸騰，激情滿滿，像這樣的課堂，想讓學生不聽講都難!雖然我是新手，公開課還是聽了幾次，像這樣的教學方式，在我們學校還真沒遇到過。當然，這也需要老師花很大的功夫，這樣的一堂課下來，老師也很累，但學生學到的知識肯定記得很牢，這樣教學目的就達成了，老師累並快樂着。

想想我平時的課堂，簡直沒法比，上課學生做小動作的、玩的、説話的，一堆一堆，每次都要強調很多次紀律，總是逼着他們聽講。其實之前，我也意識到自己課堂上的激情、教學方式的問題，可是不知如何去改進。現在看了視頻中的老師教學，真的應該多學學，雖然不完全適用，但也有精華。

作為新手，需要不斷髮現問題，多看，多問，多學，一步步去改善。把好的想法、方式，運用到自己的課堂上。加強學生知識的廣度和深度，更好的把握課堂，把握學生。也是自己不斷提升，積累經驗的過程。加油！

期會考試的反思14

期會考試成績已經發下來一週了，我現在看看我的分數，真是不滿意！

先説説數學吧，成績98。5分，全班100分5人，99分2人，我只考了10名左右，雖然是我考的最高分，但是，卻讓我看着最不自在！一道應用題的結果，我把10米寫成了100米。原因是考場上我花了很大一部分精力去抄試卷，想回家就讓媽媽看看我們的考題，結果考試答案只是草草檢查一遍，以致這麼粗心的錯誤都沒有看出來！

再説説英語吧，我一直自認為是全班英語學得最好的學生，這次卻只考了92分，原因主要是考試的第一大題，我壓根就沒有讀懂題意，於是就慌慌張張地自以為是地答題，結果問東答西，扣了8分。俗話説：“磨刀不誤砍柴工。”以後我一定要認真審題！

最後説説語文，語文98分，分數雖然不及數學高，但，我對這個分數還是挺滿意的。全班最高分99分一人，98。5分一人，我是第三名。扣分主要是查字典的有一個音節應寫成大寫，而我，寫成小寫了。唉，如果不粗心這點，我就是第一名了！

這次考試感覺很奇怪，考的最高的分數數學感覺最糟糕，主要是數學高分的人很多。而英語發成績的時候我心裏很害怕，當有些同學拿到成績對我説：“金佳薇，你的英語成績還沒有我高呢！”我真是慚愧極了，心裏真不好受！

期會考試的反思15

首先，語文試卷，我的語文試卷是讓我失分最多的一張試卷，閲讀理解的選擇題8道題我竟然只對了3題，就是因為我沒有認真的審題，題目是説讓我們寫出覺得最不貼合原文意境的句子，但是我當時看成的是最貼合，選項一個一個看過去，發現第一個就是對的，我就直接填了，後面三個選項我看都沒看了。這是多麼錯誤的一個考試習慣啊。然後就是我的作文了，我也不知道我拿來的自信，把好好的一篇作文寫成了詩歌文體，完全沒注意到上面説了不準用詩歌文體，所以我最後的作文得分直接詩歌零分，我現在想起來我當時寫完時候的得意洋洋就覺得可笑。其次就是英語試卷，其實跟以往成績落差特別大，我在試卷上做完題之後，然後就把答案謄寫到答題卡上了，最後因為我沒有2b鉛筆，我就沒辦法塗寫選擇題，只能等別人寫完，再向別人借了，沒想到最後我是發呆睡着了，什麼選擇題直接是忘了，現在看着答題卡的選擇題區域一片空白，我就有種想撕了卷子的衝動。

其他的的試卷也是或多或少存在着完全可以避免的丟分項，我也算是知道了，我做試卷的時候，那個做題方式是有問題的，沒有認真審題，是一點，然後試卷做完之後不檢查也是很不好的一點，試想一下，要是我趁着做完後的時間把試卷仔細的檢查一遍，怎麼可能還會出現這樣的錯誤，因為真的一眼就被發現了，只要我當時肯進行檢查。經過這一次考試、這一次挫敗，我也是知道了自己原來在考試上有着這麼多的壞毛病，我會好好的進行整改的，努力改變自己的做題方式，讓本次期會考試這樣的情況，再也不發生，我要端正自己對考試的態度了，不能再這麼的覺得無所謂。

這次的期會考試已經是落下帷幕，雖然這次我考的很糟糕，但是我會做到好好的吸收這次的教訓，好好的應對期末考試，我一定要證明自己，考出自最真實的水平。