期會考試複習策略

期會考試複習策略1

一、主科重點複習攻略

1、語文

複習原則：

1、儘量多看而不是多做，把之前做的卷子拿出來參照答案按點標記答題要點；

2、用幾天時間，把此前複習過的古文知識點整理成文；

3、着重複習書內知識點，背誦之類的基本功不能丟。

重點練作文：

積累素材，高標立意

如有時間，考生可多看看《論語》、《老子》和《莊子》等經典篇目，以及樑衡等中外經典散文，既可打開思路，也能提高語文素養。

針對大學聯考微寫作，考生每天可抽出5分鐘朗讀一些名著片段，隨後寫150字左右的感想或評論。

2、數學

複習原則：

跟緊老師節奏，按講義內容複習。

重點練錯題：

（1）篩選以往錯題，按題型、知識點、難易度分類標記；

（2）去掉改正重做後一次作對的題目，減少題量；

（3）對多次出錯的問題，追溯期知識點，對該知識點進行10-20道專項題目訓練。

3、英語

複習原則：

少看，多做

重點練語法：

要想掌握好語法，考生可用中英互譯的方式練習。把中文句子翻譯成英文，可直接為寫作服務。把長難的英文句子翻譯成中文，對理解閲讀有好處。語法、寫作、閲讀，一舉三得。

二、未雨綢繆，考前自我分析

準備

找到此前本校（區、市）期會考試試卷原題3-5套；

按照期會考試要求時間，把試卷逐一做完（最好找一個擬真環境，不要在自己的卧室）

按照考試批改規範給自己批改試卷。

分析

1.為何出錯

錯總有錯的原因，一定要深究。

（1）馬虎、大意

一定要細化原因，並給出可執行的解決辦法。

如，把a的平方當成了3次方，原因是自己寫字比較小又很潦草，謄寫以後沒有看清。

解決辦法：草稿紙在使用之前，先打格或折出格子，演算、謄寫要有固定區域。

（2）知識點疏漏

知識點分三個層次：知識點本身；通用技巧；難點、易錯點。

解決辦法：前兩者，通過多做例題、熟悉課本結構來解決；第三點，説明對整體知識結構不熟悉，需要對這類題目進行細緻的重做。

（3）做不完題

對試卷題型不熟悉，做題前要進行試卷的整體閲讀，難點估計。

2.分析結果

（1）自己對知識體系的掌握程度，哪方面掌握不足；

（2）答題習慣是否得當。

3、給出自己整改方法

（1）要經常總結知識，提煉知識點；

（2）做題、練習要圍繞自己的薄弱知識點入手；

（3）要有意識的訓練自己的答題習慣。

期會考試複習策略2

考生必讀期會考試後複習要重策略 講方法

期會考試之後，無論孩子成績如何，父母都要督促和幫助孩子開始新一輪的複習。在此提醒高三考生的父母，期會考試過後要督促孩子注重日常複習任務的完成，不要抱有“臨陣磨槍，不快也光”的投機思想。

重常態，調計劃

我在教學中經常接觸到這樣一些學生，他們在考前突擊複習，覺得這樣剛剛記憶完就進考場效果更好。習慣了這種學習方式的他們在不經意間犯下大錯。科學分析表明，高密度、大容量的緊張學習很容易讓人產生疲倦感，甚至影響學習的信心。高三考生的父母此時要督促孩子把每天的功課學習、文體活動、體育鍛煉、休息睡眠的時間安排合理，尤其要關注孩子在每個考試科目上分配的時間，避免孩子在有興趣的科目上安排較多時間，而在較弱的科目上早早採取放棄的態度。考生每個科目的複習時間要根據期會考試的情況和任課教師的建議來科學安排，合理調整複習計劃，對基礎題、中等題、較難題給予不同的側重學習。父母要幫助孩子按計劃行事，有條不紊地完成預案，防止日常學習忙亂無序，沒有章法，耽誤寶貴的複習時間。

　分時段，記憶深

心理學研究表明，早上起牀後半小時及晚上睡前半小時記憶效果最好。父母可以建議孩子每天在這兩個時間段多安排複習關鍵、重要的課程內容。早上8點到11點和下午3點到5點這兩個時間段相對來説是大腦運轉的黃金時間，父母要建議孩子高效利用這些黃金時間段，也就是讓孩子明白課堂聽講的重要性。到了晚上，父母要提醒孩子不能只做題，一定要把當天課堂上講過的知識複習一下，避免出現“艾賓浩斯”遺忘曲線中“若不及時複習，當天60%的記憶就迅速遺忘”的情形。孩子回家自主複習時，父母可以在晚飯時給孩子適當補充些諸如堅果、水果、魚類、豆製品等增加大腦記憶所需營養的食物。

總之，高三考生的這次期會考試確實較為重要，它不僅能具象地反映出孩子前段時間學習的諸多優勢和不足，更對後續學習的心態和方法產生較大的影響。父母在下一階段要注重留意孩子的備考策略，掌握了正確的方法後，才能幫助孩子穩步提升成績。

新高三生：第一次月考對大學聯考有着重要的作用

對於新高三生來説，第一次月考會起到至關重要的作用。它既是對這一個月所學知識的檢驗，也是考驗學生在大學聯考壓力下能否放平心態、輕鬆應戰的一個契機。

學生初入高三可能會有兩種較為極端的情況。一種學生進入高三，精神極度緊張，壓力很大，甚至覺得喘不過氣來。其實，大多數學校為了讓學生儘快適應高三生活，為之後的學習樹立信心，第一次月考試題不會太難。學生只要放平心態，正常發揮，就能取得良好的成績。另一種學生進入高三，缺乏危機意識，雖然學習節奏在逐漸加快，精神卻有所鬆懈，成績反而有些下滑。高三學年過得很快，高三生要給自己適當的壓力，珍惜每分每秒的學習時間。

高三生要針對第一次月考制訂短期的複習計劃，可在計劃裏寫清複習某項內容的時間段。例如複習英語閲讀時，有時間規定的計劃既能加快閲讀速度，又能提高學習效率。高三生制訂計劃時 高中數學，一定要結合自己的實際情況。一些學生有這樣兩種：一種是一天大量複習一科內容；一種是每天對所有科目都進行少量複習。這兩種方法都有一定的侷限性。前者一科東西記得太多難以消化，後者每科複習都不夠深入。每天的複習計劃可根據作業多少來安排。比如，今天數學作業多，就少安排數學的複習。每天覆習兩至三科，好消化，也記得住。此外，對於制訂的計劃還要持之以恆，不能半途而廢。

第一次月考題目多為基礎知識。部分學生對之前的知識忘記較多，基礎知識掌握得不牢固，可能會導致月考失利，影響高三一年複習的信心。所以，高三生備戰第一次月考，要在學習高三新知識的同時，複習整理高一、高二所學的基礎知識。這既利於備考第一次月考，也有利於整個第知識複習。高三生還可以購買基礎知識複習手冊等參考書，結合課本、筆記和自己掌握的程度有針對性地複習，多做基礎題，少做難題、偏題。

高三生要在日常學習中注意跟緊老師教學進度，記錄老師課堂講解內容，歸納解題思路；重視每次課堂檢測，將堂測每科粘貼在本子上，作為以後複習的資料。此外，高三生還要重視老師佈置的作業，認真完成並歸納總結錯題。

高三過來人：認真聽講比整理筆記更重要

過來人談

認真聽講比整理筆記更重要

記者 楊玉紅 實習生 鄧肖南

畢業自上海外國語大學附屬中學的陳陣在同學眼中是一個聰明努力的“牛人”，在今年的大學聯考中，他取得了573分的好成績，再加上參加海文杯英語競賽一等獎的加分，目前已順利被複旦大學生命科學系。

雜亂筆記暗藏妙法

陳陣談到，有些同學在上課的過程中非常認真，會將老師課堂上的講課和板書內容全部抄到自己的筆記本上，課後再花上一定時間去整理和消化。這樣的方法當然不能反對，但他卻有着自己的一套。拿出他的筆記本來，可以發現上面的筆記大多記得比較雜亂並且不完整，難道是陳陣同學上課不認真嗎？其實不然，陳陣在記筆記的過程中，往往是在整理老師所講內容的知識框架，把主要注意力放在對內容的理解上，而不是對內容的拷貝上。

他認為，上課用耳朵認真聽老師講並吸收知識，與用筆將老師所講內容記錄下再到課後消化吸收相比，其效果是非常有優勢的。因為，在課上，如果把注意力都放在了記筆記上，就無法很好地吸收老師對一些知識點的細緻講解，畢竟事後消化沒有現場吸收來得那麼及時、有效。

這裏提到注意力的問題，陳陣同學非常強調提高聽課效率這一點。如何做到？首先，要做好預習工作。上新課之前，把內容過一遍 高中生物，並問自己幾個問題，“為什麼要提出這個概念”，“這個概念對解決問題有什麼幫助”等等。通過這樣提問式的預習，可以事先較好地獲得對新課內容的理解，上課的時候聽老師講，吸收起來自然省力了。當然，陳陣也説到，上課保持聽課的注意力，最基礎的是要保持充沛的體力，這樣，前一天晚上就得休息好，避免疲勞。

夯實基礎 切莫放鬆

任何一門課的學習與掌握，離開紮實的基礎，便無從談起。對於這一點，陳陣同學更是表示非常贊同。比如説數學，離開一定量的習題練習，計算能力、解題方法等基本技能就無法得到很好的鍛鍊，接下來的綜合應用，自然就會存在困難。英語學習上，多讀多寫，培養自己的語感，基本的單詞拼寫，語法應用掌握了，才能來談論擴大閲讀量，增加習作等一些高一層次的話題。採訪中，陳陣幾次提到基礎的重要性，表示學習如九層之塔，始於壘土，打好了地基方能建起高樓。

陳陣想給後來者一個忠告：切不可過度放鬆!他舉了自己的一個例子，這次大學聯考中，其數學成績最無法令他滿意，回想原因，就是考前近2個星期左右的休息使自己放鬆了下來，緊繃的弦鬆了，大腦奔跑的節奏自然就變了，這很大程度上會影響考試的發揮。很多剛進高中的同學，會在高一高二的時候比較放鬆，進而導致高三的時候比較緊張。陳陣建議，剛進學校時就該保持一定的緊張度，紮紮實實地學習，這樣到了高三的時候就更有把握，也不會那麼緊張那麼累了。

生活中陳陣參加過模擬聯合國、英語辯論等活動，並且是一名忠實的京劇愛好者，曾在學校出演過《定軍山》中的黃忠一角，“總之，學習要認真，興趣要廣泛，不要太放鬆，壓力莫太大。”

高三數學二輪複習口訣：集合與函數

關於高三數學二輪複習口訣：集合與函數，高三數學二輪複習時需要大家對所有知識點進行一遍總結，集合與函數是重要知識點，對於這部分知識點的學習，大家應該記住相關口訣，小編為大家提供高三數學二輪複習口訣：集合與函數，供大家參考。

《集合與函數》

內容子交併補集，還有冪指對函數 高中生物。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。

複合函數式出現，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。

指數與對數函數，兩者互為反函數。底數非1的正數，1兩邊增減變故。

函數定義域好求。分母不能等於0，偶次方根鬚非負，零和負數無對數;

正切函數角不直，餘切函數角不平;其餘函數實數集，多種情況求交集。

兩個互為反函數，單調性質都相同;圖象互為軸對稱，Y=X是對稱軸;

求解非常有規律，反解換元定義域;反函數的定義域，原來函數的值域。

冪函數性質易記，指數化既約分數;函數性質看指數，奇母奇子奇函數，

奇母偶子偶函數，偶母非奇偶函數;圖象第一象限內，函數增減看正負。

上面的高三數學二輪複習口訣：集合與函數，對於大家的複習非常有幫助，希望大家好好利用。

如何提高高三的語文學習能力

高三語文學習能力相對知識積累而言，尤為可貴。龐雜豐富的題庫，有限的衝刺時段，經常困擾着莘莘學子。於是，如何配製一把“萬能”鎖鑰，應該值得我們重視。這次盧灣區高三期中語文考試，採取了全區統一命題、集中閲卷的形式。筆者以一些試題為例，來談談語文學習能力的問題。

現代文學習的“天機” 現代文語段是主觀能力題充分展示的平台，也是學生們最感不易把握的時常失分的題型。如何尋找“天機”呢？實踐中，我們要牢記三句“心訣”：其一，要學會咬文嚼字，吃透審題中的關鍵詞含義；其二，注意把握語意環境中具有相關聯繫信息的標誌詞關鍵句，即將問題置於一個環境中整體地進行分析認識；其三，在回答有關主旨、方法等問題時，將語段中的信號找對，找全，在正確的前提下力求完整。如試題“大自然……積累了無數‘天機’， ‘天機’在文中的含義是什麼？”答曰：“天機”的含義指大自然的內在規律、奧祕。解答此題的思路是：咀嚼“天”為自然，“機”為規律。又如：本文運用環境描寫和心理描寫相結合的表現手法，其表達作用是什麼？我們可以從“一切景語皆情語”的常理出發，參考情景交融的藝術手法得出信號：環境的淒涼烘托了人物心情的悲涼等等。再如：“不朽的失眠”的主旨把握。

我的高三生活 高三的經歷

這些時間可以拿來跑步（自己並不把它當作休息 高中英語，累死啊～）看書（一直到高3結束依然保持每晚睡覺前閲讀1小時書籍的時間）這些書不是教輔語法也不是武俠奇幻 主要是一些經典的小説 有趣的散代深奧的雜代在這裏推薦幾本：煉金術士（絕對經典）英代版安徒生童話（在看這書的一個月中英語閲讀迅速從錯3倒降到最多錯1道）鐵屋中的吶喊（豐富的素材可以充實你的作代）張曉風散代（很不錯的代筆學習一些柔美的詞語） 另外是自己興趣每月還會買4本雜誌看（不推薦） 1 環球科學（科學美國人中代版）2 科學世界（你知道的與你不知道但是看了就知道的） 3 通俗音樂搖滾 4 我愛搖滾樂每週的報紙：南方週末 （我不看日報 只看它 精闢 ）

名師支招如何有效提高高三生學習效率

以下是提高學習效率的竅門

1.寫下那些讓你感到焦慮和擔憂的事情。你日夜兼程、身心疲憊，為的就是能早日解決你遇到的問題，特別是那些棘手的問題。那些讓你感到焦慮和擔憂的事情，更是你迫切需要的解決的。現實中，只要你想進步，就會遇到困難，自然也會有一些事情讓你焦慮和擔憂，當然也有很多人選擇逃避，掩蓋，還有很多人自負，當然這些人在很大程度上會收穫失敗。每個人遇到的問題不一樣，那麼要想問題得到解決，前提是知道自己遇到哪些棘手的問題，預判將會遇到哪些問題，備考就是為了更好的應對，而不是掩蓋與逃避。舉一個例子

某某同學在全面審視自己以及認清形勢後寫下這樣的一些問題，這些問題有的是一直以來困擾他的問題，還有在分析的`基礎上，可能將會出現的問題

長期困擾自己的問題

性格因素拖延、偏激、浮躁...

學習中遇到的問題語文現代文閲讀存在問題，數學解析幾何、最後一道壓軸題不容易把握...

考試中遇到的問題時間分配不合理、筆誤...

最擔心的事情...

在分析的基礎上，未來有可能出現的問題...

在現實中，為什麼説自己最大的對手是自己？主要因為，自己很難看清楚自己遇到的問題。特別對備考的中的學生來説，在一定的程度上看清楚自己還是有必要的。

2.需要適當的反思，進一步思考學習狀態和學習習慣之間的關係。

反思也是為了更全面的審視自己遇到的問題，例如説上面列舉的導致學生學習效率不高的原因，看看有哪些是與自己實際情況很相近？我們找到了自己遇到的問題，反思一下以前遇到這樣的問題，你是如何做的，為什麼沒有效率甚至沒有效果？這樣對於很多問題你就不難找到答案了。

3.有效的利用時間。

4.集中利用資源優勢解決你遇到的問題。三人行必有我師，其實這也是對資源的一種闡述，有時候，最好的資源就在身邊，這個世界，方法總比困難多，可是很多人只迷戀有一個萬能的方法，能解決自己棘手的問題，可是一直到最後也沒有找到這個方法，原因是想法錯誤了。曾經在博文中舉一個例子也許就能説明一些問題

巴西總統盧拉在一個國小，講自己小時候的故事。在他小時候，有一天家人外出，早上上學路上母親對他説，要好幾天不回家，讓他好好照顧自己，對這麼小的他來説，是一次難得的考驗。放學後回到家，忽然覺得鑰匙找不到了，急得團團轉，想翻牆進去，可是牆太高。他只好順着通往學校的路一路尋找，一直找到學校，把班級的垃圾桶都找個遍，還是沒有找到，這樣來回重複了三次，依然沒有找到鑰匙。天早已黑了，在家門口無助的哭了起來，鄰居老人走過來，拿着鑰匙在他面前晃了晃説“你母親外出前把鑰匙交給我保管，你找鑰匙那麼辛苦，怎麼沒有想到問問我呢？”從這件事中，小盧拉明白了遇到事情蠻幹是不行的，蠻幹把自己累死也不算盡力，做事情不僅考盡力幹，更要考盡力想。

對於盧拉來説，鄰居老人是一種資源，由於自己沒有考慮到，一味的蠻幹，從而導致資源沒有被發現，沒有被合理的運用，那麼我們是不是應該審視一下自己，你的老師、同學、資料、同學手上的資料...有哪些值得你利用的呢？

5.在理解的基礎上，將知識點運用在做題上。有時候，學生問我，整天背誦英語單詞，可是英語成績就是不見提高，這是為什麼？其實答案很簡單，就是你背誦的東西沒有在現實中運用，導致你背的單詞，是獨立的，隨着時間的流逝，漸漸的忘掉了。

6.自己給力自己。現實中，光從“喊口號”上給自己大氣是遠遠不夠的，甚至是蒼白無力的。一個人學習的動力以及做事的動力，來源於自己對自己的肯定，當然這個肯定不是盲目的肯定，而是在充實的基礎上做出的肯定的。例如説，你通過某一段的時間的努力，發現自己解決了很多棘手的問題，成績大幅度提升，在對知識點、考試以及其他的方面認識上有了轉變，理解能力、轉化能力、應用能力得到提高，那麼你應該再接再勵。如果你經歷了某次失敗，雖然失敗了，可是一樣讓你充實，收穫得更多，當然有理由為了下一次成功繼續努力。

最後祝願每一個考生在新的一年裏，都能最大限度的提升學習效率！

期會考試複習策略3

1、成績原地踏步，查漏洞

從期會考試成績來看，原地踏步的考生佔多數。這些考生學習很刻苦，平時花在學習上的時間甚至比其他同學多，但就是成績一直沒有明顯進步。這讓很多考生和家長苦惱不已，不知道問題到底出在什麼地方。

對於這部分考生而言，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今後的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調整學習方法。這類考生除了要在老師指導下完成每一階段、每個環節的複習外，還要在課餘時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑑別人的經驗，還可以找老師進行個別指導，調整學習方法，提高學習效率。

2、成績較差，樹信心

期會考試成績出來後，一些基礎薄弱、沒考好的考生容易對自己失去信心。這些考生可能會發現自己不會的東西越來越多，很多學過的知識點都沒有消化理解。他們面臨大量的知識漏洞，容易一下子摸不着頭腦。

這類考生可能總成績不理想，但是具體到每一個科目，每一個知識模塊上，一定能找到進步的地方。現階段，這類考生要看到點滴進步，樹立信心。成績較差的考生還要認真分析試卷，糾正錯題，並按照老師的安排複習，要跟上學校和老師的複習步伐和節奏，不能掉隊。

3、成績較高，重細節

一些成績好的考生在這個階段容易產生自滿情緒，覺得自己什麼都會了，沒什麼好複習的。其實，期會考試只是對前一階段學習效果的反饋，是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測，一次考試並不能完全反映考生的學習水平。

雖然有些考生這次期會考試成績很好，但有可能是由於自己的薄弱環節沒有暴露出來，因此，這些考生要做好心理準備，不能盲目樂觀。成績好的考生在以後的複習中也要查找知識漏洞，多關注知識點的細節，保證不留知識盲點。此外，還要科學地比較各科之間的成績差異，進一步分析原因，爭取更大勝利。

期會考試複習策略4

1. 對於知識的考查

注重具體概念的點狀理解逐步過渡到概念與概念之間的線、面的關聯理解。

在選擇題中，要注意題乾材料對於知識點內涵與外延的契合程度，仔細揣摩題目選項在前提條件、時空範圍、內容領域、語言邏輯等方面的表述。

2. 對於解題方法

要注重選擇題與非選擇題的方法的區分與積累。

選擇題更多考查的是舊知識，是點的理解和系統的構建。而非選擇題則是要既要兼顧舊知識在比較分析歸納概括，又要體現新知識四大能力。

如：對於綜合題目，就是從一個歷史角度切入，在它與時俱進的演變中，運用階段性歷史特點與材料中體現的發展趨勢的關係，進行歸納與闡述。抓住共時性史實及其背後的歷史特點和趨勢。

3.對於考查材料內容

要充分把握北京大學聯考的“五個考出來”，注重傳統文化、社會大課堂以及課堂表現等方面。

材料創設的情景依然會以時空關係、歷史地理、經濟圖表數據、政策制度等為重。

4.對於進一步把握歷史學科基本能力與學科精神

史學核心精神在於“一份史料一份話語”，因此蒐集與運用史料，必然為歷史考試的重點。

諸如：史料閲讀與探究，歷史的解釋與評判，歷史邏輯的運用，歷史文章的寫作等。在學生充分把握史料的基礎之上，考查學生髮現問題，解決問題等能力，提高歷史學科的基本核心素養。

5.從期會考試後到大學聯考

相比而言，時間還是較為充裕的。

希望大家充分把握這段時間，進行知識的完整性學習和查漏補缺，將散亂無章的知識點形成初步的系統體系。

在複習時，加強運用歷史思維方法解決問題的能力。

如，把握歷史概念的內涵與外延，掌握邏輯推理的方法(事實錯誤排除、以偏概全排除、先入為主觀念排除)，明晰構建論述題答案的三段論模式(背景原因、內容過程、意義影響)，強化一分為二與史論結合(述評結合)思維在解讀性題目中的運用。一方面，迴歸教材，繼續完成一輪複習，另一方面訓練自己答題能力迎接期末考試。